ESalud
ESalud
ESalud
Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
METAS
CATEGORÍAS* SUBCATEGORÍAS*
Vida saludable
Explicará qué significa estar sano y Se presentará un estudio de caso para identificar salud- Leerá el estudio de caso y contestará las preguntas
procurará su salud. enfermedad. guía.
Preguntas guía:
¿Por qué Juan nunca se imaginó que corría algún riesgo
al comer fruta y beber aguas frescas?
TEMAS QUE ABORDARÁ ¿Consideras que si les sucede algo similar a ti o la gente
Concepto de salud y enfermedad. de tu comunidad sabrían por qué les pasa?
Ciencias de la salud
¿Te consideras una persona sana?
¿Cómo evaluas tu salud?
3. EVALUACIÓN
1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
APERTURA
Estudio de caso
2. DISEÑO DE ACTIVIDADES
DESARROLLO
EN ESTA ETAPA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE PROMUVE EL SER, HACER, DA PASO AL SABER Y LA
RETROALIMENTACIÓN.
NO. CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN. PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDA (ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)
D
Explicará qué significa estar sano y Llevará acabo la técnica de lluvia de ideas para *Previamente se les pedirá que lleven tres
procurar su salud. idnetificar palabras que asocien con salud. definiciones de salud.
Explicará los aspectos que integran el concepto de Elaborará un esquema y una definición de salud.
TEMAS QUE ABORDARÁ salud mediante un diagrama de Venn.
Concepto de salud y enfermedad Identificará cuáles son las ciencias de la salud y
Presentará un diagrama de sol de las ciencias de la hará una descripción acerca del objeto de estudio
Ciencias de la salud salud. de cada una, para ello consultará bibliografía
adecuada o internet.
Propondrá una serie de palabras relacionadas con la
palabra enfermedad: agente, husped, covalencia, Propondrá acciones específicas para cuidar el
patógeno, incapacidad, morbilidad, contagioso, aspecto biológico, psicológico y social.
prevención.
3 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
CIERRE
ES ESTE PROCESO SE PROMUEVE EL SER Y EL SABER, MOMENTO IDÓNEO PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CONCRESIÓN
NO CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN. PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD (ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)
Explicará qué significa estar sano y Proporcionará el Autoinventario ¿Cómo cuido mi salud? Responde el Autoinventario ¿Cómo cuido mi
procurar sus salud. El cual consta de oraciones para reconocer las aquellas salud?
prácticas que el alumno realiza con regularidad para
procurar su salud.
Ciencias de la salud
3. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CIERRE
Nombre del profesor que elabora Presidente de academia Subdirector o jefe académico
la planeación
“2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CATEGORÍAS* SUBCATEGORÍAS*
Vida saludable
APERTURA
Estudio de caso
2. DISEÑO DE ACTIVIDADES
DESARROLLO
EN ESTA ETAPA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE PROMUVE EL SER, HACER, DA PASO AL SABER Y LA
RETROALIMENTACIÓN.
NO. CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN. PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDA (ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)
D
3 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
2. DISEÑO DE ACTIVIDADES
CIERRE
ES ESTE PROCESO SE PROMUEVE EL SER Y EL SABER, MOMENTO IDÓNEO PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CONCRESIÓN
NO CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN. PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD (ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)
3. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CIERRE
Nombre del profesor que elabora Presidente de academia Subdirector o jefe académico
la planeación