Trigonometría 3° Parte 1

Tercer Año de Secundaria Trigonometría
TEMA 01
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

AGUDOS I
TEOREMA DE PITÁGORAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Sea el triángulo ABC. c  90º

 
B
B
a c
a c
C A 
b C A
b
a: cateto opuesto al  .
a,b: catetos
b: cateto adyacente al  .
c: hipotenusa
a 2  b2  c 2 Cat. Opuesto a
Seno: sen   
hipotenusa c
Cat. Adyacente b
Coseno: cos   
hipotenusa c
Cat. Opuesto a
Tangente: tg   
Cat. Adyacente b
1. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos son 2. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos están en
a=3cm y b=4cm. Calcular el coseno del menor la relación de 3 a 2; calcule el seno del mayor
ángulo agudo. ángulo agudo.
« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 5

Trigonometría Tercer Año de Secundaria
3. Calcular: E  sen  sen 6. Calcular tg:
a b
Si:  
5 3

a 9 4

b
7. Calcular:
4. Si:
E  13 sen 2  1
1
sen  Si:
3
3
Calcular: tg cos  ;  : agudo
13
Donde "" es agudo.
5. Si: 8. Calcular:
1 E  10 cos  2 tg
Tg 
2 Si:
Calcular:
3
sen  ;  : agudo
E  sen . cos ; "  ": agudo 10
6 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

9. Calcular: 12. Calcular "x", si:

1 M  tg . tg
E sen  cos
4
x+2 
8 

x
13. Calcular: K  tg  tg

10. Calcular:
E  5(sen  cos)
x+2 
4 

x
14. Calcular: K  tg . tg

11. Calcular: a a
K  tg . tg
2a
 


2 3

15. Calcular: E  sen 2  cos 2 3

17. Si: cos  . Calcular: sen donde "" es agudo..
4
2

3
18. Calcular tg:

16. Calcular:
sen . tg
E  tg
cos

9 1

5

3
TA 1. Calcular: 2. Calcular tg:

NO
tg
M
tg

  4 1
3 1

1. Si: 3. Calcular:
a c E  tg  tg

8 10

Calcular:
2a
E  sen  cos
a

a c 3a
 A) 3 B) 2
b C) 1 D) 4
4. Si:
1 2
A) B) 1
5 5 tg 
2
3 4
C) D) Calcular tg.
5 5

2. Calcular tg, si:
1 
8 1 2
A) B)
3 3

1 3
C) D)
2 2
2
A) 2 B)
2
5. En un triángulo rectángulo ABC c  90º  
2 2
C) D) Si: senA  2 . senC
4 8
Calcular tgA.
1 1
A) B)
2 3
C) 3 D) 2

TEMA 02

AGUDOS II
II. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO
b
a

B c A
Para el ángulo .
b : Hipotenusa
a : Cateto Opuesto
c : Cateto Adyacente
Luego podemos definir
ctg  = Cateto Adyacente = c

Cateto opuesto a
sec  = Hipotenusa = b
Cateto adyacente c
csc  = Hipotenusa = b
Cateto opuesto a
OBSERVACION:
1. En los vértices de los triángulos siempre se colocan letras mayúsculas y a los lados que se oponen se colocan
sus respectivas letras minúsculas.
a r m
A M R
n
2. Una razón trigonométrica indica la proporción en que se encuentran los lados.
3. (sen )2 = sen2  sen2

• sen + sen  sen ( + )
sen 
• 
sen 
(Lo mismo sucede con las otras razones trigono-métricas).

1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º). 5. Del gráfico, calcular: E = ctg  ctg 

Reducir: Si: MNPQ es un cuadrado.
K=cosC . secC + 2tgA . tgC
M N
 
Q a 2a P
3
2. Si sen= ; donde "" es un ángulo agudo de un
5
triángulo rectángulo, calcular: M  1  ctg 2
6. Calcular: E  ctg.sec

6
3. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe


que: b = 13 y a = 5. Calcular: E = secC + ctgA
8
7. Si: cos = 0,8 , calcular: M =3csc +4sec

4. En un triángulo rectángulo, su hipotenusa es el Donde  es agudo.
doble de uno de los catetos. Determinar la
cotangente de su menor ángulo agudo.


8. Calcular: ctg. Si AM es bisectriz. 11. En un triángulo ABC, recto en B, se sabe:
12
C tgA= . Calcular: E = cscC+ctgC
5

3
M
2
A B
3
12. Si: tg  = . Calcular: M  2csc   ctg
4
Donde  es agudo.
9. Si BCDE es un cuadrado; calcular: E = ctg - tg
D
C


A B
E
13. Del gráfico, calcular: tg
B C

A D
10. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, redu-
cir: M = c (senA – senB) + a . tgB

14. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe 16. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del
que: a + b = 3c. Calcular: R = secA + ctgC otro. Calcular la secante del mayor ángulo agudo.
15. Del gráfico, calcular: tg . tg 1

17. Calcular: tgx. Si: sen=
2
C


 B
A 2 D 1
x

TA 1. Dado: sen  0,6 . Calcular: R  sec 2   tg 2

NO
Donde  es agudo.
2. En un triángulo
rectángulo ABC
(B = 90º).
Reducir: E = senA . secC
3. Si: ctg = 4.
sen   cos 
Calcular: E  Donde  es ángulo agudo..
csc 
1. Del gráfico, calcular: E = tg . tg 3. Sea un triángulo ABC (recto en B). Si:
1
senA . senC= . Calcular: E = ctgC + ctgA
2

A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5

1
4. Si: ctg = ; donde : ángulo agudo..
A) 1 B) 2 3
C) 1/2 D) 1/3 Calcule: sec . csc
E) 1/4
3
2. Calcular: tgA. Si PQRS es un cuadrado. A) B) 3
10
A 4 10
C) D)
1 3 3
R
Q 3
E)
4
P B
S 4
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5

TEMA 03

AGUDOS NOTABLES I
Son aquellos triángulos rectángulos; donde conociendo las medidas de sus ángulos agudos, se puede saber la proporción
de sus lados. Los triángulos conocidos son:
60º 45º 53º

2k k 2 5k
k k 3k
30º 45º 37º

3k k 4k
74º
7k 25k
16º
24k
Problema desarrollado
n
1. Demostrar que n = 3, donde: sen 
10n  4
Si: tg  sen30º . tg45º . sec 37º . sen74º ;
: agudo.
Resolución:
1 3
1 5 24 3
tg   .1. . 
2 4 25 5
5
34
3 3 3 n
 sen    
34 3 . 10  4 10n  4

5  n3

1. Calcular: R = cos260º . tg245º . sen230º 5. Calcular: A = (csc30º)tg45º – (ctg45º)sec60º
6. Calcular: E = (sec 60º + csc30º) . sen 37º

2. Resolver: A = sen53º . cos60º + sen37º . sen30º
7. Calcular: M = 32sen53º + 9sen30º

3. Calcular: A  3.tg 2 60º. 8 sen 30º
4. Calcular: E = 16Cos60º + 32Sen37º

8. Si: tg = Cos 30º. Calcular: sen es agudo.

9. Calcule: E = sen16º . cos 16º 14. Calcule: P = cos53º . tg74º
15. Calcule:
10. Calcule: S = tg74º + ctg16º
R  1  tg 2 16
11. Calcule: R = tg53º . sec16º 16. Calcule:

sen30º . tg16º . ctg53º
H
tg 2 45º
17. Si: sen= sen30º . tg37º . sec60º. Calcular: cos;

12. Calcular: R  1  cos 2 60º
 es agudo.
13. Calcular: E = cos37º. ctg53º.sec60º 18. Calcular: E  a  b ; si: a = sen30º + tg37º

b = sec60º + cos230º

TA 1. Calcule:
NO
sen 2 53º  cos 2 53º

K
csc 2 16º  ctg 2 16º
2. Calcular:
E = 8sen45º + 4cos45º
3. Calcular: M = 3. tg 30º  4 cos 60º
tg37º  ctg53º 3. Si: sen2 = sen30º; donde  es agudo.

1. Calcular: T 
sen 2 45º tg   ctg 
Calcular: A 
A) 1 B) 2 tg .ctg 
C) 3 D) 4
A) 1 B) 2
E) 5
C) 3 D) 4
E) 5
cos 60º  sen 37º
2. Calcular: E 
11 tg 3 45º
4. Calcule: S  sec 2 74º  tg 2 74º
A) 1/10 B) 1/20
A) 4 B) 3
C) 1/30 D) 1/40
C) 6 D) 2
E) 1/50
E) 1

TEMA 04

AGUDOS NOTABLES II
1. Del gráfico, calcular: tg. 3. Calcular: x si el área del cuadrado es 642
C x
B C
45º  53º
A D B A D
2 1
2. En el gráfico mostrado, calcular: ctgx. Si: 4. Calcular: tg
B N P
3 60º 
M
2
A 60º x C 37º
M Q

5. Calcular: x. 8. Calcular: tg. Si: AB = BC.
D A
45º
53º D
A
30º x

B C
B C
20
6. En el gráfico, calcular: x. 9. Calcular: tgx.

A
B
16 50
C
x 74º
30° x A C
A 26
H D
7. Calcular: BC. 10. Calcular: tg.
5 3
 16º
C B
D

11. Del gráfico, calcular: tgx. 14. Del gráfico, hallar: tg.
C A B
100
 16º E
x 74º D C
B D A
4
12. Calcular: tg.

15. Del gráfico; calcular: sen. O: Centro de la semicir-
cunferencia.
B
9 2 
 45º
A C
21 16º
O
13. Calcular x del gráfico. 16. Calcular: tgx.
8 5
53º 45º x 37º

x A C
13

17. Calcular: DB, si: AC  2 6 18. De la figura, calcular: BH. Si: AC = 17.
C B
45º
D
60º
16º 45º
A H
C
A B
TA 1. Del gráfico, calcular: 2. Del gráfico, calcular: ctg

NO
ctgx.
C
C
 16º
A 37º B A
B 2 D 6

1. Del gráfico, calcular: tg 4. Del gráfico, calcular: ctgx.
53º
x 74º
7 2
A) 1 B) 2 A) B)
48 8
C) 3 D) 4
3 48
E) 5 C) D)
48 3
10
2. Del gráfico, calcular: ctg E)
3

5. Del gráfico, calcular: x.
53º
53° 45º
A) 1 B) 2
30º
C) 3 D) 4 x
E) 5
3. Del gráfico, calcular: tgx.

A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5
A) 24/31 B) 2/7
C) 7/31 D) 4/7
E) 5/7

TEMA 05
PROPIEDADES DE LAS RAZONES

TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS
Razones Trigonométricas Recíprocas Se denominan co-razones trigonométricas una de la

Si  es un ángulo agudo se cumple: otra respectivamente.
1
csc    sen   csc   1
sen  Ejemplo:
1 Determinar x.
sec    cos   sec   1
cos 
1 1. Si : tg 3 x  ctg 3 x  3 x  3 x  90
ctg    tg   ctg   1
tg  6 x  90
Ejemplo: x  15
Determinar x en cada uno de los casos:
ángulos iguales 2. Si: sec(4x–20°) = csc7x  4x – 20°+7x = 90°

11x = 110°
x = 10°
1. Si : cos (60°  5 x ).sec x = 1  60°  5 x = x
60° = 6 x
x = 10° Problema desarrollado
Demostrar que: = 3
8
ángulos iguales 
Si: sen(  sen )  csc (  cos )  tg 45
8
2. Si : tg 3 x.ctg (80°  5 x ) = 1  3 x = 80°  5 x Demostración:

8 x = 80°
x = 10°  
sen    sen   csc   cos   1
Razones Trigonométricas de ángulos  8
complementarios
 + =90°
c seno y cosecante son razones trigonométricas recíprocas.
a
luego: 
  sen    cos 
 8
b 
sen  cos 
b a 8
sen   cos   ; cos   sen  
c c
seno y coseno son co-razones
b a
tg   ctg   ; ctg   tg  
a b  
luego: 
8 2
c c
sec   csc   ; csc   sec    
a b  
2 8
 seno y coseno 4  3
  
tangente y cotangente 8 8 8
secante y cosecante.

1. Calcular x, si: sen x  csc15  1 6. Determine x.

x tg 15 ctg 75
16  8
2. Calcule x, si: sec(2x– 50°) . csc(x+20°)=1
7. Calcule m del gráfico:

B D C
4
3. Calcule x, si: tg2x=ctg60°
Además:
tg75  ctg  0
4. Reduce:
8. Calcule x, si: tg  2 x  40   ctg  x  10   1
sec 20º ctg10º cos 31º
 
csc 70º tg80º sen59º
9. Simplifique:
cos 8 sec16 tg25
E  
5. Determine: (3y – x), si: sen72 csc 74 ctg65
cos2x . secy=1
tg40° . ctg2y=1

10. Reduce 14. Calcule x, del gráfico:

M = cos22º (sec22º – 8csc68º)
A

B D x C
Además:
tg  2  45   ctg  0
11. Calcule:
E  9  sen40  csc 40
12. Calcule x, si: sec(x+20°)=csc(x–20°) 15. Calcule:

E  sen10  csc 10  3 sec 80 
16. Sabiendo que:

cos(60°–x) . sec2x=1
13. Simplifique:
sen3x=cos3y
sen 20 tg35
E  Determine (2y –x) .
cos 70 ctg55

TA 1. Si:
NO
    90
Calcule :
sen
E  ctg . ctg 
cos 
2. Calcule x,
si: cos3x.sec12°=1
3. Calcule x, si: tg4x . ctg(2x+30°)=1
1. Calcule x, si: senx . csc 10° = 1 4. Simplifique:

A) 10° B) 20° C) 30° E = (sen 40° + 2 cos 50°) . csc 40°
D) 5° E) 15°
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
2. Calcule y, si: cos 2y . sec 20° = 1
A) 5º B) 20° C) 10°
5. Simplifique:
D) 30º E) 15°
E = tg 10° . tg 20°. tg 30° ... tg 80°
3. Calcule tg x, si: tg(x+10°)=ctg(x – 10º) A) 1 B) 2 C) 3
A) 4 B) 1 C) 5 3
D) 3 E) 2 D) 2 3 E)
3

TEMA 06
RESOLUCIÓN DE TRIANGULOS RECTÁNGULO
CÁLCULO DE LADOS III. Conocido el ángulo agudo y la hipotenusa L

del triángulo.
Es el procedimiento mediante el cual se calculan los lados
desconocidos de un triángulo rectángulo, en función de C
Aplicando :
un lado y un ángulo agudo, también conocido. El criterio
a emplear es el siguiente: x
L  sen  x  Lsen
x L
lado desconocido y
=R.T  ángulo conocido   cos   y  L cos 
lado conocido  L
A y B
Despejándose de esta expresión, el lado incógnita. La
Es decir:
R.T. a colocar; responde directamente a la posición de
los lados que se dividen respecto al ángulo conocido. C C
Es decir:
L L Lsen
Se tienen los siguientes casos:
 
I. Conocido el ángulo agudo y el cateto L A B A Lcos B
adyacente a dicho ángulo. ÁREA DE UN TRIÁNGULO
El área de un triángulo cualquiera es igual al semiproducto
C de dos de sus lados multiplicado por el seno del ángulo
Aplicando: que forman dichos lados. En el gráfico; S área del
x triángulo ABC.
y x  tg   x  L tg 
L
y B
 sec   y  L sec 
 L
A L B
a b.h
c h S
Es decir: 2
C C
A H C
Lsec b
Ltg
  pero: h=a senC

A L B A L B
b.a sen C ab
S  . sen C
2 2
II. Conocido el ángulo agudo y el cateto L opuesto
Es decir:
a dicho ángulo.
ab ac bc
C S sen C  sen B  sen A
Aplicando: 2 2 2
x
y  ctg  x  L ctg Por ejemplo; en el triángulo ABC:
L L
y
 csc   y  L csc 
 L B
A x B
7
C C
37°
A S
L Lcsc L 10
  C
A B A Lctg B

7.10 2. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un

S sen37 edificio con un ángulo de elevación  .
2 53º
3 5
pero : sen37  3
5
7.10 3 l
luego : S  . ua
2 5 37º vis
 S  21 4 punto en
tierra
 horizontal
ÁNGULOS VERTICALES 3. Desde lo alto de una torre se divisa un objeto en el

suelo con un ángulo de depresión  .
DEFINICIÓN
 horizontal
Los ángulos verticales son aquellos que están ubicados
en un plano vertical. Esto es, los ángulos verticales vis
ua
formados por una línea visual y una línea horizontal. l
objeto
Línea Visual:
Es la línea recta que une el ojo de un observador con un 4. Un niño de estatura h divisa una hormiga en el suelo
objeto que se observa. con un ángulo de depresión  .
horizontal
Línea Horizontal: 
Es la línea recta paralela a la superficie horizontal l
ua
referencial, que pasa por el ojo del observador. vis h
hormiga
En el gráfico:
5. Desde lo alto de un poste se ve lo alto de un edifico
l
visua con un ángulo de elevación  y desde lo alto del
línea edificio se ve la base del poste con un ángulo de
plano 
horizontal  depresión  .
línea
visua
l


 y  :ángulos verticales por su ubicación, se
clasifican en:
 :ángulo de elevación  :ángulo de depresión
6. Un niño observa los ojos y pies de su padre, con

Los problemas en este capítulo, son básicamente para
dibujar correctamente el enunciado, reconociendo los ángulos de elevación y depresión  y  ,
ángulos de elevación y depresión para su correcto trazo. respectivamente
Por ejemplo:
1. Un niño de estatura h observa lo alto de un poste

con un ángulo de elevación  . 
l
visua

horizontal Los gráficos en realidad, deben ser referenciales
h y lo más concretos posibles.

1. Calcule BC en el gráfico: 4. Calcule, sen , si ABCD es un rectángulo..

B B C
12
 
C 10 A
A D
9 16
5. Desde lo alto de un edificio de 8 pisos, se ve un

punto en tierra con un ángulo de depresión de 45°.
2. Determine el perímetro del triángulo dado: ¿Cuánto mide cada piso del edificio?, si el punto
observado se halla a 24m del mismo.
6. Desde lo alto de un árbol se ve un pajarito en tierra

3. Calcule el perímetro del triángulo dado: 1
con un ángulo de depresión “  ” ( ctg  ). ¿A
3
qué distancia de la base del árbol se halla el pajarito;
si el árbol mide 9m?

a

7. Desde la parte más alta de un edificio situado a 10. Calcule tg x, del gráfico.
una distancia d de una torre se le ve la parte más
B
alta con un ángulo de elevación  y la más baja
con un ángulo de depresión . Calcule la altura de x
la torre.

A 3 D 2 C
8. Desde un punto en tierra se divisa una antena que

se halla sobre una casa bajo un ángulo de 60°. La 11. Desde un punto ubicado a 24m de una torre, se
parte superior de la casa de elevación de 30°. Si la divisa su parte más alta con un ángulo de elevación
antena mide 8m, ¿cuál es la altura de la casa? de 53º. ¿Cuál es la altura de la torre?
9. Determine x, del gráfico.
12. Una persona de 2m de estatura, ubicada a 32m

B
de una torre de 34m de altura; divisa la parte más
alta con un ángulo de elevación de:
45° 
A D n C
x

13. Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de una 16. Desde lo alto de un faro se oberva a un mismo lado,
torre con un ángulo de elevación . Si el observador dos barcos con ángulos de depresión  y (  <  ).
se acerca 20m el ángulo de elevación sería . Calcule Si la altura del faro es de 15m, calcule la distancia
la altura de la torre, si además se sabe de separación de los barcos, si: ctg 
que: ctg  ctg  0, 25 – ctg  = 0,8
14. Determine x; en el triángulo 17. Una colina está inclinada un ángulo “  ” respecto
a la horizontal. A una distancia d del inicio de la
colina y sobre ella se encuentra un objeto. ¿A qué
altura se encuentra éste respecto a la horizontal?
8
60°
x
15. Desde lo alto de un edificio de altura h se divisa 18. Calcule sen , si ABCD es un rectángulo..
una piedra en el suelo con un ángulo de depresión
. ¿A qué distancia de la base del edificio, se halla B 2 2 C
la piedra? 
3
A D

TA 1. Una persona de 2m de estatura divisa lo alto de un poste con un ángulo de

elevación de 45°. Si la altura del poste es de 20m. ¿A qué distancia de él se
NO
halla la persona?.
2. Calcule AC en el
gráfico. B
H
3. Un niño de 1,5m de estatura; está ubicado a 6m de
 una torre y observa su parte más alta con un ángulo de
A
D
C elevación de 53°. ¿Cuál es la altura de la torre?
1. Calcule BC en el gráfico: A) 4(sen  + cos )

B) 4( tg  + ctg )
C C) 4(1+ sen  + cos )
D) 4(1 + sec  + csc )
m E) 4(1 + csc )
x
3. Desde un punto de tierra ubicado a 10 m de una
 torre, se observa la parte más alta con un ángulo
B A
de elevación . Calcule la altura de la torre; si:
A) m sen  B) m cos  tg  = 2/5.
C) m tg  D) m sec  A) 2m B) 3m C) 4m
E) m ctg  D) 1m E) 5m
2. Calcule el perímetro del triángulo ABC.
4. Un niño de 1,5m de estatura divisa una piedra en
C
el suelo con un ángulo de depresión de 37º. ¿A
qué distancia del niño se encuentra la piedra?
4 A) 1m B) 3m C) 5m
D) 4m E) 2m

B A

TEMA 07
GEOMETRÍA ANALÍTICA
PLANO CARTESIANO
Llamado también sistema de coordenadas rectangulares, UBICACIÓN DE UN PUNTO

es aquel sistema de referencia formado por el corte Un punto queda localizado en el plano cartesiano;
perpendicular de dos rectas numéricas en un punto cuando se conocen los valores que le corresponden a la
denominado origen del sistema. proyección del punto sobre cada uno de los ejes. En el
gráfico:
Y
IIC IC Y
(+)
P(x;y)
(+) y y
X
() X
0
x
IIIC () IVC
En el gráfico adjunto se puede apreciar la división del x e y: componentes de P.

plano en cuatro regiones, cada una de las cuales se va El punto es:
a denominar cuadrante y tienen la numeración que se P(x; y)
indica. Las rectas numéricas se llaman:
x: abscisa de P.
eje X: eje de abscisas.
y: ordenada de P.
eje Y: eje de ordenadas.
OP : radio vector
Nota: Los cuadrantes no consideran a punto sobre el
eje X e Y.
Sobre este plano cartesiano, René Descartes dio origen Se cumple:
2 2 2
a su Geometría Analítica y a representar r  x y ;r>0
geométricamente ecuaciones algebraicas que
relacionaban dos variables (x e y); tal es el caso de las
rectas, las cónicas (parábola, elipse, hipérbola), la DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
circunferencia y otras curvas maravillosas (lemniscatas,
cicloides, espirales de Arquímedes, etc.); que son materia
  
Dados los puntos A x1; y1 y B x 2 ; y 2 ; la distancia 
entre ellos es calculada así:
de análisis en un curso más completo de Geometría
Analítica que el que aquí presentamos.
A(x1 ; y1)
PAR ORDENADO (X;Y)
Es un conjunto formado por dos elementos que tienen
un orden establecido, el primer elemento pertenece al
eje de las abscisas, el segundo elemento pertenece al B(x2 ; y2)
eje de las ordenadas.
2 2
x: ubicación del punto respecto del eje de abscisas
d(A, B)  x 2
 x1   y 2
 y1 
y: ubicación del punto respecto del eje de ordenadas.

Ejemplo: Ejemplos:
Y 1. Hallar la distancia horizontal entre P(–4; 3) y Q(5; 3)
5 A(1;5)
 D H  5  (4)  DH  9
B(-2;2) 2
X DISTANCIA VERTICAL (DV)
-2 1
Dado los puntos P(x; y 1) y Q(x; y 2), entonces la
di sta nc ia v e rti c a l (D V), se c a l cul a resta ndo l a s
ordenadas de P y Q.
A(1; 5) y B(–2; 2)  D  y  y , donde y  y
V 2 1 2 1
2 2
d(A;B)  1   2   5  2
1. Hallar la distancia vertical entre A(–4; 5) y B(–4; –3).
d(A;B)  9  9  18  d(A;B)  3 2
 D  5  (3)  D 8
V V
DISTANCIA HORIZONTAL (DH)

2. Hallar la distancia vertical entre R(2; 16) y S(2; 4).
Dado los puntos P(x1; y) y Q(x2; y), entonces la  D V  16  4  D V  12
distancia horizontal (DH), se calcula restando las
abcisas de P y Q.
 D x x , donde x  x
H 2 1 2 1
1. Indicar las coordenadas de cada punto.
Y
A
7
4 B
C 1
-8 F D
X
-3 -1 1 3 5 6
-1
G
-9 E

2. ¿En qué cuadrante se ubica P(-3;2)? 7. En el gráfico. Calcule MN.
Y
M(-4;1)
X
N(-4;7)
3. ¿Cuál es la distancia del punto P(3;6) al eje X?
4. Dado los puntos P(-6;2), Q(4;2); R(1;5) y T(1;-5).

8. Calcule tg  , si:
Calcule:
PQ Y
E (-3; 7)
RT
X

(-3;-2) (9;-2)
5. En el gráfico. Calcule PQ.
Y
P(-4;3) Q(5;3)
X 9. Calcule la suma de distancias de los segmentos

AB y CD.
Y
(-4;6) (10;6)
A B
C (7;4)
6. En el gráfico. Calcule EF. X

Y
E(2;2) D (7;-4)
X
F(2;-3)

10. Calcule ctg  . 14. Calcule el área del rectángulo cuyos vértices están
Y en los puntos:
(10;8)
A(-2; 7), B(– 2, 2), C(6; 2) y D(6; 7)
X

(-2;-2) (10;-2)
15. Calcule el área del triángulo ABC.
Y
11. Si dos vértices de un triángulo equilátero son A(3;1) (7;9) B
y B(7;4). Calcular su perímetro.
A C
(3;1) (15;1)
X
12. ¿Cuál es la distancia entre A(3;5) y B(3;-4)? 16. Determine el perímetro de la figura:
Y
(6;5)
(-5;-2)
13. Calcule la distancia entre:
P(3a-2b; 2a+3b) y Q(2a-b; a+2b)
Si: a2+b2=8
17. ¿Cuál es la distancia entre M(-2;6) y N(4;-2)?

TA 1. Calcule la distancia vertical:

NO
(3; 4)
DV
X
(3; -2)
2. En el gráfico.
Calcule DC.
Y
X
3. ¿Cuál es la distancia entre P(1;-2) y Q(4;2)?
D C
(-5;-4) (6;-4)
1. ¿Cuál es la distancia del punto P(3; 4) al eje X?

A) 3 B) 5 C) 4 A) 10 B) 8 C) 6
D) 2 E) 7 D) 5 E) 4
4. Calcule: (x0 + y0).

2. ¿Cuál es la distancia entre los puntos A(-1; 3) y
B(2; 5)? Y
A) 10 B) 13 C) 15 (-3; 3) B(4;y0 )
A
D) 7 E) 5
X
3. Calcule la distancia horizontal: C (x 0 ;-4)
Y A) 1 B) 3 C) 5
DH D) 7 E) 9
(-4; 4) (6; 4)

TEMA 08
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO

DE SEGMENTO
y
P2(x2 ; y2)
M(x0 ; y0)
P1(x1 ; y1)
x
Las coordenadas del punto medio M(x0; y0) de un segmento cuyos extremos son: P1  x1 ;y1  y P2  x 2 ;y 2  son:
x1  x 2 y1  y 2
x0  y0 
2 2
Problema desarrollado:
1. Demostrar que las coordenadas del punto medio de En el gráfico por el teorema de Thales:
un segmento de extremos P1(x1 ; y1) y P2(x2 ; y2) son
xx
 x  x 2 y1  y 2 
1
 b 1
M 1 ;
x2  x b

 2 2 .
 
x  x  x  x  2x  x  x
1 2 1 2
Resolución: x x
1 2
x
2
y De forma análoga:
y2 P2(x2 ; y2) yy
y2 - y
1
 a 1
a y2  y a
y
M(x ; y)
y - y1 a y  y  y  y  2y  y  y
1 2 1 2
y1
P1(x1 ; y1) y y
1 2
y
2
b b
x1 x x2 x
 x  x y y 
x-x1 x2-x  M 1 2 ; 1 2 
 2 2 
 

1. Calcule la suma de coordenadas del punto “M” 4. Calcule las coordenadas del punto “N”
Q(10;7) N(x ; y)
Q(4;3)
M (6;2)
P(2;5)
5. Calcule las coordenadas del punto “N”

2. Del gráfico, calcule “y0 - x0”:
B(4;10)
Y P(10;7)
B(1;8) M
N
(x0;y0) A(-4;-4)
A(–5;2)
X
6. Calcule las coordenadas del punto medio “M”

(5;10)
b
3. Calcule: E  (10; 8)
a
Y M
(–4;7) (a;b)
(-3; 0)
(6;3) (16; -2)

7. Calcule las coordenadas del centro de la 10. Calcule la distancia vertical:

circunferencia.
M
Y
(4;3) (–6;5) (2;5)
DV
C
X
(x;–3)
(1;–3)
11. Del gráfico, calcule: “y0 - x0”

8. Calcule el área del triángulo:
B(6;6) Y
B(8;4)
A(-2;2) (x0;y 0)
A(4;2) C(8;2) X
9. Calcule la distancia horizontal:

12. Calcule las coordenadas del punto A(x ; y)
(6;12)
B(9;8)
(2;7)
M(5;4)
DH A(x ; y)
(–8;2)

13. Calcule las coordenadas del punto A(x ; y). 16. Calcule la distancia vertical:
(5;11) M
(–5;4) (15;4)
A(x ; y) DV
(14;-1)
(x;–3)
(-5;-5)
14. Calcule las coordenadas del punto medio de un b

17. Halle: R
segmento cuyos extremos son: P(8;2) y Q(-2;6) a
Y
(–2;10) (a;b)
(8;2)
15. Calcule las coordenadas del punto “M”
B(9;8) 18. Calcule las coordenadas del punto “R”
M R (x ; y)
A(1;0) M(4;2)
Q(–4,–2)

TA 1. Calcule las coordenadas del punto medio del segmento A B cuyos extremos
NO
son: A(3;2) y B(9;10)
2. Calcule las
coordenadas del
punto “P”
Q(8;12)
M(6;9)
3. Calcule la distancia vertical:
P(x ; y) M
(–3;7) (7;7)
DV
(x;–2)
1. Calcule las coordenadas del punto medio del 3. Calcule las coordenadas del punto “A”
segmento NP cuyos extremos son: M(12;10)
A
N(3;5) y P(7;7)
A) (5;6) B) (3;6) C) (6;3) B(8;6)
D) (6;5) E) (6;6) A) (16;14) B) (12;14) C) (16;12)

D) (12;12) E) (14;12)
2. Calcule las coordenadas del punto “M” a
4. Calcule : E 
A(4;7) b
M Y
B(10, 3)
(a;b)
A) (5;10) B) (7;5) C) (10;7) M(4;2)
D) (7;10) E) (5;7) X
(–4;–2)
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

TEMA 09
ECUACIÓN DE LA RECTA
ÁNGULO DE INCLINACIÓN DE UNA L Y

RECTA
X m  t g120
La dirección de una recta “L” se indica por el ángulo
“  ” que forma con el eje “x”. El ángulo de inclinación m 3
“  ” se mide en sentido antihorario desde el eje “x” hasta
la recta “L”.
Si una recta “L” pasa por los puntos P1  x 1 ; y1  y
Y P2  x 2 ;y 2  la pendiente “m” se calcula como sigue:
+
L
y2 - y1 L
m=
30° x2 - x1
X
P2(x2;y2)
P1(x1;y1)
Y L Ejemplo:
Calcule la pendiente de la recta “L” que pasa por los
90° puntos P1  2; 3  y P2  5;6 
X
Resolución:
6   3  9
m   3
Y 52 3
L Y
L 180°
X
ECUACIÓN DE UNA RECTA
X
Si P(x;y) es un punto cualquiera de una recta “L” y
P(x1;y1) es un punto conocido de ella, entonces la recta
“L” queda determinada mediante la ecuación:
y  y 0  m  x  x 0  forma punto-pendiente
PENDIENTE DE UNA RECTA
La pendiente de una recta “L” se denota por «m» y se
define como la tangente de su ángulo de inclinación “  ”. Esta ecuación la convertimos a una expresión lineal y
Es decir: resulta:
m  t g Ax  By  C  0 forma general
Ejemplos:
Y Ejemplo:
L Calcule la ecuación de una recta que pasa por los puntos
30° m  t g30 A(4 ; -3) y B(7 ; 9).
o X
3 Resolución
m
3 Primero; calculamos la pendiente con los puntos A(4;– 3) y
B(7 ; 9).

9  (3) 12
m  4
74 3 Problema desarrollado:
Segundo; reemplazamos la pendiente “m” y el punto
conocido A(4 ; -3) en la ecuación punto pendiente, así: 1. Demostrar que la ecuación de una recta:
ax + by + c = 0; se puede transformar a su forma
y =– (–3) = 4 . (x - 4)  y + 3 = 4x - 16
x y
0 = 4x - 16 - y - 3  0 = 4x - y - 19 simétricas: n + n  1 ; tal que el punto de
1 2
4x  y  19  0 forma general
c

intersección con el eje “x” es  a ;0 ; con el eje
Si reemplazamos como el punto conocido a B(7; 9) la
ecuación resulta la misma.  c
“y” es 0 ;  b 
4x  y  19  0
Resolución:
PROPIEDADES
I. Dada la ecuación de una recta: Ax + By + C=, su Forma general: ax + by + c = 0
A ax + by = -c
pendiente “m” se calcula como sigue: m
B ax  by  1
Ejemplo: -c -c
Calcule la pendiente de la recta cuya ecuación es: x  y  1 ... forma simétrica
3x - 4y -12 =0    
c
a
c
b
Resolución:
3
3x  4y  12  0  m  
( 4) Para
a  
y  0  x   c   c ;0
a
3
m 
4 Para x  0  y   c  0 ;  c 
b b
 Intersección con el eje “x”
II. Si un punto (a;b) pertenece a una recta “L” de
ecuación: Ax+By+C=0 , entonces debe satisfacer   ac ;0
su ecuación, es decir:
(a;b)  L: Ax+By+C=0  Intersección con el eje “y”
 Aa + Bb + C=0 0; bc 
Ejemplo:
El punto (a;5) pertenece a la recta de ecuación:
2x - 3y - 12 =0. Calcule el valor de “a”.
Resolución:
(a;5)  L: 2x – 3y – 12 = 0  2a – 3(5) – 12=0
27
 a=
2

1. Determine el ángulo de inclinación de una recta 5. Calcule la ecuación de la recta que pasa por los
que pasa por los puntos (-1;3) y (7;9). puntos (2;7) y (6;13)
2
6. La pendiente de una recta es y pasa por los
5
2. Calcule la ecuación de la recta cuya pendiente es puntos (a ; 4) y (-3;2). Calcule “a”
– 3 y pasa por el punto (5;8).
3. Calcule la ecuación de la recta cuya pendiente es 7. Si el ángulo de inclinación de la recta con la

3
y pasa por el punto (2;5). horizontal es 60º. Halle la pendiente de dicha recta.
2
4. Calcule la ecuación de la recta que pasa por los 8. Calcule la ecuación de la recta cuya pendiente es
puntos (3;4) y (4;7). 5 y pasa por el punto (2;5)

9. Calcule la ecuación de la recta cuya pendiente es 12. Calcule la ecuación de la recta

3
y pasa por el punto (3;3). Y
4
6
X
5
10. Calcule la ecuación de la recta que pasa por los

puntos (1;3) y (3;7).
13. Calcule la ecuación de la recta:
11. La pendiente de la recta es 2 y pasa por los puntos

(10;a) y (a;4). Calcula “a”. -2 x

14. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los 16. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los
puntos (1;3) y (7;15). puntos (2;4) y (6;12).
15. Si el ángulo de inclinación de la recta con la

horizontal es 45º. Calcule la pendiente de dicha
17. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los
recta.
puntos (-5;1) y (7;3).

TA 1. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los puntos (3;2) y (7;5)
NO
2. Calcule la
ecuación de la recta
cuya pendiente es 3 y
pasa por el punto (6;9).
3. La pendiente de una recta es 6 y pasa por los puntos

(6 ; b) y (8 ; 9)“b”. Calcule “b”.
1. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los 3. Calcule la ecuación de la recta que pasa por los
puntos (2;5) y (4;11). puntos (2;7) y (6;13)
A) 1 B) 2 C) 3 A) 2x – 3y+8 = 0 B) 3x – 2y +8=0
D) 4 E) 5
C) 3x– y – 8 = 0 D) 3x – 2y – 8=0
E) 2x – 3y – 8 =0
2. Si el ángulo de inclinación de la recta con la
horizontal es de 37º. Calcule la pendiente de dicha 4. Calcule la ecuación de la recta .
recta.
4 5 4 Y
A) B) C)
3 4 5
3 5 4
D) E) X
4 3
–3
A) 3x - 4y + 12 = 0 B) 3x + 4y - 12 = 0
C) 3x - 4y - 12 = 0 D) 3x + 4y - 4 = 0
E) 3x - 4y + 4 = 0

TEMA 10
NÚMEROS REALES
DEFINICIÓN
Es el conjunto “R”, provisto de dos operaciones; suma (+) y producto (.), de una relación de orden (<) que se lee
“menor que” y un axioma llamado “el axioma del supremo”. Cada elemento: a  R, se llama NÚMERO REAL; y
los números reales se pueden identificar con los puntos de una recta, siendo esta relación entre los números reales y
los puntos de la recta biunívoca, es decir a cada número real le corresponde un punto de la recta y a cada punto de
la recta le corresponde un número real (a esta recta se le llama recta real o recta numérica).
(+)
– 10 –3 –2 –1 0 2 2.5 +
(–)
DESIGUALDADES
Son relaciones de orden que se establecen entre los elementos del conjunto «R»; por ejemplo:
a>b : “a” es mayor que “b”
ab : “a” es menor o igual que “b”
b<a<c : “a” es mayor que “b”, pero menor que “c”
INTERVALOS 5. < b; + 
Son subconjuntos de “R”; y permiten representar

gráficamente las desigualdades. Por ejemplo: – b x +
1. <a; b> Intervalo infinito (b < x < +
– a x b + 6. <-; + 
Intervalo abierto (a< x < b)
– x +
2. [a; b] Es el conjunto “R“ (- < x <+)
– a x b + TEOREMAS
Intervalo cerrado (a  x  b)
1. Si : a  x  b
 a  c  x  c  b  c ; c  R
3. <a; b]
2. Si : a  x  b
 a  c  x  c  b  c ; c  R
– a x b +
Intervalo semi abierto (a<x  b) 3. Si : a  x  b  c  0
 ac  x c  bc
4. < - ; a> 4. Si : a  x  b  c  0
 ac  x c  bc
– x a +
5. Si : a  x  b ; a , b  
Intervalo infinito (-  < x < a)
 a 2  x 2  b2

Problema desarrollado:
6. Si : a  x  b ; a , b  
 a 2  x 2  b2
1 a  
1. Si : a 

a
7. Si : a  x  b ; a , b  Demostrar que:
1 1 1
   a  12  2 ; a    0
2
a x b
a
8. Si : a  x  b ; a , b   
Resolución:
1 1 1
  
a x b Conocemos que:
(a 2  1)2  0
VALOR ABSOLUTO
 a 4  2a 2  1  0
x ; x  0
 Dividimos cada término entre: a2 .
x  0 ; x  0
x ; x  0 a4 2a 2 1
   0
2 2
a a a2
Propiedades: 1
a2  2  0
a2
1. x 0 x0 1
 a2   2 l.q.q.d.
a2
2. x a  x  a ó x  a

1. Si : -5 < x < -2; determine el intervalo de: x2 5. Resolver: 2x  1  2
2. Si : 1 < x < 2; determine el intervalo de: – 2x 6. Resolver: 4 x  2  3
7. Si: 2 < x < 3; calcule: E  x  3  x  1

3. Si : -4 < x < -1; determine el intervalo de: 2
x
4. Si : -3 < x < -2; determine el intervalo de: - 2 8. Si: 1 < x < 2; calcule: E  x  2  x  3
x

9. Si: y = x2 + 2x + 1; calcule : ymin 13. Si: 2  x  3 ; calcule : ymin + ymáx

En y= 2x2 + x + 1
10. Si: y = 8x2 – 3x + 2; calcule : ymin 14. Si: 1  x  2 ; calcule : ymin - ymáx
En y= x2 + 2x – 1
11. Si -1 <x < 6; determine el intervalo de: 2x + 1. 15. Resolver: 3x  1  0
12. Si : -2 < x < 3; determine el intervalo de: 2x  1

3 16. Resolver: 3x  1  1

TA 1. 
Si : -2 < x < 1; determine el intervalo de:  3x  1 
NO
2. Si : 1 < x < 2;
determine el
intervalo de: 1
x
3. Si : 2 < x < 4; determine el intervalo de: – 2x + 3
1. Si: 1  x  3 ; determine el intervalo de: 2x + 1

4. Resolver 3x  1  2
A) 3;6 B) 3;7 C) 2;7 2
D) 3;6 E) 2;7
1 5
A) x  ; x  1 B) x  ; x  1
3 3
2. Si -1 < x < 1; determine el intervalo de: 3x  1 5
C) x  ; x  
5 1
D) x  ; x  
1
2 3 3 3 3
A) 1;1 B) 1;1 C) 2;3 5
D) 2;1 E) 2;1 E) x  ; x  1
3
3. Si: 2  x  4 , determine el intervalo de:  3 5. Calcule ymin si : y = 2x2 + 3x - 1

x
1  x  1
 3 3  3 3 3
A)   2 ;  8  B)   ;  C)  2 ;4 15 17
   8 4  A)  B) 
8 4
 3 3 3  17 17
D)   2 ;  4  E)  2 ; 4 C) 
2
D) 
8
   
15
E) 
2

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Tercer Año de Secundaria Trigonometría

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

TEOREMA DE PITÁGORAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Sea el triángulo ABC. c  90º

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 5

3. Calcular: E  sen  sen 6. Calcular tg:

6 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

9. Calcular: 12. Calcular "x", si:

13. Calcular: K  tg  tg

14. Calcular: K  tg . tg

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 7

15. Calcular: E  sen 2  cos 2 3

18. Calcular tg:

TA 1. Calcular: 2. Calcular tg:

8 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 9

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

II. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO

ctg  = Cateto Adyacente = c

2. Una razón trigonométrica indica la proporción en que se encuentran los lados.

3. (sen )2 = sen2  sen2

(Lo mismo sucede con las otras razones trigono-métricas).

10 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º). 5. Del gráfico, calcular: E = ctg  ctg 

3. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe

7. Si: cos = 0,8 , calcular: M =3csc +4sec

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 11

9. Si BCDE es un cuadrado; calcular: E = ctg - tg

13. Del gráfico, calcular: tg

12 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

15. Del gráfico, calcular: tg . tg 1

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 13

TA 1. Dado: sen  0,6 . Calcular: R  sec 2   tg 2

14 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

60º 45º 53º

30º 45º 37º

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 15

1. Calcular: R = cos260º . tg245º . sen230º 5. Calcular: A = (csc30º)tg45º – (ctg45º)sec60º

6. Calcular: E = (sec 60º + csc30º) . sen 37º

7. Calcular: M = 32sen53º + 9sen30º

4. Calcular: E = 16Cos60º + 32Sen37º

16 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

9. Calcule: E = sen16º . cos 16º 14. Calcule: P = cos53º . tg74º

11. Calcule: R = tg53º . sec16º 16. Calcule:

17. Si: sen= sen30º . tg37º . sec60º. Calcular: cos;

13. Calcular: E = cos37º. ctg53º.sec60º 18. Calcular: E  a  b ; si: a = sen30º + tg37º

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 17

sen 2 53º  cos 2 53º

3. Calcular: M = 3. tg 30º  4 cos 60º

tg37º  ctg53º 3. Si: sen2 = sen30º; donde  es agudo.

18 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

1. Del gráfico, calcular: tg. 3. Calcular: x si el área del cuadrado es 642

2. En el gráfico mostrado, calcular: ctgx. Si: 4. Calcular: tg

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 19

5. Calcular: x. 8. Calcular: tg. Si: AB = BC.

6. En el gráfico, calcular: x. 9. Calcular: tgx.