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    Sesión de Aprendizaje III HISTORIA DE LA SALVACION

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    alberto Polo Minaya
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia de la salvación para el primer grado. La sesión se divide en cinco momentos: inicio, proceso, aplicación, salida y evaluación. En el proceso, los estudiantes se organizan en grupos para leer y discutir cada etapa de la historia de salvación. Luego, cada grupo dramatiza una etapa de forma actualizada. La capacidad que se espera desarrollar es que los estudiantes asuman la historia de salvación como base para su vida diaria, lo que será

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia de la salvación para el primer grado. La sesión se divide en cinco momentos: inicio, proceso, aplicación, salida y evaluación. En el proceso, los estudiantes se organizan en grupos para leer y discutir cada etapa de la historia de salvación. Luego, cada grupo dramatiza una etapa de forma actualizada. La capacidad que se espera desarrollar es que los estudiantes asuman la historia de salvación como base para su vida diaria, lo que será

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    (RECUPERACIÓN)
    I. DATOS GENERALES:
    I.1 Área : Educación Religiosa
    I.2 Grado : Primero
    I.3 Sección : Todas
    I.4 Fecha : 22 de febrero
    I.5 Duración : 90 minutos
    I.6 Profesores : POLO MINAYA, Alberto; OBLITAS FONSECA, José;
    SALDAÑA SANCHEZ, Mary; CONDOR PIRCA, Mardonia;
    HUYNATE YANTAS, Silvia.
    II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
    SOMOS SALVADOS POR LA MISERICORDIA DE DIOS
    III. NOMBRE DE LA SESION: “HISTORIA DE LA SALVACION”
    IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores
    V. APRENDIZAJE ESPERADO:
    CONPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR
    Discernimiento de fe ASUME la historia de la salvación Valora la historia de la salvación como
    como base importante para su vida base importante para su vida diaria a
    diaria través de un socio drama.

    IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:


    MOMENTO SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO
    S
    Motivación  Saludo y oración con los alumnos Línea de 10
    INICIO  Se ubica una línea de tiempo en la pizarra tiempo
    donde los estudiantes ubican las etapas de Ficha
    la historia de la salvación
    Saberes  ¿Qué es la historia de la salvación? Cuaderno 10
    previos  ¿Cómo se divide la historia de la Pizarra
    salvación? Plumon
     ¿Quién es el personaje principal de la
    historia de la salvación?
     ¿Qué opinas de los personajes de la
    historia de la salvación?
    Conflicto ¿Sin la historia de la salvación, nosotros Cuaderno 5
    cognitivo conoceríamos a Dios?
    PROCESO Proceso Se organizan en grupos y se le asigna una Cuaderno 20
    ficha con cada etapa de la historia de la Ficha
    salvación. Grupos
    Luego se indica que subrayen, asimilen y Plumones
    socializan la información de cada etapa
    asignada sobre la historia de la salvación.
    Aplicación Se dramatizara por grupo cada etapa de la historia 35
    de la salvación de manera actualizada.
    SALIDA Meta ¿Qué aprendí? Cuaderno 5
    cognición ¿Cómo aprendí?
    ¿Para qué me sirve lo aprendido?
    Extensión Elabora una oración agradeciendo a Dios por Cuaderno
    haberse manifestado en la historia del hombre.

    V.- Evaluación:

    CAPACIDAD Indicador Instrumento


    ASUME la historia de la salvación Valora la historia de la salvación como base Ficha de observación
    como base importante para su importante para su vida diaria a través de un
    vida diaria socio drama.

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