TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECÁNICA

ÁREA INDUSTRIAL
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL

1. Competencias Manufacturar elementos mecánicos mediante el

empleo de máquinas-herramientas, considerando la
normatividad aplicable para satisfacer las necesidades
del cliente
2. Cuatrimestre Primero
3. Horas Teóricas 26
4. Horas Prácticas 64
5. Horas Totales 90
6. Horas Totales por 6
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno determinará las tolerancias dimensionales y
geométricas con base a los ajustes requeridos, para
asegurar la funcionalidad de los elementos mecánicos.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Normas del dibujo técnico 2 5 7
II. Sistema de representación gráfica 6 14 20
III. Tolerancia Dimensional 7 16 23
IV. Tolerancia Geométrica 11 29 40
Totales 26 64 90

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: TSU en Mecánica. REVISÓ:
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2014
EN VIGOR:

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 DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Normas del dibujo técnico
aprendizaje
2. Horas Teóricas 2
3. Horas Prácticas 5
4. Horas Totales 7
5. Objetivo de la
El alumno interpretará el lenguaje del dibujo técnico para
Unidad de
elaborar una pieza mecánica.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Normas Identificar la simbología   Ordenado

nacionales e normalizada en un plano, Sistemático
internacionales diagrama o dibujo. Objetivo
. Coherente
Identificar los tipos de normas Proactivo
que se manejan en el dibujo Asertivo
técnico.

Tipos de Identificar los sistemas de Describir un dibujo de Investigador

dibujos. dibujo técnico que se manejan fabricación determinado Ordenado
en el área mecánica. Sistemático
Objetivo
Coherente
Proactivo
Asertivo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un plano o dibujo de 1. Identificar normas y Ejecución de tareas
fabricación elaborará un reporte estándares aplicables a Guía de observación
donde describa; los dibujos técnicos.

- el tipo y sus características del 2. Identificar los tipos de

dibujo dibujos técnicos
- describir que normas aplican aplicables al área
en el plano con el grado de mecánica.
cumplimiento
- una explicación de la 3. Comprender el
simbología usada. sistema de dibujo
utilizado.

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Tareas de investigación Material Impreso
Ejercicios prácticos Dibujos de fabricación
Internet
Equipo de laboratorio

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
II. Sistema de representación gráfica.
aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno diseñara vistas en dibujos de fabricación para
Unidad de identificar su proyección isométrica.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Líneas. Identificar los tipos de líneas   Ordenado

utilizados en dibujos de Sistemático
fabricación. Objetivo
Coherente
Describir las características Proactivo
de los tipos de líneas Asertivo
utilizados en dibujos de
fabricación.

Sistemas de Describir vistas mediante los Obtener vistas mediante Ordenado

Proyección sistemas: ortogonal y los sistemas ortogonales y Sistemático
ortogonal y axonométrica en los axonométrica en los Objetivo
axonométrica. sistemas americano y sistemas americano y Coherente
europeo. europeo. Proactivo
Asertivo

Acotación. Identificar los tipos de Elaborar dibujos de Ordenado

acotación utilizados en fabricación empleando Sistemático
dibujos de fabricación. acotaciones. Objetivo
Coherente
Proactivo
Asertivo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un caso elaborará un 1. Identificar las normas Ejecución de tareas
dibujo técnico el cual incluya: aplicables al sistema de Guía de observación
proyección gráfica.

- Vistas 2. Identificar los tipos de líneas

utilizados en trazo.
- Acotaciones
3. Comprender el
- Tipos de líneas procedimiento para dibujar
vistas acotadas de un
- Escalas isométrico y viceversa, en los
sistemas americano y europeo.
- Sistema de proyección
4. Elaborar un dibujo de
- Achurado fabricación.

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Tareas de investigación Material Impreso
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Elementos mecánicos
la información. Internet
Equipo de laboratorio

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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DIBUJO TÉCNICO INDUSTRIAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Tolerancia dimensional.
aprendizaje
2. Horas Teóricas 7
3. Horas Prácticas 16
4. Horas Totales 23
5. Objetivo de la El alumno determinará los tipos de ajustes y tolerancias del
Unidad de elemento mecánica para representarlos en un dibujo o plano y
Aprendizaje asegurar su funcionabilidad.

Temas Saber Saber hacer Ser

Introducción. Describir el concepto de   Ordenado

tolerancia dimensional. Sistemático
Objetivo
Coherente
Proactivo
Asertivo

Ajustes y Identificar los tipos de ajuste Seleccionar los tipos de Innovador

tolerancias. con base al funcionamiento del ajuste con base al Investigador
elemento mecánico. funcionamiento del Ordenado
elemento mecánico. Sistemático
Objetivo
Coherente
Proactivo
Asertivo

Tolerancia Identificar la tolerancia Calcular e integrar la Innovador

dimensional. dimensional con base al tipo de tolerancia dimensional Investigador
ajuste. con base al tipo de Ordenado
ajuste. Sistemático
Objetivo
Coherente
Proactivo
Asertivo

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un ensamble 1. Identificar el concepto de Ejecución de tareas
elaborará un plano y n reporte tolerancia dimensional. Guía de observación
que contenga:
2. Relacionar el grado de ajuste
- Ajuste propuesto con base al con el funcionamiento del
funcionamiento del elemento elemento.
mecánico.
3- Identificar la nomenclatura
- Cálculo de la tolerancia de los ajustes a partir de tablas.
dimensional con base al tipo de
ajuste. 4.- Comprender el
procedimiento realizado en el
- Justificación de la tolerancia cálculo de la tolerancia
calculada. dimensional.

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Tareas de investigación Material Impreso
Exposición Elementos mecánicos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Internet
la información. Equipo de laboratorio

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
IV. Tolerancia geométrica.
aprendizaje
2. Horas Teóricas 11
3. Horas Prácticas 29
4. Horas Totales 40
5. Objetivo de la El alumno determinará la tolerancia geométrica a partir de la
Unidad de tolerancia dimensional para justificar su uso en dibujos de
Aprendizaje fabricación.

Temas Saber Saber hacer Ser

Introducción. Definir el concepto de   Ordenado

tolerancia geométrica. Sistemático
Objetivo
Coherente
Proactivo
Asertivo

Identificar la simbología de Seleccionar la Ordenado

Simbología. tolerancias geométricas en simbología de Sistemático
dibujos de fabricación. tolerancias geométricas Objetivo
aplicada al dibujo de Coherente
Explicar el significado de la fabricación determinado. Proactivo
simbología utilizada en Asertivo
tolerancias geométricas. problemas

Identificar los modificadores de Seleccionar los Ordenado

Modificadores tolerancias geométricas modificadores de Sistemático
. utilizadas en dibujos de tolerancias geométricas Objetivo
fabricación. aplicadas al dibujo de Coherente
fabricación y ensamble Proactivo
Explicar el significado de los determinado. Asertivo
modificadores utilizados en
tolerancias geométricas.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un dibujo de 1. Identificar las normas de Ejecución de tareas
fabricación interpretará lo tolerancias geométricas. Guía de observación
siguiente:
2. Identificar los tipos de
- Simbología. modificadores de tolerancias
geométricas.
- Modificadores.
3. Comprender el procedimiento
- Justificación del para obtener la tolerancia
funcionamiento de los geométrica a partir de una
elementos mecánicos que tolerancia dimensional.
ensamblan.

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Tareas de investigación Material Impreso
Exposición Elementos mecánicos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de Internet
la información Equipo de laboratorio

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Interpretar el diseño del elemento Entrega una síntesis del diseño del elemento
mecánico bajo las normas técnicas para mecánico que contenga:
identificar los requerimientos de la -Tolerancias dimensionales.
maquinaria y equipos para identificar los -Tolerancias geométricas.
requerimientos de la maquinaria y -Tipos de materiales.
equipo. -Tipos de tratamientos térmicos.

Integrar el proceso de manufactura con Entrega ficha técnica que contenga:

base a las hojas de operación para la
fabricación del elemento mecánico. - Condiciones de trabajo.
- Croquis de operación.
- Herramentales.
- Herramientas.
- Instrumentos de medición.
- Equipo de seguridad industrial.

Controlar la fabricación del elemento Entrega pieza fabricada y el reporte técnico del
mecánico mediante la medición de las comportamiento del proceso que contenga:
variables del proceso de manufactura
para garantizar que el producto cumpla - Dimensiones.
con las especificaciones requeridas. - Tolerancias.
- Materiales.
- Tratamientos térmicos.
- Parámetros de corte (profundidad, velocidad,
avance y tiempo).

Validar el producto comparando las Entrega resultado del muestreo de piezas

especificaciones contra el producto verificando:
terminado, para su liberación respectiva. -Dimensiones.
-Tolerancias.
-Materiales.
-Tratamientos térmicos.
Entrega un informe que contenga:
- Liberación del producto.
-Propuesta de mejora.

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

James 2013 Cálculo de una México, México Cengage

Stewar variable: D.F. Learning
Trascendentes
tempranas
Ronald E 2010 Cálculo I México, México Mc.GrawHill
Larson D.F.
Ron Larson 2010 Cálculo 1 de una México, México Mc.GrawHill
variable D.F.
Dennis G. Zill 2011 Cálculo trascendentes México, México Mc.GrawHill
y Warren S. tempranas D.F.
Wright
Elsie 2013 Cálculo diferencial e Costa Rica Costa Revista digital
Hernández S integral con Rica matemática
aplicaciones
Salinas, 2012 Cálculo aplicado: México México Cengage
Patricia Desarrollo de Learning
competencias
matemáticas a través
de contextos
Galván, 2012 Matemáticas con México México Cengage
Delia. ET aplicaciones. Cálculo Learning
integral diferencial

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