5.

1 Probabilidad y métodos de conteo

Jessica L. Lloa de Jesús

Departamento de Enfermería: NUC University División Online

STAT 2000-3194: Introducción a las estadísticas

Profesora: Marichu Rivera

5 de agosto de 2023
Ejercicio #1

Determina el espacio muestral de unas canicas idénticas en una urna, a las que se les han

asignado números del 15 al 25.

 S = {15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25}

Ejercicio #2: Según lo aprendido de los valores que puede adquirir una probabilidad, determina:

a) la probabilidad de que mañana caiga nieve en San Juan

 La probabilidad es S de 1

b) la probabilidad de que algo jamás pueda suceder

 La probabilidad es de 0

Ejercicio #3: Menciona un (1) ejemplo de una probabilidad con valor de cero (0) y un (1)

ejemplo de una probabilidad con valor de uno (1).

 La probabilidad de con valor de (0) es que lancemos un dado justo de seis caras al

tratar de obtener un numero mayor a 10, es imposible obtener un numero mayor a 10

por lo es igual a cero.

 La probabilidad de lanzar una moneda justa y queremos determinar la probabilidad

de obtener cara, dado que la moneda tiene dos caras posibles (cara y sello) hay (1)

probabilidad de obtener cara como resultado.

Ejercicio #4: ¿Sería correcto que un meteorólogo diga que la probabilidad de que caiga granizo

en San Juan durante una tormenta eléctrica es de ½? Explica.

San Juan durante una tormenta eléctrica es de ½ (0.5) sin más contexto o

fundamentación. La probabilidad de un evento, como la caída de granizo durante una

tormenta eléctrica, depende de diversos factores meteorológicos, como la temperatura, la

humedad y las condiciones de nubes, entre otros. Estos factores deben considerarse y

analizarse en conjunto para calcular una probabilidad precisa. Asignar una probabilidad

de 0.5 sin más fundamentación puede ser demasiado simplista y no tener en cuenta las

condiciones específicas del tiempo y la geografía de San Juan. Para que una estimación

de probabilidad sea precisa, es necesario considerar datos históricos, modelos

meteorológicos, observaciones en tiempo real, entre otros.

Ejercicio #5: ¿Qué significa si el resultado de una probabilidad es demasiado pequeño, como

0.001?

 Una probabilidad de 0.001 significa que el evento es extremadamente poco probable de

ocurrir. Es una probabilidad muy pequeña, cercana a cero, lo que indica que las

condiciones o circunstancias para que el evento suceda son muy raras o poco comunes.

 Por ejemplo, si la probabilidad de que ocurra un terremoto en una región en particular es

de 0.001, significa que es poco probable que ocurra un terremoto en esa región. Sin

embargo, es importante tener en cuenta que, a pesar de ser una probabilidad baja, no

implica que el evento sea imposible.

Ejercicio #6: ¿Cuáles de los siguientes valores no pueden ser probabilidades: 0, -1, 0.52, 1.1,

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0.0025, , 0.99 ?
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  -1: La probabilidad no puede ser un número negativo. La probabilidad siempre debe ser

un valor entre 0 y 1, incluyendo los límites.

 1.1: La probabilidad tampoco puede ser mayor a 1. El valor 1 indica certeza absoluta de

que el evento ocurrirá, y cualquier valor mayor a 1 no tiene sentido en términos de

probabilidad.

 En resumen, los valores -1 y 1.1 no pueden ser considerados probabilidades. Todos los

demás valores mencionados, 0, 0.52, 0.0025, 3/5 y 0.99, se encuentran dentro del rango

válido para ser considerados probabilidades.

Ejercicio #7: Se dan las siguientes probabilidades: P(E1) = 0.25, P(E2) = 0.35, P(E3) = 0.30 y

P(E4) = 0.10. ¿Estos valores son legítimos? Explica.

 Los valores de las probabilidades dados, P(E1) = 0.25, P(E2) = 0.35, P(E3) = 0.30 y

P(E4) = 0.10, son legítimos, siempre y cuando cumplan con dos condiciones:

 Cada probabilidad debe estar en el rango entre 0 y 1, inclusive. En este

caso, todos los valores están dentro de ese rango, ya que van desde 0.10

hasta 0.35.

 La suma de todas las probabilidades asociadas a eventos mutuamente

excluyentes debe ser igual a 1. En este caso, si sumamos las

probabilidades, 0.25 + 0.35 + 0.30 + 0.10, el resultado es igual a 1.

 Por lo tanto, los valores de las probabilidades proporcionados son legítimos ya que

cumplen con estas dos condiciones fundamentales.

Ejercicio #8: Determina la probabilidad de que salga un tres (3) al tirar un dado.
  En un dado estándar, hay 6 posibles resultados al tirarlo, que son los números del 1 al 6.

Sin embargo, solo un resultado (el tres) es favorable al evento de que salga un tres.

 Por lo tanto, la probabilidad de que salga un tres al tirar un dado es de 1/6 o 0.1667

(redondeado a cuatro decimales) aproximadamente.

 En resumen, la probabilidad de que salga un tres al tirar un dado es de 1/6.

Ejercicio #9: Determina la probabilidad de que salga un número impar al tirar un dado.

 Para determinar la probabilidad de que salga un número impar al tirar un dado, debemos

identificar cuántos resultados posibles son impares y dividirlo entre el total de resultados

posibles. En un dado de 6 caras, los números impares son 1, 3 y 5. Estos son 3 resultados

posibles. El total de resultados posibles es 6, ya que hay 6 caras del dado. Por lo tanto, la

probabilidad de que salga un número impar al tirar un dado es: =3/6, =½ y =0.5. Por lo

tanto, la probabilidad de que salga un número impar al tirar un dado es de 0.5 o el 50%.

Ejercicio #10: Determina la probabilidad de que salga un número mayor a cuatro (4) al tirar un

dado.

 Para determinar la probabilidad de que salga un número mayor a cuatro al tirar un dado,

debemos identificar cuántos resultados posibles son mayores a cuatro y dividirlo entre el

total de resultados posibles. En un dado de 6 caras, los números mayores a cuatro son 5 y

6. Estos son 2 resultados posibles. El total de resultados posibles es 6, ya que hay 6 caras

del dado. Por lo tanto, la probabilidad de que salga un número mayor a cuatro al tirar un

dado es: =2/6, =1/3, ≈ 0.3333

 Por lo tanto, la probabilidad de que salga un número mayor a cuatro al tirar un dado es

aproximadamente 0.3333 o el 33.33%.

Ejercicio #11: Determina la probabilidad de que salga un trébol al sacar una carta de una baraja.
  En una baraja estándar de 52 cartas, hay 4 tréboles (uno por cada palo). Por lo tanto, el

número total de resultados posibles es 4 (hay 4 tréboles) y el total de resultados posibles

es 52 (hay 52 cartas en total en una baraja). La probabilidad de sacar un trébol al sacar

una carta de una baraja sería: = 4 / 52, = 1/13, ≈ 0.0769

 Por lo tanto, la probabilidad de sacar un trébol al sacar una carta de una baraja es

aproximadamente 0.0769 o el 7.69%.

Ejercicio #12: Si tienes en una urna 20 bolas rojas, 12 bolas verdes, 15 bolas amarillas y 8 bolas

azules:

 ¿cuál es la probabilidad de que saques una bola roja?

= 20 / (20+12+15+8)

= 20 / 55

= 4/11

= 0.3636

= 36.36 %

 ¿cuál es la probabilidad de que saques una bola roja o amarilla?

= (20+15) / (20+12+15+8)

= 35 / 55

= 7 / 11

= 0.6364

= 63.64%

 ¿cuál es la probabilidad de que saques una bola que no sea azul?

= (20+12+15) / (20+12+15+8)

= 47 / 55
 = 47 / 55

= 0.8545

= 85.45 %

Ejercicio #13: Si lanzas al aire dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que la suma de las

puntuaciones sea 7?

 Para determinar la probabilidad de que la suma de las puntuaciones de dos dados sea 7,

debemos identificar cuántos resultados posibles hay que suman 7 y dividirlo entre el total

de resultados posibles. Cuando lanzamos dos dados, hay un total de 36 resultados

posibles (6 posibles resultados para el primer dado multiplicado por 6 posibles resultados

para el segundo dado).

 Los resultados que suman 7 son los siguientes: (1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), (6,1). Estos

son 6 resultados posibles. Por lo tanto, la probabilidad de que la suma de las puntuaciones

de dos dados sea 7 es:

= 6 / 36

= 1/6

≈ 0.1667

 Por lo tanto, la probabilidad de que la suma de las puntuaciones de dos dados sea 7 es

aproximadamente 0.1667 o el 16.67%.

Ejercicio #14: Si lanzas al aire dos dados, ¿cuál es la probabilidad de que el producto de las

puntuaciones sea menor que 6?

 Para encontrar la probabilidad de que el producto de las puntuaciones de dos dados sea

menor que 6, podemos enumerar todas las posibles combinaciones y contar cuántas de

ellas cumplen con esa condición. Las puntuaciones posibles en un dado son 1, 2, 3, 4, 5 y
 6. El producto será menor que 6 si al menos uno de los dados muestra un resultado menor

o igual a 1, ya que cualquier número multiplicado por 1 es igual a sí mismo. Así que

vamos a enumerar todas las combinaciones donde al menos uno de los dados muestra 1:

 (1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6)

 (2, 1), (3, 1), (4, 1), (5, 1), (6, 1)

 Esto da un total de 11 combinaciones posibles. Hay un total de 36 posibles

combinaciones diferentes al lanzar dos dados (6 caras en el primer dado y 6 caras en el

segundo dado, lo que da 6 * 6 = 36 combinaciones).

 La probabilidad de que el producto sea menor que 6 es el cociente entre las

combinaciones favorables (11) y el total de combinaciones posibles (36):

 Probabilidad = 11 / 36 ≈ 0.3056

La probabilidad de que el producto de las puntuaciones de los dos dados sea menor que 6 es

aproximadamente 0.3056, o alrededor del 30.56%.

Ejercicio #15: Explica por qué las siguientes combinaciones son iguales: C (80 )y C(88).
 En la notación "C (n, r)" (también conocida como "n choose r" o coeficiente binomial),

"n" representa el número total de elementos y "r" es el número de elementos que se eligen

para formar una combinación.

 C (8, 0) representa la cantidad de formas en que puedes elegir 0 elementos de un conjunto

de 8 elementos. Esto es básicamente una combinación vacía, y siempre hay una única

manera de hacerlo: no eligiendo ningún elemento. Por lo tanto, C (8, 0) = 1

 C (8, 8) representa la cantidad de formas en que puedes elegir 8 elementos de un conjunto

de 8 elementos. Esto es elegir todos los elementos disponibles, y nuevamente hay una

única manera de hacerlo: eligiendo todos los elementos. Por lo tanto, C (8, 8) = 1.
  En resumen, ambas combinaciones C (8, 0) y C(8, 8) son iguales a 1 debido a la

naturaleza de cómo se calculan las combinaciones.

Ejercicio #16: Evalúa lo siguiente:

a)7!

= 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 5040

b) P (128)
P (12, 8) = 12! / (12-9)!
= 12! / 4
= (12 * 11 * 10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1) / (4 * 3 * 2 * 1)
= 12 * 11 * 10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5
= 19,958.400

c) C (1510 )
C (15, 10) = 15! / (10! * (15 - 10)!)

= 15! / (10! * 5!)

= (15 * 14 * 13 * 12 * 11 * 10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1) / ((10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5

* 4 * 3 * 2 * 1) * (5 * 4 * 3 * 2 * 1))

= 3,003

d) P (98)
P(9, 8) = 9! / (9 - 8)!

= 9! / 1!

=9*8*7*6*5*4*3*2*1/1

= 326,592
 e) C (2017 )
C(20, 17) = 20! / (17! * (20 - 17)!)

= 20! / (17! * 3!)

= (20 * 19 * 18 * 17 * 16 * ... * 3 * 2 * 1) / ((17 * 16 * 15 * ... * 3 * 2 * 1) * (3 * 2 * 1))

= 1140

Ejercicio #17: ¿Cuál es la probabilidad de que, al lanzar una moneda tres (3) veces, salga cara

las tres veces?

 Cuando lanzas una moneda tres veces, hay 2^3 = 8 posibles resultados diferentes, ya que

cada lanzamiento tiene 2 resultados posibles: cara (C) o cruz (X). De estos resultados,

solo hay una combinación en la que salga cara las tres veces: CCC. La probabilidad de

que salga cara las tres veces es la proporción de resultados favorables (1) entre el total de

resultados posibles (8): Probabilidad = 1 / 8 = 0.125

 La probabilidad de que, al lanzar una moneda tres veces, salga cara las tres veces es

0.125, lo que equivale al 12.5%.

Marichu Valentín. (n.d.-d).

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Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A., Camm, J. D., & Cochran, J. J.

(2019). Estadística para negocios y economía (C. García Álvarez Trad.; 13. a ed.).

Cengage Learning.

Rosita Robles Vázquez. (2020f, May 1). Permutaciones y combinaciones [Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=fhkePnfhgqE