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    Secuencia Medio Ambiente

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    Julieta Garcia
    Este documento presenta una secuencia didáctica de 1 mes de duración 3 veces por semana en el Jardín Maternal N°1 sobre el cuidado de las plantas. La secuencia incluye conversaciones, observaciones, preguntas e indagaciones sobre las plantas del patio de la escuela y la creación de plantines individuales que los niños llevarán a sus casas.

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    Secuencia Medio Ambiente

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    Julieta Garcia
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    Este documento presenta una secuencia didáctica de 1 mes de duración 3 veces por semana en el Jardín Maternal N°1 sobre el cuidado de las plantas. La secuencia incluye conversaciones, observaciones, preguntas e indagaciones sobre las plantas del patio de la escuela y la creación de plantines individuales que los niños llevarán a sus casas.

    Descripción original:

    Secuencia para sala de 2 años

    Título original

    Secuencia Medio ambiente

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una secuencia didáctica de 1 mes de duración 3 veces por semana en el Jardín Maternal N°1 sobre el cuidado de las plantas. La secuencia incluye conversaciones, observaciones, preguntas e indagaciones sobre las plantas del patio de la escuela y la creación de plantines individuales que los niños llevarán a sus casas.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica de 1 mes de duración 3 veces por semana en el Jardín Maternal N°1 sobre el cuidado de las plantas. La secuencia incluye conversaciones, observaciones, preguntas e indagaciones sobre las plantas del patio de la escuela y la creación de plantines individuales que los niños llevarán a sus casas.

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    Sala de 2 años “B”

    Establecimiento: Jardín Maternal N°1 “Barrio La Carlota”.


    JM: García Julieta
    PM: Fernandez María Luján
    Duración: 1 mes
    Frecuencia: 2 0 3 veces por semana

    Secuencia: Cuidado de las plantas del jardín.

    Área de comunicación y expresión.

    Propósitos:
    ● Fomentar actitudes de cuidado de las plantas del patio del jardín y el medio
    ambiente.

    Contenidos:

    ● Inicio en la adquisición de actitudes de cuidado por el medio ambiente

    Propuestas didácticas:

    1) Se conversará sobre las plantas, a través de la imagen del Ombú de la cartelera


    de la unidad didáctica de la plaza ¿Cómo son las plantas? ¿Son todas iguales?
    ¿Qué tienen en sus ramas?, entre otras preguntas que surjan en el momento.
    Se registrarán las respuestas en un afiche.

    2) Se observará el mural del Ombú, realizado para la unidad didáctica, luego de


    volver a leer el afiche de la actividad anterior se indagará ¿Qué partes tiene?
    ¿Conocen alguno así de grande? ¿Dónde podemos encontrar plantas
    parecidas?
    A continuación se propondrá salir al patio a explorar y observar las plantas del
    jardín, la docente realizará intervenciones como ¿Cuáles tienen hojas? ¿Cuáles
    tienen flores? ¿Dónde están plantadas? ¿Saben que es una maceta?
    ¿Tenemos plantas en macetas? (se buscarán las que estén en macetas)
    Durante la recorrida se solicitará que junten algunas partes de plantas como
    hojas, flores, raíces, etc, para continuar la exploración en la sala.

    3) Se indagará ¿Qué estuvimos viendo en el patio? ¿Cómo son las plantas del
    jardín? ¿En casa tienen plantas? ¿Cómo hacen para que crezcan? ¿Las
    tenemos que cuidar? ¿Cómo? ¿Cómo nace una planta? Se registran las
    respuestas en el afiche.
    Se presentará un video sobre lo que necesita una planta para vivir y cómo
    cuidarla, también se plasmará en el afiche mediante imágenes.

    4) Se presentará una caja con materiales para realizar un plantín, pala, botellas
    plásticas, semillas de zapallo, pulverizador (botella con agujero). Se indagará
    sobre los mismos, especialmente sobre las semillas ¿Saben qué son? ¿De
    dónde vienen? ¿Para qué sirven? ¿Dónde las podemos poner para que
    crezcan? ¿De qué será la semilla? (se mostrará un zapallo) Se explicará que
    utilizaremos la botella cortada como maceta, se le colocará la tierra y se
    repartirá una a cada alumno (se le coloca el nombre), el cual plantará la semilla,
    la regara con agua y se pondrán en el patio al sol.

    A medida que pasen los días los niños se turnarán para regar y cuidar los
    plantines, observando su crecimiento, luego de que salgan las primeras hojas,
    se lo llevarán como regalo para la familia, con una tarjetita colgada con el
    nombre de la planta y los cuidados a tener en cuenta.

    Criterios de evaluación:

    ● Avance en la exploración y cuidado del medio ambiente

    Bibliografía:

    ● Diseño Curricular del Nivel Inicial, Primer Ciclo.

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