Pregunta 1

Uno de los elementos de la planificación responde a las siguientes interrogantes

¿qué, cómo y cuándo evaluar? De acuerdo con los contenidos del módulo, estas
interrogantes corresponden a:
1. Metodologías y procedimientos de evaluación
2. Estrategias y procedimientos de evaluación BUENA!
3. Recursos y procedimientos de evaluación
4. Actividades y procedimientos de evaluación
5. Objetivos y procedimientos de evaluación

Pregunta 2:
La docente del curso kínder A está preparando diferentes experiencias de aprendizaje
para evaluar a sus alumnos, para ello organiza la sala de clases de la siguiente manera,
divide cuatro rincones donde se presentan diferentes materiales que están organizados,
limpios y ordenados, donde cada niño respeta el orden en que están las cosas, (como
signo de respeto al resto). Los y las estudiantes eligen el sitio del aula que ocuparán. De
acuerdo con esta descripción explique qué enfoque curricular está aplicando la docente
en la evaluación:

1. El enfoque curricular aplicado por la docente en la evaluación corresponde a la

metodología Waldorf .
2. El en foque curricular aplicado por la docente en la evaluación corresponde a la
metodología Real

3. El enfoque curricular aplicado por la docente en la evaluación corresponde a la

metodología Normativa

4. El enfoque curricular aplicado por la docente en la evaluación corresponde a la

metodología Montessori BUENA!

5. El enfoque curricular aplicado por la docente en la evaluación corresponde a la

metodología Práctica
 Pregunta 3
¿A qué elementos del Curriculum corresponde la siguiente interrogante “¿cómo se
puede enseñar?”?

1. Textos y Guías escolares

2. Evaluación y textos
3. Bases y Marco Curricular
4. Recursos y programas de estudio
5. Planes y Programas de estudio BUENA!

Pregunta 4
Identifique a qué función del Curriculum corresponde la siguiente característica “en esta
línea de pensamiento, se caracterizan por el énfasis que se le da a lo académico como
eje central en la organización curricular, dando un valor intrínseco al conocimiento.”:

1. El currículo como base de experiencias de aprendizaje

2. El currículum como sistema tecnológico de producción
3. El currículum como reconstrucción del conocimiento y propuesta de acción
4. El currículum como exigencias organizadas de conocimientosBUENA!
5. El Curriculum como construcción de aprendizaje y afectividad.

Pregunta 5
Tienen como objetivo central consensuar los principios que orientan las prácticas
pedagógicas y educativas de los docentes, proponiendo una organización temporal y
temática de los diferentes contenidos, habilidades y actitudes que se espera que los
estudiantes logren en su etapa escolar. De acuerdo con esta descripción anterior, ¿a qué
elemento del sistema curricular se refiere?

1. Planes de estudio
2. Progresión de aprendizajes
3. Programas de estudio
4. Bases Curriculares BUENA
5. Proyecto Educativo
 Pregunta 6
“Se refiere al documento escrito, las bases curriculares lo que se establece por norma
desde el Ministerio de Educación para cada una de las modalidades de enseñanza del
sistema educacional nacional.” Indique conforme al enunciado, ¿a qué definición
corresponde?

1. Curriculum Real
2. Curriculum Normativo buena!
3. Curriculum Oculto
4. Curriculum Informal
5. Curriculum Integral

Pregunta 7
Para la semana de promoción del establecimiento, en la comuna de Estación Central,
realizan una Feria Educacional. Su establecimiento tiene como propuesta curricular la
modalidad Waldorf, y en otro lugar de la feria hay un stand con la modalidad
Montessori. Una madre esta confundida porque no sabe cuál es la diferencia entre estas
modalidades alternativas de enseñanza. Señale las diferencias que presentan estas
modalidades de enseñanza desde los enfoques curriculares:

1. Mientras en Waldorf se emplea metodologías centradas en situaciones problema

de la vida cotidiana en el sistema Montessori se privilegia la metodología de
planeación de actividades estandarizadas

2. Mientras en Waldorf predomina la racionalidad y el pensamiento en Montessori

es el método inductivo el preponderante

3. En modalidad Waldorf es el método científico el que lidera sin discusión en

tanto en Montessori, es el método inductivo

4. Mientras en Waldorf predomina la creatividad y la fantasía en Montessori es el

método científico y la observación sistemática lo que predomina. BUENA!

5. Mientras Montessori potencia la educación centrada en niños, Waldorf plantea

la educación protagonizada por los estudiantes
 Pregunta 8
El director del establecimiento cita a una reunión extraordinaria a todos los funcionarios
que trabajan en el colegio, el objetivo de la reunión es presentar el cambio que tendrán
desde el próximo año en la dimensión curricular y la principal característica de este
nuevo enfoque es “que el nuevo diseño y planeación se caracterizará porque se dará
mayor énfasis en los ámbitos de desarrollo físico, cognitivo, emocional, social y moral de
todos los y las estudiantes”. Analice a qué tipo de teoría y pensamiento curricular
corresponde este cambio:

1. El cambio corresponde al currículum como sistema tecnológico de producción

2. El cambio corresponde al currículum como puente entre la teoría y la práctica
3. El cambio corresponde al Curriculum como base de identidad personal MALA
4. El cambio corresponde al Curriculum como base en la diversidad
5. El cambio corresponde al currículo como base de experiencias de aprendizaje
BUENA!

Pregunta 9
Dentro de las actividades de capacitación que realiza la provincial de educación, unos de
los temas desarrollados fue el siguiente: “Objetivos, contenidos, actividades,
metodología, recursos y evaluación que deben ser tomados en cuenta al momento de
diseñar la dimensión curricular pedagógica del establecimiento.” Distinga a qué
aspectos está haciendo referencia la cita anterior:

1. Elementos del Plan de Estudio

2. Elementos de la Progresión de aprendizajes
3. Elementos del Proyecto Educativo
4. Elementos de la Clase
5. Elementos del Curriculum BUENA

Pregunta
A partir de la siguiente premisa, “El currículum, como sistema tecnológico de
producción”, fundamente la importancia del Curriculum desde esta perspectiva en el
proceso de enseñanza y aprendizaje:

1. Concibe a los establecimientos educacionales como un sistema de producción,

donde la calidad y eficiencia de los resultados son evidenciados en el
 comportamiento que tienen los y las estudiantes considerado el parámetro más
adecuado para evaluar el Curriculum. BUENA!

2. Concibe a los establecimientos educacionales como un sistema de inclusión,

donde la calidad y eficiencia de los resultados son evidenciados en el
comportamiento que tienen los y las estudiantes considerado el parámetro más
adecuado para evaluar el Curriculum

3. Concibe a los establecimientos educacionales como un sistema de diversidad,

donde la calidad y eficiencia de los resultados son evidenciados en el
comportamiento que tienen los y las estudiantes considerado el parámetro más
adecuado para evaluar el Curriculum

4. Concibe a los establecimientos educacionales como un sistema de calificación,

donde la calidad y eficiencia de los resultados son evidenciados en el
comportamiento que tienen los y las estudiantes considerado el parámetro más
adecuado para evaluar el Curriculum

5. Concibe a los establecimientos educacionales como un sistema de diversificación,

donde la calidad y eficiencia de los resultados son evidenciados en el
comportamiento que tienen los y las estudiantes considerado el parámetro más
adecuado para evaluar el Curriculum

Pregunta
En la escuela María Ayuda están organizando un diario mural para la primera semana de
clases. La información que publican es la siguiente: “el establecimiento ofrece una
propuesta de priorización de aprendizajes básicos imprescindibles del Currículum
Nacional para favorecer el desarrollo personal y social de las y los estudiantes, así como
su participación e inclusión social”. Señale qué documento ministerial está tomando
como referencia el establecimiento educacional:

1. Planes de estudio
2. Progresión de aprendizajesBUENA
3. Proyecto educativo
4. Bases Curriculares
5. Programas de estudio
 Pregunta 12

Identifique qué tipo de currículum es conocido como: “Curriculum enseñado, que se

centra en el impacto que obtienen los estudiantes en los resultados de aprendizaje, por
medio de la aplicación de las diferentes metodologías y el seguimiento de su efectividad
en el aula.”:

1. Currículo auto designado

2. Currículo real BUENA
3. Currículo post-crítico
4. Currículo tradicional
5. Currículo propuesto.

Pregunta 13
Al momento de apoyar a la docente del curso Kinder A, ella le solicita que diseñe
experiencias de aprendizaje que den respuesta a la interrogante ¿cuándo enseñar?
Explique qué elemento curricular debe considerar para dar respuesta a lo solicitado:

1. Al diseñar las experiencias de aprendizaje debe considerar la secuencia de los

objetivos y la evaluación

2. A l diseñar las experiencias de aprendizaje debe considerar la Secuencia de los

objetivos y los contenidos BUENA!

3. Al diseñar las experiencias de aprendizaje debe considerar la Secuencia de los

objetivos y la metodología MALA

4. Al diseñar las experiencias de aprendizaje debe considerar el orden de los

objetivos y los recursos

5. Al diseñar las experiencias de aprendizaje debe considerar la Secuencia de los

objetivos y el horario

Pregunta 14
La docente le solicita que prepare una PPT con los siguientes contenidos para ser
presentados a los padres y apoderados del primer año básico “tiempo escolar para el
logro de los Objetivos de Aprendizaje determinados en las Bases Curriculares, indicando
en forma detallada la carga horaria mínima que debe tener cada clase para cada curso y
sus respectivas asignaturas.” Explique a qué concepto hace referencia la docente

1. La docente hace referencia al Programa de estudio

2. La docente hace referencia a las Bases Curriculares
3. La docente hace referencia a los Planes de estudio. BUENA
4. La docente hace referencia a la Progresión de Aprendizajes
5. La docente hace referencia al Plan Anual

Pregunta 15
A partir de la siguiente premisa: “El currículum como suma de exigencias académicas o
estructura organizada de conocimientos.” Fundamente la importancia de esta mirada
sobre el Curriculum en el proceso de enseñanza y aprendizaje:

1. Desde este punto de vista el Curriculum es comprendido como una planeación de

los aspectos emocionales y afectivos esenciales que el establecimiento
educacional debe entregar y transmitir para que todos los y las estudiantes
desarrollen su inteligencia

2. Desde este punto de vista el Curriculum es comprendido como una planeación de

los conocimientos esenciales que el establecimiento educacional debe entregar y
transmitir para que todos los y las estudiantes desarrollen su inteligencia.
BUENA!!!!

3. Desde este punto de vista el Curriculum es comprendido como una planeación de

las conductas adaptativas esenciales que el establecimiento educacional debe
entregar y transmitir para que todos los y las estudiantes desarrollen su
inteligencia

4. Desde este punto de vista el Curriculum es comprendido como una planeación de

las tecnologías esenciales que el establecimiento educacional debe entregar y
transmitir para que todos los y las estudiantes desarrollen su inteligencia

5. Desde este punto de vista el Curriculum es comprendido como una planeación de

las metodologías esenciales que el establecimiento educacional debe entregar y
transmitir para que todos los y las estudiantes desarrollen su inteligencia
 Pregunta
Identifique a qué concepto corresponde la siguiente definición y que es fundamental
para organizar el proceso de enseñanza aprendizaje: “se definen como la organización
del tiempo escolar para el logro de los Objetivos de Aprendizaje determinados en las
Bases Curriculares, indicando en forma detallada la carga horaria mínima que debe
tener cada clase para cada curso y sus respectivas asignaturas.”:

1. Programa de estudio
2. Bases Curriculares
3. Progresión de aprendizajes
4. Plan de estudio BUENA
5. Curriculum Normativo

Pregunta
Al momento de apoyar al docente del curso primer año básico A, le solicita que diseñe
experiencias de aprendizaje que den respuesta a la siguiente interrogante: ¿cómo
enseñar? Explique qué elemento curricular debe considerar para dar respuesta a lo
solicitado:

1. Diseñando metodológicas. BUENA!!!

2. Diseñando estrategias de Evaluación
3. Diseñando los Objetivos
4. Diseñando las Actividades
5. Diseñando los Contenidos

Pregunta
De acuerdo con la siguiente definición “El resultado de una selección de un universo más
amplio de conocimientos y saberes, se selecciona aquella parte que constituirá el
currículum.” Señale cuál de los siguientes autores propone esta definición para
Curriculum:

1. Tomaz Tadeu da Silva BUENA!!

2. Grundy
3. Gimeno
4. Schubert
5. Lundgren
 Pregunta
Analice qué enfoque pedagógico y curricular realiza el siguiente aporte a los estudiantes
de primer año básico del colegio María Ayuda: “busca desarrollar la autodisciplina de
manera armónica, formar personas con buena autoestima, adaptativas a diferentes
medios”:

1. Inclusivo
2. Waldorf
3. Montessori BUENA
4. Integral
5. Normativo

Pregunta
Analice qué modalidad de enseñanza realiza el siguiente aporte a los y las estudiantes
del colegio Esperanza: “las actividades planificadas fortalecen el proceso de enseñanza
por medio de actividades que incluyen elementos intelectuales, artísticos y práctico-
manuales.”:

1. Pedagogía Montessori
2. Pedagogía Tradicional
3. pedagogía Contemporánea
4. Pedagogía Waldorf BUENA!!
5. Pedagogía Actual

PREGUNTA

Bajo esta teoría se evidencia la participación de los docentes, como agente planeador,
ejecutor y evaluador de la propuesta educativa lo que conlleva a desarrollar la reflexión
de sus prácticas pedagógicas, por lo tanto, bajo esta línea de pensamiento, el Curriculum
no existe sin el docente. A partir de esta descripción, fundamente qué teoría curricular
postula esta perspectiva frente al proceso de enseñanza y aprendizaje:
Grupo de opciones de respuesta

1. La teoría academicista postula el rol activo del docente en el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

2. La teoría experiencial postula el rol activo del docente en el proceso de

enseñanza y aprendizaje

3. La teoría curricular tecnológica postula el rol activo en el proceso de enseñanza y

aprendizaje
 4. La teoría curricular teórica postula el rol activo del docente en el proceso de
enseñanza y aprendizaje BUENA!!

5. La teoría del Curriculum clásico postula el rol planeador del docente en el

proceso de enseñanza y aprendizaje.

Pregunta
Lea el siguiente texto “Determinar cuáles serán los contenidos y las temáticas comunes
a todos y cada uno de los establecimientos educacionales del país por medio de los
programas de estudio de acuerdo con la modalidad de enseñanza y el curso.”. Analice y
luego determine a qué corresponda esta descripción:
Grupo de opciones de respuesta

1. Teoría Curricular
2. Elementos del Curriculum MALA
3. Función del Curriculum
4. Curriculum Propuesto
5. Currículum Tradicional

Pregunta

Señale en qué década se produce el siguiente hito en relación con el Curriculum y que
permitió realizar una de las reformas educacionales más relevantes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje: “El currículum trae consigo elementos culturales, valores,
creencias y conocimientos, que se concretarán por imposición o de manera libre,
consensuada y que son representativas de distintos sectores, para crear una propuesta
educativa.”:
Grupo de opciones de respuesta

1. En la década de los 90 BUENA!

2. En la década de los 50
3. En la década de los 60
4. En la década de los 70
5. En la década de los 80

pregunta
Unos de los elementos del Curriculum que está presente en todos los contextos y
modalidades de enseñanza responde a la pregunta ¿qué enseñar? ¿A qué elementos de
la planificación corresponde esta interrogante?
Grupo de opciones de respuesta
 1. Objetivos y contenidos BUENA!
2. Actividades y contenidos
3. Metodología y objetivos MALA
4. Recursos y evaluación
5. Evaluación y objetivos

pregunta
En una reunión de colaboración con la docente del curso de primer año básico, ella le
solicita que diseñe experiencias de aprendizaje que permitan ver los estados de avance
de los y las estudiantes en los diferentes objetivos de aprendizaje. De acuerdo con esta
petición, explique qué elemento curricular debe considerar para el diseño:

1. Las experiencias de aprendizaje solicitadas deben considerar en su diseño las

Estrategias y procedimientos de evaluación BUENA!

2. Las experiencias de aprendizaje deben considerar en su diseño las Estrategias y

procedimientos metodológicas

3. Las experiencias de aprendizaje deben consideraren su diseño las Experiencias y

procedimientos de aprendizaje

4. Las experiencias de aprendizaje deben considerar en su diseño las Estrategias y

procedimientos tecnológicas

5. Las experiencias de aprendizaje deben considerar en su diseño las Estrategias y

procedimientos conceptuales

Pregunta
Al momento de apoyar al docente del curso primer año básico A, le
solicita que diseñe experiencias de aprendizaje que den respuesta
a la siguiente interrogante: ¿cómo enseñar? Explique qué
elemento curricular debe considerar para dar respuesta a lo
solicitado:

1. Diseñando metodológicas.BUENA
2. Diseñando estrategias de Evaluación
3. Diseñando los Objetivos
4. Diseñando las Actividades
5. Diseñando los Contenidos
 Pregunta

Lea el siguiente texto “Determinar cuáles serán los contenidos y

las temáticas comunes a todos y cada uno de los establecimientos
educacionales del país por medio de los programas de estudio de
acuerdo con la modalidad de enseñanza y el curso.”. Analice y
luego determine a qué corresponda esta descripción:

Grupo de opciones de respuesta

1. Teoría Curricular
2. Elementos del Curriculum
3. Función del Curriculum BUENA!
4. Curriculum Propuesto
5. Currículum Tradicional

Pregunta

Lea el siguiente texto “Determinar cuáles serán los contenidos y

las temáticas comunes a todos y cada uno de los establecimientos
educacionales del país por medio de los programas de estudio de
acuerdo con la modalidad de enseñanza y el curso.”. Explique a
qué corresponde esta descripción:

1. La descripción corresponde al enfoque teórico

del Curriculum que da sustento a los programas de estudio

2. La descripción corresponde a las orientaciones del

Curriculum que dan sustento a los programas de estudio

3. La descripción corresponde al Curriculum oculto que da

sustento a los programas de estudio
 4. La descripción corresponde al Currículum Tradicional que da
sustento a los programas de estudio

5. La descripción corresponde a la Función del Curriculum que

da sustento a los programas de estudio BUENA!!

Pregunta

En una reunión de colaboración con la docente del curso de primer

año básico, ella le solicita que diseñe experiencias de aprendizaje
que permitan ver los estados de avance de los y las estudiantes en
los diferentes objetivos de aprendizaje. De acuerdo con esta
petición, evalúe qué elemento curricular debe considerar para el
diseño:

1. Considerar experiencias de Estrategias metodológicas y

evaluación

2. Considerar experiencias de Estrategias y procedimientos de

evaluación

3. Considerar Experiencias de aprendizaje y de evaluación

4. Considerar Estrategias tecnológicas y de evaluación

5. Considerar Estrategias de progresión y de evaluación

Pregunta

Dentro de las actividades de perfeccionamiento que se realiza en

el colegio Las Américas, una de las expositoras presenta lo
siguiente: “Potenciar la necesidad de educar no sólo el intelecto,
también la gestión del ánimo y de la creatividad”. De acuerdo con
esta descripción, analice qué tipo de enfoque curricular y
pedagógico realiza este aporte al proceso de enseñanza y
aprendizaje:

Grupo de opciones de respuesta

1. Pedagogía Montessori
2. Pedagogía Básica
3. Pedagogía Diferencial
4. pedagogía Especial
5. Pedagogía Waldorf BUENA!

Pregunta

Uno de los documentos que permite fundamentar la importancia

del Curriculum en el proceso de enseñanza y aprendizaje centra su
función en determinar cuáles serán los contenidos y las temáticas
comunes a todos y cada uno de los establecimientos
educacionales del país por medio de los programas de estudio de
acuerdo con la modalidad de enseñanza y el curso. A partir de lo
anteriormente expuesto fundamente a que documento se está
haciendo referencia :

Grupo de opciones de respuesta

1. El documento que permite fundamentar la importancia del

Curriculum son los Planes de estudio

2. El documento que permite fundamentar la importancia

curricular son los Programas de Asignaturas

3. El documento que permite fundamentar la importancia del

Curriculum son las Bases Curriculares BUENA!!

4. El documento que permite fundamentar la importancia del

Curriculum es la Progresión de aprendizajes
 5. El documento que permite fundamentar la importancia del
Curriculum es el Proyecto Curricular

Pregunta

La jefa de UTP, le entrega un documento con la siguiente

información “apoyar el logro de aprendizajes de las y los
estudiantes. Las Bases Curriculares, los Planes y Programas de
Estudio, los Estándares Educativos, los Textos Escolares y los
Centros de Recursos para el Aprendizaje son herramientas a
disposición de las comunidades educativas para apoyar el día a
día en los establecimientos educacionales”. Señale a qué
concepto está haciendo referencia el texto:

Grupo de opciones de respuesta

1. Planes de estudio
2. Progresión de aprendizajes
3. Sistema Curricular BUENA!!
4. Programas de estudio
5. Proyecto Educativo