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    Sesión Toece

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    zulma toribio quispe
    Este documento describe una sesión de aprendizaje a distancia para estudiantes de 4to grado sobre el manejo de emociones y sus influencias en las relaciones interpersonales. La sesión busca fortalecer las habilidades socioemocionales y fomentar el autocuidado. Las actividades incluyen analizar imágenes de emociones, identificar emociones experimentadas recientemente, reconocer las respuestas fisiológicas y pensamientos asociados, y reflexionar sobre el comportamiento en respuesta a las emociones.

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    Sesión Toece

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    zulma toribio quispe
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje a distancia para estudiantes de 4to grado sobre el manejo de emociones y sus influencias en las relaciones interpersonales. La sesión busca fortalecer las habilidades socioemocionales y fomentar el autocuidado. Las actividades incluyen analizar imágenes de emociones, identificar emociones experimentadas recientemente, reconocer las respuestas fisiológicas y pensamientos asociados, y reflexionar sobre el comportamiento en respuesta a las emociones.

    Título original

    SESIÓN TOECE

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje a distancia para estudiantes de 4to grado sobre el manejo de emociones y sus influencias en las relaciones interpersonales. La sesión busca fortalecer las habilidades socioemocionales y fomentar el autocuidado. Las actividades incluyen analizar imágenes de emociones, identificar emociones experimentadas recientemente, reconocer las respuestas fisiológicas y pensamientos asociados, y reflexionar sobre el comportamiento en respuesta a las emociones.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje a distancia para estudiantes de 4to grado sobre el manejo de emociones y sus influencias en las relaciones interpersonales. La sesión busca fortalecer las habilidades socioemocionales y fomentar el autocuidado. Las actividades incluyen analizar imágenes de emociones, identificar emociones experimentadas recientemente, reconocer las respuestas fisiológicas y pensamientos asociados, y reflexionar sobre el comportamiento en respuesta a las emociones.

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    MOMENTO DE ENCUENTRO DE REFLEXIÓN VIVENCIAL A DISTANCIA N° 8

    TÍTULO: Identificamos y manejamos nuestras emociones, así como su


    influencia en las relaciones interpersonales
    I. INFORMACIÓN GENERAL:

    SEMANA 11 FECHA 27-05-2021 GRADO Y SECCIÓN 4to A DURACIÓN 2HRA


    S
    ESTRATEGIA Aprendo en Casa RECURSO TIC

    II. PROPÓSITO:
    AREA DE TUTORIA Personal Social

    ¿Qué buscamos? Buscaremos fortalecer nuestras habilidades socioemocionales y fomentar acciones


    de autocuidado para nuestro bienestar y el de los demás, con el fin de
    desarrollarnos en un entorno de convivencia saludable y buen vivir.
    Relación con el área Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
    curricular
    Eje de emergencia Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
    sanitaria

    III. IMPLEMENTACIÓN DE LA SESIÓN:

    ¿QUÉ HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS? ¿CUÁLES SERAN LAS EVIDENCIAS?


    ACTIVIDAD 1  Cuestionario:
    Se envía un texto para que lo
    puedan leer activamente en clase
     ¿Qué observas en las imágenes?
    Se inicia la sesión saludando y
    recordando el compromiso de la ___________________________________
    sesión anterior.  Texto  ¿Qué diferencias encuentras?
    Contestan las siguientes  Internet ____________________________________
    preguntas:  Teléfono celular ____________________________________
    con conexión al  ¿Qué situaciones pueden generar esas
     ¿Qué observas en las emociones?
    WhatsApp
    imágenes? ____________________________________
     Esquemas
     ¿Qué diferencias encuentras? _____________________
     Cuaderno de
     ¿Qué situaciones pueden  ¿Crees que todas las personas reaccionan
    apuntes
    generar esas emociones? igual ante las mismas situaciones?, ¿por
     ¿Crees que todas las personas qué?
    reaccionan igual ante las
    mismas situaciones?, ¿por _____________________________________________
    qué? _________________________________-
    ACTIVIDAD 2
    • Identifiquemos las emociones
    que hemos experimentado durante  IDENTIFICAMOS
    las últimas
    semanas.
    • Elijamos, entre ellas, una
    emoción fuerte.
    • Recordemos cuál fue la
    situación que generó esa emoción.
    • En este momento, quizás,
    estemos sintiendo la misma
    emoción. Identifiquemos
    cuáles son nuestras respuestas
    fisiológicas. Respiremos
    profundo, relajémonos y
    sigamos.
    • Identifiquemos qué
    pensamientos acompañaron esa
    emoción. Seamos sinceras/
    os con esta reflexión. Solo
    nosotras/os sabemos qué es lo que DESARROLLO:
    pensamos.
    • Recordemos cómo actuamos,
    cuál fue nuestro comportamiento
    como respuesta
    a esa emoción.  AUTOEVALUACIÓN
    ACTIVIDAD 3
    Desarrolla el cuadro de
    autoevaluación.

    Les deja y explica brevemente el


    compromiso familiar que
    presentarán la próxima sesión.

    COMPROMISO Reunir a los integrantes de su familia y establecer el compromiso de dar soluciones


    creativas frente a un problema.
    ENFOQUES VALORES ACTITUDES MANIFESTACIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES
    ENFOQUE  Empatía  Disposición a  Los docentes identifican, valoran y
    ORIENTACIÓN AL apoyar destacan continuamente actos
    BIEN COMÚN incondicionalment espontáneos de los estudiantes en
    e a personas en beneficio de otros, dirigidos a
    situaciones procurar o restaurar su bienestar
    comprometidas o en situaciones que lo requieran.
    difíciles.

    DOCENTE: ZULMA A. TORIBIO QUISPE

    COORDINACIÓN ToeCE 2021

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