Problemas de práctica

A continuación presentamos los 20 problemas de práctica seleccionados especialmente

para este segundo número del año 2019. Aprovechamos para invitarte a que contribu-
yas a enriquecer esta sección de la revista. Estamos seguros que conoces problemas
interesantes que quieres compartir y por eso ponemos a tu disposición la dirección
revistaomm@gmail.com, donde con gusto recibiremos tus propuestas.
√
Problema 1. Supongamos que x 2 es un número racional para algún número x racio-
nal. Encuentra el valor de x.

Problema 2. El largo de un rectángulo es tres veces su alto. Si el perı́metro y el área

son ambos iguales a k, ¿cuál es el valor de k?

Problema 3. Alex quiere construir una palabra de 6 letras usando las letras A, C, G y
N, de tal manera que
Las primeras tres letras sean distintas por parejas, ası́ como también las últimas
tres.
La primera, segunda, cuarta y quinta letras sean distintas por parejas.
¿Cuantas palabras distintas puede construir?

Problema 4. Consideremos la sucesión de números enteros a1 , a2 , a3 , . . . de manera

que a1 = 1 y an+1 = (an )! + 1 para cada n > 1. Encuentra el menor entero n tal que
an > 1010 .

Problema 5. Lunasa, Merlin y Lyrica tienen un sombrero cada uno. Cada dı́a, dos de
ellos son tomados aleatoriamente e intercambian sus sombreros. ¿Cuál es la probabili-
dad de que después de 2017 dı́as cada persona tenga su propio sombrero de vuelta?

Problema 6. Calcula el valor de la suma

1002 + 992 − 982 − 972 + 962 + 952 − 942 − 932 + · · · + 42 + 32 − 22 − 12 .

Problemas de práctica 13

Problema 7. Un trapecio ABCD con bases AB y CD, tiene longitudes de sus lados
AB = 28 cm, BC = 13 cm, CD = 14 cm y DA = 15 cm. Las diagonales AC y BD
se intersecan en P . Si E y F son los puntos medios de AP y BP , respectivamente,
encuentra el área del cuadrilátero CDEF .

Problema 8. Un reloj averiado muestra las 9:57 a.m. Sin embargo, la hora correcta es
10:10 a.m. Hay dos botones en el reloj, uno de ellos aumenta la hora en 9 minutos y el
otro disminuye la hora en 20 minutos. ¿Cuál es la menor cantidad de veces necesarias
que se tiene que presionar los botones para configurar la hora correcta?

x x+6y−3z −2y+z
Problema 9. Calcula el valor de w si w 6= 0 y −3x+4w = x−w = 32 .

Problema 10. Los puntos A, B, C y D están sobre una lı́nea recta en ese orden de
AB
manera que BC = DA
CD . Si AC = 3 cm y BD = 4 cm, ¿cuál es el valor de AD?

Problema 11. Sean a y b enteros mayores que 1. Denotemos por (a, b) al máximo
común divisor de a y b, y por [a, b] a su mı́nimo común múltiplo.
Si ((a, b) + 1)([a, b] + 1) = 2018, demuestra que |a − b| es un número primo.

Problema 12. Considera un tablero de 2018 × 2018. En cada casilla hay un foco pren-
dido o apagado. Los siguientes dos movimientos están permitidos:

1) Tomar 1009 focos consecutivos en una misma fila o columna y cambiar el estado
de cada uno de ellos.

2) Tomar 1008 focos consecutivos en una misma fila o columna y cambiar el estado
de cada uno de ellos.

Muestra que no importa cómo están los focos inicialmente, es posible hacer que solo
los focos de los bordes estén prendidos mediante una cantidad finita de movimientos
permitidos. (Nota: Cambiar de estado un foco es pasarlo de prendido a apagado o viceversa).

Problema 13. Sea ABC un triángulo con ∠ABC = 90◦ y AB > BC. Sea D un
punto sobre el lado AB tal que BD = BC. Sean E el pie de la perpendicular desde D
hacia AC y F un punto tal que CD es la mediatriz de BF . Demuestra que EC es la
bisectriz del ángulo ∠BEF .

Problema 14. Un número entero N , múltiplo de 83, es tal que su cuadrado tiene 63
divisores positivos. Determina el menor valor de N .

Problema 15. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar los números enteros del 2009 al
2018 en una lista, de manera que el primero no sea múltiplo de 3, ni la suma de los dos
primeros sea múltiplo de 3, ni la suma de los tres primeros sea múltiplo de 3, etcétera,
hasta la suma de todos los números tampoco sea múltiplo de 3?
14 Problemas de práctica

Problema 16. Demuestra que para todo entero n ≥ 2, se cumple que

1 1 1 2
+ 2 + ···+ 2 < .
22 3 n 3

Problema 17. Sea ABCD un cuadrilátero cı́clico tal que AB = AD y AB + BC =

CD. Determina la medida del ángulo ∠CDA.

Problema 18. Determina todos los enteros positivos n > 1 tales que n + D(n) es una
potencia de 10, donde D(n) denota el mayor divisor de n que es menor que n.

Problema 19. Sean a, b y c las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo con
c > a y c > b. Demuestra que

c3 − a3 − b 3 √
3< ≤ 2 + 2.
c(c − a)(c − b)

Problema 20. Sea n > 1 un entero y sea p(x) = xn + an−1 xn−1 + · · · + a0 un

polinomio con n raı́ces reales (no necesariamente distintas). Considera el polinomio

q(x) = p(x + 1)p(x + 2) · · · p(x + 2019).

Si p(2019) = 2019, demuestra que q(x) tiene al menos 1974 raı́ces distintas r1 , . . . , r1974 ,
tales que |rj | < 2019 para j = 1, . . . , 1974.
 Soluciones a los problemas de
práctica

En esta sección encontrarás las soluciones a los 20 problemas de práctica elegidos para
este número de la revista. Antes de leer estas soluciones, te recomendamos hacer tu
propia solución a los problemas o al menos, haberle dedicado un tiempo considerable
a cada uno de ellos.
Es muy común en matemáticas que cada problema tenga más de una solución. Las solu-
ciones que presentamos no necesariamente son las mejores o las únicas. Aunque hayas
resuelto el problema y estés muy seguro de que tu solución es correcta, te invitamos a
leer estas soluciones y discutirlas con tus compañeros. Si logras encontrar una solución
diferente a las que aquı́ presentamos o tienes dudas en tus soluciones, te invitamos a
compartirla con nosotros en la dirección electrónica revistaomm@gmail.com.

Solución del problema 1. Veamos que√ la única posibilidad es x = 0. Supngamos que

x 6= 0, entonces el√número racional 2x = a es diferente de cero. Dividiendo entre
x, obtenemos que 2 = xa la cual es una división de números racionales, lo que es
√
un absurdo puesto que es bien conocido que 2 no es racional. Por lo tanto, la única
posibilidad es x = 0.

Solución del problema 2. Supongamos que la altura del rectángulo es a. Entonces, las
condiciones del problema dicen que 3a es el largo y que 8a = 3a2 (el perı́metro y el
área son iguales). Entonces, a(3a − 8) = 0. Como a es una distancia positiva, se debe
de cumplir que 3a − 8 = 0, esto es, a = 38 , de donde k = 64
3 .

Solución del problema 3. Notemos que hay 4! formas de escoger las letras en el prime-
ro, segundo, cuarto y quinto lugar, pues tienen que ser una permutación de las cuatro
letras A, C, G y N. Habiendo escogido las letras de estos lugares, la tercera y sexta
tienen 2 posibilidades cada una, pues se debe cumplir que sean distintas a las de las po-
siciones uno, dos y, cuatro, cinco, respectivamente. Por lo tanto, Alex puede construir
22 · 4! = 4 · 24 = 96 palabras distintas.
16 Soluciones a los problemas de práctica

Solución del problema 4. Notemos que a2 = 2, a3 = 3, a4 = 7, a5 = 7! + 1 = 5041

y a6 = 5041! + 1 > 5004 · 5003 · 5002 · 5001 > 50004 = 54 · 1012 > 1010 , de donde
la respuesta es n = 6.

Solución del problema 5. Veamos que es imposible que en el dı́a 2017 tengan todos
sus sombreros de vuelta. Supongamos que los sombreros son colores de los vértices
de un triángulo equilátero. Cada dı́a lo que ocurre es que se intercambian un par de
colores de vértices que se puede pensar como que se reflejó por el eje de simetrı́a que
pasa por el tercer vértice. Luego, cada dı́a se intercambia la orientación de los colores
con respecto a las manecillas del reloj. Por lo tanto, si se quiere que al final se tenga
la misma orentación, es necesario una cantidad par de reflexiones, lo cual es imposible
ya que 2017 es impar. Por lo tanto, es imposible obtener la misma orientación (y en
particular la misma posición original) al cabo de 2017 dı́as.

Solución del problema 6. Veamos que para cualquier número n se cumple que n2 −
(n − 1)2 − (n − 2)2 + (n − 3)2 = 4. Luego, si agreamos 02 a la suma, obtenemos que
el resultado es igual a 1002 + 25 · 4 = 10100.

Solución del problema 7. Notemos que la recta EF es igual a la mitad de AB por

ser el segmento que une puntos medios. Entonces, EF = CD = 14 cm y, además,
se cumple que los segmentos EF y CD son paralelos. Por lo tanto, el cuadrilátero
CDEF es un paralelogramo, de donde se deduce que EP = P C y CE 2
CA = 3 . Se sigue
2
que la altura desde C sobre EF es 3 de la altura desde C sobre AB. Para determinar la
altura desde C sobre AB, sea M el punto medio de AB. Tenemos que el cuadrilátero
DAM C es un paralelogramo, por lo que CM = 15 cm. Luego, si H es el pie de la
altura desde C sobre AB, por el teorema de Pitágoras tenemos que 132 − HB 2 =
152 − (14 − HB)2 , de donde obtenemos que HB = 5 cm y, por lo tanto, la altura
buscada es 12 cm. Entonces, la altura desde C sobre EF es 8 cm. Luego, el cuadrilátero
CDEF es un paralelogramo con base 14 cm y altura 8 cm, de donde se sigue que su
área es 14 · 8 = 112 cm2 .

Solución del problema 8. Se necesita aumentar la hora en 13 minutos. Si apretamos el

botón de los 9 minutos a veces y apretamos el botón de los 20 minutos b veces, necesi-
tarı́amos que 9a − 20b = 13. También podemos notar que si se satisface esta ecuación,
b crece cuando a crece, por lo tanto es suficiente minimizar a. Por la condición del pro-
blema, el dı́gito de las unidades de a debe ser 7. Sin embargo, 63 − 20b = 13 no tiene
soluciones enteras, luego el siguiente candidato es a = 17, el cual nos da la solución
b = 7, de donde obtenemos que la mı́nima cantidad de veces que se necesita presionar
los botones para configurar la hora correcta es 24.

Solución del problema 9. Tenemos que x + 6y − 3z = 23 (−3x + 4w) y −2y + z =

2
3 (x − w). Luego,
2
x (x + 6y − 3z) + 3(−2y + z) (−3x + 4w) + 3 · 32 (x − w)
= = 3
w (−3x + 4w) + 3(x − w) (−3x + 4w) + 3(x − w)
2
[(−3x + 4w) + 3(x − w)] 2
= 3 = .
(−3x + 4w) + 3(x − w) 3
Soluciones a los problemas de práctica 17

Solución del problema 10. Si denotamos la longitud BC por x, la ecuación se traduce

a 3−x 7−x 2
x = 4−x , esto es, x − 7x + 6 = 0, cuyas soluciones son x = 1 y x = 6. Puesto
que x < 3, la única posibilidad es x = 1, de donde AD = 7 − x = 6 cm.

Solución del problema 11. La factorización en primos de 2018 es 2 × 1009. Como

cada uno de los factores (a, b) + 1 y [a, b] + 1 es mayor que 1, debe ocurrir que alguno
es 2 y el otro es 1009. Luego, (a, b) = 1 y [a, b] = 1008, pues (a, b) ≤ [a, b]. Por lo
tanto, a y b son primos relativos y su producto es igual a 1008 = 24 × 32 × 7. Las
parejas posibles son (16, 63), (144, 7), (112, 9) y (1008, 1). En cada caso, los valores
de |a − b| son 47, 137, 103, 1007 y es fácil verificar que todos son primos.

Solución del problema 12. Demostraremos que el estado de cada foco se puede cam-
biar sin alterar el estado de los demás. Si el foco está en alguna de las primeras 1009
filas, entonces hacemos un movimiento 1) con él y los 1008 focos debajo; luego, hace-
mos un movimiento 2) solo con los 1008 focos debajo. Como cada foco debajo cambió
de estado dos veces, vuelve a su estado original, mientras que el foco señalado cambió
solo una vez. Si el foco que queremos cambiar está en las últimas 1009 filas, hacemos
un par de movimientos análogos pero con focos encima de él. Como esto nos permite
cambiar el estado de cualquier foco sin alterar los demás, podemos asegurar que cada
foco en el borde quede prendido y todos los demás queden apagados.

Solución del problema 13. Como DBC es un triángulo isósceles por construcción y
∠ABC = 90◦ , tenemos que ∠BDC = ∠BCD = 45◦ . Como CD es mediatriz de
BF , si P es su intersección, entonces BP = P F y ∠BP C = ∠F P C. Por el criterio
LAL, los triángulos BP C y F P C son congruentes y, en particular, ∠P CF = 45◦ . De
la misma manera, del otro lado de la mediatriz, llegamos a que ∠P DF = 45◦ y, por lo
tanto, ∠CF D = 90◦ . Ahora bien, como ∠DEC = 90◦ = ∠DBC, entonces DBCE
es cı́clico, pues tiene dos ángulos opuestos que suman 180◦ . Se sigue que ∠BEC =
∠BDC = 45◦ . Además, DEF C es cı́clico, pues ∠DEC = 90◦ = ∠DF C, que son
dos ángulos que abren el mismo arco. Entonces, ∠CEF = ∠CDF = 45◦ . Por todo
lo anterior, tenemos que ∠BEC = ∠CEF = 45◦ , esto es, CE es bisectriz del ángulo
∠BEF .

Solución del problema 14. Tenemos que 83 es un número primo y 63 = 9 × 7. Luego,

αk
si N = 83α1 · pα 1 · · · pk es la factorización de N como producto de potencias de
2

primos distintos, entonces (2α1 +1)(2α2 +1) · · · (2αk +1) = 63. Es fácil ver que tomar
α1 lo menor posible, minimiza el valor de N . Con esta observación, consideraremos
tres casos:

a) α1 = 1, α2 = 1, α3 = 3. En este caso, N = 83 · 3 · 23 = 1992.

b) α1 = 3, α2 = 4. En este caso, N = 833 · 24 > 83 · 24.

c) α1 = 31. En este caso, N = 8331 que claramente es mucho mayor que 83 · 24.

Por lo tanto, el menor valor posible de N es 1992.

18 Soluciones a los problemas de práctica

Solución del problema 15. Los residuos que dejan los números del 2009 al 2018 al
dividirse entre 3 son 2, 0, 1, 2, 0, 1, 2, 0, 1 y 2, respectivamente. Los números que dejan
residuo 0 no pueden ir al inicio. Analizamos los otros dos casos:

a) Empieza con 1. El siguiente residuo debe ser 1 y, para no sumar un múltiplo de 3, la

lista se construye como 1, 1, 2, 1, 2, donde se rompe pues solo quedan disponibles
2’s o 0’s.

b) Empieza con 2. El siguiente residuo es 2 y, para no sumar un múltiplo de 3, la lista

se construye como 2, 2, 1, 2, 1, 2, 1. Solo falta acomodar los 0’s que pueden ir en
cualquier lugar
excepto el primero. Usando los otros seis números como separado-
res, tenemos 93 maneras de colocarlos. Falta simplemente ordenar los elementos
de cada conjunto: Hay 4! para los de residuo 2; 3! para los de residuo 1 y 3! para los
de residuo 0.

Por lo tanto, la cantidad total de maneras es 93 4!3!3! = 84 × 24 × 6 × 6 = 72576.

Solución del problema 16. Observemos que j12 < j(j−1)

1
= 1
j−1 − 1j para todo entero
j > 1. Sean n y k enteros mayores que 1. Entonces,
n
1 1 1 1 1 1 1
X Å ã Å ã Å ã
< − + − + · · · + −
j2 k−1 k k k+1 n−1 n
j=k
1 1 1
= − < .
k−1 n k−1
1 1 1
En particular, para k = 6 obtenemos que 62 + 72 + ···+ n2 < 51 . Por lo tanto,

1 1 1 1 1 1 1 1 2389 2
+ 2 + ···+ 2 < + + + + = < .
22 3 n 4 9 16 25 5 3600 3

Solución del problema 17. Elijamos el punto E sobre el segmento CD tal que DE =
AD. Entonces, CE = CD − AD = CD − AB = BC y, por lo tanto, el triángulo
CEB es isósceles.
A
b

b D

b
B b
E

Ahora, como AB = AD, tenemos que ∠BCA = ∠ACD. Esto muestra que CA es la
bisectriz del ángulo ∠BCD = ∠BCE. Por lo tanto, A está sobre la mediatriz de BE
Soluciones a los problemas de práctica 19

(ya que el triángulo CEB es isósceles) y, en consecuencia, AE = AB = AD = DE.

Ası́, el triángulo AED es equilátero, de donde se sigue que ∠CDA = 60◦ .

Solución del problema 18. Sea p el menor divisor primo de n. Observemos que
D(n) = np . Entonces, n + D(n) = pD(n) + D(n) = (p + 1)D(n). Luego, (p +
1)D(n) = 10k para algún entero k ≥ 0. Como 10k no es múltiplo de 3, p 6= 2 y p 6= 5.
Como np es un entero y p 6= 2, necesariamente n es impar. De aquı́, D(n) = np es im-
par y, como divide a una potencia de 10, D(n) necesariamente es una potencia de 5. Si
10k
D(n) = 50 = 1, entonces p = D(n) − 1 = 10k − 1 es múltiplo de 9, lo cual no puede
ser ya que p es primo. Esto implica que 5 | D(n) y, como pD(n) = n, se sigue que
5 | n. Por lo tanto, p ≤ 5 ya que p es el menor divisor primo de n. Como p es distinto de
2 y de 5, la única posibilidad es p = 3. En este caso, tenemos que 4D(n) = 10k . Si 10k
fuera múltiplo de 8, entonces D(n) serı́a par, lo cual no es posible. Por lo tanto, 10k es
múltiplo de 4 pero no es múltiplo de 8. Como 10 no es múltiplo de 4 y 10k es múltiplo
2
de 8 para todo entero k ≥ 3, la única posibilidad es k = 2, de donde D(n) = 104 = 25
y, por lo tanto, n = pD(n) = 3 · 25 = 75 es la única solución.

Solución del problema 19. Como c > a y c > b, necesariamente c es la longitud de la

hipotenusa del triángulo rectángulo. Luego, por el teorema de Pitágoras, tenemos que
c2 = a2 + b2 . Entonces,

c3 − a3 − b3 = c · c2 − a3 − b3 = c(a2 + b2 ) − a3 − b3 = ca2 + cb2 − a3 − b3

= a2 (c − a) + b2 (c − b) = (c2 − b2 )(c − a) + (c2 − a2 )(c − b)
= (c − a)(c − b)(c + a + c + b).

√ las desigualdades a demostrar son equivalentes a las desigualdades c <

Por lo tanto,
a + b ≤ 2c. La desigualdad izquierda es la desigualdad del triángulo. La desigualdad
derecha se sigue de las siguientes desigualdades equivalentes
√
a + b ≤ 2c ⇐⇒ (a + b)2 ≤ 2c2 = 2a2 + 2b2 ⇐⇒ 0 ≤ (a − b)2 .

Solución del problema 20. Para cada j = 1, . . . , 2019, sea hj (x) = p(x + j). Consi-
deremos el polinomio h2019 (x). Ası́ como el polinomio p(x), h2019 (x) tiene n raı́ces
reales s1 , . . . , sn y h2019 (0) = p(2019) = 2019. De acuerdo con las fórmulas de
Vieta,2 el producto√|s1 · · · sn | √es igual a 2019. Como n ≥ 2, existe al menos un
sj tal que |sj | ≤ 2019 < 2025 = 45. Denotemos tal sj por m. Ahora, para
j = 0, 1, . . . , 2018,

h2019−j (m + j) = p(m + j + 2019 − j) = p(m + 2019) = h2019 (m) = 0.

Luego, m, m + 1, . . . , m + 2018 son todas raı́ces de q(x). Como 0 ≤ |m| < 45, la
condición |m + j| < 2019 es satisfecha por al menos 2019 − 45 = 1974 distintos j,
0 ≤ j ≤ 2018, como se querı́a demostrar.

2 Ver el artı́culo de este número.

 Problemas de Entrenamiento

Problemas de Entrenamiento.
Año 2019 No. 2.
Presentamos ahora los 10 problemas de entrenamiento elegidos para este número de
tu revista. Te recordamos que las soluciones de los problemas en esta sección no las
publicamos en este momento, por lo que te invitamos a que los resuelvas y nos envı́es
tus soluciones. Las soluciones de los problemas de esta sección se escogerán de entre
las participaciones recibidas por parte de la comunidad olı́mpica de todo el paı́s.

Con el fin de dar tiempo a nuestros lectores para la redacción y envı́o de sus tra-
bajos, las soluciones de los problemas presentados en cada número de la revista, se
publican 3 números después. Para ello, ponemos a tu disposición nuestra dirección:
revistaomm@gmail.com y ten la seguridad de que tan pronto recibamos tu con-
tribución, inmediatamente nos pondremos en contacto contigo para comentar y en su
caso, publicar tu trabajo. ¡Te invitamos a intentarlo!

Problema 1. Sea ABC un triángulo acutángulo isósceles con AB = AC. Sea P el pie
de la altura desde B sobre AC. Se prolonga BP hasta intersecar a la circunferencia
circunscrita del triángulo ABC en D. Sea E un punto en la prolongación de CD por
D tal que el cuadrilátero AP DE es cı́clico. Sea M la intersección de EP con BC.
Demuestra que M es el punto medio de BC.

Problema 2. Sea a, b, c, d una permutación de los dı́gitos de 2017 y sea

A = abcdabcd . . . abcd

un número de 4n dı́gitos.
Determina el menor entero positivo n para el cual existe un número A que sea divisible
entre todos los enteros del 1 al 12.

Problema 3. ¿Cuántas parejas (a, b) de números enteros consecutivos entre 1000 y

Problemas de Entrenamiento 21

2000 tienen la propiedad de que en la suma a + b hay acarreo? Por ejemplo, en la suma
9 + 15 hay acarreo, pues al sumar las unidades se lleva un 1 a sumar con las decenas.

Problema 4. Calcula la suma de todos los números reales x tales que

1
⌊⌊· · · ⌊⌊⌊x⌋ + x⌋ · · · ⌋ + x⌋ = 2017 y {{· · · {{x} + x} · · · } + x} = ,
2017
donde x aparece 2017 veces en cada expresión.
(Nota: {x} = x − ⌊x⌋, donde ⌊x⌋ denota el mayor entero que es menor o igual que x).

Problema 5. Determina el número de funciones f : {1, 2, . . . , 9} → {1, 2, . . . , 9} que

satisfacen f (f (f (f (f (x))))) = x para cada x en {1, 2, 3, . . . , 9}.
√ √ √
Problema 6. Sean a y b enteros positivos tales que ⌊ ab⌋ = ⌊ a⌋ · ⌊ b⌋. Demuestra
que por lo menos uno de los dos enteros debe ser un cuadrado.
(Nota: ⌊x⌋ denota el mayor entero que es menor o igual que x).

Problema 7. Sea Z+ el conjunto de los números enteros positivos. Determina todas

las funciones f : Z+ → Z+ tales que m2 + f (n) divide a mf (m) + n para todos los
enteros positivos m y n.

Problema 8. El triángulo ABC tiene longitudes de sus lados AB = 15 cm, BC = 18

cm y CA = 20 cm. Considera las prolongaciones de los lados CA (por A) y CB (por
B) hasta D y E, respectivamente, tales que DA = AB = BE. La recta AB interseca
el circuncı́rculo del triángulo CDE en P y Q. Determina la longitud de P Q.

Problema 9. Sea P (x) un polinomio con coeficientes enteros tal que P (0) + P (90) =
2018. Determina el valor mı́nimo de |P (20) + P (70)|.

Problema 10. Determina todas las parejas (a, b) de enteros positivos tales que a2017 +b
es múltiplo de ab.

Soluciones a los Problemas de Entrenamiento.

Año 2018 No. 3.
A continuación presentamos las soluciones de los problemas de entrenamiento pro-
puestos en Tzaloa No. 3, año 2018. Aprovechamos para invitar a todos los lectores a
participar enviándonos sus soluciones para que puedan salir publicadas en los números
posteriores de la revista. Recuerda que en el siguiente número de la revista aparecerán
las soluciones de los problemas de entrenamiento propuestos en Tzaloa No. 4, año
2018, por lo que aún tienes tiempo de enviarnos tus soluciones.

Problema 1. Sean x, y, z números reales tales que x2 + y 2 + z 2 = 1. Demuestra que

1
(x − y)(y − z)(x − z) ≤ √ .
2
22 Problemas de Entrenamiento

Solución. Observemos que para cualquier permutación de las variables x, y, z el lado

izquierdo de la desigualdad no cambia o cambia de signo. Ası́ que es suficiente verificar
la desigualdad para cualquier permutación de los números x, y, z para los cuales el
lado izquierdo de la desigualdad es no negativo. Por lo tanto, podemos suponer que
x ≥ y ≥ z. Aplicando la desigualdad MA-MG, tenemos que (x − y)(y − z) ≤
Ä (x−y)+(y−z) ä2
2 3

2 = x−z 2 . Por lo tanto, (x−y)(y−z)(x−z) ≤ (x−z)

4 y es suficiente
√ 2
probar que x−z ≤ 2, o de manera equivalente, (x−z) ≤ 2. Esta última desigualdad
es fácil de probar ya que (x − z)2 = 2x2 + 2z 2 − (x + z)2 ≤ 2x2 + 2z 2 = 2 − 2y 2 ≤ 2.

Problema 2. Para un entero positivo a, se obtiene el entero a′ de la siguiente manera:

la escritura decimal de a′ es la inversa de la escritura decimal de a (es posible que
a′ empiece con un 0, pero no es posible para a). Por ejemplo, si a = 2370, entonces
a′ = 0732 = 732. Sea a1 un entero positivo y {an }n≥1 la secuencia definida por a1 y,
para n ≥ 1, an+1 = an + a′n . ¿Es posible que a7 sea primo?

Solución. Demostraremos que a7 siempre es múltiplo de 11. Para ello, demostraremos

que si ai tiene una cantidad par de dı́gitos, entonces ai+1 es múltiplo de 11. Veamos
que si los dı́gitos de ai son d1 , d2 , . . . , dk , con k par, entonces los dı́gitos de ai+1 son
d1 + dk , d2 + dk−1 , . . . , dk + d1 con j, k − j + 1 de distinta paridad. Luego, por el cri-
terio de divisibilidad del 11, los dı́gitos dj + dk−j+1 y dk−j+1 + dj queda uno positivo
y uno negativo, de modo que el resultado es 0 y el número es un múltiplo de 11. Por lo
tanto, si alguno es múltiplo de 11, todos los siguientes también lo son.
Ahora, falta demostrar que alguno de a1 , a2 , . . . , a6 tiene, necesariamente, una canti-
dad par de dı́gitos. Para que no sea ası́, todos tienen la misma cantidad de dı́gitos, pues
al pasar de k a k + 1 dı́gitos, alguno de los dos es par. Sean p y q el primero y último
dı́gito de a1 , respectivamente. Entonces, suponiendo siempre que la cantidad de dı́gitos
no aumenta, el primer y último dı́gito de a2 es p + q y q + p, respectivamente. Luego,
el primer y último dı́gito de a3 , a4 , a5 , a6 es 2(p + q), 4(p + q), 8(p + q), 16(p + q),
respectivamente. Puesto que 16(p + q) > 10(p + q), no es posible que todos ten-
gan la misma cantidad de dı́gitos. Por lo tanto, alguno de ellos es par. Luego, alguno
de a2 , a3 , . . . , a7 , y cada uno de los siguientes, es múltiplo de 11, de donde a7 no es
primo.

Problema 3. Un rectángulo R con lados enteros impares es dividido en pequeños

rectángulos con lados enteros. Prueba que existe al menos un rectángulo, de entre estos
rectángulos mas pequeños, tal que la distancia de cada uno de sus lados al rectángulo
R son todos enteros impares o son todos enteros pares.

Solución. Dividamos el rectángulo en cuadritos de 1 × 1 y lo coloreamos como tablero

de ajedrez (de blanco y negro). Como las dimensiones del rectángulo son enteros im-
pares, las esquinas del rectángulo son de un mismo color, sin pérdida de generalidad,
supongamos que son de color negro. Del conjunto de rectángulos pequeños en los que
está dividido R diremos que un rectángulo es monocromático si todas sus esquinas son
del mismo color y mixto de lo contrario. Claramente si un rectángulo es mixto debe
de cubrir la misma cantidad de cuadraditos negros que de blancos (pues un rectángu-
lo mixto debe tener alguna de sus dimensiones de longitud par). Sin embargo, como
Problemas de Entrenamiento 23

el área del rectángulo original es un número impar, debe haber más cuadritos negros
que blancos. Luego, al menos debe existir un rectángulo monocromático con sus es-
quinas negras. Consideremos este rectángulo, puesto que las esquinas del rectángulo
R son también negras, entonces la distancia de horizontal y la vertical de cada par de
esquinas correspondientes deben tener la misma paridad (de lo contrario no serı́an del
mismo color estos cuadritos), esto quiere decir que cada una de las distancias a los
cuatro lados, deben tener la misma paridad.
20 19
Problema 4. Demuestra que el número 7(2 )
+ 7(2 )
+ 1 tiene al menos 21 divisores
primos distintos.
n n−1
Solución. Demostraremos por inducción en n que el número 72 + 72 + 1 tiene al
menos n + 1 divisores primos distintos.
Veamos que para n = 1 la expresión es igual a 57, que es divisible por los números
k+1 k k k−1
primos 3 y 19. Para el paso inductivo, basta ver que 72 + 72 + 1 = (72 + 72 +
k k−1 k k−1 k k−1
1)(72 − 72 + 1) y que mcd(72 + 72 + 1, 72 − 72 + 1) = 1. Luego, como
k k−1 k k−1
72 − 72 + 1 > 1 y tiene al menos un factor primo que 72 + 72 + 1 no tiene, si
k k−1
suponemos que 72 + 72 + 1 tiene al menos k factores primos distintos, se cumple
k+1 k
por inducción que 72 + 72 + 1 tiene al menos k + 1 factores primos distintos, que
es lo que querı́amos demostrar.
El problema es un caso particular con n = 20.

Problema 5. Sea ABCDE un pentágono convexo tal que AB = BC = CD, ∠EAB =

∠BCD y ∠EDC = ∠CBA. Demuestra que la perpendicular por E a BC y los seg-
mentos AC y BD concurren.

Solución. Sean P la intersección de AB con ED y Q la intersección de CD con EA.

Q
b

P
b

E
b

A b
b

F D
b

G
b b
B C
24 Problemas de Entrenamiento

Por ser isósceles los triángulos ABC y BCD, se tiene que ∠BAC = ∠ACB y
∠CBD = ∠BDC, lo cual implica, con la hipótesis inicial de los ángulos, que ∠CAQ =
∠QCA y ∠DBP = ∠P DB. Lo anterior implica que los triángulos AQC y BP D son
isósceles también, de donde las rectas BQ y CP son mediatrices de los segmentos AC
y BD, respectivamente. En particular, tenemos que BQ y AC son perpendiculares, ası́
como también son perpendiculares CP y BD.
Sean F la intersección de las rectas BQ y CP , y G la intersección de las diagonales
AC y BD. Por las perpendicularidades anteriores, tenemos que G es el ortocentro del
triángulo BCF ; luego, basta probar que E, F y G son colineales. Sin embargo, esto se
sigue de aplicar el teorema de Pappus al hexágono ACP DBQ con las ternas de puntos
colineales (P, A, B) y (Q, C, D).

Problema 6. Sean n un número compuesto y sean 1 < a1 < a2 < · · · < ak < n todos
sus divisores positivos. Se sabe que a1 + 1, a2 + 1, . . . , ak + 1 son todos los divisores
positivos de algún entero positivo m, excepto 1 y m. Encuentra todos los enteros n que
cumplen esto.

Solución. Para k ≥ 3, veamos que los divisores positivos de m se pueden emparejar de

modo que (a1 + 1)(ak + 1) = (a2 + 1)(ak−1 + 1) = · · · = m, incluso en el caso en que
k es impar, pues (a k−1 + 1)(a k−1 + 1) = m. Luego, si R = a1 + ak = a2 + ak−1 =
2 2
· · · = a k−1 + a k−1 , entonces todas las parejas (a1 , ak ), (a2 , ak−1 ), . . . son soluciones
2 2
de la ecuación cuadrática x2 − Rx + n = 0, lo que es imposible pues todas las parejas
son distintas.
Luego, k = 1, 2. Si k = 1, entonces n tiene 3 divisores positivos y n = p2 con p primo.
Luego, los divisores positivos de m son 1, p + 1 y m. Como p + 1 es el menor divisor
mayor que 1 de m, resulta que es primo y, por lo tanto, p = 2. Luego, n = 4 y m = 9.
Si k = 2, entonces n tiene 4 divisores positivos y n = p3 o pq con p y q primos
distintos. En el primer caso, los divisores positivos de m son 1, p + 1, p2 + 1 y m. De
nuevo, p + 1 es primo de donde p = 2, n = 8 y m = 15. En el segundo caso, los
divisores positivos de m son 1, p + 1, q + 1 y m. De nuevo, p + 1 es primo, de done
p = 2; como q + 1 no puede ser primo, deberı́a suceder que q + 1 = (p + 1)2 = 9,
pero q = 8 no es primo.
Por lo tanto, los únicos valores de n que satisfacen el problema son 4 y 8.

Problema 7. Sea ABC un triángulo y sean D, E puntos en los lados AB y AC, respec-
tivamente, tales que BC es paralela a DE. Sean ℓ1 y ℓ2 las mediatrices de AD y AE,
respectivamente y llámese a su intersección O. Denotemos con M a la intersección de
ℓ1 con DE y con N a la de ℓ2 con DE. Prueba que AO, BM y CN concurren.

Solución de Isaac Botello. Sea A′ el punto en el circuncı́rculo del triángulo ABC

que es diametralmente opuesto a A. Como OM y A′ B ambas forman un ángulo recto
con AB, son paralelas. Análogamente, ON y A′ C son paralelas entre sı́. Como DE
y BC son paralelas por construcción, se concluye que los triángulos A′ BC y OM N
son homotéticos, de donde OA′ , BM y CN concurren. Notemos que AO y AA′ son
la misma recta. En efecto, los triángulos ABC y ADE son semejantes por ser BC
Problemas de Entrenamiento 25

paralela a DE; ası́, la recta que pasa por A y el circuncı́rculo del triángulo ABC, es la
misma que la que pasa por A y el circuncı́rculo del triángulo ADE (ambas forman los
mismos ángulos con AD y con AC). Pero, O es el circuncı́rculo del triángulo ADE,
entonces AO y AA′ son la misma recta. Por tanto, AO, BM y CN concurren.

Problema 8. Sea p ≥ 2 un número primo. Eduardo y Fernando juegan el siguiente

juego haciendo movimientos alternadamente: en cada movimiento el jugador en turno
escoge un ı́ndice i del conjunto {0, 1, . . . , p − 1} que no ha sido escogido por ninguno
de los dos jugadores con anterioridad y después escoge un elemento ai del conjunto
{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. Eduardo juega primero. El juego termina después de que
todos los ı́ndices {0, 1, 2, . . . , p − 1} han sido escogidos. Después se calcula el valor
de la suma
p−1
X
10i ai .
i=0
El objetivo de Eduardo es que la suma anterior sea divisible por p y el objetivo de
Fernando es lo contrario. Demuestra que Eduardo tiene estrategia ganadora.

Solución. Si p = 2, 5 Eduardo escoge en su primer turno el ı́ndice 0 y escoge el

dı́gito 0 lo cual dejará un número divisible por 10 independientemente de las elecciones
posteriores. Supongamos ahora que p 6= 2, 5, luego p y 10 son primos relativos. Por
p−1 p−1
el teorema pequeño de Fermat se tiene que 10p−1 − 1 = (10 2 + 1)(10 2 − 1) es
divisible por p. La estrategia de Eduardo será en su primer turno escoger el ı́ndice p − 1
y el dı́gito 0, después continuará dependiendo de los casos siguientes:
p−1
a) p | (10 2 + 1). Cada vez que Fernando escoja un par de ı́ndice y dı́gito (i, ai ),
Eduardo escoge (j, aj ) = (i + p−1 p−3 p−1
2 , ai ) si 0 ≤ i ≤ 2 o (j, aj ) = (i − 2 , ai ) en
i j
otro caso. Esta elección hace que 10 ≡ −10 (mod p), de donde la suma la parejas
de dı́gitos (i, j) aportarán a la suma 10i ai + 10j aj ≡ 0 (mod p).
p−1
b) p | (10 2 − 1). Cada vez que Fernando escoja un par de ı́ndice y dı́gito (i, ai ),
Eduardo escoge (j, aj ) = (i+ p−1 p−3 p−1
2 , 9−ai ) si 0 ≤ i ≤ 2 o (j, aj ) = (i− 2 , 9−
i j
ai ) en otro caso. Esta elección hace que 10 ≡ 10 (mod p), de donde la suma de
la parejas de dı́gitos (i, j) aportarán 10i ai + 10j aj ≡ 10i (9) (mod p). Entonces, la
suma será congruente a
p−2
X
9 · 10r = 10p−1 − 1
r=0
el cual es divisible por p de nuevo por el teorema pequeño de Fermat.

Problema 9. Sea ABC un triángulo que satisface que 3AB = BC + CA. Sean D, E
y F los puntos de tangencia del incı́rculo del triángulo ABC con los lados BC, CA
y AB, respectivamente. Sea I el incentro de ABC. Además, P y Q son los puntos de
tangencia del A-excı́rculo con BC y del B-excı́rculo con AC, respectivamente3. Sean
3 Para la definición de A-excı́rculo se puede consultar el artı́culo “Del incı́rculo al incı́rculo mixtilı́neo:

Un recorrido por algunas circunferencias tangentes a dos lados de un triángulo” de Tzaloa No. 3, 2018.
26 Problemas de Entrenamiento

X, Y y Z las intersecciones de AP con BQ, AI con F D y EF con BI, respectiva-

mente. Demuestra que X, Y y Z son colineales.

Solución. Sean a, b y c las longitudes de los segmentos DB, AF y CE, respectiva-

mente. Por ser AF , AE, EC, CD, BD y BF tangentes, tenemos que AF = AE,
CD = CE y BD = BF . Además, como 3AB = BC + CA, tenemos que c = a + b.
Por ser P y Q puntos de tangencia de los excı́rculos, tenemos que CQ = AE = b,
CP = BD = a y AQ = a + b = AB = BP . Lo anterior implica que los triángulos
BAQ y P BA son isósceles, entonces AI es perpendicular a BQ y BI es perpendicular
a AP ; por lo tanto, I es el ortocentro del triángulo AXB. Sean R y S los puntos
diametralmente opuestos a D y a E, respectivamente, en el incı́rculo. Observemos
que R cae sobre AP , pues P es el punto de tangencia con el A-excı́rculo. De manera
análoga, tenemos que S cae sobre AP . Sea T la intersección de la tangente del incı́rculo
en R con AB. De igual forma, U es la intersección de la tangente del incı́rculo en
S con AB. En el triángulo ARF , vemos que T equidista de A, R y F ; en efecto,
T F = T R = T A por ser AT R isósceles. Por lo tanto, T es el circuncentro de ARF ,
ası́ es fácil ver que ∠ARF = 90◦ . De igual manera, en el triángulo F BS, tenemos que
∠BSF = 90◦ . Entonces, ∠XRF + ∠XSF = 180◦; por lo tanto, RF SX es cı́clico y
X pertenece al incı́rculo.
Ahora, veamos que Z, Y y X son colineales, para ello demostremos que ZY es tan-
gente al incı́rculo en X, esto quiere decir que ZY es la polar de X respecto al incı́rculo.
Para ver esto, observemos que BQ tiene polo igual a la intersección de F D con la po-
lar de Q, esta última pasa por E y es la reflexión de F D sobre AI (pues D y F son
simétricos respecto de AI). Ası́, las polares se intersecan en el eje de simetrı́a AI, el
cual es justo el punto Y . De igual manera Z es el polo de la recta AP . Por lo tanto,
ZY es la polar de la intersección de AP y BQ, es decir, es la polar de X. Concluimos
que X, Y y Z son colineales.

Problema 10. Sea n un entero positivo y sea k el mayor entero tal que para cada primo
p que divide a 2n + 1, 2k divide a p − 1. Demuestra que 2k no divide a n.

Solución. Sea n = 2s m, con m impar y sea p un divisor primo de 2n + 1. Claramente,

p es impar. Sea r = ordp 2, esto es, r es el menor entero positivo tal que p divide a
2r − 1. Como p divide a 2n + 1, tenemos que p divide a (2n + 1)(2n − 1) = 22n − 1.
Es conocido4 que por ser r el orden, tenemos que r divide a 2n = 2s+1 m. Si r divide
a n = 2s m, entonces p divide a 2n − 1. Pero, p divide a 2n + 1, entonces p debe dividir
a 2, lo cual es imposible. Ası́, r no divide a n = 2s m, pero sı́ divide a 2s+1 m; por
tanto, r = 2s+1 b con b divisor de m. Notemos que por la igualdad anterior, r siempre
es múltiplo de 2s+1 , sin importar el valor de p.
Ahora, por el teorema pequeño de Fermat, p divide a 2p−1 − 1 y, como r es el orden
de 2 módulo p, se sigue que r divide a p − 1. Luego, 2s+1 divide a r y r divide a p − 1,
lo cual implica que 2s+1 divide a p − 1. Si s ≥ k, se tendrı́a que 2k+1 divide a p − 1
para cada primo p que divide a 2n + 1, lo cual no puede pasar por la definición de k
(recuerde que k es el mayor entero tal que para cada primo p que divide a 2n + 1, 2k
divide a p − 1). Ası́, k ≥ s + 1 y 2k no divide a n = 2s m (pues k > s y m es impar).
4 Ver el artı́culo “Orden de un número” de Tzaloa No. 3, 2016.
 Competencia Internacional de
Matemáticas 2018 (Nivel
Elemental)

La Competencia Internacional de Matemáticas del año 2018 (BIMC 2018), se celebró

en Burgas, Bulgaria, del 1 al 6 de julio de 2018. En esa ocasión, México participó con
un equipo de Primaria y dos equipos de Secundaria, obteniendo 4 medallas de bronce
y 5 menciones honorı́ficas en las pruebas individuales. En las pruebas por equipos, se
obtuvieron una medalla de plata y dos medallas de bronce.
La prueba individual del nivel elemental, consiste de 15 preguntas en el que se requie-
re que las respuestas sean solo números (nada de andar tratando de explicar o poner
anotaciones). Son 90 minutos, cada problema vale 10 puntos y no hay puntos parcia-
les. Como verás, la mayorı́a de los problemas son retadores pero no exageradamente
complicados; este tipo de problemas normalmente requieren algún pequeño truco, teo-
remita o simplemente mucha rapidez para hacer cuentas.
Las reglas de la prueba por equipos son las mismas tanto para el nivel elemental (Pri-
maria) como para el nivel Secundaria. En ambos casos, los equipos están formados por
4 integrantes (del mismo paı́s) y empiezan la prueba juntos. Reciben 8 problemas, cada
uno impreso en una hoja individual. Empieza a correr el tiempo y tienen 10 minutos
para hablar y decidir quién resolverá cuál problema, sin hacer anotaciones de ningún ti-
po; cada integrante debe tener al menos un problema, los problemas impares requieren
solo respuesta mientras que los problemas pares requieren solución y sı́ pueden recibir
puntos parciales. Terminados esos 10 minutos, cada integrante del equipo debe traba-
jar de manera individual durante 35 minutos para resolver los problemas que eligió.
Al concluir esos 35 minutos, deben entregar sus hojas y vuelven a juntarse. Reciben 2
problemas más y tienen 25 minutos para resolverlos trabajando en equipo. La prueba
completa dura 70 minutos.
En la Competencia Internacional de Matemáticas (IMC) se premia Oro, Plata, Bronce
y Mención Honorı́fica en proporción 1:2:3:4. Es decir, solo el 6 % recibe una medalla
de oro, por lo que no es extraño que se necesiten al menos 13 respuestas correctas para
28 Soluciones de Concursos Internacionales

conseguirla. A diferencia de otros paı́ses participantes como India, Irán o Estados Uni-
dos, México realiza un largo proceso nacional que se toma muy en serio el concurso, en
busca de mejores resultados. Desde que un participante presenta su primer examen en
su estado hasta que presenta el examen de la IMC, pueden pasar hasta dos años: el pro-
ceso Nacional empieza en junio con el Concurso Nacional de la OMMEB y concluye
en agosto del siguiente año con el viaje a la IMC: 14 meses de proceso selectivo.
En esa ocasión, el equipo de Primaria estuvo integrado por Javier Mena Chávez (Zaca-
tecas), Mateo Iván Latapı́ Acosta (Ciudad de México), Rosa Victoria Cantú Rodrı́guez
(Ciudad de México) y Marı́a Fernanda López Tuyub (Yucatán). Mateo Iván y Marı́a
Fernanda obtuvieron mención honorı́fica.
A continuación presentamos los enunciados y las soluciones de la prueba individual y
de la prueba por equipos en el nivel elemental (Primaria) de la IMC del año 2018.

Examen Individual, Nivel Elemental (Primaria)

Problema 1. Mark fue al cine a ver una pelı́cula que empezó a las 19:00 horas. Salió
al baño luego de ver un tercio de la pelı́cula. Cuando regresó, el resto de la pelı́cula
duró siete veces el tiempo que pasó en el baño. A las 21:12 horas, el tiempo que habı́a
pasado desde que volvió del baño era igual a seis veces el resto de la pelı́cula. ¿A qué
hora terminó la pelı́cula?

Problema 2. Peter, Anna y Andria compraron tres coches idénticos al mismo precio.
Peter pagó inicialmente 1300 euros, Anna pagó 1000 euros y Andria pagó 600 euros.
Cada mes siguiente, Peter pagó 180 euros, Anna pagó 240 euros y Andria pagó 280
euros hasta pagar, exactamente, el precio del coche por completo. ¿Cuál es el menor
precio posible, en euros, del coche?

Problema 3. Los ocho cı́rculos vacı́os del diagrama, deben llenarse usando uno de los
enteros 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 11, cada uno exactamente una vez, de manera que las sumas
de los cuatro números en las esquinas de cada cuadrado sea la misma. Encuentra el
número que va dentro del cı́rculo marcado con “?”

2 0 1 8

Problema 4. Usando los mismos dos dı́gitos, Andre y Natalie escriben números dis-
tintos de seis dı́gitos. Para cada uno de estos números, los tres dı́gitos en posiciones
impares son los mismos y los tres dı́gitos en posiciones pares son también los mismos.
Si 5 veces el número de Andrei es igual a 6 veces el número de Natalie, ¿cuál es el
número de Andrei?
Soluciones de Concursos Internacionales 29

Problema 5. En el cuadrilátero ABCD, el lado AB es paralelo al lado CD y las

diagonales AC y BD son perpendiculares y se cortan en el punto O.
D C

A B
Si AO = p cm, CO = q cm, BO = r cm, DO = s cm, AB = 7 cm y CD = 3 cm,
¿cuál es el valor de pq + rs?

Problema 6. La suma de tres números de tres dı́gitos es 2418. Los nueve dı́gitos de los
tres números son todos distintos y dos de los números son múltiplos de 9. ¿Cuál es el
menor valor posible para el tercer número?

Problema 7. Dado que BIM C + BI + M C + B + I + M + C − 1 = 2018, donde

B, I, M , C son dı́gitos distintos, ¿cuál es el mayor valor posible del número de cuatro
dı́gitos BIM C?

Problema 8. Tenemos cuatro dı́gitos distintos entre sı́ y distintos de cero y, los usamos
para construir 24 números de 4 dı́gitos distintos. El segundo más pequeño de los núme-
ros es un múltiplo de 5. El segundo más grande es par, pero no es divisible entre 4. La
diferencia positiva entre el quinto más pequeño y el quinto más grande está entre 3000
y 4000. ¿Cuál es el máximo valor posible del mayor de los 24 números?

Problema 9. En el cuadrilátero ABCD, tenemos que AD = 30 cm, BC = 17 cm,

∠ADC = 45◦ y ∠BAD = ∠BCD = 90◦ . ¿Cuál es el área, en centı́metros cuadra-
dos, del cuadrilátero ABCD?
B
A 17
C

30

45◦

Problema 10. La suma de las edades de los tres niños en una familia es 25 y el producto
de las tres edades es 360. Esto también es cierto sobre las edades de las tres niñas en la
misma familia. El niño de en medio es mayor que la niña de en medio. ¿Cuántos años
más grande es el niño de en medio que la niña de en medio?

Problema 11. La figura muestra una habitación hexagonal. El piso está cubierto con 19
tapetes numerados de cuatro colores distintos. Dos tapetes con un segmento en común
30 Soluciones de Concursos Internacionales

sobre sus bordes deben tener colores distintos. Solo se usaron dos colores en la capa de
en medio y a lo más un tapete en la capa exterior tiene el mismo color que el tapete del
centro.
7 6
8 5
16 15
9 4
17 19 14
10 3
18 13
11 2
12 1

Dos coloraciones son distintas si cambia el color de al menos uno de los tapetes.
¿Cuántas coloraciones distintas hay?

Problema 12. ¿Cuántos rectángulos hay en la siguiente figura?

Problema 13. En el paralelogramo ABCD, E es el punto medio de AD y H es el

punto medio de AB. Los puntos G, F y K están sobre BC, CD y CA, respectiva-
mente, tales que BG = 2GC, DF = 3F C y 2CK = 3KA. El área del paralelogramo
ABCD es de 240 cm2 . ¿Cuál es la diferencia, en cm2 , de las áreas de los triángulos
EF K y HKG?
A H B

K
E
G

D C
F

Problema 14. Los cuadritos unitarios de un tablero de 8 × 8 van a llenarse con algunos
de los enteros del 1 al 64, usando cada uno exactamente una vez. Puedes elegir dónde
colocar el número 1. Luego, el número 2 debe estar en un cuadrado adyacente en la
misma fila o columna que el cuadrito con el número 1; el cuadrito con el número 3 debe
estar en un cuadrito adyacente al 2; y ası́ sucesivamente. ¿Cuál es la mayor cantidad de
números primos que puedes colocar en una misma fila?

Problema 15. ¿Cuántas regiones rectangulares (incluyendo regiones cuadradas) del

Soluciones de Concursos Internacionales 31

siguiente tablero tienen la propiedad de que la suma de los números en ellas es un

múltiplo de 64?

1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35
36 37 38 39 40 41 42
43 44 45 46 47 48 49

Examen por Equipos, Nivel Elemental (Primaria)

Problema 1. Hay cuatro concursantes y 25 preguntas en un programa de concursos de
televisión. Cada pregunta la intenta solo un concursante y se le asignan puntos de 0 a
150, dependiendo de cómo conteste. Los resultados de las 25 preguntas se muestran en
la siguiente tabla, sin indicar cuál concursante recibió los puntos.

80 0 40 0 35
50 40 90 60 25
100 30 10 100 0
50 75 150 15 30
30 0 35 0 10

El primer concursante recibió el doble de puntos que el tercero, mientras que el segundo
concursante recibió el triple de puntos que el tercero. El cuarto concursante intentó
únicamente una pregunta. ¿Cuántos puntos recibió el cuarto concursante?

Problema 2. En la figura, ABCD y EF GH son ambos cuadrados unitarios, con un

45
centro común en O. Si la longitud del segmento P W es igual a 101 unidades, encuentra
el área, en unidades cuadradas, del octágono P QRST U V W .
E
A D
P W

V H
Q b

O U
F
R

S T
B C
G
32 Soluciones de Concursos Internacionales

Problema 3. Cuatro enteros positivo se acomodan para formar una tabla de 2 × 2. Se

calcula el producto de los dos números en cada fila y en cada columna. Estos cuatro
productos se suman a los cuatro números de la tabla y el resultado es 2018. ¿Cuál es la
suma de los cuatro números de la tabla?

Problema 4. En el cuadrilátero ABCD tenemos que ∠ABC = ∠BAD = 90◦ . El

punto E está sobre AB de manera que BE×(BC −AD) = AE×BC. Si BC −AD =
1 cm y ∠ADB = 2∠BCE, encuentra la longitud de BD en centı́metros.

A D

B C

Problema 5. Un cristal mágico tiene la forma de un cuadrado sombreado. En el primer

dı́a le crece una cabeza blanca en forma de triángulo rectángulo isósceles cuya hipote-
nusa es igual al lado del cuadrado y dos orejas sombreadas en forma de cuadrados con
un cateto del triángulo como lado.

El diagrama de arriba muestra cómo se ve el cristal después del primer dı́a. En el se-
gundo dı́a, cada oreja crece una cabeza y dos orejas como en el primer dı́a. El diagrama
de abajo muestra cómo se ve el cristal después del segundo dı́a y el tercer dı́a. Observa
que la nueva cabeza siempre crece en el lado de la oreja opuesto a la cabeza que creció
el dı́a anterior.

El cristal explota si dos de sus orejas se tocan. ¿Después de cuántos dı́as sucederá?
Problema 6. Cuatro diferentes números de tres dı́gitos tienen el mismo dı́gito de las
centenas. Su suma es divisible entre tres de ellos. Encuentra el residuo cuando la suma
se divide entre el cuarto número.
Soluciones de Concursos Internacionales 33

Problema 7. Usa cada una de las siguientes dos piezas exactamente una vez para for-
mar una figura que puede ser dividida en dos partes por una recta, de manera que las dos
partes sean reflejos una de la otra sobre la recta. Las piezas pueden girarse o reflejarse
varias veces, pero no pueden sobreponerse. Encuentra dos soluciones distintas.

Problema 8. Justo a medio dı́a, Donny y Ronny salieron de Burgas con dirección a
Varna, mientras que Lonny salió de Varna con dirección a Burgas. Los tres niños van
sobre sus bicicletas a velocidades constantes y distintas. A las 13:00 horas, Ronny
estaba justo a la mitad entre Donny y Lonny y, a las 13:20 horas, Lonny estaba justo a
la mitad entre Donny y Ronny. ¿A qué hora estará Donny justo a la mitad entre Ronny
y Lonny?

Problema 9. Una ciudad tiene 25 edificios en un acomodo de 5 × 5. Cada edificio tiene

una altura de 1 a 5. Hay un edificio de cada altura en cada fila y en cada columna.
Veinte observadores ven desde afuera y anotan la cantidad de edificios que pueden ver,
que son aquellos que no quedan ocultos por un edificio más alto. Determina la altura
de cada edificio en el acomodo.

4 3 2 2 1
4 1
3 3
4 2
2 2
1 2
1 2 4 2 2

Problema 10. El máximo común divisor de cuatro enteros positivos, no necesariamente

distintos, es igual a 1. Su mı́nimo común múltiplo es igual a su suma. Encuentra el
número de posibles valores de la suma de estos cuatro números.

Soluciones del Examen Individual

Solución del Problema 1. Mark estuvo en el baño por (1 − 31 ) × 1+7 1
= 12 1
de la
1 1 7
pelı́cula. Cuando regresó, a la pelı́cula le faltaban todavı́a 1 − 3 − 12 = 12 . A las
7 1 1
21 : 12 horas, a la pelı́cula todavı́a le quedaban 12 × 1+6 = 12 . En total pasaron
1 11
2 × 60 + 12 = 132 minutos, que representan 1 − 12 = 12 de la pelı́cula. Por lo tanto,
11
la duración total de la pelı́cula es 132 ÷ 12 = 144 minutos. Por lo tanto, a las 21 : 12
34 Soluciones de Concursos Internacionales

1
horas le quedaba 144 × 12 = 12 minutos a la pelı́cula, de modo que la pelı́cula terminó
a las 21 : 24 horas.

Solución del Problema 2. Pedro puede reducir su pago inicial de 1300 = 7 × 180 + 40
euros a 40 euros si paga por 7 meses más. De manera similar, Anna y Andria pueden
reducir sus pagos iniciales a 40 euros, pues 1000 = 4 × 240 + 40 y 600 = 2 × 280 + 40.
Por lo tanto, el menor precio para el auto en euros es igual a 40 más el mı́nimo común
múltiplo de 180, 240 y 280, que es 5040. Por lo tanto, el menor precio del carro es 5080
euros.

Solución del Problema 3. Sean e, f , g y h, los cuatro números inmediatamente debajo

de 2, 0, 1 y 8, respectivamente. Además, llamaremos S a la suma constante.

2 0 1 8

e f g h

En los tres cuadrados sombreados tenemos que

3S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 = 66,
de modo que S = 22. Como 2 + 0 + e + f = 22, tenemos que e + f = 20. Si e = 9
y f = 11, entonces g = 22 − 1 − 0 − f = 12, que es imposible pues g ≤ 11. Luego,
debemos tener e = 9 y f = 11. Se sigue que g = 22 − 1 − 0 − f = 10, lo cual implica
que h = 22 − 1 − 8 − g = 3. La siguiente figura muestra la única solución, salvo el
intercambio entre 6 y 7 y el intercambio entre 4 y 5. Por lo tanto, la respuesta es 3.

7 6

2 0 1 8

9 11 10 3

5 4

Solución del Problema 4. Observemos que cada número de seis dı́gitos es 10101 veces
el número formado por los primeros dos dı́gitos. Como 5 × 6 = 30 = 6 × 5 y 5 × 60 =
300 = 6 × 50, el número de dos dı́gitos de Andrei es 60 − 6 = 54, mientras que el
número de dos dı́gitos de Natalie es 50 − 5 = 45. Por lo tanto, los dos dı́gitos son 5 y
4, de donde el número de Andrei es 545454.

Solución del Problema 5. Como los triángulos OAB y OCD son semejantes, tenemos
que pq = rs = 37 , esto es, q = 73 p y s = 37 r. Luego, pq + rs = p · 37 p + r · 37 r = 73 (p2 +
r2 ). Aplicando el teorema de Pitágoras en el triángulo rectángulo AOB, tenemos que
p2 + r2 = 72 , de donde se sigue que pq + rs = 37 · 72 = 21.
Soluciones de Concursos Internacionales 35

Solución del Problema 6. El residuo de la división de 2418 entre 9 es 6. Dado que

dos de los números son múltiplos de 9, el tercero no lo es. Además, como la suma
0 + 1 + 2 + · · · + 9 es múltiplo de 9 y la suma de los dı́gitos de los tres números es
congruente con 6 módulo 9, el dı́gito que no aparece en ninguno de los tres números
debe ser 3. Luego, los dı́gitos que pueden ir con 9 o son 7 y 2 o son 5 y 4 y, los dı́gitos
que pueden ir con 8, son 1 y 0. Hacemos los casos para el 9:
Caso 1. Con 9, 7 y 2, tenemos 972 + 801 + 645.
Caso 2. Con 9, 5 y 4, tenemos 945 + 801 + 672.
Luego, el menor valor posible para el tercer número es 645.

Solución del Problema 7. Tenemos que 1011B + 102I + 21M + 3C = 2019. El único
valor posible para B es 1. Luego, 102I + 21M + 3C = 1008 o bien 34I + 7M + C =
336. Si I = 7, entonces 7M + C = 98, pero 7 × 9 + 8 = 71. Luego, I ≥ 8. Si I = 8,
entonces 7M + C = 64, de donde M = 9 o M = 8. En el primer caso, obtenemos
que C = 1 = B. En el segundo caso, obtenemos que C = 8 = M = 1. Se sigue que
I = 9. Por lo tanto, 7M + C = 30. Entonces M = 4 o M = 3. En el primer caso,
C = 2 y BIM C = 1942. En el segundo caso, C = 9 = I. Por lo tanto, el único valor
posible es 1942.

Solución del Problema 8. Sean a, b, c y d los cuatro dı́gitos, con a > b > c > d > 0.
Entonces, el segundo menor número es dcab, de donde b = 5. El quinto mayor número
es adbc y el quinto menor es dacb. Su diferencia está entre 3000 y 4000, de donde
a − d = 4.
El segundo mayor número abdc es par, pero no es divisible entre 4, por lo que c = 4
o 2. Si c = 2, entonces d = 1, que es una contradicción (pues serı́a divisible entre
4). Luego, c = 4 y d = 3 o 1. Si d = 1, entonces a = 5, que es imposible pues son
distintos. Por lo tanto, abcd = 7543. Verificamos que efectivamente 3475 es múltiplo
de 5; 7534 es par pero no múltiplo de 4 y, 7345 − 3745 = 3609.

Solución del Problema 9. Sea E el punto de intersección de las prolongaciones de AB

y DC. Entonces, ∠AED = 180◦ − (90◦ + 45◦ ) = 45◦ y AD = AE = 30 cm.

B
A 17
C

30

45◦

D
Además, tenemos que ∠CEB = 180◦ − (90◦ + 45◦ ) = 45◦ , lo cual implica que
36 Soluciones de Concursos Internacionales

CE = BC = 17 cm. Por lo tanto,

30 × 30 17 × 17 611
Área(ABCD) = Área(ADE) − Área(BCE) = − = cm2 .
2 2 2

Solución del Problema 10. Como 360 = 23 × 32 × 5, tenemos que una de las edades
debe ser múltiplo de 5.
Caso 1. Si es 5, las otras dos edades suman 20 y su producto es 72, que no es posible.
Caso 2. Si es 10, las otras dos edades suman 15 y su producto es 36, de donde se sigue
que las edades son 12 y 3.
Caso 3. Si es 15, las otras dos edades suman 10 y su producto es 24, de donde se sigue
que las edades son 6 y 4.
Caso 4. Si es 20, las otras dos edades suman 5 y su producto es 18, que no es posible.
Por lo tanto, el niño de en medio tiene 10 años y la niña de en medio tiene 6, esto es, el
niño de en medio es 4 años mayor que la niña de en medio.

Solución del Problema 11. El color de la alfombra central puede ser elegido de 4 ma-
neras distintas. Los dos colores escogidos en la capa de en medio pueden ser elegidos
de 3 maneras y usados de 2 maneras. Luego, la porción de en medio tiene 24 maneras
distintas de colorear. Por claridad, supongamos que 19 es a; 13, 15 y 17 son b y, 14, 16
y 18 son c. Sea d el cuarto color.
Si la capa exterior no tiene a, entonces 1 es c o d. Si es c, entonces 2 es d, 3 es b, 4
es d, y el ciclo cdbd se repite. Si 1 es d, entonces 2 es c. Si 3 es d, entonces 4 es b, y
continuamos con un ciclo dcdb. Si 3 es b, entonces 4 es d y esto obliga a que 12 sea d.
Sin embargo, 12 es adyacente a 1, que es d. Esto pasa siempre que sigamos el ciclo. Se
sigue que si la capa exterior no tiene a, entonces se introduce un factor 2 en la cuenta.
El resultado es 24 × 2 = 48 para este caso.
Supongamos que hay a en la capa exterior. Entonces podrı́a ser cualquiera de 1 a 12,
introduciendo un factor 12 en el resultado. Supongamos que a es 12. La figura de abajo
muestra que hay 7 maneras de completar la capa exterior. La cuenta total en este caso
es 24 × 12 × 7 = 2016. El gran total es 48 + 2016 = 2064.

7 6
8 c 5
b
9 4
b a c
10 3
c b
11 2
a 1

Solución del Problema 12. Nombramos A, B, C, D, X, Y , Z, W , M , N , K, R, a los

distintos vértices como se muestra en la figura.
Soluciones de Concursos Internacionales 37

A B X Y
K R

M N
D CW Z

Vamos a empezar contando el número de
rectángulos en el interior de KM N R. Los

lados horizontales pueden elegirse de 52 = 10 maneras distintas y los lados vertica-
les pueden elegirse de 92 = 36 maneras distintas, para un total de 10 × 36 = 360


rectángulos. Calculamos de manera similar
el número de rectángulos en el interior de
ABCD y de W XY Z, de los cuales hay 72 32 = 63 y 72 42 = 126, respectivamen-




te. Del total de 360 + 63 + 126 = 549 debemos restar la cantidad de rectángulos


en las
dos áreas sombreadas, pues han sido contados dos veces. En total son 52 32 = 30 y
5 4



2 2 = 60, respectivamente y, por lo tanto, la respuesta es 549 − 30 − 60 = 459.

Solución del Problema 13. Como AC es diagonal del paralelogramo ABCD, el área
del triángulo ACD es 240 × 21 = 120 cm2 . Por el teorema del ángulo común, tenemos
que el área del triángulo AKE es 120 × 21 × 52 = 24 cm2 , el área del triángulo DEF es
120 × 21 × 34 = 45 cm2 y el área del triángulo CF K es 120 × 53 × 41 = 18 cm2 . Luego,
el área del triángulo EF K es 120 − 24 − 45− 18 = 33 cm2 . El área del triángulo ACB
es también 240 × 21 = 120 cm2 . Luego, por el teorema del ángulo común, tenemos que
el área del triángulo AKH es 120 × 21 × 52 = 24 cm2 , el área del triángulo BGH es
120 × 21 × 23 = 40 cm2 y el área del triángulo CGK es 120 × 35 × 31 = 24 cm2 . Por
lo tanto, el área del triángulo HKG es igual a 120 − 24 − 40 − 24 = 32 cm2 . Luego,
Área(EF K) − Área(HKG) = 33 − 32 = 1 cm2 .

Solución del Problema 14. Pintemos el tablero como tablero de ajedrez de la manera
usual. Luego, números consecutivos ocupan casillas de colores distintos, mientras que
números con la misma paridad ocupan casillas del mismo color. Fuera del 2, todos los
números primos son impares y hay 4 espacios para números impares en cualquier fila
o columna. Luego, la máxima cantidad de números primos que podemos tener en la
misma fila es 5. Los siguientes acomodos muestran que es posible.

2 3 6 7 10 11 16 17 2 3 6 7 10 11 28 29 2 3 6 7 10 11 12 13
1 4 5 8 9 12 15 18 1 4 5 8 9 12 27 30 1 4 5 8 9 28 27 14
64 53 52 41 40 13 14 19 18 17 16 15 14 13 26 31 64 53 52 41 40 29 26 15
63 54 51 42 39 30 29 20 19 20 21 22 23 24 25 32 63 54 51 42 39 30 25 16
62 55 50 43 38 31 28 21 40 39 38 37 36 35 34 33 62 55 50 43 38 31 24 17
61 56 49 44 37 32 27 22 41 42 43 44 45 46 47 48 61 56 49 44 37 32 23 18
60 57 48 45 36 33 26 23 56 55 54 53 52 51 50 49 60 57 48 45 36 33 22 19
59 58 47 46 35 34 25 24 57 58 59 60 61 62 63 64 59 58 47 46 35 34 21 20
38 Soluciones de Concursos Internacionales

Solución del Problema 15. La suma de todos los números en cualquier subtablero
rectangular es el promedio del número A en la esquina superior izquierda y el número
B en la esquina inferior derecha, multiplicado por la cantidad de filas y columnas en
el subtablero. Si ambas dimensiones son 7, es decir, si tenemos el tablero completo,
la suma es claramente múltiplo de 49. Si solo la dimensión horizontal es 7, entonces
debemos tener A + B ≡ 0 (mod 7). Sin embargo, A ≡ 1 (mod 7) y B ≡ 0 (mod 7),
de donde A + B ≡ 1 (mod 7), lo que es una contradicción.
Supongamos ahora que solo la dimensión vertical es 7. Nuevamente, debemos tener
A + B ≡ 0 (mod 7). Sin embargo, ahora podemos tener A = 1, 2, 3 o 7. Finalmente,
si ninguna de las dimensiones es 7, debemos tener A + B = 49 (exceptuando el caso
A = B = 49). En este caso, los valores posibles de A son 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17,
21, 22, 23 o 24. El total de subtableros posibles es entonces 1 + 0 + 4 + (12 + 1) = 18.

Soluciones del Examen por Equipos

Solución del Problema 1. La cantidad total de puntos entregados fue 1055. La cantidad
total de puntos asignados a los primeros tres competidores debe ser un múltiplo de 6.
Como 1055 = 175 × 6 + 5, el número de puntos asignados al cuarto competidor debe
dejar residuo 5 al dividirse entre 6. El único número ası́ en la tabla es 35. Podemos
verificar que esto es posible si el primer competidor obtiene 150 + 100 + 90 = 340
puntos, el segundo competidor obtiene 100+80+75+60+50+50+40+30+25 = 510
puntos y el tercer competidor obtiene 40 + 35 + 30 + 30 + 15 + 10 + 10 = 170 puntos.

Solución del Problema 2. Sean P E = x y EW = y. Por simetrı́a, tenemos que

AP = x y W D = y. Usando el teorema de Pitágoras, obtenemos que x2 + y 2 =
45 2 45 56
P W 2 = ( 101 ) . Dado que AD = 1, tenemos que AP +W D = x+y = 1− 101 = 101 .
2 2 2 56 2 45 2 11



Luego, 2xy = (x + y) − (x + y ) = 101 − 101 = 101 . Entonces, el área del
xy 11
triángulo EP W es igual a = . Por lo tanto,
2 404
11 90
Área(P QRST U V W ) = Área(EF GH) − 4 · Área(EP W ) = 1 − 4 × = .
404 101

Solución del Problema 3. Consideremos la siguiente tabla de 2 × 2 con los números

a, b, c y d.

a b
c d

Luego, tenemos que ab + cd + ac + bd + a + b + c + d = 2018, esto es, (a + d)(b +

c) + a + b + c + d = 2018, de donde (a + d)(b + c + 1) + b + c = 2018. Luego,
(a + d)(b + c + 1) + b + c + 1 = 2019, esto es, (a + d + 1)(b + c + 1) = 2019 = 3 × 673.
Dado que a, b, c y d son enteros positivos, alguno de a + d + 1 o b + c + 1 es 3 y el
otro es 673. Luego, a + b + c + d = (3 − 1) + (673 − 1) = 674.
Soluciones de Concursos Internacionales 39

Solución del Problema 4. Sean T y F las intersecciones de CE con BD y con DA,

respectivamente.

F A D

E T

B C
AF AE AE 1
Dado que AF y BC son paralelas, tenemos que = = AE×BC
BC = BC
BE ,
lo cual implica que AF = 1 cm. Por lo tanto, BC = 1 + AD = AF + AD =
F D y F DCB es un paralelogramo. Esto implica que T es el punto medio de BD y
DT = AT = BT . Dado que ∠T AD = ∠T DA y ∠T F A = ∠T CB, tenemos que
∠AT F = ∠T AD − ∠T F A = 2∠T F A − ∠T F A = ∠T F A. Luego, el triángulo
AF T es isósceles y, por lo tanto, BD = 2AT = 2AF = 2 cm.

Solución del Problema 5. En la siguiente figura se muestra el crecimiento del cristal

mágico. Comenzamos con el cuadrado 1. En el primer dı́a, obtenemos el cuadrado 3.
En el segundo dı́a, obtenemos el cuadrado 7. En el tercer dı́a, obtenemos el cuadrado
15. En el cuarto dı́a obtenemos el cuadrado 31. Ahora, los cuadrados 23 y 24 se tocan.
Por lo tanto, el cristal explota en el cuarto dı́a.

21 22 25 26
20 23 24 27
10 11 12 13

19 28
5 6
18 29
9 14
4 7
8 2 3 15
17 30
16 31

Solución del Problema 6. Dado que los cuatro números son números de tres dı́gitos
y tienen el mismo dı́gito de las centenas, el mayor es menor que el doble del más
40 Soluciones de Concursos Internacionales

pequeño. Luego, la suma de los cuatro es menor que 7 veces el más pequeño, pero
mayor que el doble del más grande. Se sigue que los tres de ellos, que son divisores de
su suma, deben ser algunos entre la tercera parte, la cuarta parte, la quinta parte o la
sexta parte de la suma. Dado que el número más grande es menor que el doble del más
pequeño, no podemos tener el número que es un tercio de la suma junto con el número
que es un sexto en la suma. Supongamos que los tres divisores son 16 , 51 y 14 de la suma,
respectivamente. Entonces, el cuarto número es 1 − 14 − 51 − 16 = 23/60 de la suma, lo
cual es imposible, ya que este número es mayor que el doble del más pequeño.
Luego, los tres divisores son 15 , 41 y 13 de la suma, respectivamente. Entonces, el cuarto
número es 1 − 13 − 14 − 51 = 13/60 de la suma. Por lo tanto, el número más pequeño
es 15 de la suma, el cual debe ser un múltiplo de 60. Como el número más pequeño
tiene tres dı́gitos, la suma es al menos 500 y el menor número múltiplo de 60 que
es mayor a 500 es 540. Los cuatro números son 180, 135, 117 y 108. Tenemos que
540 = 117 × 4 + 72. Si la suma es 600 o más, los cuatro números no tendrı́an el mismo
dı́gito de las centenas. Por lo tanto, el residuo debe ser 72.

Solución del Problema 7. A continuación mostramos dos soluciones.

Solución del Problema 8.

13 : 20
13 : 00
Donny
Lonny
Ronny
12 : 00

En el diagrama de arriba, las lı́neas punteadas representan tiempo. La lı́nea punteada

de hasta abajo es medio dı́a. La siguiente hacia arriba es 13 : 00 horas y la siguiente
es 13 : 20 horas. Las lı́neas continuas representan el movimiento de los tres niños. Al
fondo, Lonny empieza de la izquierda mientras que Donny y Ronny empiezan juntos de
en medio. Observa que el camino de Donny está dibujado verticalmente por facilidad.
Los caminos se dibujan de manera que las condiciones de punto medio de las dos lı́neas
punteadas se cumplan.
Para encontrar el tercer tiempo donde se cumplen las condiciones de punto medio,
Soluciones de Concursos Internacionales 41

reflejamos el camino de Ronny sobre el camino de Donny para convertirse en la lı́nea

discontinua a la izquierda del diagrama. El punto de la intersección de esta lı́nea con el
camino de Lonny determina la lı́nea punteada superior. Observa que la distancia entre
las dos lı́neas punteadas más abajo es el triple de la distancia entre el siguiente par de
lı́neas, que observamos como la distancia entre las 12 : 00 horas y las 13 : 00 horas
en el primer par, y las 13 : 00 horas y 13 : 20 horas en el segundo par. Podemos
tomar los dos segmentos en que se parte la lı́nea de las 13 : 20 horas de 2 cm cada
uno, de modo que los dos segmentos en que se parte la lı́nea de las 13 : 00 horas
serı́a de 3 cm cada uno. Luego, el segmento del fondo mide 18 cm. Podemos afirmar
que el camino de Lonny aumenta una hora por cada movimiento horizontal de 12 cm,
mientras que el camino de Ronny aumenta una hora por cada movimiento horizontal de
3 cm. Se sigue que la lı́nea discontinua cruza el camino de Lonny luego de un aumento
de 18 ÷ (12 − 3) = 2 horas, de modo que el tiempo que representa la lı́nea punteada
superior es 14 : 00 horas.

Solución del Problema 9.

a b c d e
4 3 2 2 1
A 4 2 1 3 4 5 1
B 3 3 4 5 2 1 3
C 4 1 3 4 5 2 2
D 2 4 5 2 1 3 2
E 1 5 2 1 3 4 2
1 2 4 2 2

Solución del Problema 10. Supongamos que a ≥ b ≥ c ≥ d > 0 son los enteros. Sea
S = a + b + c + d. Como S es el mı́nimo común múltiplo de los cuatro enteros, existen
enteros positivos w, x, y, z, con w ≤ x ≤ y ≤ z, tales que S = aw = bx = cy = dz.
Luego, S también es el mı́nimo común múltiplo de w, x, y y z. Más aún, tenemos que
1 1 1 1 S S S S
w + x + y + z = 1, ya que S = a + b + c + d = w + x + y + z . Esto implica que
2 ≤ w ≤ 4.
Si w = 4, entonces x = y = z = 4 y, por lo tanto, a = b = c = d = 1, lo cual no es
posible ya que S = 4 no es el mı́nimo común múltiplo de 1, 1, 1 y 1.
Si w = 3, entonces x = 3 o 4.

Si x = 4, entonces 4 ≤ y ≤ 5. Si y = 5, entonces z no es un entero. Ahora, si

y = 4, entonces z = 6 y, por lo tanto, a = 4, b = c = 3 y d = 2. En este caso,
S = 12 es el mı́nimo común múltiplo de 4, 3, 3 y 2.

Si x = 3, entonces 4 ≤ y ≤ 6. Si y = 6, entonces z = 6, de donde a = b = 2

y c = d = 1. Sin embargo, S = 6 no es el mı́nimo común múltiplo de 2, 2, 1 y
1. Si y = 5, entonces z no es un entero. Ahora, si y = 4, entonces z = 12, de
donde a = b = 4, c = 3 y d = 1. En este caso, S = 12 es el mı́nimo común
múltiplo de 4, 4, 3 y 1.
42 Soluciones de Concursos Internacionales

Si w = 2, entonces 3 ≤ x ≤ 6. Haciendo un análisis similar al caso anterior, obtenemos

lo siguiente.
(x, y, z) S (a, b, c, d)
(6, 6, 6) 6 (3, 1, 1, 1) S no es m.c.m.
(5, 5, 10) 10 (5, 2, 2, 1)
(4, 8, 8) 8 (4, 2, 1, 1) S no es m.c.m.
(4, 6, 12) 12 (6, 3, 2, 1) S no es m.c.m.
(4, 5, 20) 20 (10, 5, 4, 1)
(3, 12, 12) 12 (6, 4, 1, 1)
(3, 10, 15) 30 (15, 10, 3, 2)
(3, 9, 18) 18 (9, 6, 2, 1)
(3, 8, 24) 24 (12, 8, 3, 1)
(3, 7, 42) 42 (21, 14, 6, 1)
Por lo tanto, en total hay 7 valores posibles para a+b+c+d y son 10, 12, 18, 20, 24, 30
y 42.
 Apéndice

Definición 1 (Divisibilidad). Si a y b son enteros, se dice que a divide a b o que b es

múltiplo de a si b = aq para algún entero q, y se denota por a | b.

Definición 2 (Congruencias). Dados dos enteros a, b y un entero positivo m, decimos

que a es congruente con b módulo m si a − b es múltiplo de m. En este caso escribimos
a ≡ b (mod m).

Teorema 1 (Propiedades de las congruencias). Sean a, b, c, d, m enteros con m ≥ 1.

1. Si a ≡ c (mod m) y c ≡ d (mod m), entonces a ≡ d (mod m).

2. Si a ≡ c (mod m) y b ≡ d (mod m), entonces ab ≡ cd (mod m).

3. Si a ≡ c (mod m), entonces an ≡ cn (mod m) para todo entero positivo n.

m
4. Si ab ≡ bc (mod m), entonces a ≡ c (mod (b,m) ) donde (b, m) denota el
máximo común divisor de b y m.

Teorema 2 (Pequeño de Fermat). Si p es un número primo y a es un entero primo

relativo con p, entonces ap−1 ≡ 1 (mod p).

Teorema 3 (Inducción). El método de inducción se usa para demostrar que una pro-
posición P (n) es verdadera para todo entero n ≥ k0 , donde k0 es un entero fijo. El
método funciona de la siguiente manera:

1. Caso base: Se demuestra que P (k0 ) es verdadera.

2. Hipótesis de inducción: Se supone verdadera la proposición P (k) para algún

entero k ≥ k0 .

3. Se demuestra que P (k + 1) es verdadera.

Concluimos entonces que P (n) es verdadera para todo entero n ≥ k0 .

Apéndice 59

Teorema 4 (Combinaciones). Dado un conjunto A de n elementos, una combinación

de m elementos de A, es un subconjunto de A formado
de m elementos. El número de
n
combinaciones de m elementos de A, denotado por m , es igual a
Ç å
n n!
= ,
m (n − m)!m!

donde n! denota el producto 1 · 2 · · · n.

Teorema 5 (Binomio). Para a y b números cualesquiera y n un entero no negativo se
cumple que
n Ç å
n
X n k n−k
(a + b) = a b .
k
k=0

Teorema 6 (Desigualdad MA-MG: media aritmética - media geométrica). Si x1 , x2 ,

. . . , xn son números reales positivos, entonces
x1 + x2 + · · · + xn √
≥ n x1 x2 · · · xn
n
y la igualdad se cumple si y solo si x1 = x2 = · · · = xn .
Teorema 7 (Suma de los ángulos internos de un triángulo). La suma de los ángulos
internos de un triángulo es 180◦ .
Teorema 8 (Pitágoras). En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
Definición 3 (Congruencia de triángulos). Los triángulos ABC y A′ B ′ C ′ son con-
gruentes si los ángulos y los lados del triángulo ABC son iguales a los ángulos y los
lados del triángulo A′ B ′ C ′ .
Criterio 1 (Criterio de congruencia LLL). Un criterio de congruencia de triángulos
nos dice que si tenemos dos triángulos con sus tres lados correspondientes iguales,
entonces son congruentes. A este criterio se le llama lado-lado-lado y lo denotamos
como LLL.
Criterio 2 (Criterio de congruencia ALA). Un criterio de congruencia de triángulos
nos dice que si tenemos dos triángulos con un lado igual y dos ángulos adyacentes
iguales, entonces son congruentes. A este criterio se le conoce como ángulo-lado-
ángulo y lo denotamos como ALA.
Definición 4 (Semejanza de triángulos). Los triángulos ABC y A′ B ′ C ′ son semejan-
tes, si sus ángulos respectivos son iguales, es decir, ∠ABC = ∠A′ B ′ C ′ , ∠ACB =
∠A′ C ′ B ′ y ∠BAC = ∠B ′ A′ C ′ ; y sus lados homólogos son proporcionales, esto es
AB BC CA
A′ B ′ = B ′ C ′ = C ′ A′ .

Criterio 3 (Criterio de semejanza AA). Si dos pares de ángulos correspondientes de

los triángulos ABC y A′ B ′ C ′ son iguales, entonces los triángulos son semejantes. A
esta relación le llamamos ángulo-ángulo y la denotamos como AA.
60 Apéndice

Teorema 9 (Tales). Si ABC es un triángulo y D, E son puntos sobre los lados AB

y CA, respectivamente, entonces los segmentos DE y BC son paralelos si y solo si
AB AC
AD = AE .

Teorema 10 (Bisectriz). Dado un triángulo ABC y un punto D sobre el lado BC, se

tiene que BD BA
DC = AC .

Teorema 11 (Ceva). Si L, M y N son puntos sobre los lados (o extensiones) BC, CA y

AB, respectivamente, del triángulo ABC, entonces AL, BM y CN son concurrentes
si y solo si BL CM AN
LC · MA · N B = 1.

Teorema 12 (Menelao). En un triángulo ABC, si L, M y N son puntos sobre los

lados BC, CA y AB, respectivamente (o sobre sus extensiones), entonces L, M y
N son colineales si y solo si BL CM AN
LC · MA · N B = −1, donde los segmentos se están
considerando como segmentos dirigidos.
Definición 5 (Ángulos en la circunferencia).

1. Ángulo inscrito. Es el ángulo formado por dos cuerdas que comparten un punto
común.
2. Ángulo seminscrito. Es el ángulo formado por una cuerda y la tangente a la
circunferencia en un punto común.
3. Ángulo central. Es el ángulo formado por dos radios.
Teorema 13 (Medida del ángulo inscrito). La medida de un ángulo inscrito en una
circunferencia es igual a la mitad del ángulo central que abre el mismo arco.
Teorema 14 (Medida del ángulo seminscrito). La medida de un ángulo seminscrito en
una circunferencia es igual a la mitad del ángulo central que abre el mismo arco.
Teorema 15 (Potencia de un punto).
1. Si dos cuerdas AB y CD de una circunferencia se intersectan en un punto P ,
entonces P A · P B = P C · P D.
2. Si A, B y T son puntos sobre una circunferencia y la tangente en T intersecta
en un punto P a la prolongación de la cuerda AB, entonces P T 2 = P A · P B.
Definición 6 (Cuadrilátero cı́clico). Un cuadrilátero es cı́clico si sus cuatro vértices
están sobre una misma circunferencia.
Teorema 16 (Cuadrilátero cı́clico). Un cuadrilátero convexo ABCD es cı́clico si y
solo si la suma de los ángulos opuestos es igual a 180◦ , esto es, ∠DAB + ∠BCD =
∠ABC + ∠CDA = 180◦ .
Teorema 17 (Circuncı́rculo e Incentro). Si Ω es el circuncı́rculo de un triángulo ABC,
I es el incentro y M es la intersección de AI con Ω, entonces M I = M B = M C.
 Bibliografı́a

[1] A. Alberro Semerena, R. Bulajich Manfrino, C. J. Rubio Barrios. Problemas

avanzados de olimpiada. Cuadernos de Olimpiadas de Matemáticas. Instituto de
Matemáticas de la UNAM, 2010.

[2] R. Bulajich Manfrino, J. A. Gómez Ortega, R. Valdez Delgado. Desigualdades.

Cuadernos de Olimpiadas de Matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM,
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[3] R. Bulajich Manfrino, J. A. Gómez Ortega, R. Valdez Delgado. Álgebra. Cuader-

nos de Olimpiadas de Matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, 2016.

[4] R. Bulajich Manfrino, J. A. Gómez Ortega. Geometrı́a. Cuadernos de Olimpiadas

de Matemáticas. Instituto de Matemáticas de la UNAM, 2010.

[5] R. Bulajich Manfrino, J. A. Gómez Ortega. Geometrı́a. Ejercicios y Problemas.

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[6] R. Bulajich Manfrino, C. J. Rubio Barrios. Olimpiadas en SLP, elemental. Cua-

dernos de Olimpiadas de Matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, 2011.

[7] R. Bulajich Manfrino, C. J. Rubio Barrios. Olimpiadas en SLP, avanzado. Cua-

dernos de Olimpiadas de Matemáticas. Instituto de Matemáticas, UNAM, 2012.

[8] J. A. Gómez Ortega, R. Valdez Delgado, R. Vázquez Padilla. Principio de las

casillas. Cuadernos de Olimpiadas de Matemáticas. Instituto de Matemáticas de
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[9] A. Illanes Mejı́a. Principios de olimpiada. Cuadernos de Olimpiadas de Ma-

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