Transitando por el saber

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Semana 30

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 L ibe rtad y O rd en

ALBERTO MERANI
Fundación Internacional de Pedagogía C onceptual

María Fernanda Campo Saavedra © 2014 Ministerio de Educación Nacional Juan Sebastián De Zubiría Ragó
Ministra de Educación Nacional Todos los derechos reservados Director General

Julio Salvador Alandete Arroyo Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o Olga Patricia Parra Sarmiento
Viceministro de Educación Básica y Media la transmisión por cualquier medio de recuperación Directora de Unidad
de información, sin permiso previo del Ministerio de
Mónica Patricia Figueroa Dorado Educación Nacional. Alejandro Baquero Susa
Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Director de Proyectos
© Ministerio de Educación Nacional
Básica y Media
RETOS PARA GIGANTES: Transitando por el saber.
Sandra Patricia Algarra Re
Transición Cuadernillos Semanales
Ana Isabel Pino Sánchez Directora del Proyecto
ISBN libro: 978-958-691-570-0
Subdirectora de Referentes y Evaluación
ISBN obra: 978-958-691-569-4
de la Calidad Educativa Grace Patricia Robayo Cruz
Dirección de Calidad para la Educación Preescolar, Doris Velasco Parrado
Clara Helena Agudelo Quintero Básica y Media Autoras
Coordinadora del Proyecto Subdirección de Estándares y Evaluación
Ministerio de Educación Nacional Doris Velasco Parrado
Deyanira Alfonso Sanabria Bogotá, Colombia, 2014 Editora
Clara Helena Agudelo Quintero www.mineducación.gov.co
María Fernanda Dueñas Álvarez Karoline Roa Ruiz
María del Sol Effio Jaimes Asesora Especialista * Psicóloga
Omar Alejandro Hernández Salgado
Zaira Andrade R.
Maritza Mosquera Escudero
Asesora * Licenciada en Pedagogía Infantil
Rodrigo Nieto Galvis
Cielo Erika Ospina C. Sonia Lidia Rubio Mendoza - Diego Javier Reyes Durán
Carlos Eduardo Panqueva Urrego Diseño y diagramación
Diego Fernando Pulecio Herrera
Hernando Alfonso Rengifo Moreno Juan Carlos Ricardo Páez
Manuel Alejandro Solano Díaz Germán Uriel Gutiérrez Castrillón
Marta Cecilia Torrado Pacheco Mónica Andrea Celi Ordóñez
Equipo técnico Ilustración

Diego Javier Reyes Durán

Digitalización de imágenes y fotografía

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 Palabras de la ministra
PRESENTACIÓN
Garantizar a los niños, niñas y jóvenes de Colombia una educación de calidad es la bandera que nos mueve día a día en el Ministerio de
Educación Nacional, para que todos y todas tengan oportunidades de acceso y permanencia, con equidad, en el sistema escolar.

En esta oportunidad nos complace entregar al país un nuevo Modelo Educativo Flexible llamado Retos para gigantes: Transitando por
el saber, el cual atenderá a los niños y niñas de básica primaria de toda nuestra geografía colombiana que se encuentren en condición de
enfermedad, recibiendo tratamientos médicos u hospitalizados, razón por la cual deben interrumpir su proceso educativo.

Para el Estado es de vital importancia no solo garantizar el acceso a la educación, sino también favorecer la permanencia en el sistema
educativo. Casos tan especiales, como los de los estudiantes que se encuentran en situación de vulnerabilidad, deben tener las condiciones
necesarias y las estrategias pedagógicas pertinentes para que puedan continuar y concluir sus estudios de manera adecuada. Y eso es lo
que el sistema les ofrece el día de hoy a través de este Modelo Educativo Flexible.

Retos para gigantes: Transitando por el saber es un Modelo Educativo Flexible que busca garantizar la consecución de los procesos
de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en la Escuela, y favorece la construcción de bases sólidas en el desarrollo integral de
los estudiantes y en el fomento de su autoestima, tan necesarias para alcanzar sus sueños y para afrontar los diversos retos de la vida.
Por eso, el modelo enfatiza principalmente en la construcción personal e involucra a la familia como base fundamental del acompañamiento.

Sean bienvenidos a esta experiencia educativa, que plantea nuevos escenarios de formación, donde las brechas se cierran y af loran
los procesos de equidad y de calidad educativa que tanto requiere Colombia.
María Fernanda Campo Saavedra
Ministra de Educación Nacional

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 Semana 30
¡Qué interesantes
son los dinosaurios!
uando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”.
Augusto Monterroso, hondureño.

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 De visita en el museo de dinosaurios
Imagina que visitas un museo de dinosaurios y para ingresar te dan una boleta
que te permite entrar a todas las salas de exhibiciones.

• ¿Qué crees que dice? Obsérvala y escucha con atención la información que trae.

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 Ahora, imagina que entras a la sala de Proyecciones para ver una película, pero
antes debes armar un afiche en forma de rompecabezas.

• Recorta cada una de las piezas del rompecabezas.

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 • Arma y pega aquí el rompecabezas. Luego lee, con quienes te acompañan, la
información del afiche.

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 Me gustan los dinosaurios
• Comenta con tus compañeros y tu profesora lo que conoces acerca de los dinosaurios.
¿Dónde vivían? ¿Hace cuánto tiempo existieron? ¿Cómo eran?
• Dibuja tu dinosaurio favorito. Si no conoces ninguno, averígualo o imagínalo.

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 Durante el recorrido por la Sala de Fósiles, un guía te entrega un folleto
informativo y te cuenta historias muy interesantes.

• Escucha atentamente la siguiente información acerca de los dinosaurios:

¿Qué es un dinosaurio?
os dinosaurios fueron unos
reptiles que habitaron la Tierra
durante la Era Mesozoica,
mucho antes de que hubiera
seres humanos. Eran ovíparos, tenían
cuatro patas y una piel dura y escamosa.
Poblaron la Tierra por más de 150
millones de años, y luego desaparecieron
misteriosamente. Entre estos reptiles
había desde dinosaurios muy feroces y
carnívoros hasta dinosaurios tranquilos
y herbívoros.

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 Los dinosaurios se dividían en dos tipos distintos, según la forma de sus caderas.
✓ Los Saurisquios, que tenían la cadera hacia delante. Entre ellos había dinosaurios
herbívoros gigantes, como el Aparatosaurus, el Brachiosaurus y el Diplodocus, los
mayores vertebrados terrestres de todos los tiempos, y carnívoros bípedos, como
el Velociraptor y el Tyrannosaurus Rex.

Especie: Brachiosaurus Brancai. Su nombre

significa “Reptil con brazos de Branca”. Este
herbívoro estaba adaptado para alimentarse de
diversas partes de árboles altos. Medía hasta 28
metros de alto y pesaba aproximadamente 50
toneladas. Era el único dinosaurio que tenía las
patas delanteras más largas que las traseras.

Especie: Archaeopterix Lithographica. Su

nombre significa “Ala antigua”. Era un dinosaurio
carnívoro. Su dieta incluía pequeños reptiles,
mamíferos e insectos. Medía aproximadamente
60 centímetros y pesaba 500 gramos. Se le
considera la primera ave. Es uno de los fósiles
más importantes, porque aporta evidencias que
apoyan la teoría de que las aves evolucionaron a
partir de un antepasado que era dinosaurio.

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 Especie: Velociraptor Mongoliensis. Su nombre
significa “Rápido cazador de Mongolia”. Medía
hasta 1,8 metros de longitud y pesaba 15
kilogramos. Era carnívoro. Tenía el tamaño de un
lobo actual y probablemente cazaba en grupo, lo
que le permitía matar presas mucho más grandes
que él. Tenía una poderosa garra en sus patas, con
la que hería de muerte a sus presas.

✓ Los Ornitisquios eran herbívoros y tenían la cadera apuntando hacia atrás. Vivían
en manadas. Aunque algunos estaban dotados de cuernos o coraza, eran animales
muy pacíficos. Unos caminaban en cuatro patas y otros usaban las traseras.

Especie: Triceratops Horridus. Su nombre significa

“Horrible cabeza con tres cuernos”. Este herbívoro
se alimentaba de plantas duras y ricas en fibra.
Medía 9 metros y pesaba aproximadamente
6 toneladas. Era el mayor de los dinosaurios
cornudos que vivieron a finales del Cretácico.
Sus dientes y su pico curvado, como el de un loro,
no eran adecuados para masticar las plantas que
comía, pero sí para cortar.

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 Especie: Tuojiangosaurus Multispinus. Su nombre
significa “Reptil espinoso del Tuojiang”. Era un
dinosaurio herbívoro. Medía hasta 7 metros de
longitud. Era pariente del Estegosaurio, que vivió
en Norteamérica.

Algunos dinosaurios colombianos

Estos tres animales prehistóricos vivieron en Villa de Leyva, en la época Mesozoica,
hace unos 130 a 65 millones de años, aproximadamente. Los fósiles de sus cráneos y
vértebras se encuentran en diferentes museos, entre ellos el Museo Paleontológico Villa
de Leyva.

Plesiosaurio Ictiosaurio Cronosaurio

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 Durante el recorrido te muestran una noticia acerca de un gran descubrimiento
de fósiles de dinosaurios en Colombia.

• Observa y escucha con atención la siguiente noticia:

Abril 9 del 2011

EL INFORMADOR
Descubren dinosaurio en Boyacá
Por: HerMANN SÁeNZ, UNIMedIoS

P
or primera vez en Villa de En el 2005, un campesino de Villa de
Leyva hallan los restos de un Leyva, habitante de la loma La Carolina,
dinosaurio. En este municipio halló lo que, a simple vista, parecían
boyacense, reconocido por albergar dos rocas comunes y corrientes. Su
fósiles de especies marinas, científicos curiosidad lo hizo dudar, y a pesar del
de la Universidad Nacional identificaron gran peso de las piedras, las cargó hasta la
un saurópodo de hace 125 millones de Fundación Colombiana de Geobiología
años. El hallazgo del animal terrestre en la parte urbana del municipio, donde
refuta la hipótesis sobre lo alejada que expertos le confirmaron sus sospechas:
estaba esta región de la costa marítima aquellos objetos encontrados a la
hace 145 millones de años. intemperie eran dos fósiles.

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 • Comenta: ¿Para qué sirven las noticias? ¿Quién las escribe?
• Con ayuda de quienes te acompañan, escribe tu propia noticia para informar a
otros niños que estuviste de excursión por un museo para conocer el mundo de los
dinosaurios.

del 2014

Por:

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 Ahora, imagina que te diriges a la Sala de Literatura y allí te leen un cuento
en rima sobre dinosaurios.

• Escucha con atención el cuento que lee tu profesora:

Paseo con dinosaurios

Una noche de verano, y al suelo cayó de bruces. La gente decía:-¿Qué?
con mi lindo dinosaurio Las noches, con sus bocinas, ¡No va a entender ni un pepino!
salí a pasear, de la mano, atronaban enojados. Pero insistí con cariño,
por las calles de mi barrio... Ocupaba cuatro esquinas hablándole dulcemente...
Pues aunque es un animal pues, mi dino desmayado. Él es tierno como un niño...
prehistórico y gigante, Yo muy nerviosa corrí ¡Qué sabe de eso la gente!
es manso, de un modo tal a casa del boticario, “–Son luces–dije–con brillo
que ya no queda elegante. su botica revolví y no un monstruo de tres ojos:
Cómo será que, esa noche, hasta hallar su diccionario, uno verde, otro amarillo
por un semáforo viejo hecho con piedra y granito: y el tercero color rojo...”
atascó a todos los coches, un antiguo diccionario. Al escuchar mis gruñidos
temblando como un conejo. Allí aprendí, ligerito, mi dinosaurio entendió
Parece que se espantó el idioma dinosaurio. y, en amoroso bufido,
al ver el cambio de luces. Entonces volví y hablé por el aire me elevó.
Por un monstruo lo tomó en la oreja de mi dino. Elsa Bornemann, argentina.

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 Finalmente, imagina que en la Sala Didáctica te regalan un gran paisaje para
colorear y un divertido dinosaurio para recortar y armar.

• Colorea este paisaje de la era de los dinosaurios con los colores que prefieras.

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 • Recorta las piezas
de este dinosaurio
armable. Luego pega
cada pieza sobre
pedazos de cartón
paja del mismo tamaño
para que queden más
fuerte.
Arma tu dinosaurio
y diviértete jugando
con él.

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