Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académica

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Psicología Educativa

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Asignatura: Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos

Código: 02092 Créditos: 3

Grado académico: BACHILLERATO

Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: AVANZADO

Semana: V

Encargado de cátedra: Erika Gutiérrez Solís

Correo electrónico: egutierrez@uned.ac.cr

II CUATRIMESTRE

2023
Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

Tabla de contenidos
1. Introducción .............................................................................................................................. 3
2. Descripción de la asignatura ............................................................................................... 3
3. Objetivo General...................................................................................................................... 3
3.1. Objetivos de aprendizaje.............................................................................................. 3
4. Contenidos ................................................................................................................................. 4
5. Metodología ............................................................................................................................... 4
6. Materiales y Recursos Didácticos ...................................................................................... 6
7. Cronograma............................................................................................................................... 9
8. Evaluación de los aprendizajes .......................................................................................... 9
8.1. Normas de redondeo ................................................................................................... 10
8.2. Aprobación de la asignatura ..................................................................................... 10
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes ................................ 10
10. Referencias ............................................................................................................................ 10
11. Consideraciones generales.............................................................................................. 11
11.1. Horario de atención de la cátedra ........................................................................ 11
11.2. Equipo y software requerido .................................................................................. 11
11.3. El Plagio .......................................................................................................................... 12
11.4. Apelaciones ................................................................................................................... 12
12. Anexos .................................................................................................................................... 14
12.1. Ingreso al Campus Virtual AprendeU.................................................................. 14
¿Cómo ingreso al Campus Virtual AprendeU?...................................................................... 14
¿Cómo ingresar a la sesión? .................................................................................................... 16
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó? ................................................................ 17
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea? .......................................... 18
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar este Campus Virtual? .................................. 18
12.2. Información de la Biblioteca ................................................................................... 19

2
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

1. Introducción
El desarrollo de la inteligencia emocional es un aspecto clave de la evolución
humana, debe ser potenciada desde edades muy tempranas. La firmeza con la
que se aborde esta área va a resultar en seres humanos cada vez más ocupados
en su bienestar, el de las demás personas y el medio ambiente. En el ámbito
docente es fundamental enfatizar en el abordaje de esta área con el fin de que
la niñez esté cada vez más en contacto con su propia humanidad.

2. Descripción de la asignatura
Esta asignatura brindará un bagaje de conocimientos, estrategias y prácticas
fundamentales para la promoción de habilidades y competencias
socioemocionales, que contribuyan con su desarrollo en la población estudiantil
de primaria para el logro de una gestión adecuada de sus emociones, recordando
que estas son fundamentales para el sano desarrollo, a fin de promover el
fortalecimiento de las relaciones interpersonales que le permitirán una sana
convivencia en escenarios educativos. Desde su naturaleza teórica pretende que
el estudiantado abarque los principios y fundamentos básicos de la inteligencia
emocional y su importancia en los procesos educativos. Por su parte, la
propuesta práctica procura su aplicación en la construcción de estrategias
educativas que propicien escenarios educativos armoniosos. Contribuyendo de
esta manera, a la formación integral de la persona docente para su ejercicio
profesional.

3. Objetivo General
Comprender los principios y fundamentos básicos de la inteligencia emocional,
así como la importancia para su aplicación en escenarios educativos,
contribuyendo con ello a la formación integral de la población estudiantil de
primaria a fin de potenciar la construcción de valores, así como vidas
emocionalmente más saludables, propiciando una convivencia pacífica y
armoniosa.

3.1. Objetivos de aprendizaje

• Adquirir nociones básicas sobre la neurociencia y las emociones para la
comprensión de los diversos procesos que ocurren el contexto educativo,
y la mejora del aprendizaje y la convivencia.
• Describir las generalidades teóricas de la inteligencia emocional y su
importancia para el desarrollo de una convivencia pacífica y armoniosa en
el contexto escolar.

3
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

• Describir las generalidades teóricas de la inteligencia emocional y su

importancia para el desarrollo de una convivencia pacífica y armoniosa en
el contexto escolar.
• Aplicar diversas estrategias didácticas que contribuyan al desarrollo de la
inteligencia emocional para la promoción de una cultura de paz y de
resolución alternativa de conflictos, en el contexto escolar.

4. Contenidos
1. El cerebro y las emociones.
2. Concepto de inteligencia emocional
3. Desarrollo de la inteligencia emocional de la persona menor de edad.
4. Estrategias didácticas para el desarrollo de la inteligencia emocional.

5. Metodología
La asignatura tiene una naturaleza (teórica-práctica) que pretende formar al
estudiantado tanto en la adquisición de conocimientos como en la aplicación de
estos, fomentando de esta manera las habilidades necesarias para que la
persona asuma su inserción profesional con una perspectiva científica.

Incluye diversas estrategias de enseñanza que permiten a la persona estudiante

participar activamente, con una actitud dinámica y creativa, partiendo del
constructivismo como un paradigma de enseñanza, basado en la construcción
del conocimiento para potenciar el aprendizaje significativo.

Esta asignatura se ofrece en modalidad virtual por lo que cuenta exclusivamente

con actividades en el campus virtual que permiten el desarrollo de procesos de
comunicación e interacción entre las personas participantes, como foros, wikis,
tareas, blogs, entre otros. En el aula virtual en MOODLE estarán disponible las
consignas para los trabajos académicos, así como los respectivos instrumentos
de valoración, así como recursos y materiales de apoyo. Toda consulta debe
realizarse a través de la plataforma.

La asignatura inicia con la unidad cero, la cual no es evaluada, pero su

participación es de carácter obligatorio. Su función es la interacción e
integración de las personas estudiantes y docentes participantes en la
asignatura. Está disponible durante todo el período académico y la participación
inicia con un foro social y una actividad introductoria. Este espacio estará
disponible a partir del 29 de mayo 2023.

4
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

En el aula virtual en MOODLE, podrá encontrar materiales didácticos. Cada

unidad tiene dos secciones: la sección de Recursos o Materiales que contiene la
ruta o agenda, la guía de aprendizaje y material complementario que debe ser
estudiado, sin excepción, y la sección Actividades en la cual se especifica cada
una de los trabajos académicos programados que debe ser desarrollado por
cada estudiante.

Se espera, por tanto, que la persona estudiante acceda a cada una de ellas para
que visualicen la información allí contenida, y a su vez desarrollen
oportunamente los trabajos académicos que están contemplados. Es importante
que tengan presente que cada actividad cuenta con instrucciones generales y
específicas a seguir para su elaboración, así como su fecha de entrega y
respectivo instrumento de valoración.

NOTAS IMPORTANTES:

• Se les recomienda ingresar como mínimo cuatro días por semana a la

plataforma y estar pendientes de los “Avisos” que se colocan informando
sobre alguna situación que pueda surgir en la dinámica de la asignatura.

• Se cuenta con un espacio permanente destinado para resolver las dudas que
puedan surgir en el proceso, llamado “Foro de Dudas” o “Foro de
Consultas”, el cual por su naturaleza se mantendrá disponible durante el
período lectivo. Este foro no es evaluado, pero constituye una importante
herramienta para fortalecer la retroalimentación y un adecuado proceso de
enseñanza-aprendizaje. Es por ello que para darle un uso adecuado al mismo
es importante considerar las siguientes pautas:

- Antes de realizar una consulta, se recomienda haber realizado la lectura

de la agenda de cada unidad o módulo, el material didáctico
correspondiente, así como las instrucciones de cada trabajo académico,
con la finalidad de asegurarse claridad sobre lo que debe realizar.

- Una vez leído el material de la asignatura, las orientaciones académicas,

así como otros documentos informativos, identifique para la tarea
correspondiente cuál de las instrucciones no entendió para poder aclarar
su duda de manera adecuada y precisa.

- Es importante que las preguntas se canalicen por este medio ya que sus
inquietudes pueden ayudar a esclarecer las dudas de sus compañeras y
compañeros. Por lo anterior se recomienda leer las consultas planteadas
por otras personas estudiantes con las aclaraciones respectivas.

5
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

- A partir de enviada la consulta por parte de cada estudiante, la persona

tutora cuenta con 48 horas como tiempo máximo para brindar respuesta
a su consulta. Por ello se recomienda no dejar sus preguntas para el
mismo día en que se cumple la fecha límite para el envío de los trabajos
o su participación en las herramientas de la plataforma.

• Se brinda también otro espacio dentro de la plataforma que permite la

comunicación asincrónica entre estudiantes y la persona docente a cargo de
su grupo, el correo o mensajería interna, el cual está definido para
aspectos individuales, por ejemplo, si hay una duda con una calificación, o si
no le aparece reportada una nota, etc. Por este medio no se evacuan
dudas de carácter técnico o pedagógico.

• No se aceptan tareas en fecha extemporánea, ya que son trabajos

académicos con fechas preestablecidas que cada estudiante debe atender.
Solamente se aceptará en otra fecha, previa coordinación con la persona
tutora en casos justificados respaldados por un dictamen médico emitido por
la Caja Costarricense del Seguro Social, el Instituto Nacional de Seguros u
otras certificaciones de instituciones oficiales.

• Desarrolle las actividades de la plataforma en forma secuencial, según el

orden de las diferentes unidades o módulos establecidos. Deben adjuntar en
el espacio indicado en la plataforma el archivo del trabajo académico acorde
a lo solicitado. No se reciben, ni califican tareas enviadas por otros
medios (correo interno y/o correo externo).

• Al buscar apoyo bibliográfico debe ser material que proceda de fuentes

confiables y con validez científica. No son fuentes fidedignas Rincón del Vago,
Wikipedia, Monografías.com, buenas tareas, y similares. Por lo tanto, si va a
consultar páginas de internet para alguna actividad, utilice páginas de
institutos formales de investigación, sitios académicos y artículos de bases de
datos tales como: Google Académico, Redalyc, Dialnet, Teseo, Scielo, EBSCO,
Web of Knowledge de Thomson Reuters, Thesis, SpringerLink, Libros
electrónicos, ERIC y Kimuk.

6. Materiales y Recursos Didácticos

Aguirre, I. A., Etxaniz, I. E., y Fernández, A. R. (2017). La medida de la

inteligencia emocional en el ámbito psicoeducativo. Revista interuniversitaria
de formación del profesorado, (88), 53-64. https://bit.ly/32ylVFd

6
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

Ariza, M. H. R., Bonilla, N. M. C., León, J. C. O., y Vaca, P. V. (2017). Convivencia

escolar y cotidianidad: una mirada desde la inteligencia emocional. Revista
Educación y Desarrollo Social, 11(1), 24-47. https://bit.ly/2QM1j9H

Bonet, J. (2016). Cerebro, emociones y estrés. Ediciones B Argentina S.A.

De Montes, Z. G., y Montes, L. (2019). Cerebro, inteligencias y mapas mentales.

Marge Books.

Delsignore, G. (2019). Excluidos de la felicidad. La estratificación social del

bienestar emocional en España. Eduardo Bericat. Madrid: Centro de
Investigaciones Sociológicas (CIS). Colección Monografías. Revista Española
De Sociología, 28 (2). https://bit.ly/3atBIto

Egido, M. P. (2018). La psicologización de la educación: implicaciones

pedagógicas de la inteligencia emocional y la psicología positiva. Educación
XX1, 21(1), 303-320. https://bit.ly/2RNJY0J

Feldman Barrett, L. (2017). La Vida Secreta del Cerebro: Cómo se construyen

las emociones. Editorial Paidós.

Ferrés, J., y Masanet, M. J. (2017). La eficacia comunicativa en la educación:

potenciando las emociones y el relato. Comunicar, 25(52), 51-60.
https://bit.ly/3atfnvY

García, A. (2017b). Emociones, afectos y sociología. Diálogos desde la

investigación social y la interdisciplina. Revista Mexicana de Sociología,
79(4), 917-921. Tomado de https://bit.ly/3enJlT8

García, A. (2019). Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el

individuo. Una aproximación a la vinculación sociología neurociencia.
Sociológica, (96), 39-71. https://bit.ly/32FqZYh

7
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

García, E. (2017a). Formación del profesorado en educación emocional: Diseño,

aplicación y evaluación. [Tesis de doctorado Programa Educación y
Sociedad-Universitat de Barcelona]. https://bit.ly/3tCQS79

Goleman, D. (2018). Inteligencia Emocional. Editorial Kairós.

Goleman, D. (2019). El cerebro y la inteligencia emocional: nuevos

descubrimientos. Ediciones B.S.A.

Limay, M. V. (2021). La inteligencia emocional y el aprendizaje en la educación

básica regular: Revisión Sistemática. https://bit.ly/32wr4Ob

Martín, M.(2018). Inteligencia emocional. Editorial Elearning, SL.

Molero, P., Zurita-Ortega, F., Chacón-Cuberos, R., Castro-Sánchez, M., Ramírez-

Granizo, I., & Valero, G. (2020). La inteligencia emocional en el ámbito
educativo: un meta-análisis. Anales de Psicología/Annals of Psychology,
36(1), 84-91. https://bit.ly/3tDngq1

Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2019). Desarrollo Humano, (11ª ed.).

McGraw-Hill/Interamericana Editores.

8
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

 Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

7. Cronograma

Actividades
Unidad Fechas Contenido
Académicas
Unidad 0 Fechas Actividades Unidad 0 Contenido Unidad 0
Del 30 de mayo al Foro Social Generalidades de la
05 de junio 2023 Actividad Introductoria plataforma.

Generalidades de la
asignatura.
Unidad 1 Fechas Actividades Unidad 1 Contenido Unidad 1
Del 06 junio al 19 Mapa Conceptual El cerebro y las
junio 2023 (Trabajo Individual) emociones.

Unidad 2 Fechas Actividades Unidad 2 Contenido Unidad 2

Del 20 junio al 03 Foro Académico Concepto de inteligencia
julio 2023 (Trabajo Individual) emocional

Presentación digital
(Trabajo Individual)
Unidad 3 Fechas Actividades Unidad 3 Contenido Unidad 3
Del 04 julio al 17 Situación Hipotética Desarrollo de la
julio 2023 (Trabajo Individual) inteligencia emocional de
la persona menor de
edad.

Unidad 4 Fechas Actividades Unidad 4 Contenido Unidad 4

Del 18 julio al 31 Aplicación de Entrevista a Estrategias didácticas
julio 2023 Docentes para el desarrollo de la
(Trabajo Colaborativo) inteligencia emocional.

Nota: El cuatrimestre inicia el 29 de mayo 2023.

8. Evaluación de los aprendizajes

El Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las calificaciones
se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos de 0,5”.
En la siguiente tabla se especifica el valor de cada una de los trabajos
académicos planteados para la evaluación sumativa:

Trabajo Académico Valor

Mapa Conceptual 1.50
Foro Académico 1.50
Presentación Digital 1.50
Situación Hipotética 2.50
Aplicación de Entrevista 3.00
Total 10.00

9
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

8.1. Normas de redondeo

Es importante hacer mención en el documento de los criterios de redondeo
que establece el artículo 56 del mismo Reglamento:

La nota en cada asignatura, se obtendrá mediante un promedio

ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de
evaluación programadas. El promedio ponderado de la asignatura
se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las
reglas de redondeo simple; esto es, si la parte decimal del promedio
es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se
redondea a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más
cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este
proceso de redondeo le asignará como nota del curso 7,0. Si el
promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5.
(Reglamento General Estudiantil, 2012, p.33)

8.2. Aprobación de la asignatura

El Reglamento General Estudiantil, en su artículo 56 define que la nota de
aprobación de la asignatura será de 7.0. (2012, p.33).

9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes

Para la asignatura Formación de la inteligencia Emocional para Niños de I y II
Ciclos código 02092, el detalle de las consignas de los trabajos académicos que
se designan en el cronograma, así como los instrumentos de valoración que se
utilizarán en el presente cuatrimestre se visualizan en el aula virtual de la
asignatura.

10. Referencias

Chacón, M. (2022). Diseño curricular de la asignatura Formación de la

inteligencia emocional en la niñez de I y II ciclos, código 02092. Cátedra
Psicología Educativa, Universidad Estatal a Distancia.

Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de

la Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San
José: Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos
(CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional.

10
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San

José: Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y
Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación
Institucional.

11. Consideraciones generales

11.1. Horario de atención de la cátedra

La Cátedra de Psicología Educativa a cargo de la Magister Erika Gutiérrez Solís,
brinda atención a las consultas del estudiantado en el siguiente horario: de lunes
a viernes de 8:00 am a 4:30 pm a través de la herramienta Microsoft Teams o
bien a través del correo electrónico: egutierrez@uned.ac.cr

La Asistente Administrativa, Ericka Mora Saravia, brinda atención a consultas

administrativas en el siguiente horario: lunes de 8:00 am a 12:30 md y jueves
de 8:00 am a 12:00 md, a través de la herramienta Microsoft Teams o bien por
medio del correo electrónico: emoras@uned.ac.cr

11.2. Equipo y software requerido

Para el correcto manejo de la asignatura en modalidad virtual será

imprescindible que la persona estudiante tenga acceso a:

• Computadora: con paquetes ofimáticos (Word, PowerPoint, Excel, entre

otros) para presentar algunas asignaciones.

• Conexión a Internet: para ingresar al menos tres veces a la semana,

participar en los foros, enviar trabajos, asistir a sesiones virtuales,
participar activamente en videotutorías, entre otros. Requiere de una
buena conexión a Internet.

• Parlantes o auriculares: Para escuchar los videos y otros materiales de la

asignatura, además para escuchar las sesiones virtuales. Puede utilizar
los auriculares de su celular sino tuviera este dispositivo.

11
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

11.3. El Plagio

11.4. Apelaciones
La UNED pone a disposición del estudiantado el sistema para los Recursos de
Revocatoria (Apelaciones), en caso de no estar satisfecho con la calificación
obtenida en cualquiera de las evaluaciones aplicadas. Para ello debe ingresar al
Entorno Estudiantil, ir a la sección de Servicios, Recursos de Revocatoria
(Apelaciones) y crear el recurso de revocatoria.

12
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

Como parte de los recursos adicionales, se recomienda realizar la lectura del Manual de
Usuario, Sistema de SAIE-Estudiante
https://produccion.uned.ac.cr/saie/EntornoEst/recursos/ManualUsuario.pdf .

También, puede hacer uso del videotutorial para estudiantes del cómo gestionar el
recurso de revocatoria o apelación en subsidio
https://www.youtube.com/watch?v=TTyBA05PJUI.

De acuerdo con el Reglamento General Estudiantil, articulo 61, dispone de 15 días

naturales a partir del momento en que esté disponible la nota de cada instrumento, para
plantear la apelación. Recuerde que, esta debe ser concisa y clara, así mismo, adjuntar
el archivo correspondiente.

13
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

12. Anexos

12.1. Ingreso al Campus Virtual AprendeU

Ingreso al campus virtual de su asignatura

La UNED cuenta con dos campus virtuales EducaU y AprendeU, pero esta asignatura se
ofertará en el Campus Virtual AprendeU, dentro de esta podrá llevar a cabo los procesos
educativos, organizarse y comunicarse con sus compañeros y el profesor.

Requerimientos para el uso de los Campus Virtuales

Para una buena experiencia de navegación dentro del Campus Virtual usted debe tener,
como mínimo, lo siguiente:

• Una Computadora de escritorio o portátil.

• Una conexión de 3 megas de bajada y 1 mega de subida. Para conocer el estado
de su conexión puedes hacerlo empleando un medidor de velocidad de su
preferencia o desde el siguiente enlace: https://www.speedtest.net.
• Contar con acceso a dos navegadores web (Microsoft Edge, Mozilla Firefox y Safari)
actualizado a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno de
ellos pueda hacer uso del otro.

• Un micrófono.
• Unos audífonos o parlantes.
• Una Webcam.
• Una cuenta de correo institucional, la cual está visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá, para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.

¿Cómo ingreso al Campus Virtual AprendeU?

El acceso al campus virtual se puede realizar desde un navegador web o empleando la

aplicación móvil Campus Virtual UNED.

Desde el navegador web

En caso de acceder desde un navegador web debe digitar: www.uned.ac.cr, puede hacerlo
de dos opciones diferentes.

14
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

Opción 1

En el menú principal de la página de UNED, ubique la opción Estudiantes, ahí encontrará

el enlace directo para acceder a AprendeU.

Opción 2

En la página principal de la UNED, ubique la sección Zona U, ahí encontrará el enlace directo
para acceder a AprendeU.

Desde la App Campus Virtual UNED

También puede acceder desde la aplicación móvil Campus Virtual UNED, la cual está
disponible para dispositivos móviles con sistema operativo iOS y Android. Para conocer
como descargarla consulte:

15
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

• Manual para sistema operativo Android:

https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_C
ampus_Virtual_UNED_2021_Android.pdf
• Manual para sistema operativo iOS:
https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_C
ampus_Virtual_UNED_2021_iOS.pdf

Se recomienda el uso de esta aplicación para:

• Recibir notificaciones de la actividad de la asignatura.

• Revisar los materiales e instrucciones de actividades de la asignatura.
• Verificar anuncios y calendarización de entregas.
• Comprobar calificaciones.
• Mantener una comunicación con profesores y compañeros de clase.
• Descargar los elementos del curso para consulta sin conexión a internet (offline).

¿Cómo ingresar a la sesión?

Para ingresar a la sesión se requiere la siguiente información:

Usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones ni espacios.

Ejemplos:

Si número de identificación tiene 7 dígitos (1-234-567) deberá digitar: 0102340567

Si su número de identificación tiene 8 dígitos (1-1456-052) deberá digitar:

0114560052

Sin embargo, si usted es un estudiante extranjero o residente, su Usuario se

conformará por el número de identificación que usó al hacer la matrícula

Contraseña. A partir de las siguientes premisas, ejecute lo que se indica según sea el caso:
16
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

• Estudiantes que utilicen por primera vez este Campus Virtual

Deben escribir la palabra Uned con la U en mayúscula seguida del símbolo punto (“.”).
Posteriormente, y sin dejar espacio, debe digitar su fecha de nacimiento, registrada en su
identificación; aplicando el formato: dos dígitos del día, dos dígitos del mes y los dos últimos
dígitos del año.

Ejemplo:

Si usted nació el 7 de febrero de 1985, deberá digitar:

Uned.070285

Al ingresar se le solicitará que cambie su contraseña, tome en cuenta que para ello debe
ajustarse a los requisitos que se le indican en pantalla; posteriormente esta será la que
debe utilizar. Cabe señalar que esta acción deberá hacerla desde un navegador web,
ya que la aplicación no permite realizarla.

• Estudiantes regulares

Son todos aquellos estudiantes que ya han utilizado AprendeU durante el I Cuatrimestre
2022, para ello coloque la contraseña que ha venido utilizado, en caso de que no la recuerde
consulte el siguiente apartado.

• Estudiantes que olvidaron su contraseña

En caso de tener problemas con el acceso u olvidó su contraseña para ingresar, debe
utilizar la opción: ¿Olvidó su contraseña? (Ubicada en la página principal de la plataforma).
Desde donde podrá generar una nueva.

Para una mejor visualización de cómo ingresar a la plataforma,

puede consultar el video tutorial que se encuentra en el
siguiente enlace: http://www.uned.cr/qr/aprende o bien, utilice
el siguiente código QR.

¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó?

Al ingresar a AprendeU ubique la sección “Vista general de curso”, que muestra el nombre
de todas las asignaturas en las que está inscrito, en este Campus Virtual. Para acceder al
entorno virtual de esta la asignatura, haga clic sobre el nombre de esta.

17
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea?

El acceso a los entornos de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio
oficial de cada período académico. Para este II Cuatrimestre la fecha de ingreso será a
partir del lunes, 29 de mayo del 2023.

¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar este Campus Virtual?

La UNED pone a disposición tres medios oficiales en los que puede aprender a utilizar el
campus virtual, a continuación, se describen:
1. Webinar sobre uso de la plataforma el 30 de mayo del 2023, a partir de las 6:00
p.m.
2. En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL)
(https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/) puede encontrar en el menú Estudiantes, las
opciones: Manuales, Consejos y Preguntas frecuentes sobre el campus virtual,
visítela en el bloque de Recursos Didácticos ubicado en la página principal de la
UNED.
3. En el canal de YouTube de Aprendizaje en Línea, se encuentran video tutoriales
que los orientará en cuanto al ingreso y el uso técnico de las diferentes herramientas
que hallará en el campus virtual. Puede acceder a través del enlace
https://www.youtube.com/user/PALUNED
4. La página de la red social Facebook “Aprendizaje en Línea”, para estar al tanto
de avisos y comunicaciones respecto al campus virtual.
Adicionalmente, el Programa Aprendizaje en Línea pone a disposición de los estudiantes el
correo aprendizajeenlinea@uned.ac.cr con el fin de que puedan canalizar sus consultas
con respecto al uso técnico del Campus Virtual AprendeU.

18
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Formación de la Inteligencia Emocional para Niños de I y II Ciclos Código: 02092

12.2. Información de la Biblioteca

https://www.uned.ac.cr/academica/index.php/cidreb

Amgv / III-2022

circulacion@uned.ac.cr
rcerdasc@uned.ac.cr 2527-2261 / 2527-2262 /
fchinchilla@uned.ac.cr https://www.facebook.com/BiblioUNEDCR/
2527-2407

Amgv / II-2023

19
____________________________________________________________

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura