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    Sesión Del Día Del Niño

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    Elena Soria
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la celebración del Día del Niño Peruano para estudiantes de primer grado. La sesión busca que los estudiantes reflexionen críticamente sobre el significado de esta celebración y lo que les gusta y no les gusta de ella a través de diálogos y la creación de dibujos. La sesión evalúa si los estudiantes pueden apreciar y comentar de manera crítica sobre manifestaciones culturales como esta celebración.

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la celebración del Día del Niño Peruano para estudiantes de primer grado. La sesión busca que los estudiantes reflexionen críticamente sobre el significado de esta celebración y lo que les gusta y no les gusta de ella a través de diálogos y la creación de dibujos. La sesión evalúa si los estudiantes pueden apreciar y comentar de manera crítica sobre manifestaciones culturales como esta celebración.

    Título original

    SESIÓN DEL DÍA DEL NIÑO

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    Sesión Del Día Del Niño

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    Elena Soria
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la celebración del Día del Niño Peruano para estudiantes de primer grado. La sesión busca que los estudiantes reflexionen críticamente sobre el significado de esta celebración y lo que les gusta y no les gusta de ella a través de diálogos y la creación de dibujos. La sesión evalúa si los estudiantes pueden apreciar y comentar de manera crítica sobre manifestaciones culturales como esta celebración.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I.TÍTULO: Participamos y disfrutamos de la celebración del “ Día del Niño Peruano”

    II. DATOS GENERALES:


    PROFESORA ELENA SORIA NAUCAPOMA
    NIVEL PRIMARIA GRADO Y SECCIÓN 1º “B”
    N° DE 28 FECHA
    07 – 04 - 23
    ESTUDIANTES
    ÁREA ARTE

    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


    ENFOQUE
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
    TRANSVERSALES
    APRECIA DE MANERA Reflexiona creativa y Comenta sobre la manera ENFOQUE DE
    CRÍTICA críticamente sobre en que los elementos, los DERECHOS
    MANIFESTACIONES manifestaciones procesos, los medios y las
    ARTÍSTICO- artísticos culturales. técnicas usadas
    CULTURALES” comunican ideas y genera
    hipótesis sobre el
    significado y la intención
    del artista

    IV.VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

    EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    APRENDIZAJE DE
    VALORACIÓN
    Observa y da su opinión Observación
    Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas sobre el trabajo artístico de Lista de cotejo.
    culturales. lo que ve.

    V.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


    MO
    RECURSOS Y
    MEN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
    MATERIALES
    TOS
    Aperturamos el dialogo: ¿Qué actividades estamos realizando en esta Dialogo 10
    semana?, ¿Por qué las estamos realizando?, ¿Qué compartiremos hoy Normas de
    día? convivencia
    INICIO

    Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy los niños descubrirán el


    sentido que tiene para ellos el Día del Niño Peruano, demostrando
    respeto entre compañeros.
    Acordamos las normas de convivencia, durante la actuación y en
    compartir.
    Formamos un semicírculo con los alumnos y dialogamos: Papelotes 70
    Vamos a conversar sobre un tema que los "toca de cerca": el día del Plumones
    Niño/a Peruano. Es interesante compartir qué significa para cada uno Colores
    de Uds., conocer qué hacen ese día, con quién se reúnen. ¿Y qué les
    gustaría hacer? Porque una cosa es lo que hacen y otra, lo que desean
    hacer en ese día que son los/as "festejados/as".
    Preguntamos: ¿El día del Niño es un día "importante" en sus vidas o
    es un día más? Si es importante, ¿es similar a lo que sienten cuando
    están de cumpleaños? O, ¿es distinto? ¿En qué y por qué? ¿Les
    DESARROLLO

    parece una celebración necesaria? ¿Por qué? ¿Qué les gusta del Día
    del Niño Peruano? ¿Por qué? ¿Hay algo que no les gusta? ¿Por qué?
    ¿Hay alguien que prefiere no celebrar este día? ¿Quiere compartir por
    qué?
    Se forman en grupos y comentan qué les gusta de la celebración del
    día del niño.
    En plenario comparten sus opiniones.
    Reflexionamos preguntando ¿Qué les llamó la atención de las
    distintas opiniones, gustos, preferencias de los grupos relativas a la
    celebración del Día del Niño Peruano? ¿Les costó mucho llegar a
    ponerse de acuerdo para seleccionarlas?
    Los niños se agrupan para realizar dibujos de cómo pueden celebrar
    esta fecha especial.
    Llegada la hora de la presentación, se turnan entre los integrantes para
    mostrar y explicar sus dibujos.
    Evaluación y Metacognición. Diálogo 10´
    ¿Qué aprendí hoy?
    ¿cómo lo aprendí?
    ¿Para qué nos servirá la actividad realizada hoy?
    CIE
    RRE
    ACTIVIDAD PARA CASA: Comentan a sus familiares la actividad de
    hoy.
    Preparan un dibujo sobre lo que más les gustaría hacer con su familia
    para celebrar el Día del Niño Peruano en su cuaderno de dibujo.

    ____________________ ______________________
    DIRECTORA PROF. DE AULA

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