Guia de Aprendizaje Integrada 3º #1

Guía No.
____
Nombre EE: IER ZUNGO EMBARCADERO
Docente: DEYNER YESID MAYO MOSQUERA
Grado: 3º
Áreas: lenguaje y ciencias naturales.
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Objetivos de aprendizaje:
 Producir textos informativos y expositivos teniendo en cuenta aspectos gramaticales y
ortográficos.
 Comprender la relaciones e interdependencias de los seres vivos (incluido el ser humano)
con otros organismos de su entorno y las explica como esenciales para su supervivencia en
su contexto (vereda, barrio, corregimiento)
 Realizar inferencias y relaciones coherentes sobre la estructura y Contenido de una lectura a
partir de la información que le brinda el texto.
INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes, padres de familia y/o cuidadores en este proceso de enseñanza y
aprendizaje que realizamos desde nuestras casas, queremos que continúe siendo una experiencia
significativa para todos. Hasta ahora lo han hecho ¡muy bien! y espero que continúen trabajando en
familia para que los resultados cada vez sean mejores. En esta guía encontrarás actividades
relacionadas con las áreas de ciencias naturales y español en donde habrá varias actividades con
las que aprenderás sobre el cuidado del medio ambiente y algunos tipos de textos. Te invito a que
sigas al pie de la letra las orientaciones que se presentan en cada uno de los ejercicios y pongas
mucho empeño para realizarlas.
¿Qué voy a aprender?

Utiliza tu cuaderno para describir en
un texto corto lo que observas en la
Muy bien, es momento de comenzar
imagen.
nuestra aventura y para ello te invito a que
realices la siguiente actividad, ¡vamos!
También responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas:
¿Qué sabes acerca de la

contaminación?
¿Cuáles de las situaciones que se

presentan en la imagen se evidencian
en tu barrio o vereda?
Página 1 de 8
Lo que estoy aprendiendo
Bueno, como ya sabes en esta guía de aprendizaje vamos a aprender sobre
textos informativos y expositivos. Ahora vamos a mirar estos textos y
desarrollar algunas actividades para que comprendas de que se tratan. ¡manos a
la obra!
Lee el siguiente texto y

responde las preguntas.
Antes de leer comenta con tus padres o un adulto sobre las siguientes
preguntas:
¿Sabes cuándo se celebra el día mundial del Medio ambiente?
¿Imaginas cómo se puede celebrar?
Lee y responde en tu cuaderno. Lista de chequeo
l ¿Cuál es el propósito del texto leído? Rodea con un color la opción que consideres
correcta.
A. Mostrar cómo cuidar nuestro entorno.
B. Convencer al lector para realizar una celebración.
Página 2 de 8
C. Informar acerca del día mundial del Medio ambiente.
D. Enseñar cómo celebrar el día mundial del Medio ambiente.
2 ¿Cuál crees que sea el propósito de celebrar el día mundial del medio ambiente?
3 ¿Por qué se celebra esta fecha en todo el mundo?
4 ¿Qué función cumplen las autoridades en las celebraciones?
5. Pide ayuda de un adulto o a tus padres para completar la información que te solicitan en el
siguiente cuadro de acuerdo al texto leído “día mundial del medio ambiente”.
Lee y recuerda lo que Es un tipo de escritura corta y sencilla, cuyo propósito es

significa un texto informativo
transmitir información, hechos, situaciones o cifras al lector.
Se caracteriza porque debe de ser fácilmente comprendido,
mediante una estructura clara, tratando de simplemente
transmitir información concisa.
Su principal intención es dar a conocer "algo" con mucha

claridad, evitando confusiones, puntos de vista, opiniones o
interpretaciones de los hechos.
Página 3 de 8
Algunos ejemplos de textos informativos son:
Noticias Diccionarios y enciclopedias Memorándums
Revistas Reportajes
El periódico
¿Quieres saber más sobre los textos

informativos? Si tienes internet
visita el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=BMZepyt3wg8
Ahora llego el momento de que pongas en práctica

algunos de los aprendizajes que hemos tratado
¡necesitas mucha concentración!
Práctico lo que aprendí
¿sabes que
significa
reciclar?
Página 4 de 8 Escribe una
definición en tu
cuaderno.
Lee en silencio y con atención el siguiente texto:
Ahora ve al texto de 3º “lenguaje entre textos” y resuelve las preguntas del

reto # 2 de la página 10. Toma una foto a tus respuestas y guárdala para
cuando te las solicite.
Complementa la actividad anterior escribiendo en tu cuaderno 5 acciones que deberían llevarse a
cabo en tu barrio, vereda, comunidad o en tu casa, para preservar el medio ambiente:
1. ________________________________________________________
Página 5 de 8
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5. ________________________________________________________
Ahora te invito a que elabores un afiche teniendo en cuenta la

lectura sobre el reciclaje. Los afiches son textos informativos
que contiene datos resumidos en frases y se acompañan con
imágenes. Aquí te muestro algunos ejemplos.
Ejemplos de afiches:
Ahora piensa en una frase corta sobre el cuidado del medio ambiente. En
medio pliego de cartulina escribe tu frase y acompáñala con un dibujo que
se relacione con lo que escribiste. Puedes agregar decoraciones a tu afiche
acordes a la temática. Consulta el anexo 1 donde se especifican los
criterios de evaluación para las actividades que debes realizar en esta guía.
¿Cómo sé que aprendí?
Comenta con tus padres o un adulto sobre la siguiente
pregunta: ¿De qué manera contribuimos a contaminar el
Medio ambiente?
Página 6 de 8
Ahora dirígete nuevamente al texto de 3º “lenguaje entre textos” y
resuelve los retos # 2 y 3 del desafío 49 que está en la página
11. Toma una foto a tus respuestas y guárdala para cuando te la
solicite.
Con ayuda de tus padres o un adulto, lean nuevamente el texto 2 “¿Cómo contaminamos?” de la
página 11. Luego, identifiquen todas las formas de contaminación que se nombran y elijan una de
ellas.
¡Te falta poco para terminar! Completa

¡A preparar una exposición!
la siguiente actividad. ¡Esfuérzate para
que logres hacerla lo mejor posible ¡ Pide a tus padres o a un adulto que te ayuden a preparar una
exposición de 5 minutos a través de un video en la que presentes a
tus compañeros o compañeras la forma de contaminación elegida:
Recuerda:
 Decir tu nombre, el grado y la institución donde estudias.
 Nombra la forma de contaminación elegida.
 Explicar cómo se produce la contaminación en tu barrio,
vereda o corregimiento y cómo se podría solucionar.
 Por último, realizar una conclusión acerca de lo aprendido
sobre el tema elegido.
 Incluir dibujos relacionados para apoyar la presentación.
Al exponer:
 Ajustar el volumen de la voz para ser escuchados por
todos sus compañeros.
 Pronunciar correctamente las palabras.
 Mirar a la audiencia en todo momento.
¿Qué aprendí?
¡Ahora autoevalúate! En tu cuaderno completa el siguiente cuadro, luego responde las preguntas.
¿las
¿Qué ¿Cómo resolví
terminé
Actividades realizadas. dificultades esas esas
todas?
tuve? dificultades?
SI NO
1 Lecturas propuestas en la guía.
Página 7 de 8
2 Preguntas propuestas en la guía.
Extraer las ideas importantes del
3 texto “el día mundial del medio
ambiente” Pág. 3 de esta guía.
Ampliar tus conocimientos con el
4 enlace que se compartió sobre los
textos informativos. Pág. 4
Escribir las 5 acciones para preservar
5
el medio ambiente. Pág. 6
Realizar un afiche sobre la
6 preservación del medio ambiente.
Pág. 6
Realizar las actividades del texto de
lenguaje. (desafío 47-retos 1, 2 y 3.
7 Pág. 7-8) (desafío 48- retos 1y 2. Pág.
9-10) (desafío 49- retos 1, 2, 3 y 4.
Pág. 11 y 12)
De acuerdo a tus respuestas en el cuadro anterior, responde:
 ¿Qué aspectos puedo mejorar?
 ¿Cómo puedo utilizar lo que he aprendido?
¡has logrado terminar! Ahora

comunícate con tu profesor(a) para que
se pongan de acuerdo para la entrega de
las evidencias.
Página 8 de 8

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¿Qué sabes acerca de la

¿Cuáles de las situaciones que se

Lee el siguiente texto y

¿Sabes cuándo se celebra el día mundial del Medio ambiente?

¿Imaginas cómo se puede celebrar?

Lee y responde en tu cuaderno. Lista de chequeo

3 ¿Por qué se celebra esta fecha en todo el mundo?

4 ¿Qué función cumplen las autoridades en las celebraciones?

Lee y recuerda lo que Es un tipo de escritura corta y sencilla, cuyo propósito es

Su principal intención es dar a conocer "algo" con mucha

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¿Quieres saber más sobre los textos

Ahora llego el momento de que pongas en práctica

Práctico lo que aprendí

Ahora ve al texto de 3º “lenguaje entre textos” y resuelve las preguntas del

Ahora te invito a que elabores un afiche teniendo en cuenta la

¡Te falta poco para terminar! Completa

De acuerdo a tus respuestas en el cuadro anterior, responde:

 ¿Qué aspectos puedo mejorar?

 ¿Cómo puedo utilizar lo que he aprendido?

¡has logrado terminar! Ahora

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