NOMBRE DE ASIGNATURA: ELABORACIÓN DE RECURSOS

DIDÁCTICOS
SEMANA 3
Nombre del estudiante: Daniela Godoy castillo.
Fecha de entrega: 03-08-2023.
Carrera: Tec Nivel Superior en educación Diferencial.
DESARROLLO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Lea atentamente el caso y analice la información de acuerdo con los contenidos revisados en la semana
y conteste las preguntas que se presentan a continuación:

Como técnico en educación diferencial trabaja en una escuela regular con Programa de Integración Escolar
(PIE) y le solicitan que proponga para el área instrumental del lenguaje un recurso didáctico. Para responder
a esta tarea le piden que presente un dibujo o bosquejo del recurso adjuntando, un análisis en cuanto a
calidad, motivación para el aprendizaje, diseño, accesibilidad evaluando además el valor educativo y
valoración global de recurso adjuntando una fotografía con el resultado final del recurso.

Luego de revisar el caso, desarrolle un informe escrito que dé cuenta del proceso de construcción de un
recurso diversificado de aprendizaje a elección para el área instrumental de lenguaje relacionándolos
con el uso de estrategias diversificadas señalando el aprendizaje a lograr para el grupo etario de
educación básica. La estructura del informe contiene los siguientes elementos:

INTRODUCCIÓN:
En el presente trabajo se elaborara un recurso didáctico el cual estimulara y reforzara las habilidades en
el área instrumental del lenguaje, en un establecimiento de educación regular con programa de
integración (PIE) en el cual requieren que se presente un dibujo o bosquejo del recurso didáctico
elaborado analizando su calidad, motivación en su aprendizaje, el diseño y el valor educativo.

DESARROLLO:
1. Bosquejo o dibujo del recurso
2. ¿Cómo el recurso diseñado atiende las necesidades del caso? Fundamente su respuesta en cuanto a
contenidos y habilidades a desarrollar, el espacio que ocupará el recurso, dónde se desarrollará la
acción educativa, uso (incluir una guía de orientación para el uso del recurso), exigencias que requiere
el recurso (acceso a internet, iluminación, materiales).

Recurso didáctico elaborado atiende a las necesidades del caso de forma diversificada ya que la finalidad
de este este recurso que se elaboro es que los alumnos amplíen su vocabulario de verduras, comidas,
que estructuren su lenguaje todo atreves del juego simbólico, este recurso es un gran aporte al
desarrollo del lenguaje ya que la actividad consiste en que ellos deben traer de su casa las frutas ,
carne y verduras que la docente pido la clase anterior , a los alumnos se le entregara una guía en la cual
deben leer la receta que está ahí una vez leída la receta ellos deberán escoger todos los ingredientes
que se mencionan en la receta y luego armar su sándwich , esta actividad permite que los alumnos
puedan conocer y reconocer las verduras , y los demás alimentos lo cual estimula bastante su
lectoescritura.

3. Describa en función del recurso su pertinencia en cuanto a: variedad, uso para incentivar y facilitar el
proceso de enseñanza y aprendizaje, cómo motiva el aprendizaje, finalidad (para qué aprendizaje está
diseñado).

Variedad: En este punto este recurso es una actividad la cual los alumnos puedan trabajar en ella hasta
en el hogar ya que está pensada y elaborada para su uso tanto en elestablecimeinto como en el hogar,
hay que considerar y destacar que a los alumnos les gustan las actividades que sean lúdicas creativas
donde pudan manipular cosas, experimentar cosas nuevas etc. Es importante que en esta y en otras
actividades se les haga participe de su propio aprendizaje.

Uso para incentivar: En este punto es importante motivar a los alumnos de tal forma que logren sus
objetivos de aprendizaje y mencionarles en el transcurso de la actividad es válido equivocarse ya que
gracias a las equivocaciones aprendemos cosas nuevas y así pueden ir mejorando de forma eficaz.

Finalidad: La finalidad de este recurso didáctico es que el alumno o alumna amplíen su vocabulario y
logren un estructuración
del lenguaje atreves del juego simbólico y puedan lograr el objetivo de la clase y de la actividad.

4. Evaluación del recurso en cuanto a: o Valor educativo: accesibilidad, cómo el recurso promueve el
logro de los objetivos de aprendizaje, la comunicación, el trabajo colaborativo y la autoevaluación. Y
valoración global relacionándolos con las necesidades de aprendizaje en el aula y el uso de estrategias
diversificadas para el desarrollo de las áreas instrumentales y habilidades para la vida de los sujetos o
Valoración global: responder ¿el recurso didáctico fue accesible para todos?, ¿permitió que todos
aprendieran atendiendo a la diversidad en el aula?

Calidad: Respecto a la calidad del recurso didáctico elaborado este debe estar pensado siempre en las
NEE de los alumnos sobre todo en el área instrumental del lenguaje, es por esto que el material debe
ser firme, llamativo, creativo y sensorial.

Motivación: En este punto es importante que el recurso elaborado sea creativo y que vincule los
aprendizajes tanto previos, de interés y sobre todo de estilo de aprendizaje de los estudiantes.
Diseño y presentación: EL diseño del recurso didáctico elaborado es manual , ya que el material que la
técnico implementara y presentara esta hecho manualmente , con goma Eva brillante por ende es
creativo y llamativo lo cual hará que sea más fácil llamar la atención de los alumnos.

Accesibilidad: Este material didáctico es accesible y adaptable a todas las edades ya que este juego de
armar tu sándwich estimula el vocabulario de alimentos, es una Terapia orientada a la acción para que
haya planificación, organización del material y ejecución según el plan , permite la Estructuración del
lenguaje y se aprende atreves del Juego simbólico.

Valor educativo: En este punto el recurso didáctico si promueve los objetivos de aprendizajes ya que los
alumnos son participes tanto de la actividad como de su propio aprendizaje, ya que con este recurso o
actividad ellos podrán reconocer y aprender sobre las verduras y podrán adquirir nuevo vocabulario y
conocimientos, lo cual les permitir poder expresarse de mejor forma a la hora de querer algo , el
trabajo colaborativo y la autoevaluación de la técnico ,la educadora y el equipo multidisciplinario debe
trabajar en conjunto para que la actividad sea productiva y la autoevaluación sea grata para los alumnos.

Valoración global:

¿EL recurso didáctico fue accesible para todos?

¿Permitió que todos los alumnos aprendieran atendiendo a la diversidad en el aula?

Si porque este recurso hecho manualmente con goma Eva brillante lo cual hace que este recurso sea
más llamativo y creativo y que se pueda llamar de forma más fácil la atención de los alumnos, y a los
alumnos a los cuales se les dificulte más el hacer la actividad siempre tendrán siempre el apoyo necesario
para que puedan lograr los objetivo esperados.
5. Fotografías del recurso elaborado.
CONCLUSIÓN: En conclusión este recurso o actividad es un método entretenido, didáctico llamativo ,
creativo y accesible para todas la edades el cual tiene como objetivo que los alumnos aprenda de una
forma didáctica atreves del juego simbólico , el juego es considerado como un aprendizaje diferentes ,
llamativo entretenido , activo , productivo , colaborativo y participativo entre otros ; es por eso que
escogí este recuso ya este los ayuda a estructurar su lenguaje y aumenta su vocabulario .

Se espera en la informe introducción, desarrollo del informe y conclusión del informe.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Texto de lectura de IACC:
IACC. (2021). ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS. Recursos didácticos diversificados. Semana 3
file:///C:/Users/Usuario%20Hp/Downloads/S3%20CONTENIDO%20ELARD1501.pdf