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SESION 1 Refuerzo-1ero Sec

La sesión de refuerzo se enfoca en resolver problemas utilizando inecuaciones lineales. El docente presenta un problema y guía a los estudiantes a recordar conceptos clave como comprender el problema, elaborar un plan de acción y validar la respuesta. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios en grupos y comparten sus respuestas. Finalmente, el docente resume el tema tratado y asigna una tarea para reforzar los aprendizajes en casa.

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Liz América Quispe Pachas
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SESION 1 Refuerzo-1ero Sec

La sesión de refuerzo se enfoca en resolver problemas utilizando inecuaciones lineales. El docente presenta un problema y guía a los estudiantes a recordar conceptos clave como comprender el problema, elaborar un plan de acción y validar la respuesta. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios en grupos y comparten sus respuestas. Finalmente, el docente resume el tema tratado y asigna una tarea para reforzar los aprendizajes en casa.

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SESION DE REFUERZO 01-5TA UNIDAD

I.- TÍTULO DE LA SESIÓN


Las inecuaciones lineales en la resolución de problemas.
II.- DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: MATEMÁTICA GRADO Y SECCION: FECHA: 08-08-23 / 10-08-23


1º E,F

DURACIÓN: 2 HORAS DOCENTE: LIZ AMÉRICA QUISPE PACHAS

III.-APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO


Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Selecciona, emplea y Ficha de trabajo
Resolvemos
Comunica su comprensión sobre las relaciones combina recursos, Registro auxiliar
problemas de
algebraicas. estrategias para Lista de cotejo
cantidad
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas resolver ecuaciones
regularidad,
generales. lineales.
equivalencia y
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
cambio.
equivalencia.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES


Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las Gestiona información del entorno virtual
TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque ambiental

IV.-SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO
-El docente da la bienvenida a los estudiantes.
-El docente ordenan a que el ambiente debe estar limpia sin papeles tirados en el piso. Así mismo las carpetas deben
encontrarse bien ordenados previniendo cualquier acontecimiento sísmico.
-Se pide a los estudiantes que acondicionen sus materiales para iniciar la clase.
-Se establece los acuerdos de convivencia y los protocolos de bioseguridad.
- Se desarrolla la lectura durante los primeros 15 minutos como parte del plan lector
- Se da conocer una situación problemática y planteamos las siguientes interrogantes…
¿Qué podemos observar en la siguiente imagen? ¿Qué operaciones podemos realizar?
_ Se da conocer el propósito de la sesión: Resolvemos problemas utilizando inecuaciones lineales.

DESARROLLO
-El docente recoge las inquietudes de todos los estudiantes que expresan de las preguntas planteadas
-Con una tormenta de ideas permite recordar los principales conceptos relacionados a las inecuaciones lineales y el proceso
que se da en la resolución de problemas.
Comprensión de problema
Elaboración de un plan de acción
Ejecución del plan
Validación de la respuesta.
- Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas.
-Se describe en la pizarra las ideas fuerza de cada intervención.
-Se promueve el diálogo y la reflexión
_Los estudiantes realizan el proceso de conceptualización e interpretación matemática del tema trabajados construyendo sus
aprendizajes progresivamente y anotan en sus cuadernos la información relevante con la mediación permanente del profesor.
_Se entrega una ficha de trabajo para que los estudiantes resuelvan y comparten respuestas en la pizarra a la vez que
comentan las estrategias que vienen aplicando.
_Se monitorea el trabajo de los estudiantes y hace énfasis en la comprensión del problema, y en establecer relaciones entre
los datos.

CIERRE
El docente plantea las siguientes interrogantes:
- ¿Qué tema se trató hoy día? - ¿Para qué aprendimos? -¿Qué importancia tendrá?
-Investigar sobre las propiedades de las inecuaciones lineales.
En el Blog https://www.euroinnova.pe/blog/que-es-inecuacion-y-cual-es-su-conjuntosolucion.

EVALUACION: Formativa
TAREAS PARA TRABAJAR EN CASA:
Actividad complementaria en el cuaderno de trabajo.
MATERIALES Y/O RECURSOS A UTILIZAR: Cartillas, lapicero, plumones, papelote.

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SUBDIRECCIÓN F.G
DOCENTE

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