I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : N° 88014 “José Olaya”
2. Director : Roger Maza Coveñas
3. Docente : Marisol Ticona Llerena
4. Grado y Sección : 6°A“
5. Área : comunicación
6. Fecha : 13 de junio del 2023
7. Practicante : Larrea Guevara Melissa

II.TÍTULO DE LA SESIÓN: “Escribimos un afiche sobre el cuidado del medio

ambiente”
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA Y EVALUACIÓN

CAPACIDADES DESEMPEÑO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO

“Escriben un afiche - Escribe textos de forma coherente - Reconoce la - Afiches - Lista de

sobre el cuidado del y cohesionada. Ordena las ideas referente al cotejo
estructura del
medio ambiente " en torno a un tema, las jerarquiza cuidado del
en subtemas e ideas principales de afiche.
• Adecúa el texto a la medio
acuerdo a párrafos, y las desarrolla - Revisa sus
situación comunicativa. ambiente
para ampliar la información, sin escritos teniendo
• Organiza y desarrolla digresiones o vacíos. Establece
Comunicación

en cuenta la
las ideas de forma relaciones entre las ideas, como
estructura y
coherente y causa-efecto, consecuencia y
signos
cohesionada. contraste, a través de algunos
ortográficos.
• Utiliza convenciones referentes y conectores. Incorpora
del lenguaje escrito de de forma pertinente vocabulario - Ordena sus ideas
forma pertinente. que incluye sinónimos y diversos en torno al tema
términos propios de los campos
• Reflexiona y evalúa la
del saber
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables
Empatía. • Los docentes identifican, valoran y destacan
Orientación al bien común continuamente actos espontáneos de los estudiantes
en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
✓ Coordinación con la docente ✓ Ficha de trabajo.
✓ Revisar el tema ✓ Lápiz, lapicero, borrador.
✓ Búsqueda de la imagen
✓ Búsqueda del tema
✓ Elaboración de la ficha

V. SECUENCIA DE LA SESIÓN
Momentos Estrategias de aprendizaje Tiempo
 MOTIVACIÓN
Se le coloca una imagen
INICIO

SABERES PREVIOS
¿Cómo son los afiches? ¿Para qué crees que sirven? ¿Quiénes lo usan? ¿Por qué dices
eso?
PROPÓSITO
- La practicante menciona el propósito: “Elaboramos un afiche para difundir el cuidado y
conservación de nuestro medio ambiente escolar”.
- La practicante junto a los estudiantes recuerdan las normas de convivencia:
• Respetar las opiniones de los demás.
• Levantar la mano para poder participar.
PLANIFICACIÓN
✓ Se les entrega a los estudiantes el tema ANEXO 02
✓ ¿Para qué escribirás el afiche? ¿Quiénes leerán el afiche? ¿Qué tipo de vocabulario utilizaras?,
¿Cuál será el tema que defenderás?
DESARROLLO

TEXTUALIZACIÓN:
✓ Se pide a los estudiantes de manera grupal realicen su esquema del afiche.
✓ Escribe el primer borrador de tu afiche en una hoja aparte. Ten en cuenta su estructura. Puedes 70’
guiarte de las siguientes propuestas o crear tu propio diseño. No olvides su estructura.

REVISIÓN
✓ En formal grupal exponen su trabajo del afiche al cuidado del medio ambiente
✓ Sé felicita su participación durante toda la sesión Sé les menciona no olvidar limpiar y ordenar
el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.
CIERRE Metacognición:
- Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me servirá 10
lo aprendido hoy? ¿Qué me falta por aprender?

VI. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta sesión?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima sesión?

 __________________________________

Docente

__________________________________

Practicante
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo
Área: Comunicación
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Escriben un afiche sobre el cuidado del medio ambiente”
Competencia: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
EVIDENCIA: Afiches referentes al cuidado del medio ambiente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Reconoce la - Revisa sus escritos - Ordena sus ideas al

Nombres y Apellidos de los estudiantes estructura del afiche teniendo en cuenta la torno al tema.
Nº
estructura y signos
ortográficos

logrando
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

ayuda

ayuda

ayuda
logrando
logrando

Lo está
Lo está
01 AMOROTO SILVA Jonathan Aarón
02 CABREJOS MEJÍA Shantal Masiel
03 CHANG GOMEZ Kamila Kaori
04 COTRINA GANOZA Zecarlos Mathias Neymar
05 DIAZ ALZA Emilia Dayana
06 ESCUDERO LOZANO Pedro Fabricio
07 FLORES BERNARDO Yosmer Amador
08 GALICIA SALDAÑA Valeria Luana
09 HIDROGO BARROSO José Fernando
10 HUERTA COTRINA Alessandro D´ Esthefano
11 IBAÑEZ FLORES Raquel Anahis
12 LINDO PIÑASHCA Sayuk Yanli
13 LÓPEZ GASTAÑADUI Juan Adriano
14 NEIRA MENDOZA Xiomara Maite
15 OSORIO LOPEZ Damaris
16 PRADO TORIBIO Kissumi Mishell
17 PUCUTAY DE LA CRUZ Andrea Nicol
18 RAMIREZ VALVERDE Yurik Johan
19 REBOLLEDO BENITES Erick Leonardo
20 RENGIFO MORALES Jhonny Gabriel
21 ROSADO MENDOZA Rafael
22 RUIZ COLLANTES Javier
23 SANCHEZ SANTILLAN Yostin Jeanpier
24 TIRADO PASTOR Kiara Abdiel
25 VERA REYES Mia Fernanda
26 VERGARA BARRANTES Brighit Nicol
27 VIDAURE MELENDEZ Sahory Darlene
28 VILLALOBOS ANGELES Cesar Gabriel
29 VILLALOBOS ANGELES Erika Yuying
30 VILLALOBOS CAMPOS Christopher Alessandro
ANEXO 01

Acciones para cuidar el medio ambiente en el colegio

Él cuidado del medio ambiente es una actividad que tiene como objetivo garantizar la vida y el
equilibrio natural del planeta Tierra, asegurando la existencia y salud de los seres vivos y la
conservación de los recursos naturales y propiciando, a su vez, el bienestar de las futuras
generaciones. Involucra tanto a personas adultas como a los más pequeños, sin existir ningún rango
de edad que impida su contribución en el cuidado de la naturaleza. Todos los seres humanos vivimos,
nos desarrollamos y hacemos uso del entorno natural y, por tanto, todos tenemos la capacidad y
responsabilidad de cuidar de él.

De este modo, existen diversas acciones que aseguran la protección del medio ambiente, las cuales
podemos adoptar en nuestro día a día y no solo en nuestros hogares, sino también en nuestro lugar
de trabajo o estudio. ¿Quieres saber cuáles son? En Ecología Verde te contamos algunas acciones
para cuidar el medio ambiente en el colegio

Acciones para el cuidado del medio ambiente dentro del aula

Para empezar, te mostramos algunas ideas de prácticas o acciones para el cuidado del medio
ambiente en el colegio, para hacerlas dentro del aula con los niños:

Uso de material escolar respetuoso con el medio ambiente: aunque es verdad que la aplicación de
las nuevas tecnologías está sustituyendo cada vez más al cuaderno y al lápiz, también es cierto que,
en los centros escolares, junto con las oficinas, es donde más se utiliza y consumen estos recursos.
Así pues, es conveniente conocer y priorizar productos elaborados de forma sostenible, como
cuadernos hechos a partir de papel reciclado, bolígrafos recargables o pinturas hechas con
materiales naturales.

Ahorro energético: un uso eficiente de la luz es una herramienta básica para el ahorro energético y
no debemos olvidar que, la producción de la energía, supone la explotación de recursos no
renovables, la emisión de gases de efecto invernadero y otros muchos daños ambientales, por lo
que, ahorrar electricidad es una práctica de gran relevancia en el cuidado del medio ambiente.
Acciones simples, como apagar aquellos interruptores que no se estén utilizando, desde bombillas y
flexos hasta los pilotos de las pantallas de los ordenadores.

Ahorro de agua: al igual que, en el caso de la energía, debemos apagar la luz cuando no se esté
utilizando, también debemos procurar cerrar el grifo cuando no lo necesitamos, evitando así
desperdiciar uno de nuestros recursos más preciados.

Aplicar la regla de las 3R (Reducir, Reciclar, Reutilizar): utilizar solo lo necesario y aprovechar al
máximo los recursos es una de las medidas más importantes a tener en cuenta para asegurar el
cuidado del medio ambiente. A todos nos gusta tener miles de bolígrafos, cuadernos y mochilas
nuevos, pero si, tus bolígrafos antiguos aún pintan, en tus libretas usadas aún quedan hojas y tu
mochila esta impoluta ¿por qué sustituirla? Aquí puedes consultar más información sobre las 3R de
la ecología.

Reutilizar los libros: otra actividad recomendable para implantar en centros escolares, consiste en
dar una nueva vida a los libros usados, facilitando el intercambio de estos entre alumnos del
mismo o de distinto curso, o incluso impulsando las donaciones a la biblioteca del centro.