ALUMNOS MEJOR PREPARADOS

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Tarea Domiciliaria N.° 17
III - BIMESTRE

5.° San Marcos

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Semana 24
ARITMÉTICA
5.° San Marcos

Análisis combinatorio I
1. Para asistir a un paseo campestre, Sonia tiene en 3. De cuántas formas diferentes pueden ubicarse a 6
su armario 5 vestidos diferentes, 6 buzos, 4 pares de personas una al lado de otra para tomarse una foto de
zapatos de vestir y 5 pares de zapatillas de diferentes recuerdo, si los mellizos no desean ubicarse uno al lado
colores, ¿de cuántas formas puede vestirse Sonia para del otro.
ir al paseo?
a) 120
a) 45 b) 240
b) 50 c) 360
c) 55 d) 480
d) 60 e) 460
e) 65
4. En una juguería se tienen 8 frutas diferentes, ¿cuántos
2. De cuántas formas diferentes puede inscribir a sus 5 jugos surtidos como máximo se pueden preparar, si se
hijos en una academia de fútbol si en el distrito donde sabe que 2 de dichas frutas se encuentran malogradas?
viven hay 4 academias diferentes.
a) 64
a) 243 b) 57
b) 1024 c) 32
c) 64 d) 30
d) 625 e) 56
e) 125

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Semana 24
ÁLGEBRA
5.° San Marcos

Valor absoluto I - ecuaciones

1. Resuelva y señale la mayor solución 3. Resuelva
|x2 + 7x + 12| = 0
x2 – 6|x| = 7
a) –3
b) –4 a) {0; 7}
c) 0 b) {6; –6}
d) 3 c) {7; –7}
e) 4 d) {5; –5}
e)  ℝ

2. Resuelva y dé la suma de soluciones

4. Mathias ha ido al quiosco de periódicos a comprar
|2x – 10| + |3x – 15| = 25 figuritas para su álbum Pokémon, pues solamente le
faltan x figuritas para completarlo, donde "x" es la mayor
a) 0 solución de
b) 5
c) 10 |3x – 5| = |2x + 3|
d) 15
e) 20 ¿Cuántas figuritas le falta a Mathias para completar su
álbum?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8

3
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Semana 24
GEOMETRÍA
5.° San Marcos

Relación de áreas de regiones poligonales

1. En la figura, CM = MD. Si el área de la región sombreada 3. En la figura, ABFC = 9 m2 y AEFD = 4 m2. Calcule el área
es 10 m2, calcule el área de la región rectangular ABCD.
de la región paralelográmica ABCD.
B C
B C

F
A D
A D
E
2
a) 18 m
b) 24 m2 a) 25 m2
c) 28 m2 b) 20 m2
d) 32 m2 c) 30 m2
d) 35 m2
2. En la figura, BD = ED = 4 y el área de la región triangular 4. En la figura, BM = MC y AQ = QM. Calcule la razón entre
DC AE 3 las áreas de la región sombreada y la región triangular
BED es 16 m2. Calcule el área de la región triangular ABC.
ABC.
B
B

M
D
Q
E
A C A C
N
a) 42 m2 a) 2
b) 50 m2 13
c) 49 m2 b) 1
d) 48 m2 12
c) 1
15
d) 3
17

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Semana 24
TRIGONOMETRÍA
5.° San Marcos

Circunferencia trigonométrica II
1. Si “A” es el máximo valor, y “B” el mínimo valor de la 3. Determine la variación de “m” si cosα = m + 3.
expresión 5
a) – 8 ≤ m ≤ 2
Q = 2 – 3sena, b) – 8 ≤ m ≤ – 2
calcule el valor de A – B. c) 2 ≤ m ≤ 8
d) – 8 < m < 2
a) 7
b) 6 4. Siendo
c) 5
P = 3sen2a – 5cos2b; a ≠ b, calcule Pmáx . Pmín.
d) 4
a) –15
2. Calcule el cociente de los valores máximo y mínimo de b) –64
c) –2
Q = 6cosa – 7
d) 28
a) 1/3
b) – 1/13
c) 13
d) –13

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Semana 24
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
5.° San Marcos

Máximos y mínimos
1. Calcule el mínimo valor de 3. Encuentre el máximo valor que puede tomar la expresión
P(X) = x2 + 3 M
3
x 2  4x  7
a) 3 a) 2
b) 0 b) 3/7
c) –1 c) 1
d) –3 d) 3
e) 6 e) 8

2. Calcule el mínimo valor que pueda tomar la siguiente 4. Calcule el mínimo valor de M.
expresión:
x 2  2x  10
M ; x 2 1
E = 2x2 – 4x + 8 x1
a) 8
a) 8 b) 6
b) 6 c) 7
c) 7 d) 10/3
d) 10/3 e) 5/2
e) 5/2

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Semana 24
FÍSICA
5.° San Marcos

Energía mecánica II
1. En una prueba balística para determinar la rapidez con la 3. El bloque es soltado en A, tal como se muestra. Si en
cual una bala penetra en una pared, se determina que el el tramo horizontal rugoso (μK = 0,5) recorre 20 m hasta
trabajo que ofrece la resistencia en la pared es equivalente detenerse, determine la altura h desde donde fue soltado
al cambio de su energía cinética. Si una bala de 20 g de (g = 10 m/s2).
masa es disparada contra una pared, penetrando 10 cm, v0 = 0
determine la rapidez con la cual la bala ingresó a la pared
si la fuerza de resistencia promedio de la pared es 1 kN. g
a) 100 m/s h
Liso
b) 200 m/s
c) 300 m/s
d) 400 m/s a) 10 m
b) 11 m
2. La fuerza de arrastre del aire realiza un trabajo mecánico; c) 12 m
cuando un cuerpo va cayendo, dicha fuerza se opone a d) 13 m
su desplazamiento frenando el movimiento; por lo tanto,
los cuerpo no llegan al piso con la misma rapidez que 4. La esfera de 1 kg se suelta en la posición mostrada.
lo haría sin la presencia de dicha fuerza provocada por Determine la deformación máxima que experimenta el
el aire. Entonces, si se suelta una esfera de 2 kg desde resorte de rigidez 500 N/m. Desprecie todo rozamiento
una altura de 80 m, llegando al piso con una rapidez (g = 10 m/s2).
de 30 m/s, determine la pérdida de energía debido a la v=0
fuerza de arrastre del aire (g = 10 m/s2).
a) 300 J 1m
b) 500 J K
c) 700 J
d) 900 J
a) 0,2 m
b) 0,4 m
c) 0,6 m
d) 0,8 m

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Semana 24
QUÍMICA
5.° San Marcos

Reacciones químicas II
1. Las pilas alcalinas producen energía eléctrica mediante 3. Para la reacción redox, determine el valor de verdad (V/F)
reacciones químicas redox, donde el zinc de carga 2+ se de cada proposición.
oxida. Según lo anterior, determine el estado de oxidación
H2SO4 + NH3 → HNO3 + S + H2O
del azufre en el sulfato de zinc ZnSO4.
a) 6 I. El azufre en el H2SO4 presenta estado de ( )
b) +6 oxidación +6.
c) +4 II. El estado de oxidación del nitrógeno en el ( )
d) –6 amoniaco (NH3) es +3.
e) 0
III. El agente oxidante es el NH3. ( )

a) VFV
2. Relacione correctamente.
b) FVF
I. Hidrógeno A. EO –2 c) VVF
II. Oxígeno B. ∑EO= 0 d) FFV
III. Especie neutra C. EO +1 e) VFF

4. Después de balancear la siguiente ecuación redox,

a) IA, IIB, IIIC
indique la suma de coeficientes estequiométricos.
b) IA, IIC, IIIB
c) IC, IIB, IIIA H2 + O2 → H2O
d) IC, IIA, IIIB
e) IB, IIA, IIIC
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

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Semana 24
BIOLOGÍA
5.° San Marcos

Evolución y el origen de la vida

1. , quien planteó la , pensaba que los seres 3. Con respecto al siguiente párrafo: “Proceso por el cual
vivos podían surgir del barro y materia en putrefacción. los portadores de variaciones favorables en la lucha por
Por ejemplo, mencionó que los cocodrilos surgieron de la existencia, tienen mayor posibilidad de supervivir con
troncos descomponiéndose en el agua. respecto a los que no lo poseen”. ¿A qué teoría evolutiva
se está refiriendo el texto?
a) Francisco Redi – teoría de la biogénesis
b) Svante Arrhenius – teoría de la panspermia a) Teoría de la selección natural
c) Aristóteles – teoría cosmozoica b) Teoría quimiosintética
d) Alexander Oparin – teoría prebiótica c) Teoría mutacionista
e) Aristóteles – teoría de la generación espontánea d) Teoría de los caracteres adquiridos heredables
e) Teoría de la panspermia

2. , que inició la , colocó trozos de carne 4. Los órganos vestigiales, denominados rezagos
en recipientes tapados con una tela fina, evitando evolutivos, eran órganos funcionales en organismos
que la carne se llenara de gusanos. Por medio de su ancestrales, pero no funcionales en sus descendientes
experimento, demostró que los gusanos que infestaban evolutivos. Señale la alternativa que no corresponde a un
la carne eran larvas que provenían de los huevecillos ejemplo de órgano vestigial.
depositados por las moscas.
a) el apéndice.
a) Lázzaro Spallanzani – teoría de la biogénesis b) el coxis (remanente de la cola).
b) Aristóteles – teoría de la generación espontánea c) el páncreas.
c) Louis Pasteur – teoría de la biogénesis d) la muela de juicio.
d) Svante Arrhenius – teoría de la panspermia e) la membrana nictitante de los ojos.
e) Francisco Redi – teoría de la biogénesis

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Semana 24
LENGUAJE
5.° San Marcos

El verbo y los verboides

1. Señale la persona y número del siguiente verbo: 3. Señale la opción que presenta la conjugación adecuada
del verbo.
“Llegabas”:
Aquí no (caberán / cabrán) tus discos de Los
prisioneros.
Rpta.:

Rpta.:
2. Encierre el enunciado cuyo verbo presente modo
imperativo.
4. Los verboides (formas no personales del verbo)
a) Catalina trabaja diariamente.
participios activos usan los sufijos y .
b) Ojalá encontremos pronto una casa.
c) Ayer fallecieron 27 personas a causa de una explosión.
d) Levántate temprano, Nicolás.
e) No fui al cumpleaños. Rpta.:

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Semana 24
LITERATURA
5.° San Marcos

Nueva narrativa hispanoamericana II

1. ¿En qué especie narrativa destacó Borges? 3. ¿Qué cuento de Borges no se encuentra dentro de su
libro Ficciones?
a) Teatro
b) Novela a) “El sur”
c) Caligrama b) “Las ruinas circulares”
d) Cuento c) “Funes el memorioso”
e) Comedia d) “El aleph”
e) “Tema del traidor y del héroe”
2. ¿Qué cuento pertenece a Borges?
4. ¿Qué tema no desarrolla la narrativa de Borges?
a) Tema del traidor y del héroe
b) ¿No oyes ladrar a los perros? a) La realidad como ficción
c) El rey burgués b) El azar
d) La muerte y la niña c) El infinito
e) Espantos de agosto d) La memoria
e) La tiranía

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Semana 24
RAZONAMIENTO VERBAL
5.° San Marcos

Lectura de textos argumentativos

TEXTO 2. En el texto, la expresión IN FRONT OF A SCREEN
Gracias a la tecnología, puedes estar en contacto con más connota
personas y de manera más fácil que nunca antes. Aun así,
a) déficit de atención sostenida.
quizás esas amistades sean algo superficiales. Un joven de
b) aumento de tiempo compartido.
24 años dijo: “Siento que mis amistades pueden esfumarse
c) dificultad para generar contactos.
en cualquier momento. En cambio, mi padre conserva a
d) ausencia de contacto interpersonal.
sus amigos de toda la vida”. Posiblemente la tecnología no
e) exceso de exposición a imágenes.
esté contribuyendo como creen los usuarios. Los mensajes
de texto y las redes sociales nos han hecho creer que es
posible mantener las amistades, aunque no veamos a
3. Según el texto, el contacto directo persona a persona
nuestros amigos.
nos acerca porque posibilita
Los mensajes instantáneos han reemplazado a las
conversaciones profundas. El libro Artificial Maturity a) compartir valores éticos y morales.
sostiene: “People are having fewer face-to-face interactions. b) estrechar los vínculos de una amistad.
Students spend more time in front of a screen and less time c) entablar conversaciones trascendentes.
with each other”. A veces, la tecnología puede hacer que d) participar del mismo grupo social.
las amistades parezcan más cercanas de lo que realmente e) enjuiciar aspectos físicos y auditivos.
son. Por ejemplo, Adrián, un joven de 22 años, dice: “Me
di cuenta de que siempre era yo el que enviaba mensajes
de texto a mis amigos. Así que dejé de hacerlo para ver 4. Del texto se puede deducir que la amistad
cuántos me escribían a mí. Para mi sorpresa, fueron muy
a) resulta muy difícil de mantener solo mediante la
pocos. Al parecer, algunos no eran tan buenos amigos
tecnología.
como yo creía”.
b) radica únicamente en el contacto físico de las
Es cierto que la tecnología nos ayuda a mantenernos en
personas.
contacto con amigos y estrechar nuestra amistad; sobre
c) se gesta a través de los gustos y pasatiempos
todo si, además, nos relacionamos con ellos en persona. El
compartidos.
problema de los social media es que te ayudan a construir
d) entre los jóvenes se logra consolidar a través de
puentes para estar en contacto con otras personas, pero
Internet.
no te acercan a ellas. Es necesario recordar que los buenos
e) se puede medir por el número de intercambios en la
amigos están más unidos que los hermanos; probablemente
red.
se tenga gustos en común con los amigos de las redes
sociales, por ejemplo, un pasatiempo; pero, más importante
que tener los mismos intereses es tener los mismos valores
morales. Además, no hay nada mejor que hablar cara a
cara; así, ambas personas pueden percibir el tono de voz
y los gestos.

1. El propósito central del texto es alertar sobre

a) las nefastas consecuencias de las redes sociales en
las relaciones.
b) los resultados obtenidos en una investigación a
jóvenes estudiantes.
c) las estrategias que deben seguir los jóvenes para
tener buenos amigos.
d) el creciente desinterés de los jóvenes por establecer
contacto cara a cara.
e) la necesidad del contacto cara a cara para desarrollar
la amistad.

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HISTORIA DEL PERÚ
5.° San Marcos

La amenaza monarquista (1862 - 1872)

1. El motivo principal de España para declarar la guerra a 3. Empresario que se hizo famoso durante el gobierno
países del Pacífico sudamericano fue de José Balta por ser el principal contratista en la
construcción de ferrocarriles.
a) el deseo de que volviesen a ser colonias suyas, en un
contexto mundial donde el colonialismo era sinónimo a) José Antonio Pezet
de poder. b) Manuel Vivanco Pareja
b) la intención de que, al ganar esa guerra, España ya c) Henry Meiggs
no tenga que pagar la deuda que había adquirido al d) Mariano Ignacio Prado
darles la independencia. e) Manuel Salcedor
c) la intención de España de que no se dé migración de
trabajadores americanos a sus tierras. 4. En lo que respecta al comercio guanero, el contrato
d) la motivación nacionalista por demostrar a los países Dreyfuss firmado con la casa comercial francesa significó
europeos que su armada era la más poderosa de su
a) el inicio de la etapa monopólica del comercio de ese
continente.
producto.
e) el establecimiento de bases americanas en zonas
b) que el Estado peruano afianzará sus derechos sobre
enemigas de España como Francia y Portugal.
la extracción de ese producto.
c) la venta directa a Estados Unidos teniendo como
intermediario a Francia.
2. Al tratado Vivanco Pareja, firmado en 1864, se le conoce
d) la nueva era del predominio comercial británico en el
también como “el tratado de la vergüenza” debido a que
Perú.
a) España le regalaba todas sus colonias ultramarinas e) un gran beneficio para los comerciantes peruanos
al Perú. que se dedicaban a su venta.
b) Chile y Bolivia cedían incondicionalmente sus
territorios a la reina Isabel de España.
c) Estados Unidos tendría carta libre para comerciar y
navegar en el mar peruano.
d) el Perú aceptaba sin observaciones todas las
condiciones que imponía España.
e) el Perú indemnizaba a las tropas ecuatorianas por el
bombardeo de Valparaíso.

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HISTORIA UNIVERSAL
5.° San Marcos

La Ilustración
1. La Ilustración en el plano social, se caracteriza por 3. La Ilustración se ha caracterizado por su optimismo en
el poder de la razón y en la posibilidad de reorganizar a
a) librarse del yugo de impuestos del clero.
fondo la sociedad a base de principios racionales. En
b) la crítica a la sociedad de estamentos.
1748, se publica un libro que plantea el proyecto de un
c) apoyar la reforma protestante.
gobierno perfecto, basado en la separación de poderes.
d) favorecer la doctrina mercantil en la economía.
El autor de dicho libro es
e) respaldar la segmentación de los estamentos.
a) John Locke.
b) Charles Louis de Secondat.
2. Los orígenes de la Ilustración como ideología de la c) Jean Jacques Rousseau.
burguesía, se encuentran en d) Pierre Samuel.
e) Thomas Maltus.
a) Portugal.
b) Inglaterra.
4. El mito del buen salvaje apareció en España del siglo XV
c) España.
y consideraba a los indígenas como seres humanos en
d) Rusia.
“estado natural” y, por ende, dotados de una “bondad
e) Austria.
original”, en contraposición la sociedad civilizada
plagada de vicios y cuya "maldad intrínseca" se debía
al abandono del orden de la naturaleza. Esta idea fue
difundida sobre todo en las obras de
a) Locke.
b) Hobbes.
c) Voltaire.
d) Rousseau.
e) Montesquieu.

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GEOGRAFÍA
5.° San Marcos

Regiones hidrográficas I: Vertiente del Pacífico – Hoya del Titicaca

1. La cuenca de los ríos de la vertiente hidrográfica del 4. El río forma el valle más importante de
Titicaca es de tipo producción de caña de azúcar y se ubica en la región
.
a) arreica.
b) exorreica.
c) criptorreica.
d) endorreica.
e) navegable.

2. Río de la vertiente del Pacífico que presenta mayor

número de centrales hidroeléctricas en su cuenca.
a) Majes
b) Locumba
c) Osmore a) Rímac – Lima
d) Ica b) Chicama – La Libertad
e) Rímac c) Majes – Ayacucho
d) Ica – Huancavelica
3. Señale lo correcto con respecto a las vertientes e) Santa – Lambayeque
hidrográficas del Pacífico.
I. El río con mayor caudal recorre la región Áncash.
II. Majes es considerado el río que forma el valle más
extenso de la costa.
III. El río Tambo forma una desembocadura en delta.

a) Solo I
b) I y III
c) II y III
d) Solo III
e) I y II

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ECONOMÍA
5.° San Marcos

Equilibrio de mercado
1. El equilibrio de mercado se realiza en el modelo de 3. Según la ley de la oferta y la demanda, a mayor oferta
mercado denominado se presenta
a) monopolio. a) mayor precio.
b) de competencia perfecta. b) mayor demanda.
c) oligopolio. c) menor demanda.
d) de competencia imperfecta. d) menor precio.
e) monopsonio. e) mayor costo.

2. Si en el mercado existe un precio superior al de equilibrio, 4. Cuando la cantidad ofertada y la cantidad demandada
entonces son iguales, se genera el
a) la demanda excede a la oferta. a) precio de demanda.
b) la oferta es superior a la demanda. b) precio de equilibrio.
c) la oferta y la demanda son iguales. c) precio de oferta.
d) la demanda es mayor a la oferta. d) precio del consumidor.
e) la oferta es menor a la demanda. e) precio del productor.

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PSICOLOGÍA
5.° San Marcos

Aprendizaje II
1. Ángel está en su cuna. Cuando balbucea (“ma-ma-ma”) 3. Cada vez que una niña guarda los juguetes, recibe una
su madre sonríe y repite las sílabas. Ángel aprende que recompensa, como un elogio, una golosina o un nuevo
esta conducta (el balbuceo) produce una consecuencia juguete. La modificación de conducta es particularmente
deseable (la atención amorosa de su madre); en eficaz entre los niños con necesidades especiales, como
consecuencia, sigue balbuceando para llamar la atención los que presentan problemas mentales o emocionales.
de ella. En el presente caso se puede afirmar que se está Así, a nivel del condicionamiento operante, se ha
realizando un aprendizaje presentado
a) el reforzamiento negativo.
a) por condicionamiento clásico. b) el reforzamiento neutro.
b) por condicionamiento operante. c) el castigo positivo.
c) vicario. d) el reforzamiento positivo.
d) por insight. e) el castigo negativo.
e) significativo.
4. Para la mayoría de nosotros, ser rechazados
groseramente cuando le pedimos un favor a alguien
2. Es una teoría que describe la conducta observada como hace menos probable que le pidamos de nuevo un
una respuesta predecible por la experiencia. Sostenían favor a esa persona. Por lo tanto, se observa que a nivel
que los seres humanos de todas las edades aprenden del condicionamiento operante se está realizando una
acerca de mundo como los demás organismos: a través disminución de la conducta a partir de la presencia de un
de reacciones a condiciones (aspectos del ambiente) estímulo. En consecuencia ocurre
que resultan placenteras, dolorosas o amenazadoras.
Por lo tanto, podemos afirmar que el enunciado hace
a) el reforzamiento negativo.
referencia a
b) el reforzamiento neutro.
a) el cognitivismo. c) el castigo positivo.
b) el conductismo. d) el reforzamiento positivo.
c) la Gestalt. e) el castigo negativo.
d) el psicoanálisis.
e) el enfoque psicodinámico.

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FILOSOFÍA Y LÓGICA
5.° San Marcos

Filosofía antigua V
1. Consideró que la felicidad se alcanza mediante el 3. Es una de las tesis centrales de la ética helenista.
rechazo a convenciones sociales como el trabajo o el
a) El conocimiento de los principios de la naturaleza.
matrimonio.
b) La búsqueda de la felicidad.
a) Epicuro de Samos c) El debate sobre la virtud de los seres humanos.
b) Pirrón de Elis d) El intelectualismo ético.
c) Diógenes de Sinope e) La elaboración de sistemas ontológicos.
d) Sexto Empírico
e) Sócrates 4. Los escépticos del periodo helenístico consideraban que
la felicidad se alcanza a través de
2. Los filósofos estoicos predicaron que la felicidad se
a) la resignación.
alcanza con
b) la suspensión del juicio.
a) la suspensión del juicio. c) el encuentro con Dios.
b) el conocimiento de la naturaleza. d) el reconocimiento de nuestra espiritualidad.
c) la resignación ante el orden natural. e) la iluminación.
d) la mesura y los buenos amigos.
e) el retorno al mundo de las ideas.

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Semana 24
CÍVICA
5.° San Marcos

El Estado peruano
1. Son los elementos del Estado: la nación, y 3. El Gobierno de Perú se organiza según el principio de
la organización jurídica.
a) la separación de poderes.
a) la Amazonía b) los derechos fundamentales.
b) la sierra c) la centralización del poder.
c) la costa d) una república federal.
d) la sierra y la selva e) una economía social de mercado.
e) la costa y la sierra

4. El poder en un Estado democrático emana de

2. Señale la característica que corresponde a nuestro
a) el pueblo que habita en la capital.
Gobierno.
b) el Congreso.
a) social c) las Fuerzas Armadas.
b) independiente d) el pueblo.
c) descentralizado e) el presidente de la República.
d) soberano
e) democrático

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