Ficha de Trabajo - Egipto

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“Checa corazón, 60 años formando con Dios, estudio y virtud”

Manejo fuentes para comprender el espacio


El don del Nilo
1. Observa el mapa de Egipto y el valle del Nilo de tu separata. Luego, desarrolla lo que se indica.
 Escribe los nombres de las fronteras naturales de Egipto (mares y desiertos), los monumentos históricos y las
ciudades.
 Pinta el mapa de acuerdo con la leyenda.
Egipto y valle del Nilo (3100 a.C – 1100 a.C)

 ¿Consideras que estas fronteras naturales favorecieron el desarrollo político y económico de Egipto? ¿Por qué?
 ¿Cuál fue la importancia del río Nilo en el florecimiento de la civilización egipcia?

Explico las relaciones entre lo


natural y lo social

El Alto y el Bajo Egipto

2. Completa el siguiente cuadro:

Ciencias Sociales – 1° de Secundaria


“Checa corazón, 60 años formando con Dios, estudio y virtud”
Interpreto críticamente fuentes diversas

El río Nilo
Lee el Doc. 1 de tu guía informativa. Luego, responde.

3. El historiador griego Heródoto mencionó una vez que “Egipto es un don del Nilo”. ¿Qué quiso decir? ¿Estás de acuerdo
con él? ¿Por qué?
4. Lee el siguiente texto. Luego, escribe los cambios y permanencias respecto a la participación de la mujer en la sociedad
del antiguo Egipto y en la actualidad.

Elaboro explicaciones sobre procesos históricos


La organización del Estado

Lee la información sobre la organización del Estado egipcio. Luego, desarrolla lo que se indica.
 ¿Qué tipo de gobierno ejercía el faraón de Egipto?
 Explica la función del visir en el antiguo Egipto. Luego, escribe qué funcionarios o instituciones cumplen esos roles en el
Perú actual.

Los grupos sociales

5. Completa la pirámide de la sociedad egipcia utilizando los siguientes términos: pueblo, faraón, esclavos, nobleza. Luego,
pinta cada grupo de diferente color.

 ¿Qué grupos acaparaban la mayor parte de los privilegios?

 ¿Qué sector social era más importante para la economía


del país? ¿Por qué?

Ciencias Sociales – 1° de Secundaria

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