Sexting. Actividades 2do A y C PDF

Sexting.
Y la viralización de imágenes y contenidos íntimos sin consenso

Actividades para trabajar en los cursos 2do A turno mañana y 2do C turno tarde
Objetivos:
 Que los estudiantes involucrados en la situación conflictiva escolar que implico

sexting, puedan reparar las acciones llevadas a cabo de manera desfavorable hacia
su compañera.
 Aprehensión del concepto sexting y su comprensión como práctica riesgosa.
 Identificación de causas, consecuencias y medidas preventivas en relación a la
viralización de imágenes
 Reconocimiento de los derechos vulnerados en estas conductas peligrosas
Primer momento
1- Armado de grupos de 5 integrantes. Lectura de viñeta o noticia según lo que le
toque al equipo.
El Equipo de futbol
Josué, de 14 años, recibió una invitación para agregar a Leslie, una chava muy guapa que
aparentaba ser de la misma edad. Cuando aceptó comenzaron a chatear hasta ser amigos. La
única forma de comunicación entre ellos eran los mensajes de Facebook. Hacían juegos
mientras charlaban hasta que un día Leslie propuso que intercambiaran fotos sin ropa.
Josué dudó, pero Leslie le prometió que, en cuanto recibiera la foto de Josué, enviaría la
propia. Al cabo de un rato, la foto de Josué, sin playera y haciendo cara sexy estaba
enviada, ahora tocaba a Leslie.
La foto no llegó de regreso, por el contrario, Leslie empezó a subir de tono el juego
pidiéndole a Josué una foto completamente desnudo. Josué se volvió a negar, pero ante la
promesa de Leslie de enviar la suya, también sin ropa, accedió a enviar una foto mostrando
sus genitales.
Una vez enviada la fotografía, ella se burló de él diciéndole que no le iba a mandar nada y
que si él no accedía a mandar más fotos, publicaría la que tiene ante todos sus contactos.
Josué asustado recibió información en la escuela y se acercó a un capacitador de Fundación
en Movimiento, A.C. El caso fue investigado y se comprobó que el perfil de “Leslie” había
realizado las mismas acciones con 7 jóvenes de la misma escuela, pertenecientes al mismo
equipo de futbol. Sospecharon del entrenador de futbol, a quien bloquearon y denunciaron
en Facebook, así terminaron las amenazas.
Los Novios
Francisco y Rosalba eran novios desde primaria, y ahora en secundaria, comenzaron a tener
problemas por las amistades nuevas ya que Francisco era muy guapo y más popular que
ella, por lo que muchas compañeras estaban interesadas en él y celosas de Rosalba.
Las nuevas compañeras de Francisco crearon una cuenta de Facebook idéntica a la de
Rosalba poniendo su foto en el perfil y su nombre. Después agregaron a tipos cachondos y
grotescos acompañados del verdadero número de teléfono de ella, para incitar a los
“amigos” en Facebook de la cuenta falsa, a enviar fotos exhibiendo sus partes íntimas
prometiendo contestar de la misma forma.
Varios usuarios de Facebook, amigos del nuevo perfil comenzaron a enviar imágenes a su
teléfono a través de whatsapp. Rosalba se sorprendió muchísimo. Mientras tanto, las
compañeras de Francisco lo empezaron a molestar para que revisara el teléfono de Rosalba
y comprobara que ella, en verdad era una “zorra” y que lo mejor era terminarla, quedando
libre para andar con cualquiera de ellas.
Francisco cayó en el juego, obligó a Rosalba a mostrarle su celular, encontró las fotos y
terminó con ella. Rosalba, triste por la ruptura estaba ahora más preocupada por las
agresiones que recibía a través de Whatsapp y Facebook de parte de los usuarios que
enviaron sus fotos y exigían las de Rosalba de vuelta.
La mamá de Rosalba se enteró y pidió ayuda a Fundación en Movimiento, A.C. quienes le
aconsejaron cambiar el número de teléfono y denunciar la cuenta falsa en Facebook, gracias
a eso eliminaron la cuenta. Rosalba canceló su cuenta original para evitar mayores
agresiones. Así cesó el acoso tanto en la escuela como en las redes sociales y celular.
Prueba de Amor
Brenda de 17 años le mandó a Fabio, su reciente novio, una foto de ella sin ropa, dadas las
peticiones y promesas de amor que él le había hecho previamente. Una vez recibidas las
fotos, Fabio comenzó a ofenderla y a llamarla “zorra” y otras palabras ofensivas. Ella,
desconcertada, pidió a Fabio que no la ofendiera pues había enviado las fotos porque él así
lo había querido. Fabio burlonamente le aseguró que sólo para eso se había hecho su novio
y que no era la primera vez que lo hacía, que incluso era solamente “una más”.
Fabio continuó con su plan, creó perfiles falsos en Facebook, Twitter y otras redes sociales,
publicó las fotos de ella desnuda como avatar de perfil y dejó visible su número de celular,
después se aseguró de que miles de personas pudieran verla. Las ofensas y burlas vinieron
de inmediato. Una cantidad increíble de usuarios le enviaron fotos con desnudos,
ofreciéndole cualquier cantidad de propuestas entre las que figuraba el dinero a cambio de
sexo, como si fuera una prostituta.
Brenda se sintió agobiada, tenía miedo de hablar con sus padres, su papá era
extremadamente violento y seguramente iba a querer arreglar todo a golpes. Decidió
recurrir a las autoridades de su escuela, quienes le recomendaron denunciar en las redes
sociales para eliminar los perfiles y llamar al 088 para proceder contra el victimario.
EL 21% DE LOS JÓVENES HA SUFRIDO CIBERACOSO
Víctimas del 'sexting' con sólo 13 años: los peligros de compartir contenido sexual a través
del móvil
La Policía ha detenido a un chico de 15 años, por mostrar a sus amigos fotos y vídeos
sexuales de su exnovia, de 13 años. Según la Policía, él le obligaba a hacerse esas fotos y
luego la chantajeaba. Cada vez conocemos más casos de sexting. El 21% de los jóvenes
españoles ha sufrido algún tipo de ciberacoso.
El morbo, dice Pablo, fue lo que le llevó a intercambiar a través del móvil, material propio,
con contenido sexual. Se lo enviaba a otro chico que conoció a través de internet y, así, sin
pensarlo demasiado se adentró en el peligroso mundo del sexting. "Estás hablando, la cosa
se sube un poco de tono y compartes contenido sexual", señala.
Nos cuenta que lo que empezó como un juego, terminó en pesadilla, cuando metieron a una
tercera persona en su chat: "Viene esa persona y me dice que tiene mi contenido en su
poder y que ha visto mis fotos, ha visto mis vídeos y si no le paso más vídeos nuevos a él
va a compartir mi contenido".
Hasta le pidieron dinero. Un mal uso del sexting puede convertirse en delito. Con sólo 15
años un joven de Dénia ha sido detenido por la Policía por amenazar, presuntamente, a su
expareja de 13, con difundir vídeos suyos con contenido sexual y enseñárselos a sus
amigos. Montse sabe lo que es sufrir algo parecido. Asegura que su hija de 13 años hizo
sexting, chantajeada por un compañero del instituto: "En el momento que le dijeron que
iban a poner fotos suyas en las redes, y ella no había puesto ninguna foto en ese momento,
se asustó y entró al trapo".
Si nuestros hijos se aíslan o se vuelven agresivos, cuidado, porque pueden pertenecer al

21% de los jóvenes que han sufrido alguna vez ciberacoso. Fijar unas normas de uso del
móvil o vigilar sus aplicaciones son algunas de las pautas básicas para evitar que algo tan
útil se convierta en un verdadero problema.
Responder de manera grupal:
a) ¿De qué se trata la viñeta o noticia?

b) ¿Quiénes son las personas involucradas? ¿Qué características tienen?
c) ¿Hubo una práctica consensuada de sexting?
d) ¿Hubo delito?
e) ¿Hubo una solución?
f) ¿Ustedes hubieran actuado distinto?
g) ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias en cada caso?
2- Por grupo se comentará al resto de estudiantes sobre la viñeta que le toco y

mencionará las conclusiones a las que llegaron a partir de las preguntas
Segundo Momento
1- Explicación de estudiante involucrado en el conflicto vinculado a dicha

problemática, acerca de que es el Sexting y porque es una práctica riesgosa.
Escritura de definición.
2- Comentario de los estudiantes que el día lunes asistieron al taller sobre los casos
abordados ese día. Transmisión de sus conclusiones y aprendizajes
3- Por grupos, discusión y elaboración de pautas para prevenir la divulgación de
contenidos generados a partir del sexting.
Tercer Momento
1- Exposición y explicación de los estudiantes con actividad reparatoria sobre las
causas, consecuencias y prevención de la divulgación de imágenes íntimas, con el
soporte de los afiches realizados el día anterior.
2- Identificación de derechos vulnerados en las prácticas de viralización de contenidos
íntimos.
¿Qué derechos se vulneran en la viralización de imágenes y contenidos íntimos?
Según la ley 26. 061 “Protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes”
 A que se proteja su vida y se respete su intimidad.
 A no sufrir humillaciones ni abusos de ningún tipo.
 A que se respete su honor y se proteja su imagen.
Actividad a- Teniendo en cuenta el caso que leíste en la viñeta o noticia leída. Lee el
capítulo II sobre los derechos de la Ley 9944 “Promoción y Protección Integral de los
Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de Córdoba” e indica que
derechos se incumplen en dichas situaciones.
b- Explicación por parte de la docente

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Y la viralización de imágenes y contenidos íntimos sin consenso

 Que los estudiantes involucrados en la situación conflictiva escolar que implico

EL 21% DE LOS JÓVENES HA SUFRIDO CIBERACOSO

Si nuestros hijos se aíslan o se vuelven agresivos, cuidado, porque pueden pertenecer al

Responder de manera grupal:

a) ¿De qué se trata la viñeta o noticia?

2- Por grupo se comentará al resto de estudiantes sobre la viñeta que le toco y

1- Explicación de estudiante involucrado en el conflicto vinculado a dicha

¿Qué derechos se vulneran en la viralización de imágenes y contenidos íntimos?

 A que se proteja su vida y se respete su intimidad.

 A no sufrir humillaciones ni abusos de ningún tipo.

 A que se respete su honor y se proteja su imagen.

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