Literatura Juvenil-1

[Fecha]
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
I.E.S.P.P “TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA”
AREA: “Literatura”
ESTUDIANTE: Marco Antonio Zuta Quintana
DOCENTE: Bertha Flores Navarro
ESPEIALIDAD: Comunicación III
AÑO: 2023
marco antonio
[NOMBRE DE LA EMPRESA]
LITERATURA JUVENIL
1. ¿que entendemos por la cita de la diapositiva nº1?
Trata sobre el punto de vista o la opinión que realizamos al analizar el contenido del texto para
ver si la lectura nos logra impactar e imaginar el desarrollo de la lectura, en la cual nos
permitirá aceptar o rechazar el contenido para luego realizar una reflexión del mensaje que
nos quiere transmitir el autor.
Por ello es muy importante e despegarse de una lectura tradicional para luego emplear la
imaginación en una lectura y sumergirnos al desarrollo del texto y sentir que somos participes
de la historia o la narración de dicho contenido para despertar emociones y pasiones a la hora
de leer para aprender a valorar dicha lectura, en la cual nos permitirá desarrollar diferentes
capacidades y habilidades para el desarrollo cognitivo del aprendizaje de una persona.
2. ¿Cuáles son los criterios de sección para la literatura juvenil?

Los criterios de una obra son:
- la información que tenga.
- La calidad literaria del texto.
- Los personajes.
- El ambiente y las imágenes que puede que tener.
3. ¿Qué sucedería si los adolescentes no leen literariamente sobre las vicisitudes de la

vida?
La lectura es muy importante para el desarrollo de la inteligencia y el conocimiento. Si
una persona no lee, se pierden muchas oportunidades de aprender cosas nuevas e
interesantes. También se pueden perder oportunidades de seguir las instrucciones y
las directrices. Leer es esencial para tener éxito en la mayoría de las áreas de la vida
Así mismo no le permitiría conocer las diferentes historias, culturas y mundos
4. ¿Qué sucedería si los adolescentes leen textos literarios con la jerga que ellos usan?
Podría generar aspectos positivos y negativos de acuerdo con el contexto del desarrollo de
la lectura, un aspecto positivo seria que a facilitaría a una mejor compresión y
entendimiento de los textos porque llamaría la atención de las jergas q utilizan a diario y
ver que se encuentran en una lectura y se interesarán en leer.
Un aspecto negativo seria que no mejoría el vocabulario y iríamos contra las reglas de las
lingüísticas y las categorías gramaticales.
5. ¿Por qué no incluir cuentos con personajes adolescentes cuyo desarrollo se produzca
en las provincias?
Es muy importante considerar los personajes adolescentes en sus provincias para logar el
desarrollo de una identidad cultural, para la cual se construiría una narración con la
historia y las tradiciones de su sitio de origen, así mismo esto permitirá al adolescente
conocer y valorar sus costumbre y tradiciones, ya que esto permitirá conservar y dar a
conocer a su población y a las demás personas de la riqueza cultural que presenta su
pueblo de origen de cada adolescente.
6. ¿Por qué es importante una investigación cualitativa, por ejemplo, sobre el impacto
de la literatura juvenil en las aulas?
En el caso de la literatura juvenil en las aulas, una investigación cualitativa puede ayudar a
comprender cómo los estudiantes interactúan con la literatura y cómo ésta puede influir en su
desarrollo cognitivo, emocional y social1. Además, la investigación cualitativa puede
proporcionar información detallada sobre las experiencias de los estudiantes y los profesores
en el aula, lo que puede ayudar a mejorar la enseñanza y el aprendizaje1.
7. ¿Qué temas trata literatura juvenil?

se tratan, suelen no estar tan alejados de las temáticas que se manejan en la literatura
para adultos, como las guerras, la tragedia, el romance, entre otros. Sin embargo, el
trato que se les da suele ser distinto, pese al trabajo lineal que suelen incorporar, así
como también las acciones que son elementos que cuentan con más relevancia.
8. ¿Qué tipos de literatura juvenil tenemos?
• La novela de aventuras
• La novela de ciencia ficción
• Los cuentos de hadas
• La novela gótica
• La novela policíaca
• El romance paranormal
• La novela distópica
• La novela fantástica
9. ¿Qué características tiene la literatura juvenil?
- Temática
- Léxico preciso
- Variedad de historias
- Desarrollo de los personajes
- Espacio para todos
10. ¿Qué tipos de géneros leen más los jóvenes?
No hay diferencias distinguibles en los estilos de género entre la ficción para jóvenes y la
ficción para adultos.5 Algunos de los géneros más comunes de los YA incluyen la ficción
contemporánea, la fantasía, el romance y la distopía.6 Los géneros híbridos también son
comunes en la literatura juvenil.

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ESTUDIANTE: Marco Antonio Zuta Quintana

DOCENTE: Bertha Flores Navarro

ESPEIALIDAD: Comunicación III

1. ¿que entendemos por la cita de la diapositiva nº1?

2. ¿Cuáles son los criterios de sección para la literatura juvenil?

3. ¿Qué sucedería si los adolescentes no leen literariamente sobre las vicisitudes de la

7. ¿Qué temas trata literatura juvenil?

8. ¿Qué tipos de literatura juvenil tenemos?

10. ¿Qué tipos de géneros leen más los jóvenes?

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