Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 15 vistas

    Clase 8 Pgye

    Cargado por

    Agos Almiron
    Este documento presenta una clase sobre las infancias actuales. Se discute que la infancia ya no puede caracterizarse de una sola manera debido a la diversidad de contextos socio-históricos. Los niños de hoy sorprenden de maneras diferentes que desafían las categorías tradicionales. Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre preguntas relacionadas a cómo se construye la subjetividad infantil y los vínculos sociales necesarios para los niños. También se recomienda leer un libro y ver un video para continuar pensando sobre

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Clase 8 Pgye

    Cargado por

    Agos Almiron
    15 vistas2 páginas
    Este documento presenta una clase sobre las infancias actuales. Se discute que la infancia ya no puede caracterizarse de una sola manera debido a la diversidad de contextos socio-históricos. Los niños de hoy sorprenden de maneras diferentes que desafían las categorías tradicionales. Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre preguntas relacionadas a cómo se construye la subjetividad infantil y los vínculos sociales necesarios para los niños. También se recomienda leer un libro y ver un video para continuar pensando sobre

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una clase sobre las infancias actuales. Se discute que la infancia ya no puede caracterizarse de una sola manera debido a la diversidad de contextos socio-históricos. Los niños de hoy sorprenden de maneras diferentes que desafían las categorías tradicionales. Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre preguntas relacionadas a cómo se construye la subjetividad infantil y los vínculos sociales necesarios para los niños. También se recomienda leer un libro y ver un video para continuar pensando sobre

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    15 vistas2 páginas

    Clase 8 Pgye

    Cargado por

    Agos Almiron
    Este documento presenta una clase sobre las infancias actuales. Se discute que la infancia ya no puede caracterizarse de una sola manera debido a la diversidad de contextos socio-históricos. Los niños de hoy sorprenden de maneras diferentes que desafían las categorías tradicionales. Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre preguntas relacionadas a cómo se construye la subjetividad infantil y los vínculos sociales necesarios para los niños. También se recomienda leer un libro y ver un video para continuar pensando sobre

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD – LIC.

    EN FONOAUDIOLOGÍA

    CLASE 8:
    Infancia/s: la novedad y la diversidad de las infancias actuales.
    Fecha: 23/04
    Seguramente has notado que en esta materia vamos a focalizar el problema del desarrollo a
    lo largo de toda la vida. Pero por una razón organizativa comenzaremos por la infancia.
    Quizás, en tu experiencia con niños, habrás visto conductas que te sorprenden. También
    algunos adultos manifiestan “que los niños de ahora son diferentes”.
    Nos dice Gabriela Diker
    “El discurso sobre lo nuevo de la infancia no es nuevo. De hecho, los niños siempre nos han sorprendido,
    siempre han representado un límite a nuestro saber y a nuestra capacidad de anticipación. Sin embargo, en
    los últimos años, el modo en que pensamos y experimentamos la novedad de la infancia parece haber
    cambiado. Ésta se nos presenta con una radicalidad tal que hace estallar las categorías disponibles para
    pensarla y desborda la capacidad de las instituciones (familiares, educativas, judiciales, sanitarias, etc.) para
    procesarla. Así, en lugar de la vieja sorpresa frente a “los nuevos” aparece el desconcierto, y en el lugar del
    reconocimiento crece la sensación de extrañamiento”.

    En este sentido te proponemos pensar algunos interrogantes:

     ¿Existe una sola caracterización de la infancia o de la adolescencia o de la


    juventud, adultez o vejez?
     ¿Podemos hablar de una sola infancia o de múltiples infancia/s, adolescencia/s,
    etc.?
     ¿Cómo se construye la subjetividad en la infancia?
     ¿Qué influencia tiene la cultura y la diversidad de contextos socio-históricos para
    la constitución de un niño?
     ¿Qué implica hoy ser niño/a?
     ¿Qué vínculos sociales se establecen con la infancia? ¿Cuáles son necesarios para
    un niño?
     ¿Cómo influye la familia en la constitución de un niño?
     ¿Qué lugar ocupa la escuela en el desarrollo de un niño?
     ¿Las nuevas tecnologías generan cambios en la infancia?
     ¿Cómo crees que viven las infancias actuales este momento histórico tan
    impactante que nos toca vivir?

    Te invitamos a leer de la página 7 a la página 31 del libro de Gabriela Diker


    (disponible en el aula) para seguir reflexionando sobre estos interrogantes y algunas
    posibles respuestas.

    PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA PROFESORAS: VERONICA REBAUDINO – MARIANA FERRANDO


    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD – LIC. EN FONOAUDIOLOGÍA

    También puedes mirar el video del Dr. Enrique Orchansky, un pediatra cordobés
    que nos invita a pensar algunas problemáticas relacionadas con la forma de habitar la
    infancia y la adolescencia actualmente.

    Te proponemos ahora intervenir en el Foro de Nuevas Infancias, disponible en el


    aula, donde podrás compartir tus reflexiones y pareceres sobre estos interrogantes que
    planteamos, las lecturas y tus propias experiencias. Puedes anexar fotos, referencias o links
    a publicidades, relatos de niños que conozcas, ejemplos, viñetas, etc. También artículos
    periodísticos, testimonios o videos en relación a los ejes de desarrollo psicológico en las
    distintas etapas y pandemia.
    Podríamos preguntarnos cómo lo vive cada etapa y qué temores atraviesan cada una de
    ellas.

    PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA PROFESORAS: VERONICA REBAUDINO – MARIANA FERRANDO

    También podría gustarte