UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS CEPU - UNICA

CEPU 2023 - II | UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA |

1 UNIDAD 02: CONJUNTOS

OBJETIVOS Inclusión (  )
1. Adquiere la idea de conjunto y elemento, la relación A  B  x : x  A → x  B , se lee: A está incluido
de pertenencia y la determinación de conjuntos. en B,
2. Reconoce los conjuntos especiales y establece las A está contenido en B; A es subconjunto de B.
relaciones entre conjuntos. n ( X  A) = 2n ( A)  n ( X  A  X   ) = 2n ( A) −1
3. Operaciones entre conjuntos.
4. Aplica la teoría de conjuntos en la resolución de Propiedades
problemas. 1. A :   A
2.1 CONJUNTO 2. A : A  A
Es un término no definido. En matemática, un conjunto 3. ABC : A  B  B  C → A  C
es una colección de entes u objetos bien definidos. No Inclusión(⊄ )
Los conjuntos se simbolizan con letras mayúsculas o A  B  x / x  A  x  B
letras mayúsculas con subíndices. Disjunto (disj)
Los elementos del conjunto se escriben entre llaves y A disj B  x : x  A  x  B
separados por puntos y comas.
Ejemplos SubConjuntoPropio (Sp)
A sp B  A  B  B  A
A = { -12 ; -3 ; 0 ; 4 ; 7 } y n(A) = 5 = número de
elementos de A Comparabilidad (Comp)
B = {x ∈ ℝ / x2 – 4 = 0} = { – 2 ; 2 } A comp B ↔ A ⊂ B ∨ B ⊂ A
2.2 DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS: No Comparabilidad (Comp)
A comp B  A  B  B  A
o Por extensión:
Igualdad( = )
Cuando es posible dar una lista explícita de todos
sus A = B ↔ A⊂B ∧ B⊂A  x : x  A  x  B
elementos. P.1. A : A = A
Ejemplo P.2. AB : A = B  B = A
A =  2; 4; 6   n( A ) = 3
P.3. ABC : A = B  B = C → A = C
o Por Comprensión:
Cuando es posible enunciar una propiedad P (relación No Igualdad ( ≠ )
de definición) que caracterice a sus elementos y que lo A ≠ B ↔ A ⊄B ∨ B ⊄ A
denotamos con: A={x∈U / P(x) } donde: P.1. A :   A
• U es el conjunto universal; 2.5 DIAGRAMAS
• P(x) es la relación de definición, y que se lee: A es el • Diagramas de Venn
conjunto de los objetos x de U, tales que, dichos x cumplen Son regiones planas limitadas por líneas geométricas
la propiedad P.
cerradas de forma triangular, rectangular, circular,
Ejemplo elíptica, etc.
A =  x  ℕ / x + 7 = 13  = 6 
Ejemplo
B =  x  ℤ / x − 64 = 0  =  − 8 ; 8 
2
.y B A
2.3 CONJUNTOS ESPECIALES
• Conjunto Vacío: Es el que carece de elementos. .x o .x
A
Se simboliza por { } o por  , n (   ) = 0 B
• Conjunto Unitario: Es el que consta de un solo
A sp B ; A  B A=B
elemento.
• Conjunto Finito: Es el que consta de n elementos • Diagramas lineales
diferentes y n  ℕ Permiten visualizar algunas relaciones entre conjuntos
• Conjunto Infinito: Es el que no es finito. enlazándolos mediante segmentos de recta (verticales
• Conjunto Universal (U): Es el conjunto formado u oblicuos).
por todos los elementos de la teoría en discusión. Ejemplo
B
2.4 RELACIONES ENTRE CONJUNTOS A●B
Dados los conjuntos A, B y C, se tiene: A
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A BA = B • COMPLEMENTACIÓN ABSOLUTA:

Diagrama de Diagrama de A = U − A = x / x U x ∉ A  = A '
c

Veitch:
U
Carrol Lewis: 2
A Ac A .x
A Ac .y

B Ac
Total
C Bc 2.7 ALGEBRA DE CONJUNTOS
Propiedades:
Total Identidad
1. A   = A 2. A  U = U
D
3. A   =  4. A  U = A
Idempotencia
2.6 OPERACIONES CON CONJUNTOS 1. AUA = A .2. A  A = A
o POTENCIACIÓN: Complementación
P( A ) =  x / x  A  , donde:
1. A  A c = U 2. A  Ac = 
X P( A)  X  A Equivalentemente X ∉ P(A)
c
 X ⊄A 3.  A c  = A
 
P.1.  A :   P( A )
P.2.  A : A  P( A )
Conmutatividad
P.3.  A: n( P( A)) = 2 n( A) = n( X  A ) 1. A  B = B  A 2. A  B = B  A
P.4.  A  B : A  B → P( A)  P( B) Asociatividad
P.5.  A  B: A = B  P( A) = P( B) 1. A  B  C = A  (B  C) = ( A  B)  C
2. A  B  C = A  (B  C) = ( A  B)  C
o REUNIÓN O UNIÓN:
Distributiva
A  B = x/x  A  x  B donde:
1. A  ( B  C ) = ( A  B )  ( A  C)
x ( A  B )  x  A  x  B
2. A  ( B  C ) = ( A  B )  ( A  C)
x ∉ (A  B)  x ∉A ∧ x∉B De Morgan
INTERSECCIÓN: c c c
o 1. ( A B ) = A  B
A  B = x / x  A  x  B , donde:
c c c
2. ( A B ) = A  B
Absorción:
1. A  ( A  B ) = A
c
2. A  ( A  B ) = A  B
A B = A A B = A = B 3. A  ( A  B ) = A
c
4. A  ( A  B ) = A  B
Diferencia
c
1. A − B = A  B = ( A  B ) − B
A B   A B =  2. A-A=∅
o DIFERENCIA: 3. A  ( B − C ) = ( A  B ) − ( A  C )
A − B = x / x  A  x  B 4. A − ( B  C ) = ( A − B )  ( A − C )
5. A − ( B  C ) = ( A − B )  ( A − C )
o DIFERENCIA SIMÉTRICA:
AB = x / x  A  x  B =  x / ( x  A  x ∉ B  ( x ∉ 6. A −  = A
A x  B  7. A − U = 
o COMPLEMENTACIÓN: 8.  − A = 
• COMPLEMENTACIÓN RELATIVA: 9.  −  = 
𝒞 B A = B − A = x / x B  x ∉ A  Conjunto Potencia
1. P ( A  B ) = P ( A )  P (B)
.x B
. 2. P ( A  B )  P ( A )  P (B)
y A Diferencia Simétrica
1. A   = A
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2. A  A = 
3. A  B = B  A 4. Si se dispone de 5 clases de fruta, entonces la
4. A  B  C = A  ( B  C ) = ( A  B )  C cantidad de surtidos de frutas que se puede preparar
5. A  ( B  C ) = ( A  B )  ( A  C ) es: 3
6. A  B = ( A − B )  ( B − A ) A) 56 B) 60 C) 24 D) 26 E) 68
7. A  B = ( A  B ) − ( A  B )
5. Sea el conjunto: A = {x / x ϵ N / x ≤70}.Determina por
2.8 NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO extensión el conjunto: B = {p + 1/p ϵ Z+/ p ϵ A}
P.1.
AB : A  B =  → n(A − B) = n(A) A) {3; 6; 11; 18} B) {2; 5; 11; 16} C) {1; 8, 27; 64}
D) {2; 5; 10; 17} E) {0; 3; 8, 15
P.2.
AB : A  B   → n(A − B) = n(A) − n(A  B)
P.3. A B C : A − ( B − C) = ( A − B)  ( A  C ) 6. La suma del número de subconjuntos de A con el
número
P.4. A B C : A − ( B  C) = ( A − B)  ( A − C)
de subconjuntos de B es igual a 40. Entonces la
P.5. A B C : A  B  C =  →
P.5 diferencia
n ( A  B  C ) = n ( A) + n ( B) + n (C ) entre el número de subconjuntos propios de estos
P.6.  A  B  C : A  B  C   dos
→ n(A  B  C) = n(A) + n(B) + n(C) − conjuntos.
n(A  B) − n(A  C) − A) 10 B) 6 C) 12 D) 24 E) 4
n(B  C) + n(A  B  C)
7. Si A⊂P(A), entonces el conjunto A:

P.7. n P( A  B) = 2  n ( A  B)
= nP( A)  P( B) A) Tiene un elemento.
B) Tiene cualquier número de elementos.
Preguntas propuestas # 2 C) Tiene cero elementos.
1. Sea el conjunto: T = {∅; {r}; {∅}; {r; {s}}}.Entonces el D) Tiene infinitos elementos.
valor de verdad de las siguientes proposiciones es: E) No se puede decir nada.
I. { ; { }}∈P(T)
8. Si M={(2x+3) ∈ℤ /– 2 ≤ x ≤ 6} y N={(2x+3)/– 2 ≤ x ≤
II. {s} ∈T
6; x ∈ ℤ} .¿cuál de las siguientes conclusiones
III. {∅} ∈T
serán verdaderas?
IV. {{ ∅ }} ⊂T
A) Los conjuntos M y N tienen los mismos ele-
V. {{ }; {r; s}}∈P(T)
mentos.
VI. r ∈ T
B) Todos los elementos de N son enteros positivos.
A) FFVVFF B) VFVVFF C) VVVVFF
C) La suma de los elementos de M es menor que
D) VFFVFF E) FVVFFV
120.
D) El cardinal de N es mayor que el cardinal de M.
2. Si C = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}, entonces, el
E) 20 es un elemento de M.
conjunto C
Por comprensión, es:
9. Si se sabe que el siguiente conjunto tiene un solo
A) {x/x∈ℕ, x < 20}
elemento M={m+p; m – p+8; 18}; entonces el
B) {x/ x∈ℕ, x impar}
cardinal del siguiente conjunto. G={(x+3) ∈ Z/p < x<
C) {x/ x∈ℕ, x < 20, x es impar}
m} es.
D) {x/x es primo }
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
E) {x/x es primo, x < 20}

3. Calcular el número de subconjuntos propios de A si: 10. Si A ⊂ B; son dos conjuntos diferentes del vacío
A = {-1, 1, 5, 13, 29, ..., 4093} cuyos cardinales se diferencian en tres; además, la
A) 210-1 B) 211-1 C)212-1 D)213-1 E) diferencia de los cardinales de subconjunto
potencia es 112. Entonces el número de elementos
214-1
comunes de dichos conjuntos es.
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A) 2 B) 4 C) 7 D) 8 E) 16 a) 54 b) 48 c) 69 d) 72 e) 75

11. Sean A, B y C conjuntos cuyos números cardinales 17. De 68 asistentes a un espectáculo se sabe que el
son números consecutivos. Además número de hombres casados es el doble del 4
n(P(A))+n(P(B))+n(P(C))=448 . Halle n(A)+n(B)+n(C). número de mujeres solteras. Si el número de
A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 21 casados es 21, de los cuales 4/7 son hombres.
Hallar la diferencia entre el número de mujeres
12. Para un concurso de capacitación se presentaron casadas y hombres solteros.
300 personas. Se sabe que 170 aprobaron el 1.er A) 32 B) 31 C) 14 D) 15 E) 40
examen, 150 el segundo y 130 el tercero; 50
aprobaron el primero y el segundo, 70 el primero y 18. En un salón de clases de la universidad católica
el tercero, 80 el segundo y el tercero y 10 no están registrados 70 alumnos. Se sabe que el 40%
aprobaron ningún examen. ¿Cuántas personas se de los alumnos trabajan, y el 30% son mayores de
admitieron, si solo necesitaban aprobar 2 exámenes? edad. Si la cuarta parte de los que trabajan son
A) 80 B) 120 C) 160 D) 180 E) 220 mayores de edad, ¿cuántos alumnos son menores
de edad y no trabajan?
13. Dados los conjuntos “A”, “B” y “C” subconjuntos del a) 19 b) 22 c) 24 d) 28 e) 29
universo “U”.
U = {x / x ∈IN, x < 10} 19. En una revista mensual sobre adelantos de
A = {2x / x∈IN, 1 < x < 4} Ingeniería se pregunta a 200 ingenieros cuántos de
B = {x - 1 / x ∈ℕ; 2 < x < 9} los tres fascículos que van editando han adquirido.
C = {x + 1 / x ∈ℕ } Si 80 de ellos tienen el primer fascículo, 78 el
segundo y 96 el tercero; además, 20 tienen los tres
Hallar el cardinal de: (A’ - B)’∩ (B ∆ C)’
fascículos, 42 no tienen ninguno, 18 tienen los dos
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 primeros, pero no el tercero y 38 no tienen los dos
primeros, pero sí el tercero. ¿Cuántos tienen un
14. Dados los conjuntos “A” y “B” se cumple: n[P(A)] = 128; solo fascículo?
n[P(B)] = 256; n[P(A ∩B)] = 32. Calcular: n[P(A ∪B)] A) 101 B) 90 C) 105 D) 78 E) 82
A) 8 B) 32 C) 256 D) 512 E)128
20. A un evento asistieron 24 mujeres con falda, 28
varones con reloj, 40 portaban casaca, 9 mujeres
15. De 140 alumnos de un centro de idiomas se sabe tenían casaca, pero no falda. Además si 16 mujeres
que: no llevaban falda ni casaca y 28 mujeres no tenían
 62 estudian inglés. casaca El número de varones con casaca y reloj
 52 estudian francés. son la tercera parte de los varones sin casaca y con
 54 estudian alemán. reloj. Entonces cuántos varones con casaca no
 18 estudian inglés y francés. llevaron reloj
 20 estudian francés y alemán. A) 12 B) 8 C) 24 D) 11 E) 10
 17 estudian sólo alemán.
 8 estudian los tres idiomas.
a. ¿Cuántos alumnos estudian exactamente dos idiomas
de los mencionados?
b. ¿Cuántos alumnos estudian otros idiomas?
A) 36 Y 22 B) 39 Y 27 C) 39 Y 22
D) 36 Y 27 E) 35 Y 25

16. De un grupo de fumadores, el 50% fuma Winston,

el 40% fuman Hamilton y el 30% fuman Marlboro.
Además el 18% fuman Winston y Hamilton, el 15%
fuman Hamilton y Marlboro, el 20% fuman Winston
y Marlboro y el 10% fuman las 3 marcas
mencionadas. Si 51 personas sólo fuman Hamilton,
¿cuántas personas fuman otras marcas?