Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

del Campo Formativo

Historia
Contenido Procesos de desarrollo
de aprendizaje
1er grado 2do 3er
grado grado
Historia
Los albores de la Busca, localiza y estudia Recupera las explicaciones
humanidad: los con sus pares fuentes de Charles Darwin acerca
pueblos antiguos que dan cuenta de mitos del origen y evolución de la
del mundo y su fundacionales de pueblos biodiversidad y particulariza
devenir antiguos. en el caso ser humano.

Reflexiona acerca de la Investiga acerca de restos

importancia de las fuentes fósiles de homínidos
históricas para la encontrados en todo el
interpretación de hechos mundo y organiza la
y procesos. información.

Compara y encuentra lo Explica cómo se construye la

común y lo diverso entre representación de la
mitos fundacionales de prehistoria a través de la
pueblos antiguos de manufactura de artefactos o
México y de otras partes estructuras.
del mundo.
Aplica el eje organizador uso
Reflexiona y toma postura y gestión del agua y su
en torno a las teorías que impacto para analizar el
explican el poblamiento desarrollo histórico de las
original de América. antiguas civilizaciones
Distingue y clasifica mesopotámica, egipcia,
evidencias históricas que hindú y china.
le permiten acercarse al
conocimiento de del Indaga a partir de la noción
poblamiento original de de espacio ecúmene
América. aplicada a los antiguos
pueblos fenicio, egipcio,
Investiga acerca de restos cretense, cartaginés, griego
fósiles humanos y romano en la cuenca del
encontrados en los que mar mediterráneo, como una
hoy es el territorio de forma temprana de
nuestro país. integración de la economía,
la sociedad, la cultura y la
Reflexiona en torno al política.
caso del llamado Hombre
de Tepexpan y la Analiza el proceso de
necesidad de una historia integración de los antiguos
inclusiva que recupere las pueblos de la Cuenca del
aportaciones de las Mar Mediterráneo para
mujeres. explicarse las tensiones y
conflictos entre persas y
Reconozca que la Historia griegos.
es una reconstrucción Genera hipótesis e
científica del pasado que interpretaciones propias
se hace desde el sobre el esplendor de la
presente y que al igual Cultura Romana mediante
que otras ciencias, la el análisis de los
ideología y la metodología conceptos: trabajo esclavo,
del historiador determinan ocupación militar de
su mirada del pasado. territorios y organización
política.
Conoce sistemas que
tienen como propósito Problematiza la relación
abordar la historia de los germánicos-romanos y la
primeros pueblos en el desintegración del Imperio
territorio de lo que ahora Romano de Occidente.
es nuestro país.
Establece relaciones de
Emplea alguno de estos cambio, continuidad y/o
sistemas para ubicar en el ruptura en el surgimiento
espacio y en el tiempo de los estados feudales y
aspectos de la vida su generalización en
cotidiana de los pueblos Europa.
antiguos que surgieron en
Mesoamérica, Estructura a partir del
Aridoamérica y espacio y el tiempo en que
Oasisamérica. se desarrolló, formas para
organizar y dar cuenta del
Vincula y compara sus desarrollo histórico de las
representaciones e ideas sociedades feudales.
sobre el nacimiento, la
vida o la muerte con las Problematiza acerca de las
que construyeron los causas, los fundamentos y
antiguos pueblos de el impacto del Imperio
México. Musulmán en el mundo.

Pone en juego su
capacidad de convertirse
en integrante de una
cultura mesoamericana
para exponer la razón y el
sentido de los sacrificios
rituales.

Desarrolla teóricamente el
entramado de causas de
diverso tipo que dieron
lugar a la agricultura
mesoamericana y
el impacto civilizatorio de
ésta en las sociedades
que la practicaron.
 Reconoce el significado
en su vida de la práctica
histórica del cultivo del
maíz como una
consecuencia de larga
duración.

Reconstruye aspectos de
la vida cotidiana en los
ámbitos de la economía,
la cultura, sociedad y la
política de los pueblos de
Mesoamérica.

Recopila información
histórica sobre los
pueblos árido americanos
y oasis americanos y la
organiza en un friso
cronológico.

Compara el desarrollo
histórico de pueblos
originarios de
Norteamérica y
Sudamérica y comprende
sus semejanzas y
diferencias.
La conformación de Formula preguntas, Indaga acerca del desarrollo Indaga sobre el desarrollo
las metrópolis y los recopila información y del comercio y su impacto en la de las ciudades en Italia y
sistemas de comparte sus hallazgos geografía y la navegación en Flandes durante los siglos
dominación entorno a los pueblos Europa y Asia en el Siglo XV. XII y XII.
originarios de México
Explica la consolidación del
¿cuántos pueblos son? Asocia la transmutación del
reino español alrededor de
¿dónde están? ¿de sistema feudal con el
Isabel I de Castilla y Fernando
dónde llegaron? ¿cómo desarrollo del Humanismo
II de Aragón como personajes
vivían antes? ¿Cómo en el marco del surgimiento
históricos en este proceso.
viven ahora? ¿qué y su incremento durante la
Ubica a la conquista como un
permanece? colonización del noreste de
momento de ruptura en la
Norteamérica.
Historia de nuestro país que
historia de nuestro país y
generó cambios en la sociedad
se acerca a comprender Analiza las causas que
y en la vida cotidiana de las
sus causas. llevaron a la intensificación
personas.
del tráfico de esclavos y al
Emite juicios acerca de Describe las formas de uso del trabajo de éstos en
agravios o crímenes a los exacción a las que fueron los territorios colonizados
que han sido sujetos los sometidos la población y los de América.
pueblos indígenas y territorios indígenas con el
afromexicanas. establecimiento del Virreinato Investiga los lugares de
de la Nueva España. origen y de destino de la
población africana reducida
Identifica elementos de las
a la esclavitud en este
culturas indígenas que
periodo.
persistieron en la época
colonial dentro del proceso de
Problematiza la vida
cohesión política de nuestro
cotidiana de la población
país.
 africana reducida a la
Problematiza el interés de la
esclavitud en América.
corona española en el
desarrollo e intensificación de
Caracteriza el
la minería en la Nueva
establecimiento de las
España.
colonias inglesas en
Distingue las características de América.
la forma de gobierno, la
economía, la cultura y la Reflexiona y emite
sociedad en la Nueva España. opiniones acerca del tipo
Compara y obtiene
Reflexiona y emite su opinión
conclusiones acerca de la
acerca del uso del trabajo
composición social que se
esclavo de africanos y
conformó en las colonias
afrodescendientes en la Nueva
inglesas en América.
España.
Reflexiona en las
implicaciones sociales del
sistema de castas que se
estableció en la sociedad
novohispana.

Comprende la confluencia de
procesos (p. ej. las reformas
borbónicas) y hechos (p. ej. la
invasión napoleónica en
España) en la configuración de
la lucha por la independencia
de la Nueva España.
Aplica conceptos
organizadores para dar cuenta
de las etapas en que se
desarrolló la lucha por la
Independencia de la Nueva
España.
Identifica los cambios de ritmo
y de dirección en las diferentes
etapas de la lucha por la
Independencia de la Nueva
España y teoriza al respecto.
Reconoce la impronta que la
participación popular o la
ausencia de ésta le dio a la
lucha por la independencia.
Caracteriza la consumación de
la independencia y el
surgimiento del Primer
Imperio.
Comprende al acontecimiento
de la revolución de
independencia como parte de
un proceso de la formación de
un Estado nacional.
 Analiza las tensiones entre
federalistas y centralistas con
el advenimiento de la república
durante la primera mitad del
siglo XIX.
Explica la debilidad estructural
de la joven república mexicana
para para enfrentar el asedio
de los Estados Unidos y
Francia: Independencia de
Texas, Primera Invasión
Francesa e Invasión
Estadounidense de 1846-
1848.
Las revoluciones Establece las características y Ubica la confluencia de
modernas y sus el contexto en que se causas para que la primera
tendencias desarrolla la dictadura de revolución industrial
Antonio López de Santa Anna suceda en Inglaterra y se
y obtiene conclusiones. desarrolle el sistema
capitalista.
Identifica causas y Explica la relevancia
consecuencias de corta y larga historia de la revolución
duración de la Revolución de industrial en nuestras
Ayutla de 1854. vidas.

Analiza las Leyes de Reforma Analiza y comprende por

expedidas entre 1859 y 1861, separado, la causalidad y
opina sobre ellas y estima su el sentido de la
valor en la actualidad. Independencia de los
Estados Unidos y de la de
Problematiza la relación la Revolución Francesa y el
liberales-conservadores en impacto que tuvieron en su
este periodo de la historia de momento en el mundo;
México. identifica los elementos en
común y los que marcan
Elabora una cronología con los diferencias. Construye una
acontecimientos más narrativa de este proceso.
importantes que sucedieron
durante la Guerra de Reforma, Problematiza la irrupción de
incorpora la información estas revoluciones con el
necesaria para su uso de conceptos como
comprensión puntual. Pone en cambios, permanencias,
juego su capacidad de ruptura, viejo régimen,
convertirse en un liberal o en soberanía popular,
un conservador y se posiciona esclavitud, igualdad,
documentadamente. propiedad privada.

Relaciona los que a su

Demuestra la intervención juicio son aportes
interesada de gobiernos relevantes de estas
extranjeros en la vida interna revoluciones,
de México en esta etapa de la Analiza la Declaración de
historia (tratados McLane- los Derechos del Hombre y
Ocampo y Mon-Almonte, del Ciudadano y genera
Alianza Tripartita, Convención hipótesis acerca de la
de Londres). ausencia explícita de las
 mujeres en el texto.
Comprende la relevancia Analiza la consolidación de
histórica de la Segunda Francia como nación
Invasión Francesa para moderna y capitalista y
nuestra vida actual. relaciona el aporte a este
proceso de las campañas
Identifica desde su imaginario
militares que llevó a cabo
la relevancia histórica de la
Napoleón Bonaparte.
Batalla del 5 de mayo de 1962.
Explica cómo en el proceso
Elabora una cronología con los de ascenso y consolidación
acontecimientos más del sistema capitalista y de
importantes que sucedieron la burguesía como clase
durante la restauración de la dominante hubo segmentos
república y porfiriato, incorpora sociales con una
la información necesaria para perspectiva diferente:
su comprensión puntual; Socialistas utópicos,
identifica cambios y comunistas, anarquistas.
permanencias en ambos
procesos y los puntos de Analiza el proceso de
inflexión. expansión territorial de los
Estados Unidos y los
Genera interpretaciones del modelos de desarrollo
porfiriato a partir de comparar económico de los estados
el desarrollo económico y el del norte y los estados del
desarrollo social generados sur.
durante este periodo histórico.
Elabora hipótesis que explican Identifica desde que
el trato que Porfirio Díaz dio a perspectiva estaba
la oposición política, a la planteada la abolición de la
prensa, al movimiento esclavitud impulsada por
campesino y obrero, a los los estados del norte.
pueblos indígenas. Analiza los resultados de
guerra civil estadounidense
y determina la perspectiva
histórica de esta nación.

Reflexiona en qué tanto se

modificaron las condiciones
de vida de la población de
origen africano de los
Estados Unidos.

Relaciona la creciente
industrialización de los
países capitalistas y la
colonización de África en la
segunda mitad del siglo
XIX.

Analiza y comprende la
causalidad de los procesos
de integración nacional de
Italia y Alemania y
comprende como estos se
convierten en causas de
 hechos más complejos,

Reconoce en el
establecimiento de la
Comuna de París en 1871
la expresión de una forma
de gobierno alternativo al
de la burguesía.
Las tensiones en Analiza y comprende la Analiza y comprende las
siglo XX causalidad de la revolución causas y consecuencias de
mexicana de 1910, identifica la la segunda revolución
heterogeneidad en su industrial y su aporte a la
composición y demandas. consolidación del
capitalismo como sistema
Pondera las demandas
económico mundial.
sociales que la orientaron y la
participación de los diferentes Explica las causas de la
grupos sociales en su primera guerra mundial y
conducción en diferentes las vincula históricamente
momentos. con hechos o procesos
Diseña periodos pasados o que suceden
espaciotemporales y los simultáneamente con los
organiza cronológicamente que están relacionados.
para dar cuenta del proceso
revolucionario.
Amplía el alcance de este
Construye narrativas de los tiempo histórico al vincular
personajes históricos, los las causas con hechos o
reconoce como expresión sucesos posteriores con los
identitaria de grupos sociales que tengan relación.
en particular.
Elabora una cronología de
Analiza y caracteriza el suceso los eventos que abarca la
conocido como la Decena primera guerra mundial y la
Trágica. utiliza de base para
Argumenta desde el presente entramar los hechos
la relevancia que tiene pasa su contenidos con las
vida le Revolución Mexicana y consecuencias de este
sus aportes. conflicto bélico.
Recaba información de los Compara la situación en
eventos relevantes de los que se colocaron los países
gobiernos postrevolucionarios participantes al final de la
y caracteriza el periodo guerra.
conocido como Maximato.
Aborda la revolución rusa
Analiza las causas, el origen, de 1917 como un punto de
el lugar y el tiempo de la ruptura en la historia de
rebelión cristera. esta nación y del mundo.
Reúne información acerca de Genera hipótesis acerca
las principales políticas de del surgimiento de la Unión
gobierno de Lázaro Cárdenas Soviética como contrapeso
(reforma agraria, intervención del sistema capitalista.
del estado en la economía,
nacionalización de industrias, Explica la lógica en la que
educación socialista, apoyos a se desarrolla la crisis de
campesinos, reorganización 1929 y describe sus
del movimiento obrero) y la efectos.
utiliza para estructurar una
Problematiza acerca del
narrativa.
surgimiento del fascismo y
Vincula desde el tiempo las características que
cronológico las acciones adquirió en Alemania, Italia
concretas del gobierno y España.
cardenista (p. ej. la
expropiación petrolera) y las Recaba información y
relaciona con eventos pasados genera hipótesis acerca de
o simultáneos acerca del la Guerra Civil Española.
mismo tópico (p. ej. la Valora la actitud del
expedición de la Ley del gobierno de Lázaro
Petróleo del 24 de diciembre Cárdenas al recibir al exilio
de 1901 que reconoce que los español y el impacto de
dueños de los predios pueden este en la sociedad
explotar hidrocarburos sin mexicana.
necesidad de concesión
alguna) para dimensionar la Explica las causas de la
cualidad del tiempo histórico. segunda guerra mundial y
las vincula históricamente
Ubica en el gobierno de con causas o
Manuel Ávila Camacho el consecuencias de la
origen y las circunstancias de primera guerra mundial.
la política de unidad nacional,
las contextualiza Diseña un organizador
internacionalmente y reconoce cronológico de los eventos
en esta política un elemento que abarca la segunda
para la institucionalización y guerra mundial y la utiliza
legitimación del estado para dar cuenta del
mexicano durante el siglo XX. desarrollo del conflicto.
Reúne información acerca de Establece similitudes y
las prioridades que impulsó el diferencias entre las
gobierno de Miguel Alemán consecuencias de la
Valdés, la contrasta con las primera y la segunda
representaciones sociales guerra mundial.
contenidas en la obra fílmica Indaga las causas de la
de la época por Alejandro incorporación de México en
Galindo. el conflicto y la forma en
Explica las características, las que lo hizo.
prioridades y los sucesos
Genera hipótesis acerca
importantes de los gobiernos
del periodo histórico
de la época del desarrollo
conocido como posguerra,
estabilizador.
usa conceptos como
Dimensiona el tiempo histórico mundo bipolar,
(vincula hechos pasados o conformación de bloques,
simultáneos con los que tiene guerra fría, sistemas de
relación) del derecho de las alianzas, conflictos
mujeres a votar y ser votadas regionales.
en las elecciones de 1955.
Analiza el proceso en que
Reconoce los costos sociales los comunistas chinos
del milagro mexicano y el toman el poder en este país
carácter autoritario y represor y su inserción en el ámbito
con el que actuó el estado internacional.
mexicano ante las demandas
del movimiento magisterial Indaga acerca de la
(1958), la huelga ferrocarrilera descolonización de África y
(1959) y el movimiento médico advierte cómo se inserta en
(1964-1965). este proceso las tensiones
de la posguerra.
Indaga acerca de la influencia
de la revolución cubana en Analiza las causas y el
México y evidencia su impacto. sentido de la carrera
Recupera información de armamentista nuclear
crónicas y narrativas de desatada después de la
participantes del movimiento segunda guerra mundial y
estudiantil de 1968, la analiza advierte sus implicaciones
y construye hipótesis propias en el presente.
sobre sus causas y Indaga causas, desarrollo y
consecuencias. desenlace de la guerra de
Reflexiona a partir de su Corea y establece su
condición de estudiante en la vinculación con la guerra
perspectiva histórica de las y fría.
los jóvenes que participaron Indaga causas, desarrollo y
en este movimiento. desenlace de la guerra de
Emite juicios acerca del trato y Vietnam; reflexiona y
la respuesta que el gobierno obtiene conclusiones en la
de Gustavo Díaz Ordaz dio al intervención de Francia y
movimiento estudiantil de Estados en este conflicto.
1968. Genera hipótesis e
Analiza y caracteriza de las interpretaciones de la
políticas de los gobiernos del postura estadounidense
periodo de las crisis acerca de la revolución
económicas 1970-1982, ubica cubana y las razones para
cambios y permanencias con mantener bloqueo
relación a los gobiernos económico sobre la isla
anteriores. desde 1962.
Identifica cambios que Elabora un organizador
incorporaron los gobiernos cronológico de la carrera
neoliberales 1982- 2000 en la espacia e inserta este
política, la economía y la proceso en el contexto del
sociedad con respecto a las mundo bipolar.
políticas de los gobiernos del
nacionalismo revolucionario. Analiza y comprende las
causas de la desintegración
Explica las causas y el del bloque socialista,
contexto en que se instauró el interpreta el simbolismo de
neoliberalismo en México. la caída del muro de Berlín.
Describe como el Ubica las causas,
neoliberalismo implica desarrollo y desenlace de
progreso para algunos la Guerra del Gofo Pérsico
segmentos sociales y (1990-1991) y la
retroceso para otros, asume contextualiza en un
una posición desde sus escenario unipolar.
condiciones de vida.
Reconoce cómo se gestan
formas de organización Elección de Nelson
alternativa en un escenario Mandela como presidente
dominado por políticas de Sudáfrica | 10 de mayo
neoliberales: la respuesta de 1994
solidaria de la gente después
Analiza y comprende las
del sismo de 1985 y la
 articulación del movimiento causas de la creación de la
urbano popular, la movilización Unión Europea.
popular después del proceso
electoral de 1988, el
movimiento magisterial de
1989.
Revisa la evolución de la
política del estado mexicano
hacia los pueblos indígenas
desde el exterminio y el
despojo (siglo XIX) hasta la
integración y la cultura
dominante del mestizaje (siglo
XX).
Resignifica, visibiliza y
reconoce la presencia de los
pueblos indígenas y asume
prácticas de convivencias
inclusivas e igualitarias.
Comprende la noción de
territorio y naturaleza que
poseen los pueblos indígenas,
así como sus demandas por la
autonomía, el autogobierno y
la democracia.
Analiza y comprende las
causas del levantamiento
zapatista de 1994 en Chiapas
y sus repercusiones en los
ámbitos nacional e
internacional.
La construcción Identifica las ideas y
histórica de las representaciones de las
ideas sobre las personas de acuerdo con
juventudes e su edad en diversos
infancias. momentos históricos.
Comprende los cambios y
permanencias en las
características y tareas
que las sociedades
asignan a las personas,
de acuerdo con su edad.
Explica, con base en
fuentes, las actividades
asignadas a las personas
según su edad en
sociedades y momentos
históricos diversos.
Las mujeres y sus Revisa fuentes históricas
historias. para identificar la
participación de las
mujeres en la sociedad en
diversos momentos
históricos.
 Indaga sobre el
protagonismo social de las
mujeres en diferentes
procesos históricos, para
reconocer la relevancia de
su participación.

Contrasta fuentes
históricas para identificar
cambios y permanencias
en la participación de las
mujeres en diversos
momentos históricos.

Analiza los testimonios

producidos por las
mujeres en distintos
momentos históricos.

Argumenta las causas de

los principales cambios
históricos que ha tenido la
participación social de las
mujeres.

Argumenta cómo el
“deber ser” de las mujeres
ha cambiado a través del
tiempo.
Las luchas de las Identifica los orígenes
mujeres por sus históricos de movimientos
derechos. y organizaciones de
mujeres en la lucha por la
igualdad y el
reconocimiento de sus
derechos.
Comprende los cambios y
permanencias en las
luchas de las mujeres por
una vida igualitaria y libre
de violencia.
Analiza las causas de los
movimientos feministas
en la actualidad en
México y el mundo.
Relaciones de Identifica las
poder y lucha Problemáticas de violencia
por los hacia pueblos originarios,
derechos de afrodescendientes,
grupos migrantes y comunidad
históricamente LGBTTTQ+ en distintos
discriminados osub procesos históricos.
representados. Argumenta sobre los
cambios y permanencias
en la lucha por erradicar
 la violencia hacia pueblos
originarios,
afrodescendientes,
migrantes y comunidad
LGBTTTQ+ en distintos
procesos históricos.
Discriminación, Identifica las causas Discriminación, racismo y Identifica las causas
racismo y históricas del racismo y la prejuicios como construcciones históricas del racismo y la
prejuicios como xenofobia y las relaciona históricas. xenofobia y las relaciona
construcciones críticamente con sus críticamente con sus
históricas. consecuencias. consecuencias.

Analiza la relevancia Analiza la relevancia

histórica del racismo en la histórica del racismo en la
justificación de actos que justificación de actos que
atentaron contra la vida de atentaron contra la vida de
personas o grupos. personas o grupos.
Comprende las causas y Comprende las causas y
consecuencias históricas consecuencias históricas
del racismo y propone del racismo y propone
acciones en su vida acciones en su vida
cotidiana y en la de su cotidiana y en la de su
comunidad escolar para comunidad escolar para
combatirlo. combatirlo.
Movilidades Comprende procesos Movilidades humanas, Comprende procesos
humanas, históricos relevantes en migraciones y nuevos históricos relevantes en los
migraciones y los que grupos humanos escenarios para la vida. que grupos humanos se
nuevos escenarios se desplazaron por los desplazaron por los
para la vida. territorios a lo largo del territorios a lo largo del
tiempo. tiempo.
Explica procesos Explica procesoshistóricos
históricos relevantes en relevantes en los que
los que grupos humanos grupos humanos se
se desplazaron por desplazaron por territorios
territorios en periodos de en periodos de tiempo de
tiempo de corta o larga corta o larga duración
duración
Amor, amistad, Comprende que la forma
familias y en la que las personas
relaciones entre las piensan y actúan en
personas enla relación con el amor, la
historia. amistad y las familias se
construyen en la sociedad
y cambian históricamente.
Explica los cambios que
las concepciones sobre el
amor, la amistad y las
familias han tenido a lo
largo del tiempo y en
diversos contextos
sociales y geográficos.