GUÍA DOCENTE DE LA

ASIGNATURA Curso 2022 / 2023

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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Estudios de Asia Oriental por la Universidad de Málaga

Centro: Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo
Asignatura: Coreano I
Código: 108
Tipo: Optativa
Materia: Lengua, Estudios de Asia Oriental
Módulo: Módulo de Idiomas
Experimentalidad: 80 % teórica y 20 % práctica
Idioma en el que se imparte: Español
Curso: 1
Semestre: 1º
Nº Créditos: 6
Nº Horas de dedicación del estudiantado: 150
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura: https://fest.cv.uma.es/

EQUIPO DOCENTE

Departamento: CIENCIAS HISTÓRICAS

Área: ESTUDIOS DE ASIA ORIENTAL

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías

Coordinador/a: LUIS luisbotella@uma.es 951952711 1-1-45-D - FAC. DE Todo el curso: Lunes 11:00 - 14:00, Lunes 17:00 -
ALBERTO BOTELLA EST. SOCIALES Y DEL 19:00, Lunes 15:00 - 16:00
SANCHEZ TRABAJO

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

No existe ningún requerimiento previo para cursar la Asignatura de Coreano I

CONTEXTO

Coreano I representa el primer acercamiento a la lengua coreana, con lo que la asignatura se enfocará a poner unas bases sólidas para el
aprendizaje del idioma. Puesto que es la primera asignatura de VIII niveles, su docencia reviste gran importancia para el posterior estudio del resto
de asignaturas idiomáticas. Además esta asignatura dará acceso posteriormente a trabajar con información en lengua coreana, tratándose de esta
forma en una habilidad fundamental para el desarrollo exitoso del alumno en su futura vida profesional y académica.

A) OBJETIVOS GENERALES
1. Que el estudiante adquiera las competencias lingüísticas básicas que permitan utilizar el idioma coreano como vehículo de comunicación en los
diferentes ámbitos de la vida social dentro de un entorno de uso de la lengua.
2. Conocimiento de las técnicas y estrategias para el aprendizaje autónomo y continuo de la lengua.
3. Que el estudiante sepa transmitir los conocimientos adquiridos de forma eficiente e innovadora.
4. Que el estudiante desarrolle un pensamiento crítico, estructurado, versátil, creativo y con capacidad de análisis y de síntesis.
5. Que el estudiante se forme en los valores de la igualdad y la tolerancia, basados en el reconocimiento y la defensa de los derechos y libertades
fundamentales.
6. Que el estudiante sepa integrar su conocimiento con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Que el estudiante adquiera los conocimientos iniciales de la lengua coreana, oral y escrita, tanto respecto a su descripción como a su uso.
2. Que el estudiante conozca el origen y el desarrollo histórico de la lengua coreana.
3. Que el estudiante conozca la importancia que tiene y ha tenido la lengua coreana en la formación de la identidad nacional coreana dentro de un
contexto sociolingüístico.
4. Que el estudiante conozca el origen del sistema de escritura coreana, hangeul, y conocer su evolución a través del tiempo.
5. Que el estudiante pueda leer y escribir en el alfabeto coreano, hangeul.
6. Que el estudiante pueda pronunciar de manera que sea comprensible por los nativos.
7. Que el estudiante conozca los rasgos básicos de la pronunciación de la lengua.
8. Que el estudiante conozca algunas estructuras gramaticales básicas de la lengua coreana.
9. Que el estudiante aprenda el vocabulario necesario para poder comunicar con los interlocutores coreanos en conversaciones básicas.
10. Que el estudiante conozca los principales recursos instrumentales, bibliográficos y multimedia referidos al campo de la lengua coreana.

A. Competencias Generales (G) y Transversales (T)

G1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de Estudios de Asia Oriental que parte de la base de la educación secundaria general,
y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de dicho campo de estudio.
G2. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio
de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de los Estudios de Asia Oriental.
G3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de Estudios de Asia Oriental para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
G5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
G6. Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica y adopción de actitudes coherentes con los principios éticos y profesionales).
G7. Capacidad de aprendizaje (capacidad de análisis, de síntesis, de visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica).
G8. Capacidad de tomar decisiones y resolución de problemas, así como de adaptarse a situaciones nuevas.
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G9. Capacidad de trabajar en equipo y de contribuir a un proyecto común (incluyendo la participación en proyectos interdisciplinares y el trabajo en
equipos multiculturales e internacionales).
G10. Sostenibilidad (capacidad de valorar el impacto social y medioambiental de actuaciones en su ámbito).
G11. Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión, de expresión oral y escrita en castellano e inglés, dominio del lenguaje especializado,
realización de presentaciones).
G12. Capacidad de búsqueda, uso e integración de información, incluyendo el conocimiento de las nuevas tecnologías de información.
G13. Capacidad para la planificación y gestión del tiempo.
G14. Preocupación por la calidad.
G15. Fomentar una actitud reflexiva y crítica basada en la tolerancia y en el respeto hacia las formas socioculturales distintas a la propia.
G16. Desarrollar una actitud receptiva y crítica hacia la información procedente de otros contextos culturales y utilizar dicha información para
eliminar prejuicios y estereotipos y para reflexionar sobre el contexto sociocultural propio.
CT1. Fomentar el espíritu emprendedor. Capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos, de asimilar
nuevos conocimientos y de asumir nuevos retos).
CT2. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los
valores democráticos y de la cultura de la paz.
B. Competencias Específicas
E12. Comprender textos orales y escritos en la lengua estudiada dentro de un contexto o registro concreto (situaciones cotidianas, contextos
profesionales, etc).
E13. Conocer y comprender las reglas de funcionamiento y saber utilizarlas para comunicarse de manera adecuada a su nivel de competencia
lingüística.
E14. Comprender que la adquisición de la habilidad lingüística del idioma le dotará de una herramienta primordial para poder conocer en
profundidad otras disciplinas relacionadas con el país y la cultura estudiadas.
E15. Reflexionar sobre el funcionamiento lingüística y comunicativo de la lengua para mejorar sus propias producciones, orales o escritas.
E21. Tener una actitud participativa que le ayudará a la mejor comprensión y asimilación del idioma

COMPETENCIAS

4 Competencias específicas. Modulo Idioma

4.12 Comprender textos orales y escritos en la lengua estudiada dentro de un ontexto o registro concreto.
4.13 Conocer y comprender las reglas de funcionamiento y sabe utilizarlas para comunicarse.
4.14 Comprender que la adquisición de la habilidad lingüística del idioma le dotará de una herramietna primordial para
conocer otras disciplinas
4.15 Reflexionar sobre el funcionamiento lingüístico y comunicativo de la lengua para mejorar sus propias producciones,
orales o escritas
4.21 Tener una actitud participativa que le ayudará a la mejor comprensión y asimilación de la lengua.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Unidad 1
Unidad 1 (Sogang 1A Hangeul 1)

Introducción a la lengua coreana

Introduction to Korean language

6 vocales ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 4 consonantes ¿¿ ¿ ¿ ¿¿
6 vowels ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 4 consonants ¿¿ ¿ ¿ ¿¿

Escribir palabras
Writing on a person's back
Unidad 2
Unidad 2 (Sogang 1A Hangeul 2)

5 vocales ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 5 consonantes ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿
5 vowels ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 5 consonants ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿

Buscar tarjetas de palabras

Finding word cards
Unidad 3
Unidad 3 (Sogang 1A Hangeul 3)

5 vocales ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 5 consonantes ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿
5 vowels ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 5 consonants ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿

Emparejar las palabras

Matching word cards
Unidad 4
Unidad 4 (Sogang 1A Hangeul 4)

5 vocales ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 5 consonantes ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿
5 vowels ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ y 5 consonants ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿

Leer el mapa del metro

Reading a subway map
Unidad 5
Unidad 5 (Sogang 1A Preparación 1)

Encantado/a de conocerte
Nice to meet you

Verbo ser
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To be (am, is, are)

Presentación
Presentation

Palabras clave: profesiones, nacionalidades y países

Key words: professions, nationalities, country names
Unidad 6
Unidad 6 (Sogang 1A Preparación 2)

¿Qué es esto?
What is this?

Pronombres demostrativos esto/aquello

This (thing)/that (thing)
¿Qué es?
What is -?

Juego de memoria
Memory game

Palabras claves: esto, aquello, material de clase

Key words: this, that, class meterial
Unidad 7
Unidad 7 (Sogang 1A Preparación 3)

Un café, ¡por favor!

A cup of coffee, please!

Verbo estar/tener/haber
To have, to be/exist
Números
Numbers
Contadores
Counters

Números
Numbers

Palabras clave: tener, haber, números

Key words: to have, There is/are, numbers
Unidad 8
Unidad 8 (Sogang 1A Preparación 4)

¿Dónde está la estación de Seúl?

Where is the Seoul Station?

Sufijo indicador del sujeto

Subject marker
Lugares
Places
¿Está en (lugar)?
¿Be at/in (place)?

¿Dónde está Andy?

Where is Andy?

Palabras clave: lugares

Key wrods: places
Unidad 9
Unidad 9 (Sogang 1A Unidad 1)

¿Cuál es tu número de teléfono?

What is your telephone number?

Números sino-coreano
Sino-Korean numbers
¿Cuánto es?/¿Cuánto vale(n)?/¿Cuánto cuesta(n)?
How much is -?
¡Cumpleaños feliz!
Happy birthday!

Palabras clave: números, cumpleaños

Key words: numbers, birthday
Unidad 10
Unidad 10 (Sogang 1A Unidad 2)

¿Adónde vas?
Where are you going?

¿Qué hora es?

Voy a (lugar)
Go to (place)
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Terminación del estilo coloquial-tiempo presente 1

Sentences ending of informal polite style 1
Marcador de tiempo
Time marker

Todos los días yo...

Every day I...

Palabra clave: tiempo, ir

Key word: time, to go
Unidad 11
Unidad 11 (Sogang 1A Unidad 3)

Veo una película en el cine

I am watching a movie

Marcador del objeto directo

Object marker
Terminación del estilo coloquial-tiempo presente 2
Sentences ending of informal polite style 2
Verbos
Verbs
Marcador de lugar
Location indicator

¿Comes ahí?
Can you eat there?

Palabras clave: verbos, comida

Key words: verbs, food
Unidad 12
Unidad 12 (Sogang 1A Unidad 4)

Ayer no fui a la escuela

I did not go to school yesterday

Terminación del estilo coloquial-tiempo pasado

Sentence ending of the past tense
Negación: no
Negative sentences: not

También
Also, too
Tiempo/fecha
Time/Date

Palabra clave: tiempo

Key words: time

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales
Actividades expositivas
Lección magistral

Actividades prácticas en aula docente

Otras actividades prácticas

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Actividades de evaluación presenciales

Actividades de evaluación del estudiantado
Autoevaluación del estudiantado

Actividades de evaluación de la asignatura con participación estudiantado

Entrevista individuales

Actividades de evaluación del estudiantado

Examen parcial
Examen final
Realización de trabajos y/o proyectos
Participación en clase

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El estudio de esta asignatura conferirá a los alumnos unas habilidades básicas de comunicación en lengua coreana, así como las nociones básicas de
comunicación en este idioma con personas originarias del un contexto socio-cultural coreano. Como resultado obtendrán unas nociones básicas de
gramática coreana y un conjunto de vocabulario (entre 400 y 500 palabras) para establecer comunicación en los ámbitos más cercanos al hablante
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(identificación y presentación personal y de familiares, ubicación de objetos en el espacio, ubicación de eventos en el tiempo, identificación de
objetos del ámbito familiar del hablante). Además se adquirirán conocimientos sobre la historia y evolución de la lengua, así como del hangeul,
medio indispensable para aprender la lengua coreana. Correspondencia con TOPIK 1.

Durante este proceso de aprendizaje se incluirán conceptos y habilidades destinadas a desarrollar una actitud positiva hacia las diferencias
culturales entre España y Corea, de forma, que se pueda percibir la lengua coreana como un medio útil para superar posibles barreras culturales.
Esto se trabajará primordialmente a través de usos lingüísticos y estructuras gramaticales coreanas que tienen asociadas una distinta forma de
comprender las relaciones sociales a como se hace en España hoy en día.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

De acuerdo con el apartado 5.3.1 de la Memoria de Verificación del Título (MVT), se utilizará un sistema de evaluación diversificado y, en particular:
- Pruebas escritas: exámenes presenciales de desarrollo de temáticas específicas, pruebas tipo test y/o comentarios de texto.
- Técnicas basadas en la observación de la asistencia y participación del alumnado en clases, seminarios y tutorías, y en las Plataformas Virtuales de
las Universidades de Málaga y Sevilla, donde se valoren las actitudes, capacidades, esfuerzo y dedicación del alumnado.
- Se valorará, de acuerdo con las características del curso, la posibilidad de introducir trabajos escritos, individuales y colectivos, así como pruebas
orales, esto es, exposiciones de trabajos individuales o en grupo en las clases y seminarios, y la ejecución de tareas prácticas correspondientes a
competencias de análisis concretas, que serían también objeto de la correspondiente evaluación.
-Participación en actividades extracurriculares (conferencias, exposiciones, congresos¿).
¿ Calificación. De acuerdo con el apartado 5.3.1 de la Memoria de Verificación del Título (MVT) y la normativa correspondiente, los
resultados del aprendizaje se calificarán de acuerdo con una escala numérica de 0 a 10, donde:
0.0-4.9 =Suspenso
5.0-6.9 = Aprobado
7.0-8.9= Notable
9.0-10= Sobresaliente
+9= Opción de Matrícula de Honor.

La evaluación de la asignatura se establece teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. En Primera Convocatoria Ordinaria.

A) Para el alumnado a tiempo COMPLETO:

Prueba escrita y oral Final: 80%
Ejercicios de Evaluación Continua: 20%

Criterios para la Evaluación Continua:

- Participación en clase.
- Se valorará la capacidad de comunicación tanto oral como escrita.
- Se valorará el uso correcto de las normas gramaticales.
- Se valorará el uso de fórmulas lingüísticas adecuadas a las situaciones comunicativas.
- Se valorará la valoración positiva del uso del coreano como medio para eliminar las barreras que dificultan el entendimiento y la comunicación
entre los pueblos.
- Se valorará la capacidad de asimilación de los elementos culturales propios de la lengua coreana.
- Se valorará la capacidad de adecuar el lenguaje a las características del interlocutor.

Ambos apartados de la evaluación han de estar aprobados independientemente para superar la asignatura.

- A lo largo de la asignatura se celebrarán actividades académicas relacionadas con el contenido de la asignatura a las que se anima a los
estudiantes a tomar parte. La participación y aprovechamiento de estas actividades se tendrá en cuenta en este apartado de la evaluación continua.

Notas aclaratorias:
- Para iniciar el proceso de sumas porcentuales es de obligado cumplimiento la realización de la prueba escrita y oral final y la superación de ésta
con un mínimo de 5 puntos.
- Es necesario aprobar los ejercicios de evaluación continua con un mínimo del 50%.

B) Para el alumnado a tiempo PARCIAL o que sea DEPORTISTA de élite:

Aquel alumnado que por cualquier motivo o razón deba y/o desee determinar su formación académica en la asignatura desde una "temporalidad
parcial" o sea un "deportista de élite" acreditado podrá acogerse aun "régimen de asistencia a clase de carácter flexible." En dicho caso se
agradecerá un correo informativo al coordinador de la asignatura. Su formación académica será evaluada desde los siguientes criterios:
El alumno deberá realizar un examen final de toda la asignatura con un valor del 100% de la nota."

2. En Segunda Convocatoria Ordinaria y Convocatoria Extraordinaria

La evaluación en segunda convocatoria ordinaria de la asignatura se realizará por medio de un examen único que contará el 100% de la nota en la
evaluación. En caso de que no se pudiese realizar el examen de forma presencial se llevará a cabo de forma on-line.

3. En Convocatoria Extraordinaria.
En la convocatoria extraordinaria se seguirán los mismos métodos de evaluación, por medio de un examen único que contará el 100% de la nota en
la evaluación. En caso de que no se pudiese realizar el examen de forma presencial se llevará a cabo de forma on-line.

NOTIFICACIÓN DE LAS CALIFICACIONES

- El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D. 1125/2003, de 5 de
septiembre (BOE 18 de septiembre), por el
que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el
territorio nacional.
- Las calificaciones serán notificadas en su conjunto al final de la evaluación, sin merma de que pueda otorgarse una cierta orientación a aquel
alumnado que lo solicite en cuanto a ajustes favorables o desfavorables del trabajo académico grupal y/ o individual desempeñado.
-Las calificaciones se harán públicas a través del programa Alfil, en la plataforma de Enseñanza Virtual de la UMA y/o en los tablones de anuncio del
Área de Estudios de Asia Oriental, del Departamento o de la Facultad.

PLAGIO Y HONESTIDAD ACADÉMICA

El plagio y la falta de honestidad académica en cualquiera de las pruebas puede implicar suspenso, conforme a las directrices de la Universidad de
Málaga. La posibilidad de cambio de fecha de un examen estará igualmente sujeta a la normativa de la UMA.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

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Básica
Coreano para Principiantes, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca.; KIM, Hye-Jeoung (2007)
Jaehoon Yeon y Lucien Brown (2011) Korean: A Comprehensive Grammar, NY: Ruoutledge.
Student Book 1A-1B, Seoul, Sogang University, Korean Language Education Center; CHOE, Jeong-soon y otros (2007)

Complementaria
KOSNET: www.kosnet.go.kr
Korean Studies at Sogang University: http://korean.sogang.ac.kr
Sejong Institute: www.sejonghakdang.org
Study Korean: http://study.korea.net

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTADO

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Lección magistral 30 ✓

Otras actividades prácticas 15 ✓

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 75

TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTADO 150