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    Animales Guias

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    Ivonne Denisse Delgado Gutierrez
    El documento presenta tres lecciones sobre animales. La primera se enfoca en observar y describir animales según sus características a través de identificar su clasificación, alimentación, reproducción y hábitat. La segunda clasifica animales de acuerdo a criterios como tamaño y cubierta corporal. La tercera identifica situaciones que ayudan o dañan la protección de animales, como ilustrar formas de cuidarlos y entender porque algunos están en peligro de extinción. Cada lección proporciona actividades para desarrollar hab

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    Animales Guias

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    Ivonne Denisse Delgado Gutierrez
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    El documento presenta tres lecciones sobre animales. La primera se enfoca en observar y describir animales según sus características a través de identificar su clasificación, alimentación, reproducción y hábitat. La segunda clasifica animales de acuerdo a criterios como tamaño y cubierta corporal. La tercera identifica situaciones que ayudan o dañan la protección de animales, como ilustrar formas de cuidarlos y entender porque algunos están en peligro de extinción. Cada lección proporciona actividades para desarrollar hab

    Descripción original:

    guia sobre animales para trabajar en primer año básico.

    Título original

    animales guias

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    El documento presenta tres lecciones sobre animales. La primera se enfoca en observar y describir animales según sus características a través de identificar su clasificación, alimentación, reproducción y hábitat. La segunda clasifica animales de acuerdo a criterios como tamaño y cubierta corporal. La tercera identifica situaciones que ayudan o dañan la protección de animales, como ilustrar formas de cuidarlos y entender porque algunos están en peligro de extinción. Cada lección proporciona actividades para desarrollar hab

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    El documento presenta tres lecciones sobre animales. La primera se enfoca en observar y describir animales según sus características a través de identificar su clasificación, alimentación, reproducción y hábitat. La segunda clasifica animales de acuerdo a criterios como tamaño y cubierta corporal. La tercera identifica situaciones que ayudan o dañan la protección de animales, como ilustrar formas de cuidarlos y entender porque algunos están en peligro de extinción. Cada lección proporciona actividades para desarrollar hab

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    Objetivo de aprendizaje: Observar y describir animales según sus características.

    Indicadores de logro: Comparan las características de distintos animales.


    Habilidades: Observar, preguntar y comunicar.

    El día de hoy vamos a observar y describir animales según sus características.

    1
     Identifica si los siguientes animales son vertebrados o invertebrados, une con una línea las imágenes
    con la clasificación que corresponde.

     Pinta el tipo de alimentación que le corresponde a cada a animal.

    2
     Clasifica los siguientes animales según el tipo de reproducción. Escribe si corresponde a un animal
    vivíparo u ovíparo.

    1. 2.

     Identifica el hábitat de los siguientes animales.

    3
     Busca en la sopa de letras cubiertas corporales de animales.

    PLUMAS – PELOS – ESCAMAS – PIEL DESNUDA

     Dibuja animales según sus hábitos naturales. Un animal para cada tipo.

    4
    Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

    -¿Cuál es el hábitat de un delfín?

    Terrestre.
    Acuático.
    Aéreo.

    -¿Según sus hábitos naturales, el perro es un animal?

    Salvaje.
    Doméstico.
    De granja.

    -¿Qué fue lo que más me costó aprender


    en esta clase?

    Indicadores

    Logré observar y describir animales


    según sus características.
    Logré completar todas las actividades.

    Escuché con respeto a mis compañeras y


    compañeros.
    Levanto la mano para hablar.

    Muestro interés y motivación en realizar las


    actividades propuestas.
    Participo en clases y pregunto cuando
    tengo dudas.

    5
    Objetivo de aprendizaje: Clasificar animales según sus características.
    Indicadores de logro: Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta
    corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros)
    Habilidades: Observar, analizar la evidencia y comunicar.

    Recordemos… La clase anterior logramos observar y describir animales según sus


    características, hoy los vamos a clasificar.

    6
     Recorta las imágenes de la página X y clasifica los animales según su hábitat.

    7
     Clasifica los animales vertebrados según corresponda. Pinta.

    1.

    2.

    8
    3.

    4.

    9
    10
    Objetivo de aprendizaje: Identificar situaciones que ayuden a la protección de animales.
    Indicadores de logro: Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o se
    relacionen con la protección de plantas y animales.
    Habilidades: Observar, analizar la evidencia y comunicar.

    Recordemos…
    La clase anterior logramos clasificar animales
    según sus características. Hoy vamos a identificar
    situaciones que ayuden a la protección de
    animales.

    11
     Encierra en un círculo las imágenes que muestran el cuidado en los animales y marca con una X
    imágenes que representen daño contra los animales. Luego pinta las imágenes.

    12
     Averigua cuál es el animal favorito de tus compañeros o familiares y registra los datos en la siguiente
    tabla.

    15
    Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

    -¿Por qué hay que cuidar de los animales?

    -¿Qué significa que ciertos animales estén en peligro


    de extinción?

    -¿Qué fue lo que más me costó aprender en esta


    clase?

    Indicadores

    Logré identificar situaciones que


    ayuden a la protección de animales.
    Logré identificar situaciones que dañan a
    los animales.
    Escuché con respeto a mis compañeras y
    compañeros.
    Levanto la mano para hablar.

    Muestro interés y motivación en realizar las


    actividades propuestas.
    Participo en clases y pregunto cuando
    tengo dudas.

    14
    15
    RECORTES

    16

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