UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

INGENIERIA CIVIL

CURSO: ECOLOGIA Y PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

TEMA: ECOLOGIA Y CONCEPTOS BASICOS

DOCENTE: ING. CARDENAS VEGA, José Antonio

ALUMNO: FIGUEROA SALAS, Renzo

2023
 INDICE
I. INTRODUCCION .......................................................................................................3
II. MARCO TEORICO ....................................................................................................4
1. NICHO ECOLOGICO .............................................................................................4
2. ESPECIES ..............................................................................................................5
3. HABITAT ................................................................................................................5
4. POBLACIÓN ..........................................................................................................6
5. COMUNIDAD .........................................................................................................7
6. FACTORES AMBIENTALES.................................................................................8
6.1. IMPORTANCIA DE LOS FACTORES AMBIENTALES ................................8
6.2. CLASIFICACIÓN DE LOS FACTORES AMBIENTALES .............................8
7. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA ECOLOGÍA ............................................9
8. LA NUTRICIÓN .................................................................................................... 11
8.1. NUTRICIÓN AUTÓTROFA .......................................................................... 11
8.2. NUTRICIÓN HETERÓTROFA...................................................................... 13
9. RELACION INTRAESPECIFICA E INTERESPECIFICA ................................... 14
9.1. RELACIÓN INTRAESPECIFICA ................................................................. 14
9.2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS. ......................................................... 14
III. CONCLUSIONES................................................................................................. 17
IV. RECOMENDACIONES ........................................................................................ 18
V. BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................... 19
 I. INTRODUCCION

La ecología es algo más que la suma de conocimientos sobre ciencias naturales

que brinda la educación tradicional. Representa un enfoque global que intenta
comprender las interacciones de los seres vivos entre sí (incluido el ser humano), y con
los factores del medio.

A su vez, el manejo sostenible de los recursos naturales es un esfuerzo que va

más allá de las posibilidades individuales: debe ser un compromiso adquirido por toda
la comunidad.

Para alcanzar el desarrollo rural sostenible es fundamental que la población

campesina disponga de los conocimientos básicos y conozca las prácticas apropiadas
para el manejo de los recursos. Además, es necesario que se estimulen los valores y
actitudes que contribuyen a la protección del ambiente.

Por falta de estos conocimientos o por ignorar las consecuencias de prácticas

agrícolas inapropiadas, se produce la degradación de recursos básicos, afectando
nuestro bienestar.

La erosión y pérdida de fertilidad del suelo, la contaminación del agua y de la

atmósfera, la destrucción de bosques y la desaparición de especies vegetales y
animales tienen graves consecuencias para el ambiente y para nuestra vida.
 II. MARCO TEORICO

CAPITULO I

OBJETIVOS

❖ Conocer la definiciones de cada uno de las características de un organismo.

Población, hábitat, especies y nicho ecológico.

❖ Conocer los factores ambientales

MARCO CONCEPTUAL
1. NICHO ECOLOGICO

A su vez, el nicho ecológico es la estrategia de supervivencia utilizada por una

especie, que incluye la forma de alimentarse, de competir con otras, de cazar, de
evitar ser comida. Por lo tanto, es la función que cumple una especie animal o vegetal
dentro del ecosistema.

El nicho ecológico es un concepto amplio. No se refiere solo al espacio físico,

si no al papel funcional de un organismo en la comunidad y a su posición dentro de
las variantes ambientales (temperatura, humedad, ph, suelos). Es decir, cómo actúa
una especie bajo determinadas condiciones ambientales del hábitat y bajo la
influencia de otras especies.

El nicho ecológico es función que cumple una especie animal o vegetal dentro
del ecosistema.

Por último, puede diferenciarse (según Hutchinson) el nicho realizado y el

nicho fundamental o ecológico potencial. El primero está condicionado por el tipo de
vida y recursos que una especie utiliza en un hábitat, incluyendo las relaciones con
depredadores y competidores. El nicho fundamental o potencial corresponde a todo
lo que potencialmente puede ocupar según las características propias de la especie,

• Nicho fundamental: este tipo de nicho ecológico solo tiene en cuenta las
condiciones físico ambientales bajo las que tienen que vivir las especies
• Nicho realizado esta otra forma de nicho en ecología contempla las condiciones
bajo las que tiene que subsistir una especie en presencia de otras
2. ESPECIES

En biología, se entiende por especie a la unidad básica de clasificación de los

seres vivientes, o sea, el peldaño inferior de toda forma de taxonomía biológica. Una
especie es un conjunto de organismos capaces de reproducirse y obtener
descendencia fértil (no híbrida), y que comparten sus rasgos básicos definitorios
evolutivos.

Se conocen actualmente unos 1,9 millones de especies de seres vivos en

nuestro planeta, repartidas en los diversos reinos de la vida. Muchas de ellas
comparten orígenes evolutivos o se encuentran emparentadas evolutivamente a
partir de algún ancestro común, aunque la categoría de especie es difícil de aplicar a
los organismos primitivos de reproducción no sexual, dado que justamente no son
reproductivamente homogéneos.

La clasificación biológica le confiere a cada especie un nombre propio, escrito

en latín y consistente en dos términos: primero el del género y luego el de la especie,
como en Homo sapiens, nombre de la especie humana. En este sentido, cuando
usamos términos comunes para referirnos a ciertas formas de vida, como “perro”,
“gato”, “hongo” o “helecho”, realidad nos referimos a un conjunto de especies que
pueden ser sumamente diversas entre sí.

3. HABITAT

Como hábitat se denomina, en ecología, el lugar cuyas condiciones son

adecuadas para la vida de un organismo, especie o comunidad, ya sea animal o
vegetal.

Como tal, el hábitat comprende el conjunto de factores relativos a las

condiciones físicas (factores abióticos), como clima, suelo, topografía, recursos
hídricos, etc., así como los organismos o especies que en él se desarrollan (factores
bióticos), que crean el entorno adecuado para la vida de una serie de especies, tanto
animales como vegetales, y que pueden incluir o no el factor humano (factor
antrópico).

En 1985, la Asamblea General de las Naciones Unidas decretó que el primer

lunes de octubre se celebraría el Día Mundial del Hábitat, fecha propicia para la
reflexión sobre sobre las condiciones de vida en el planeta y para concientizar sobre
la necesidad de propiciar condiciones para estimular un hábitat sustentable
 ✓ Los hábitats se clasifican en tres:

❖ Hábitats marinos. Aquellos ubicados en la hidrósfera, o sea, en cualquier

región de los océanos y mares, ya sea en la superficie o en las
profundidades.
❖ Hábitats terrestres. Aquellos ubicados en la geosfera, o sea, en tierra firme,
sobre cualquiera de los continentes o accidentes geológicos que los
componen: montañas, valles, planicies, etc.
❖ Hábitats de aguas continentales. Aquellos ubicados en las aguas dulces,
o sea, en lagos, ríos y otros emplazamientos de agua alejados del mar.

4. POBLACIÓN

La definición de ecología ha sufrido muchas modificaciones a lo largo de los

años, pero quizás la más completa es la que da Margalef en 1978 que define la
ecología como “la ciencia que estudia los sistemas a un nivel en el cual, los
organismos completos (o individuos) pueden considerarse elementos de interacción,
tanto entre ellos como con la matriz ambiental.”

Por tanto, conociendo esta definición, la ecología de poblaciones no es otra

cosa que aquella rama de la ecología que se dedica al estudio de las poblaciones,
teniendo en cuenta su dinámica y estructura. Conoce más sobre esta y otras ramas
de esta ciencia en este otro post sobre Cuáles son las ramas de la ecología y qué
estudia cada una.

Cuando hablamos de población en ecología nos referimos a todos aquellos

individuos que pertenecen a una misma especie y que ocupan una determinada
región geográfica en un mismo periodo de tiempo. Los individuos que son parte de
una población ecológicamente son iguales: el ciclo de vida que presentan es igual,
todos sus procesos y la forma en la que interactúan con el ambiente y, además, entre
ellos hay intercambio de información genética.

Para conocer mejor a las poblaciones también hay que estudiar el

comportamiento de estas con el medio y el resto de especies. Existen diferentes tipos
de poblaciones:

• Poblaciones familiares: son aquellas que están emparentadas entre sí. Las
manadas de lobos o incluso la familia formada por humanos son ejemplos de este
tipo de poblaciones.
• Poblaciones gregarias: son aquellas que van juntas por motivos de movilización
como puede ser en migraciones o para conseguir alimento, estas no tienen por
qué estar emparentadas. Esto ocurre por ejemplo en los bancos de peces.
• Poblaciones sociales: son poblaciones jerarquizadas, que trabajan de forma
organizada ya que sería difícil que sobrevivieran si fueran independientes. Un
ejemplo muy claro de este tipo de población se ve en las abejas.
• Poblaciones coloniales: formadas por aquellos individuos que se reproducen por
reproducción asexual, es decir, todos parten del mismo progenitor. Estos
permanecen juntos siempre. Un ejemplo son los corales, bacterias, algas, entre
otros.

5. COMUNIDAD

Las comunidades están formadas por todas las poblaciones de diferentes

especies en un área determinada. ¿Por qué usamos el término indefinido “en un área
determinada”? Porque, una vez más, la escala es flexible: está determinada por la
persona que estudia o escribe acerca de la comunidad. Podríamos estar hablando
de la comunidad de todos los organismos que viven en la parte superior o dosel de
un solo árbol en un bosque tropical, o de todos los árboles del bosque.

Lo más importante del concepto de comunidad es que involucra a varias

poblaciones de todas las especies diferentes que hay en un área determinada y cómo
estas interactúan entre sí. Cada una de las poblaciones se compone de individuos
de una especie en particular y los individuos interactúan unos con otros, ya sea con
miembros de su propia especie (cuando luchan, se asean, se aparean, se polinizan
mutuamente, por ejemplo) o con individuos de otras especies (como cuando se cazan
para comer, se utilizan como lugar para construir un nido, al crecer sobre ellos). Los
ecólogos de comunidades estudian las poblaciones y sus interacciones en un área
determinada. Hay otro artículo en esta lección que trata sobre los diferentes tipos de
interacciones ecológicas
6. FACTORES AMBIENTALES

Se entiende por factor ecológico a todo elemento del medio que actúa
directamente sobre el ser vivo, al menos durante una parte de su ciclo vital.

Los elementos del medio que actúan de una manera indirecta, por ejemplo,
la altitud en la ecología vegetal, son normalmente PARÁMETROS ECOLÓGICOS O
INDICADORES de primera magnitud para muchas cuestiones.

6.1. IMPORTANCIA DE LOS FACTORES AMBIENTALES

Los factores ecológicos actúan sobre los seres vivos de diversas formas:

❖ Modificando e influyendo sobre el desarrollo diferencial o aspectos cualitativos de

la vida del organismo: reproducción, germinación, tasas de natalidad y mortalidad.
❖ Modificando e influenciando sobre el crecimiento o aspectos cuantitativos de la
vida del organismo: altura, peso, volumen, forma.
❖ Favoreciendo la aparición de adaptaciones al medio, tanto de tipo anatómico como
fisiológico: aparición de espinas, pelos en las hojas.
❖ Eliminación de aquellas especies de las zonas en las cuales algunos de los
factores ecológicos actúan como limitantes para la vida de las mismas.

6.2. CLASIFICACIÓN DE LOS FACTORES AMBIENTALES

Se clasifican atendiendo a la naturaleza o variabilidad a lo largo del

tiempo

Criterios de variabilidad a lo largo del tiempo (Mondchasky, 1962):

✓ Periódicos primarios: Presentan variaciones periódicas regulares (diarias,

lunares.) consecuencia directa de la posición de la Tierra en el espacio. La
forma y cuantía de la variación permanece prácticamente constante a escala
ecológica. Definen las grandes zonas climáticas de la Tierra y marcan los
límites de las formaciones vegetales (bosques, herbazales, desiertos) o de
las grandes asociaciones vegetales (frondosas perennifolios, caducifolios,
coníferas.). Los factores periódicos primarios son la luz, la temperatura,
rasgos generales del reparto de las precipitaciones.
 ✓ Periódicos secundarios: aquellos que varían como consecuencia de los
cambios en los factores primarios. Ejemplos son: la humedad relativa del
aire, la intensidad de las precipitaciones invernales en la costa peruana.
Estos factores modifican la abundancia de las especies en el interior de sus
áreas de distribución, pero normalmente influyen poco en la extensión de
esa área.
✓ Aperiódicos: Aparecen de forma errática y accidental en el hábitat de un
organismo. Los organismos no han tenido tiempo de adaptarse a ellos y su
presencia puede implicar la no existencia o la muerte de los mismos. Entre
estos factores están los edáficos, propios de suelos degradados o
especiales, las actividades humanas y muchas formas de acción de
especies depredadoras y parásitas o patógenas.

7. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA ECOLOGÍA

La Ecología, rama de las Ciencias Biológicas que trata sobre los ecosistemas,
tiene distintos niveles de estudio, ordenados de forma creciente de la siguiente
manera: Individuo - especie - población - comunidad - ecosistema - bioma -
biosfera

✓ Individuo: es cada ser vivo presente en la naturaleza. Un individuo es un caballo,

un árbol, un clavel, un hombre o una bacteria.

✓ Especie: son los individuos que se reproducen entre sí y dejan crías fértiles, como
los seres humanos, los bovinos o los sauces. Hay casos en que dos individuos de
diferentes especies pueden reproducirse, pero sus descendientes no son fértiles.
Un ejemplo es el asno o burro con la yegua, que al reproducirse obtienen una
mula. La mula puede vivir, pero no es fértil, es decir, no produce descendencia.
Otro ejemplo es el apareamiento entre un león y un tigre, Cuyo descendiente se
llama ligre, que es viable pero que no puede reproducirse.

✓ Población: conjunto de individuos que viven al mismo tiempo en un mismo lugar,

se relacionan entre sí y pertenecen a la misma especie. Son ejemplos la población
humana, la población de plátanos o la población de camellos.
✓ Comunidad: es el conjunto de poblaciones que conviven en un mismo lugar. Es
por eso que en una comunidad hay muchas especies vegetales y animales. A la
comunidad también se la denomina biocenosis.

✓ Ecosistema: Los ecosistemas como parte de la naturaleza, son el lugar donde

los organismos vivos interactúan entre sí y con su entorno físico. Un ecosistema
está compuesto de una comunidad biótica, integrada con su entorno físico a través
del intercambio de energía y reciclaje de los nutrientes. Los ecosistemas pueden
ser reconocidos como unidades autorreguladoras y autosuficientes del bioma,
pudiendo ponerse por ejemplo un estanque o un bosque. Un ecosistema tiene dos
componentes básicos: abiótico (no vivo) y biótico (organismos vivos). Los
componentes abióticos comprenden materiales inorgánicos tales como carbono,
nitrógeno, oxígeno, CO2, agua, etc., mientras que los componentes bióticos
incluyen productores, consumid ores y descomponedores

✓ Bioma: es un conjunto de ecosistemas con algunas características similares

referentes al clima ya la vegetación uniforme. En otras palabras, un bioma es una
unidad de gran extensión que abarca muchos ecosistemas que se desarrollan bajo
un mismo clima, y que puede identificarse por su vegetación uniforme. Debe
tenerse en cuenta que un determinado clima se acompaña de una vegetación
característica.

✓ Biosfera: es el conjunto de biomas que hay en todo el planeta, el mayor

ecosistema existente. Constituye una unidad indisociable junto a su entorno. La
biosfera es el mayor nivel que alcanza la organización ecológica, es decir, un
supra sistema que encierra a sistemas (biomas) de niveles inferiores. A su vez
estos últimos incluyen a diversos subsistemas (ecosistemas). La biosfera es la
porción de la Tierra (agua, aire y suelo) habitada por plantas, animales y
microorganismos. Abarca desde una altura de 10 kilómetros en la atmósfera hasta
lo más profundo de los océanos.
 CAPITULO II

OBJETIVO

✓ Conocer sobre la nutrición autótrofa y heterótrofa

✓ Saber diferenciar sobre la relación intraespecíficas e interespecíficas.
8. LA NUTRICIÓN

proceso biológico en el que los organismos asimilan y utilizan los alimentos y

los líquidos para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de las
funciones normales. La nutrición también es el estudio de la relación entre los
alimentos con la salud, especialmente en la determinación de una dieta óptima.

Aunque alimentación y nutrición se utilizan frecuentemente como sinónimos,

son términos diferentes ya que:

• La nutrición: hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y

comprende un conjunto de fenómenos involuntarios que suceden tras la
ingestión de los alimentos, es decir, la digestión, la absorción o paso a la sangre
desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su metabolismo o
transformaciones químicas en las células y excreción o eliminación del
organismo.
• La alimentación: comprende un conjunto de actos voluntarios y conscientes que
van dirigidos a la elección, preparación e ingestión de los alimentos, fenómenos
muy relacionados con el medio sociocultural y económico (medio ambiente) y
determinan al menos en gran parte, los hábitos dietéticos y estilos de vida.

8.1. NUTRICIÓN AUTÓTROFA

Los autótrofa fabrican materia orgánica propia a partir de materia

inorgánica sencilla. Para realizar esta transformación, las células de nutrición
autótrofa obtienen energía de la luz procedente del Sol. El término autótrofo
procede del griego y significa "que se alimenta por sí mismo".

La nutrición autótrofa comprende tres fases: el paso de membrana, el

metabolismo y la excreción.

✓ Paso de membrana. Es el proceso en el cual las moléculas inorgánicas

sencillas, agua, sales y dióxido de carbono, atraviesan la membrana celular
por absorción directa, sin gasto de energía por parte de la célula.
✓ Metabolismo. Es el conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en
el citoplasma celular, y cuyos resultados son la obtención de energía
bioquímica utilizable por la célula, la fabricación por la célula y la
fabricación de materia celular propia.

El metabolismo presenta tres fases:

La fotosíntesis, que es el proceso en el que se elabora materia orgánica,

como los azúcares, a partir de materia inorgánica, como el agua, dióxido
de carbono y sales minerales. Para realizar esta reacción química se
requiere la energía bioquímica que la clorofila produce a partir de la energía
solar.

La fotosíntesis tiene lugar en los cloroplastos de las células vegetales, y su

reacción general es: luz solar

CO2 + H2O + sales minerales ----------> materia orgánica + O2

• El anabolismo o fase de construcción, en la que, utilizando la energía

bioquímica procedente de la fotosíntesis y del catabolismo, se sintetizan
grandes moléculas ricas en energía.
• El catabolismo o fase de destrucción, en la que, mediante la respiración
celular que tiene lugar en las mitocondrias, la materia orgánica es
oxidada, obteniéndose energía bioquímica.

✓ Excreción: Es la eliminación, a través de la membrana celular, de los

productos de desecho procedentes del metabolismo. Los seres autótrofos
son una parte esencial en la cadena alimenticia, ya que absorben la
energía solar o fuentes inorgánicas como el dióxido de carbono y las
convierten en moléculas orgánicas que son utilizadas para desarrollar
funciones biológicas como su propio crecimiento celular y la de otros seres
vivos llamados heterótrofos que los utilizan como alimento. Los seres
heterótrofos como los animales, los hongos, y la mayoría de bacterias y
protozoos, dependen de los autótrofos ya que aprovechan su energía y la
de la materia que contienen para fabricar moléculas orgánicas complejas.
Los heterótrofos obtienen la energía rompiendo las moléculas de los seres
autótrofos que han comido. Incluso los animales carnívoros dependen de
los seres autótrofos porque la energía y su composición orgánica obtenida
 de sus presas proceden en última instancia de los seres autótrofos que
comieron sus presas.

8.2. NUTRICIÓN HETERÓTROFA

se realiza cuando la célula va consumiendo materia orgánica ya formada. En

este tipo de nutrición no hay, pues, transformación de materia inorgánica en
materia orgánica. Sin embargo, la nutrición heterótrofa permite la
transformación de los alimentos en materia celular propia.

Poseen este tipo de nutrición algunas bacterias, los protozoos, los hongos y los
animales.

El proceso de nutrición heterótrofa de una célula se puede dividir en siete

etapas:

1. Captura: La célula atrae las partículas alimenticias creando torbellinos

mediante sus cilios o flagelos, o emitiendo seudópodos, que engloban el
alimento.
2. Ingestión: La célula introduce el alimento en una vacuola alimenticia o
fagosoma. Algunas células ciliadas, como los paramecios, tienen una
especie de boca, llamada citostoma, por la que fagocitan el alimento.
3. Digestión: Los lisosomas viertes sus enzimas digestivas en el fagosoma,
que así se transformará en vacuola digestiva. Los enzimas descomponen
los alimentos en las pequeñas moléculas que las forman.
4. Paso de membrana: Las pequeñas moléculas liberadas en la digestión
atraviesan la membrana de la vacuola y se difunden por el citoplasma.
5. Defecación: La célula expulsa al exterior las moléculas que no le son útiles.
6. Metabolismo: Es el conjunto de reacciones que tienen lugar en el
citoplasma. Su fin es obtener energía para la célula y construir materia
orgánica celular propia. El metabolismo se divide en dos fases:
• Anabolismo o fase de construcción: en la que, utilizando la energía
bioquímica procedente del catabolismo y las pequeñas moléculas
procedentes de la digestión, se sintetizan grandes moléculas orgánicas.
• Catabolismo o fase de destrucción: en la que la materia orgánica,
mediante la respiración celular, es oxidada en el interior de las
mitocondrias, obteniéndose energía bioquímica.
 7. Excreción: La excreción es la expulsión al exterior, a través de la
membrana celular, de los productos de desecho del catabolismo. Estos
productos son normalmente el dióxido de carbono (CO2), el agua (H2O) y
el amoniaco (NH3).

9. RELACION INTRAESPECIFICA E INTERESPECIFICA

9.1. RELACIÓN INTRAESPECIFICA

Las relaciones intraespecíficas son las interacciones que suceden entre

organismos de la misma especie (población). La más común es la competencia
intraespecífica en la que los organismos de la misma especie compiten por un mismo
que cs escaso, entendiendo por no Sólo alimentos sino también lugares de nidificación,
hembras en celo disponibles. En algunas especies la competencia se manifiesta por
medio de la territorialidad, defendiendo su territorio de la presencia de otros organismos
de su especie, ya que con el territorio se asegura tener los recursos suficientes que
necesita como la comida.

Otro tipo de relación intraespecífica sería el agrupamiento de individuos de una

misma especie con una finalidad común, entre las finalidades más comunes están
ayudarse en la caza, procurar alimento, defenderse, reproducirse. Los agrupamientos
pueden ser colonias, familias, gregarismos y sociedades.

9.2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS.

Son las interrelaciones entre seres vivos de distinta especie. Hay varias posibilidades,
que ambos organismos se benefician, que uno se beneficie y otro se perjudique, que
ninguno se perjudica pero que uno se beneficia...

• Mutualismo: es la interacción en la que ambos se benefician. Ejemplo: los

desparasitadores presentan mutualismo como un rinoceronte y el ave que le
desparasita, o el tiburón y un pez que le elimina parásitos de la boca. Tanto el ave
como el pez pueden desparasitar organismos de otras especies, no son exclusivos
ni del rinoceronte ni del tiburón.
• Simbiosis: al igual que el mutualismo es una interacción en la que ambos
organismos se benefician, pero en este caso la relación es más compleja puesto que
los organismos no pueden vivir libremente del otro organismo. Es una asociación
"obligada". Ejemplos:
✓ Los líquenes, son asociaciones de hongos con algas, en la que el hongo protege,
da humedad y nutrientes al alga, y el alga mediante la fotosíntesis proporciona
materia orgánica al hongo.
✓ las micorrizas, son asociaciones de hongos con raíces de plantas, en la que el
hongo proporciona humedad y nutrientes al vegetal (el hongo forma un
entramado de hifas a modo de red de mayores dimensiones que las raíces
vegetales, por lo que abarca mucha mayor superficie de suelo y es mucho más
efectivo para obtener agua y nutrientes en periodos de escasez sobre todo), y el
vegetal, mediante fotosíntesis sintetiza materia orgánica que le da al hongo (los
vegetales con micorrizas crecen mejor y son más resistentes a los periodos de
sequía que cuando carecen de ellas).
✓ Las bacterias del género Rhizobium, se asocian con las raíces de vegetales de
la familia leguminosas (planta del guisante, haba, algarrobo, alfalfa...), estas
bacterias son capaces de fijar el N2 del aire y oxidarlo a nitrato, que es la forma
en que los vegetales incorporan el nitrógeno que necesitan.

• Comensalismo: es un tipo de interacción en la que un organismo llamado comensal

se beneficia de su relación con otro organismo, al cual ni perjudica ni beneficia.
Ejemplo: el tiburón y el pez rémora. El pez acompaña al tiburón y se alimenta de los
restos de comida que desperdicia el tiburón. El tiburón no se perjudica ni se beneficia
y la rémora se beneficia.

• Antibiosis: es un tipo de relación interespecífica en la que un organismo se

perjudica, mientras que el otro no se ve afectado (ni se beneficia ni se perjudica).
Ejemplo: el eucalipto tira unas hojas que no permiten donde caen el crecimiento de
otras plantas (al descomponerse la hoja se segregan sustancias tóxicas. La antibiosis
impide la vida de otros organismos. Otro ejemplo el hongo Penicillium inhibe el
crecimiento de bacterias ya que en su actividad normal el hongo produce antibióticos.

• Parasitismo: es una interacción donde un organismo se beneficia (parásito) y el otro

se perjudica (hospedador). El parasitismo se diferencia de la depredación en que el
parasitismo generalmente no produce la muerte del otro organismo, suele ser de
mucho menor tamaño que el hospedador y parasita sólo a uno o unos pocos
 organismos. Hay dos tipos de parásitos: ectoparásitos (fuera del organismo) y
endoparásitos (dentro del organismo).
• Depredación: al igual que en el parasitismo, una especie se perjudica (presa)
mientras que la otra se beneficia (depredador). El depredador puede matar al
organismo y comérselo, o bien comerse una parte del organismo como sucede en
muchas ocasiones en vegetales, la depredación en vegetales recibe el nombre de
herbivorismo. Ejemplo; el ciervo con los vegetales o el depredador que ataca a
muchas presas a lo largo de su vida.

• Competencia: es una interacción en el que las dos especies se perjudican porque

las mismas especies demandan uno o más recursos idénticos que son escasos.
Ejemplo: leones con hienas.
 III. CONCLUSIONES

Es el estudio de los seres vivientes y la forma como actúan entre sí y con el

mundo. Los seres humanos, los animales, las plantas son parte de la ecología, que
estudia a los seres vivos en su lugar natural o medio ambiente. La ecología es la
actividad que estudia los fenómenos químicos y físicos y todo lo que tenga relación con
los seres vivos, en su medio ambiente nativo, la ecología estudia a la naturaleza como
un gran conjunto en el que las condiciones físicas y los seres vivos interactúan entre sí
en un complejo entramado de relaciones, es la ciencia que estudia a los organismos en
su propio hábitat, y las relaciones que mantienen a los seres vivos con su entorno.
Actualmente la ecología se encarga de preservar la naturaleza y las especies en
extinción. Los niveles tróficos son aquellos que dividen una cadena alimentaria en:
productores, consumidores y descomponedores.
 IV. RECOMENDACIONES

Las medidas de protección ambiental deben orientar la actividad humana, con el

propósito de hacer compatibles las estrategias de desarrollo económico y social, con las
de preservación ambiental.

Debido a la escasez de recursos y los numerosos problemas ambientales, es

necesario hacer una priorización de los esfuerzos de solución hacia los problemas de
deterioro ambiental de mayor gravedad, como lo hecho en la Cuenca.

Debe haber una incorporación gradual y sostenida de la población y los

gobiernos locales en las acciones de ordenamiento y manejo de los recursos naturales,
como también en otras actividades tendientes a la preservación de los recursos.

Este tipo de proyectos debe tener como objetivo principal el incentivar a la

comunidad para modificar sus conductas depredadoras del medio ambiente.

Es necesario elaborar programas de capacitación y educación ambiental a todo

nivel, como mecanismo de incorporación progresiva de la problemática ambiental en la
vida diaria de todos los sectores de la población.
 V. BIBLIOGRAFIA

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