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    Linea de Vida

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    Sagrario Martinez Ruiz
    Este documento presenta instrucciones para una actividad de línea de vida destinada a que los estudiantes observen su propia vida como una persona ajena, identifiquen etapas y patrones significativos, y tracen eventos clave desde su nacimiento hasta el presente colocándolos en una línea de tiempo gráfica. Los estudiantes deben titular las principales etapas de su vida, identificar patrones que se repiten, y reflexionar sobre los patrones más significativos.

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    Sagrario Martinez Ruiz
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    Este documento presenta instrucciones para una actividad de línea de vida destinada a que los estudiantes observen su propia vida como una persona ajena, identifiquen etapas y patrones significativos, y tracen eventos clave desde su nacimiento hasta el presente colocándolos en una línea de tiempo gráfica. Los estudiantes deben titular las principales etapas de su vida, identificar patrones que se repiten, y reflexionar sobre los patrones más significativos.

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    Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

    División de Ingeniería Civil

    LINEA DE LA VIDA

    ALUMNO:__________________________________GRADO Y GRUPO:_____

    OBJETIVO:

    Observar tu vida como si fueras una persona ajena a ella, con el fin de identificar patrones
    y etapas (capítulos) de tu vida hasta el día de hoy. Describe tu desarrollo o tu trayectoria
    personal en el tiempo; es decir, marcará los sucesos desde su nacimiento hasta el día de
    la aplicación y como estos eventos han sido representativos para el en su vida.

    La dinámica puede sufrir ajustes o cambios según se presenten variables en el


    comportamiento o desarrollo de las sesiones de evento.

    “En alguna ocasión alguien dijo “Conócete a ti mismo” y el principio para aceptarse es
    siendo humilde y reconocer tanto los logros como las oportunidades que la vida misma te
    ha dado como proceso de enseñanza”.

    La siguiente dinámica requiere de valor para ubicar en tiempo y espacio esos sucesos
    que han intervenido en nuestra formación y son en gran medida la suma de lo que ahora
    somos”. “Voy a tomar mi línea de mi vida… yo nací … colocar el día, mes y año de
    nacimiento en el inicio de la línea… mi primer éxito o mi primer recuerdo de alguna
    Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa
    División de Ingeniería Civil

    travesura, hecho alegre o triste fue… anotar el año debajo de la línea si fue un hecho
    desagradable o arriba sí fue agradable…”

    INSTRUCCIONES:

    1. Grafica la curva de tu vida en el espacio que se provee en las siguientes páginas.


    Dibuja una línea que representa tu vida desde la infancia hasta el día de hoy, mostrando
    los puntos altos y bajos. El eje vertical representa el nivel de felicidad, satisfacción y
    realización. El eje horizontal representa tu edad al momento de los eventos significativos y
    los puntos de inflexión.

    2. Marca en la línea central las personas, eventos y acciones importantes que tuvieron
    lugar. Si ha pasado por un cambio dramático importante, deberás representar esto
    comenzando una nueva línea. Por ejemplo, el comienzo de una nueva curva “S”.

    3. Identifica las principales etapas de tu vida dándole un título a cada “capítulo”. Por
    ejemplo, 6-12 años: “Necesidad de amor y reconocimiento”, 13-18 años: “Búsqueda de
    identidad y aventura”, 19-30: “Búsqueda de riqueza e importancia”, etcétera.

    4. Identifica los patrones principales que aparecen en las diferentes etapas o “capítulos”.
    Lo más probable es que éstos se repitan también en los siguientes “capítulos”, a menos
    que sean comprendidos.

    5. Los patrones más significativos de los cuales necesitas estar consciente son:

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