Progresiones CulturaDigital Nayarit

DIRECCIÓN GENERAL DE
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL
MAR EN EL ESTADO DE NAYARIT.
PROGRESIONES
UAC: CULTURA DIGITAL
1ER. SEMESTRE
PERIODO: AGOSTO 2023 –
ENERO 2024.
JESÙS HERMINIO ESTRADA RUIZ, JESÚS ANTONIO ESTRADA SANDOVAL,

PATRICIA EVELIA DURAN MIRANDA, ARMANDO ARCEGA CARDENAS.
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias
del Mar
Planeación por Progresión en el MCCEMS

Ciclo Agosto 2023-Enero 2024
Plantel: DGETAyCM Nayarit
A) I D E N T I F I C A C I Ó N
UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 1

Recursos Academia Cultura Digital Nayarit Inicio/Cierre
Sociocognitivos:
☐ Pensamiento Matemático Semestre Horas de mediación Horas

Grupos Horas de estudio independiente
☐ Lengua y Comunicación 1 docente totales
☐ Conciencia Histórica
45 Min
☒ Cultura Digital 3 Hrs
0.75 Hrs
3.45 Hrs.
☐ Inglés
B. INTENCIONES FORMATIVAS
Progresión: 1. Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios digitales; cuida su salud digital y el medio ambiente, reconoce los criterios
para la selección de información, la privacidad de la información del usuario, el respeto de los derechos de autor, los tipos de licenciamiento de software y normas del uso
de la información a través de diferentes dispositivos tecnológicos según el contexto.
Contenidos de la Progresión:
1. Citas de fuente de información (Normas APA)
2. Leyes de Ciberseguridad en México
3. Tipos de licencias de software
Categoría(s): ☒ Ciudadanía Digital ☐ Comunicación y colaboración ☐ Pensamiento algorítmico
Subcategoría(s): ☒ Identidad digital ☐ Marco normativo ☐ Lectura y escritura en espacios digitales ☐ Seguridad
☐ Comunicación digital ☐ Comunidades virtuales de aprendizaje
☐ Herramientas digitales para el aprendizaje ☐ Herramientas de productividad
☐ Resolución de problemas ☐ Pensamiento computacional y lenguaje algorítmico
Meta(s) de Aprendizaje: 1. Reconoce el ciberespacio y servicios digitales en diferentes contextos para acceder al conocimiento y la experiencia.
Aprendizaje(s) de Trayectoria: 1. Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y
diversidad de contextos.
C) T R A N S V E R S A L I D A D
M U L T I D I S C I P L I N A R I E D A D7 Producto/Desempeño/Conocimiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
I N T E R / T R A N S D I S C I P L I N A R I E D A D8
Nombre del PAEC: Producto/Desempeño/Conocimiento
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í Aprendizaje basado en casos: El ciber acoso
A:
E) A C T I V I D A D E S DE APRENDIZAJE
Estrategia de
Técnicas didácticas y/o Tiempo Evidencia(s) de Aprendizaje:
Momentos didácticos: Evaluación:
dinámicas (min) Producto/Desempeño/Conocimiento
Apertura:
ENCUADRE
El docente expone a los estudiantes el encuadre de la UAC Cultura
Digital 1, brindando la bienvenida temática, el método de trabajo y
evaluación, los recursos didácticos y los tiempos para el desarrollo
de las progresiones (actividades). Integrando información adicional
como: transversalidad; productos esperados e instrumentos de
evaluación.
10min.
Diagnóstica:
El docente mediante una presentación da a conocer los siguientes A☐ C☒ H☐
cuestionamientos a los estudiantes, con el propósito de rescatar Instrumento:
saberes previos y trabajar colaborativamente mediante una lluvia de
Producto
ideas grupal, en trabajo colaborativo y generar conciencia de la Lluvia de ideas
Cuestionario R☐ LC☒ GO☐
información, el estudiante de forma individual tomará nota en su
cuaderno del intercambio de ideas de lo más significativo, coloca E☐ PE☐
fecha y nombre completo. Otro:________________
Ponderación: 5%
20 min.
1. ¿Qué es una bibliografía?
2. ¿Has redactado alguna vez un cuento, una historia?
3. ¿Te gustaría que alguien dijera que le pertenece tu historia?
4. ¿Has escuchado alguna vez las siglas APA?
5. ¿Has citado alguna vez un documento?
6. ¿Sabes que es un plagio?
7. ¿Conoces las leyes informáticas?
8. ¿Sabes que es el Ciberacoso?
1
del Mar
9. ¿Has sido víctima del ciberacoso?

10. ¿Sabías que cada vez que descargas una aplicación o
programa a tu celular estas aceptando los términos y
condiciones del autor?
11. ¿Sabes que son los derechos de autor?
Desarrollo: Formativa:
A☐ C☐ H☒
Instrumento:
Los estudiantes investigarán en Internet, libros o fuentes de Producto
Total:
consulta para dar respuesta a las preguntas de apertura. Investigación Investigación documental en su cuaderno R☐ LC☒ GO☐
30
minutos E☐ PE☐
. Otro: ________________
Ponderación: 25%
Desarrollo:
A través de una presentación el docente expone el tema Leyes de Formativa:
Ciberseguridad en México. El alumno toma apuntes en su cuaderno Apuntes en el cuaderno de notas A☐ C☐ H☒
de notas.
Instrumento:
Total:
De manera colaborativa los estudiantes elaborarán un listado de los Listado de riesgos
Exposición digital R☐ LC☒ GO☐
riesgos del uso de ciberespacio y método de prevención 2 horas
E☐ PE☐
El docente hace entrega del material, Tipos de Licencias de Cuadro sinóptico Otro: ________________
Software, derechos de autor e identidad digital y solicita que en Ponderación: 35%
equipos la analicen y elaboren un cuadro sinóptico.
Sumativa:
A☐ C☐ H☒
Instrumento:
Cierre:
Total:
El estudiante de manera individual, redactara con sus palabras los Promoción de ideas Apuntes en el cuaderno de notas
45 min. R☐ LC☒ GO☐
temas más relevantes.
E☐ PE☐
Otro: ________________
Ponderación: 35%
F) H E R R A M I E N T A S DIDÁCTICAS
Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:

Didácticos:
Presentación electrónica. Equipo de cómputo, proyector, dispositivo móvil, equipo de audio. Identidad digital:
Material digital (tipos de https://www.arimetrics.com/glosario-digital/identidad-digital
licencia, derechos de
autor e identidad digital) licencia de software:
https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w24014w/LicenciasSoftware
.pdf
G) V A L I D A C I Ó N
Elaboró: Revisó: Avaló:

JESÙS HERMINIO ESTRADA RUIZ Jefe del Depto. Académico y de Competencias Presidente del Consejo Técnico Académico
JESÚS ANTONIO ESTRADA SANDOVAL
PATRICIA EVELIA DURAN MIRANDA
ARMANDO ARCEGA CARDENAS
2
del Mar


Recursos Inicio/Cierre
Sociocognitivos: Academia Cultura Digital Nayarit
☐ Pensamiento Semestre Horas de mediación Horas

Grupos Horas de estudio independiente
Matemático docente totales
☐ Lengua y 1
Comunicación
45 Min
☐ Conciencia Histórica 3 Hrs 3.45 Hrs.
0.75 Hrs
☒ Cultura Digital
☐ Inglés
Progresión: 2 Reconoce su identidad como ciudadano en medios digitales con credenciales para acceder al ciberespacio y plataformas para interactuar y colaborar de
manera cotidiana conforme a la normatividad, recursos disponibles y su contexto.
1. Identidad digital
2. Redes sociales
3. Correo electrónico
Categoría(s): ☒ Ciudadanía Digital ☐ Comunicación y colaboración ☐ Pensamiento algorítmico
Subcategoría(s): ☒ Identidad digital ☐ Marco normativo ☐ Lectura y escritura en espacios digitales ☐ Seguridad
Meta(s) de Aprendizaje: 1. Reconoce el ciberespacio y servicios digitales en diferentes contextos para acceder al conocimiento y la experiencia.
Meta(s) de aprendizaje: 2. Utiliza el ciberespacio y los distintos servicios digitales en los diferentes contextos a partir del marco normativo parar ejercer su Ciudadanía Digital.
Meta(s) de aprendizaje: 3. Resguardar su identidad y sus interacciones en el ciberespacio y en los servicios digitales identificando las amenazas, riesgos y consecuencias que
conllevan su uso.
Aprendizaje(s) de Trayectoria: 1. Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y diversidad de
contextos.
MULTIDISCIPLINARIEDAD Producto/Desempeño/Conocimiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
INTER / TRANSDISCIPLINARIEDAD
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í Aprendizaje basado en casos
A:
Estrategia de
Técnicas didácticas y/o Tiempo Evidencia(s) de Aprendizaje:
dinámicas (min) Producto/Desempeño/Conocimiento
Apertura: Diagnóstica:
El docente por medio de una presentación se da a A☒ C☐ H☐
conocer la importancia de la creación de cuentas de Instrumento:
correo/usuario, en las diferentes plataformas para poder
crear una identidad digital y poder hacer uso de los R☐ LC☒ GO☒
espacios en la red. E☐ PE☐
Otro: ________________
Posterior a la presentación se generan en grupo Preguntas detonantes Apunte en cuaderno de notas
30 Ponderación: 5%
preguntas detonantes para poder identificar que alumno
ya cuenta con algún espacio digital en alguna
plataforma.
Total:
¿Tientes cuanta en alguna plataforma digital?
¿Tienes cuenta en alguna red social? ¿Cual?
¿Sabes del peligro existente en las redes sociales?
menciona alguna de ellas.
Analizando las preguntas detonantes, se solicita a los Análisis. A☐ C☐ H☒
estudiantes, reconocer que cuenta de correo tienen Instrumento:
activada en su teléfono móvil personal y enlistar los
pasos necesarios para conocer dicha información. 20 min Listado de pasos R☐ LC☒ GO☐
E☐ PE☐
Otro: ________________
Ponderación: 30%
Total:
3
del Mar
El docente proyecta la importancia que tiene el impacto Dialogo. A☐ C☒ H☒
de las redes sociales en diferentes ámbitos (personal, Instrumento:
familiar, educativo, laboral y comercial).
R☒ LC☐ GO☐
Se solicita a los estudiantes indagar en la web y otras
E☐ PE☐
fuentes de información, el tema de “las redes sociales y 1hora Mapa conceptual
Otro: ________________
su impacto en la sociedad” y presentar un mapa 10 min Participación en la plenaria grupal
Ponderación: 30%
conceptual.
En plenaria se analiza la investigación solicitada y se Total:

lleva a cabo un debate sobre el impacto de las redes
sociales en los diferentes ámbitos.
Cierre: Sumativa:
El docente solicita a los estudiantes enviar mediante el A☐ C☐ H☒
correo electrónico un documento en el que exprese su 1 hora Instrumento:
opinión sobre el tema debatido en plenaria, donde a su
vez propondrá ideas para proteger su identidad en el Análisis y redacción Documento digital
R☐ LC☒ GO☐
ciberespacio. E☐ PE☐
Otro: ________________
Total: Ponderación: 35%

Didácticos:
presentaciones, videos, Equipo de cómputo Cuentas de correo en mi teléfono móvil:
notas informativas Proyector, dispositivos móviles e internet. https://www.youtube.com/watch?v=KC8fmfgbAeU
redes sociales:
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2511/Jovenes%20Y%20redes%20sociaes.pdf

4
del Mar


Recursos Sociocognitivos: Inicio/Cierre
Academia Cultura Digital Nayarit
☐ Pensamiento Matemático
☐ Lengua y Comunicación Semestre Horas de
Horas
☐ Conciencia Histórica Grupos mediación Horas de estudio independiente
totales
docente
☒ Cultura Digital
45 Min
☐ Inglés 3 Hrs 3.45 Hrs.
0.75 Hrs
Progresión: 3. Conoce y utiliza los requerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores, sistema operativo, niveles de acceso) y hardware (conectividad),
así como las unidades de medida, sean de velocidad, procesamiento o almacenamiento de información, para acceder a servicios tecnológicos, al ciberespacio y a los
servicios digitales conforme a los lineamientos de uso y gestión de la información digital según el contexto.
1. Licencia de software
2. Software
3. Hardware
4. nube
Categoría(s): ☒ Ciudadanía Digital ☒ Comunicación y colaboración ☐ Pensamiento algorítmico
Subcategoría(s): ☒ Identidad digital ☒ Marco normativo ☒ Lectura y escritura en espacios digitales ☐ Seguridad
☒ Comunicación digital ☒ Comunidades virtuales de aprendizaje
☒ Herramientas digitales para el aprendizaje ☒ Herramientas de productividad
Meta(s) de Aprendizaje: Reconoce el ciberespacio y servicios digitales en diferentes contextos para acceder al conocimiento y la experiencia.
Utiliza el ciberespacio y los distintos servicios digitales en los diferentes contextos a partir del marco normativo parar ejercer su Ciudadanía Digital.
Resguardar su identidad y sus interacciones en el ciberespacio y en los servicios digitales identificando las amenazas, riesgos y consecuencias que conllevan su uso.
Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y
vincularse con su entorno.
Colabora en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y colaborativa, innova y eficienta los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su
contexto.
contextos.
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í A: Aprendizaje basado en casos: El ciber acoso
Técnicas
Estrategia de
didácticas Tiempo Evidencia(s) de Aprendizaje:
y/o (min) Producto/Desempeño/Conocimiento
dinámicas
Realizar una dinámica de lluvia de ideas con la temática de los requerimientos, licenciamiento, A☒ C☐ H☐
definición y características de software, hardware y las características del uso la nube.
Instrumento:
Lluvia de
Listado de lluvia de ideas temáticas
ideas R☐ LC☐ GO☐
20 min
E☐ PE☐
Otro: Lista de
participación.
Ponderación: 0%
El docente proyecta material audio visual referente a los temas de requerimientos, A☐ C☐ H☒
licenciamiento, definición y características de software, hardware y las características del uso de Análisis del Instrumento:
la nube. video y 2 hrs Creación de mapas mentales
desarrollo
Documento electrónico R☒ LC☒ GO☐
El estudiante diseñara un mapa mental, con el uso de material didáctico solicitado previamente. del
E☐ PE☐
Esta información la plasmara en un documento, electrónico utilizando la normativa de las reglas producto
Otro: __________
APA
Ponderación: 60%
5
del Mar
Cierre: Sumativa:
El docente organiza el grupo en equipos de trabajo mixto, para realizar una presentación por A☐ C☒ H☒
tema, sobre los requerimientos, tipos de licenciamiento en software y hardware; características Instrumento:
Exposición
de un Sistema operativo y de un equipo de cómputo, y características del uso de la nube. 1 hrs R☐ LC☒ GO☐
Trabajo Participación en plenaria
colaborativo E☐ PE☐
Posterior a la exposición de los equipos, se expondrán los puntos de vista de los estudiantes, Otro: ___________
donde expresen las conclusiones del trabajo realizado, con el fin de realimentar el aprendizaje. Ponderación: 40 %
Total:

Didácticos:
Material Audiovisual Computadora, internet, bocina, proyector, pintarron, plumón Licencias de software:
https://www.youtube.com/watch?v=IV7If316zrU
software y hardware:
https://www.youtube.com/watch?v=_eg31SXhr2g
características de la nube:
https://www.mcmtelecom.com/blog/transformacion-digital/5-
caracteristicas-de-la-nube-pilares-de-su-funcionamiento
normativa APA:
https://www.scribbr.es/category/normas-apa/

1
Multidisciplinariedad: En el desarrollo de la(s) progresión(es) no hay una meta(s) en común entre las UAC colaboradoras o las metas son paralelas o secuenciales. No se comparte
una metodología en común entre dos o mas UAC.
1
Interdisciplinariedad: Diferentes UAC colaboran en el mismo proyecto. La meta general es compartida. El abordaje de las progresiones se desarrolla desde una metodología en
común entre las UAC que colaboran entre si. El PAEC se apoya en la interdisciplinariedad.
6
del Mar


Horas
totales
docente
☒ Cultura Digital
45 Min
☐ Inglés 3 Hrs 3.45 Hrs.
0.75 Hrs
Progresión: 4 Utiliza el ciberespacio y servicios digitales conforme a normatividad y al contexto personal, académico, social y ambiental, para integrarse con seguridad
en ambientes virtuales.
1. Identidad digital
2. Huella digital.
3. Privacidad digital.
Categoría(s): ☒ Ciudadanía Digital ☒ Comunicación y colaboración ☐ Pensamiento algorítmico
Subcategoría(s): ☒ Identidad digital ☒ Marco normativo ☒ Lectura y escritura en espacios digitales ☐ Seguridad
contexto.
contextos.
UAC 1 Lengua y comunicación P1. Comprende por qué es importante desarrollar la habilidad del resumen y relato simple, con Producto
base en la capacidad de reconocer y jerarquizar los factores clave involucrados.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í A: Aprendizaje basado en casos: El ciber acoso
Técnicas
Estrategia de
didácticas Tiempo Evidencia(s) de Aprendizaje:
y/o (min) Producto/Desempeño/Conocimiento
dinámicas
El docente realizará una práctica demostrativa sobre la instalación, uso y configuración de A☐ C☐ H☐
aplicaciones digitales más comunes dentro del contexto de los estudiantes en el ambiente de Instrumento:
ciber espacio, bajo la normatividad y seguridad en ambientes virtuales. Con el apoyo de
equipos de cómputo y dispositivos móviles. Practica
R☐ LC☐ GO☐
demostrativa 30 hrs
E☐ PE☐
Otro:
___________________
Ponderación: %
El docente proporcionara a los estudiantes el material de lectura, donde analizaran los temas Trabajo A☐ C☒ H☒
de identidad digital, huella digital y privacidad digital. colaborativo Instrumento:
El Alumno se integra en equipos de trabajo por afinidad, para diseñar y crear un tríptico R☐ LC☒ GO☐
informativo de los temas de identidad digital, huella digital y privacidad digital. 1:30 Tríptico Informativo E☐ PE☐
hora
Otro: _______________
Ponderación: 30%
7
del Mar
Desarrollo: Cuadro comparativo Formativa:

A☐ C☒ H☒
El estudiante realizara una investigación documental en equipos de trabajo, sobre los 45 min Instrumento:
diferentes tipos de Aplicaciones, las más comunes en la vida cotidiana (whatsapp, facebook, Investigación TC
tiktok e instagram) en el ciber espacio y servicios digitales (spotify, youtube, Netflix,tc). Donde documental R☐ LC☒ GO☐
crearan un cuadro comparativo entre las aplicaciones de redes sociales y servicios digitales.
E☐ PE☐
Otro:
___________________
Ponderación: 30 %
Cierre: Sumativa:
A☐ C☐ H☒
Los estudiantes realizaran una exposición sobre los temas investigados, dando a conocer las Herramientas Instrumento:
características, tipo y clasificación de software, de cada una de las aplicaciones. digitales
1 R☐ LC☐ GO☐
Realiza el protocolo o proceso de alta del seguro social mediante los ambientes virtuales Trabajo
E☒ PE☐
oficiales respetando la normatividad vigente, y entregaran la hoja de afiliación oficial. colaborativo
Otro: ________________
Ponderación: 40 %
Total:

Didácticos:
Archivo digital Equipo de cómputo, internet, dispositivos móviles, proyector Libro digital:
UEMSTIS-TICS

8
del Mar

UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 5, 6 y 7

Horas
totales
docente
☒ Cultura Digital
1 45 Min
☐ Inglés 6.20 Hrs
0.75 Hrs
7.05 Hrs.
Progresión: 5. Conoce y utiliza herramientas de productividad: procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas para acceder al conocimiento y la
experiencia de ciencias sociales, ciencias naturales, experimentales y tecnología, humanidades, recursos sociocognitivos y socioemocionales según el contexto.
1. Procesador de texto
2. Hoja de calculo
3. Presentaciones electrónicas
4. Conversión de documentos electrónicos
Categoría(s): ☐ Ciudadanía Digital ☒ Comunicación y colaboración ☐ Pensamiento algorítmico
Subcategoría(s): ☐ Identidad digital ☐ Marco normativo ☐ Lectura y escritura en espacios digitales ☐ Seguridad
contexto.
Aprendizaje(s) de Trayectoria:
2 utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
4. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos para fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana.
MULTIDISCIPLINARIEDAD Producto/Desempeño/Conocimiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
INTER / TRANSDISCIPLINARIEDAD
UAC 1 P.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
D) M E T O D O L O G Í A:
Técnicas Estrategia de
Tiempo Evidencia(s) de Aprendizaje:
Momentos didácticos: didácticas y/o Evaluación:
(min) Producto/Desempeño/Conocimiento
dinámicas
A☒ C☐ H☐
El docente expone y explica al grupo un video temático, sobre los procesadores de texto, Instrumento:
hojas de cálculo y presentaciones electrónicas.
practica 20 min. NO APLICA R☐ LC☒ GO☐
El alumno utiliza su dispositivo móvil, para revisar si cuenta con alguna aplicación ya
E☐ PE☐
instalada, para generar documentos electrónicos o entrar a su cuenta de Google para
Otro: ___________________
generar documentos en línea.
Ponderación: 0 %
A☐ C☐ H☒
El docente mediante una práctica guiada, explica al alumno, la elaboración de un Instrumento:
documento en el procesador de texto, tomando como base algún tema o apunte de otra Ejercicio en 2 hora
materia o UAC, aplicando formato, reglas y especificaciones. Word Documento Digital
R☐ LC☒ GO☐
E☐ PE☐
Otro: ___________________
Ponderación: 25 %
9
del Mar
A☐ C☐ H☒
Instrumento:
El docente mediante una práctica guiada, explica al alumno, la elaboración de un Ejercicio en 2hora
documento en hoja de cálculo, en donde elabora una tabla de los datos estadístico de Excel Hoja de Calculo
R☐ LC☒ GO☐
una encuesta y realiza una gráfica de pastel.
E☐ PE☐
Otro: __________________
Ponderación: 25 %
Desarrollo:
Documento de
2 horas
presentaciones Presentación Electrónica
El docente mediante una práctica guiada, explica al alumno, la elaboración de una
electrónica
presentación electrónica, tomando como base algún tema o apunte de otra materia o
UAC, aplicando formato, reglas y especificaciones.
Cierre: Sumativa:
A☒ C☐ H☐
Instrumento:
El alumno realiza la conversión de los documentos ya elaborados a formato PDF Archivos
Digitales R☐ LC☒ GO☐
Documentos convertidos PDF
45min E☐ PE☐
Otro: __________________
Ponderación: 25 %

Didácticos:
Video instructivo Equipo de cómputo, internet, teléfono móvil y proyector, equipo de sonido. https://www.youtube.com/watch?v=wAUSWVrVWHo

10
del Mar

Semana(s) en que se
UAC Docente(s)
desarrolla la progresión: 8y9
Academia “Cultura Digital” Nayarit
☐ Lengua y Comunicación Semestre Horas de Horas de
Horas
☐ Conciencia Histórica Grupos mediación estudio
totales
docente independiente
☒ Cultura Digital
1 45 Min
☐ Inglés 6 Hrs
0.75 Hrs
7 Hrs.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Progresión: 6. Reconoce características de una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales,
humanidades o de su vida cotidiana para establecer alternativas de solución conforme a su contexto y recursos.
- Metodología para la resolución de problemas
Categoría(s): ☐ Ciudadanía Digital ☐ Comunicación y colaboración ☒ Pensamiento algorítmico
☒ Resolución de problemas ☒ Pensamiento computacional y lenguaje algorítmico
Meta(s) de Aprendizaje: 1. Representa la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o técnicas.
3. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.
M U L T I D I S C I P L I N A R I E D A D1 Producto/Desempeño/Conoc
imiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
Nombre del PAEC: Producto/Desempeño/Conoc
imiento
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í A: Aprendizaje basado en casos: Resolución de problemas de su entorno.
1
Multidisciplinariedad: En el desarrollo de la(s) progresión(es) no hay una meta(s) en común entre las UAC colaboradoras o las metas son paralelas o secuenciales. No se comparte una metodología en común entre
dos o mas UAC.
2
Interdisciplinariedad: Diferentes UAC colaboran en el mismo proyecto. La meta general es compartida. El abordaje de las progresiones se desarrolla desde una metodología en común entre las UAC que colaboran
entre si. El PAEC se apoya en la interdisciplinariedad.
11
del Mar
Evidencia(s) de
Técnicas
Tiem Aprendizaje: Estrategia de
didácticas
Momentos didácticos: po Producto/Dese Evaluación:
y/o
(min) mpeño/Conoci
dinámicas
miento
A☒ C☐ H
El docente mediante una presentación da a conocer los siguientes cuestionamientos a los estudiantes, con el ☐
propósito de rescatar saberes previos y trabajar colaborativamente mediante una lluvia de ideas grupal, en trabajo Instrumento:
colaborativo generar conciencia de la información, el estudiante de forma individual tomará nota en su cuaderno del
intercambio de ideas de lo más significativo, coloca fecha y nombre completo. Producto R☐ LC☒ GO☐
Lluvia de
Apuntes en el
ideas 0:30 E☐ PE☐
¿Qué problemas existen en tu entorno? (Comunidad, Familia y Escuela) cuaderno
¿Qué consecuencia genera el problema? Otro: ___________
¿Sabes cómo solucionarlo? Ponderación: 5%
Total:
¿Cómo realizarías un sondeo a la comunidad?
Los estudiantes investigarán en fuentes confiables sobre el sustento teórico de las preguntas que se han dialogado Investigaci
Producto A☐ C☐ H☒
en plenaria sobre los problemas existen en tu entorno y organismo que puedan ayudar a solucionar las problemáticas. ón Instrumento:
Documento
digital, video o
Esta información la sustentarán de acuerdo a las reglas APA y diseñarán un documento electrónico o presentación R☐ LC☒ GO☐
presentación
electrónica con la información recabada. 2:00
electrónica E☐ PE☐
sobre la Otro: ____________
investigación Ponderación: 30%
Total:
Trabajo A☐ C☒ H☒
El docente proyecta una presentación electrónica, sobre diagramas de flujo, su simbología y como se utiliza para la colaborativ Instrumento:
solución de problemas de cualquier tipo, mediante ejemplos diversos. o
R☒ LC☐
Diagrama de
GO☐
Los estudiantes se conforman en dos equipos (favor o en contra), conversarán sobre un problema real y actual de 2:00 flujo
su contexto, analizan las consecuencias positivas y negativas a la que se encuentra expuesta la comunidad. E☐ PE☐
Otro: _____________
Utilizaran el diagrama de flujo, para dar una posible solución a la problemática planteada.
Cierre: Sumativa:
Dialogarán sobre cuál es el mejor escenario para situación expuesta y que consecuencias se presentan en el peor A☒ C☐ H
de los escenarios. ☐
1:30 Instrumento:
Organizados en equipos de tres estudiantes, se realizará la grabación de un video, con una duración de 1 a 3 minutos, Trabajo Video en redes
donde expliquen la solución al problema planteado y utilicen un diagrama de flujo como herramienta visual utilizando colaborativ sociales
R☐ LC☒
la aplicación de su preferencia y publicarlo en alguna comunidad virtual de aprendizaje (red social). o
GO☐
E☐ PE☐
Total: Otro: _____________
Ponderación: 35%
Recursos y Materiales Didácticos: Equipo: Fuentes de información:
Internet Equipo de cómputo, Proyector y teléfono móvil. Digramas de flujo:
Presentación electrónica https://www.youtube.com/watch?v=Ku
cgc6NpGwc
Diagramas de flujo en word:
https://www.youtube.com/watch?v=7r
ANSqjF--8
Diagramas de flujo en power point:
https://www.youtube.com/watch?v=O
UVMBXuF3cw
Diagramas de flujo en
programacion:
https://www.youtube.com/watch?v=u6
fusP6JLgg
12
del Mar
13
del Mar

Semana(s) en que se
UAC Docente(s)
desarrolla la progresión: 10 y 11
Horas
totales
☒ Cultura Digital
1 45 min
☐ Inglés 6 Hrs
0.75 Hrs
7 Hrs.
C) INTENCIONES FORMATIVAS
Progresión 7. Desarrolla una estrategia que consta de una secuencia de pasos finitos, organizados en forma lógica para dar respuesta a una situación, fenómeno o problemática de
las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana.
-Diseño de algoritmos
-Pseudocódigo
Meta(s) de Aprendizaje: 1. Aplica lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o problemas del contexto.
Aprendizaje(s) de Trayectoria: 1. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

imiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
imiento
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í A: Aprendizaje basado en casos
Evidencia(s) de
Técnicas
didácticas
y/o
(min) mpeño/Conoci
dinámicas
miento
A☐ C☒ H☒
El docente presentará un problema sencillo (ejemplo: elaborar una limonada). Instrumento:
Se organizará a los alumnos en equipos y desarrollarán una exposición en donde el alumno analizará los pasos que Trabajo
necesita para la elaboración. colaborativ Exposición
1hora R☒ LC☐ GO☒
o
E☐ PE☐
Otro: ____________
Ponderación: 10%
A☐ C☐ H☒
El docente explicará las características del lenguaje algorítmico y la utilidad del desarrollo de algoritmos para la Instrumento:
solución de problemas.
Diagramas de
Lo alumnos desarrollarán un compendio de algoritmos resolviendo problemas de la vida cotidiana y de su contexto, Análisis de 3 R☐ LC☒
flujo y
diseñando un diagrama de flujo y pseudocódigo. problemas horas GO☐
seudocódigos
E☐ PE☐
Otro: _____________
Ponderación: 50%
3
dos o mas UAC.
4
14
del Mar
Cierre: Sumativa:
Los alumnos presentarán sus algoritmos en una exposición grupal usando herramientas digitales a su alcance o A☒ C☒ H☐
mediante el uso de cartulinas. 2:00 Instrumento:
Presentación R☐ LC☒ GO☐
Exposición
E☐ PE☐
Otro: ____________
Ponderación: 40%
Total:
Cuaderno, cartulinas y plumones, Equipo de cómputo y Proyector. Como elaborar una limonada:
presentación. https://s9f25777c5e49fddd.jimcontent.
com/download/version/1584737616/m
odule/12174250660/name/INF2_B2_
DIAGRAMAS%20FLUJO.pdf
Lenguajes algoritmicos:
https://jorgesuaza76.wixsite.com/facul
taddeingenieria/lenguajes-
algoritmicos
Normativa
red.unid.edu.mx/APA/
15
del Mar

Semana(s) en que se 12 y 13
UAC Docente(s)
desarrolla la progresión:
☐ Lengua y Comunicación Semestre
Grupos
Horas de Horas de
Horas
☐ Conciencia Histórica 1 mediación estudio
totales
☒ Cultura Digital
AGO 2023-ENE
☐ Inglés 2024 6:00 Hrs 1 Hr. 7:00 Hrs.
D) INTENCIONES FORMATIVAS
Progresión 8. Conoce los diferentes métodos, técnicas o diagramas de flujo – 5 E (Enganche, Explorar, Explicar, Elaborar, Evaluar), divide y vencerás, método del caso, método del
árbol de causas, método científico, diseño descendente, refinamiento por pasos- y aplica el más pertinente de acuerdo con la situación, fenómeno o problemática para representar la
solución.
• Diseño y elaboración de procesos

• Análisis y resolución de problemas

Meta(s) de Aprendizaje: 1. Representa la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o técnicas.
Aprendizaje(s) de Trayectoria: 1. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.
imiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
imiento
UAC 1 P. S. 3
UAC 2 P. S. 7
UAC 3 P. S. 12
D) M E T O D O L O G Í A: Aprendizaje basado en casos: Las adicciones y sus consecuencias
Evidencia(s) de
Técnicas
didácticas
y/o
(min) mpeño/Conoci
dinámicas
miento
A☐ C☐ H☒
Instrumento:
El docente plantea el tema " Bienestar tecnológico " y solicita a los alumnos una lluvia de ideas sobre las Producto R☐ LC☒ GO☐
Lluvia de
consecuencias de las adicciones tecnológicas. Se plasman las ideas en el pizarrón. 0:30 Apuntes en el E☐ PE☐
ideas
cuaderno
Otro: _____________
Ponderación: 10%
Total:
0.30
5
dos o mas UAC.
6
16
del Mar
Se solicita a los alumnos representar mediante un diagrama de flujo las ideas plasmadas en el pizarrón, usando la Represent 2:00 A☒ C☐ H☒
simbología aprendida en la progresión 6 y 7. ación Instrumento:
Diagrama de
gráfica
flujo
R☐ LC☒
GO☒
E☐ PE☐
Presentación Otro: ___________
Los alumnos investigan los diferentes métodos para resolución de problemas (divide y vencerás, método del caso, Estudio 2:00
electronica Ponderación: 50%
método del árbol de causas, método científico, diseño descendente, refinamiento por pasos) y hacen la presentación independie
mediante presentaciones electrónicas. nte
Cierre: Sumativa:
Los estudiantes, organizado en binas seleccionan algún método de resolución de problemas para dar solución a A☐ C☒ H☐
alguna problemática o consecuencia, generada por las adicciones a la tecnología, mismo que complementaran con Desarrollo y Instrumento:
1:30
el diseño de un diagrama de flujo, del proceso a seguir, para dar solución a dicho problema. solución del
Trabajo
problema
colaborativ R☐ LC☒
mediante el
o GO☐
diagrama de
flujo y su E☐ PE☐
Total: Otro: ____________
algoritmo
1:30 Ponderación: 40%
Material de apoyo “Bienestar Equipo de cómputo y proyector.
Tecnológico”
ARMANDO ARCEGAC ARDENAS
17
del Mar

Semana(s) en que se
UAC Docente(s)
Horas
totales
☒ Cultura Digital
1 45 Min
☐ Inglés 6 Hrs
0.75 Hrs
6:45 Hrs.
Progresión: 9. Utiliza elementos: dato, información, variables, constantes, expresiones, operadores lógicos, operaciones relacionales, operadores aritméticos y su jerarquía,
estructuras condicionales, selectivas y repetitivas para modelar soluciones de manera algorítmica.
-Uso de dispositivo móvil.
-Uso de app móviles.
-Consultas en páginas web.
- Algoritmos.
- Diagramas de flujo.
Meta(s) de Aprendizaje:
- Representa la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o técnicas.
- Aplica lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o problemas del contexto.
Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico
imiento
UAC 1 P1.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
imiento
UAC 1 P.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
D) M E T O D O L O G Í A: Aprendizaje basado en casos: Bienestar Digital
Evidencia(s) de
Técnicas
didácticas
y/o
(min) mpeño/Conoci
dinámicas
miento
A☐ C☒ H
El docente mediante una presentación da a conocer el tema de bienestar digital, el docente pide a los estudiantes ☐
que revisen su teléfono móvil y entren en el apartado de bienestar digita, tiempo de uso. Instrumento:
Cuestiona Preguntas
¿Cuánto tiempo utilizas tu celular por día?
rio 0:30 contestadas R☐ LC☒
¿Cuánto tiempo utilizas tu celular por semana?
¿Cuáles son las aplicaciones que más utilizas? GO☒
¿Cuánto tiempo utilizas por día, para tus redes sociales? E☐ PE☐
Total: Otro: _____________
¿Cuánto tiempo utilizas por día, para la elaboración de tus tareas y trabajos?
Ponderación: 10%
7
dos o mas UAC.
8
18
del Mar
A☐ C☒ H☒
El docente mediante una clase muestra, brinda los conocimientos básicos para la creación de una encuesta digital, Encuesta 1:30 Documento Instrumento:
mediante la implementación de aplicaciones como Google Forms. digital digital o
presentación R☐ LC☒
2 electrónica,
GO☒
Los estudiantes en trabajo colaborativo en equipos de 4 integrantes y realizan y comparten con sus compañeros una videos sobre el
encuesta sobre el tema de bienestar digital. Ejercicios tema E☐ PE☐
Otro: _____________
El docente retoma los conocimientos de las progresiones 6, 7 y 8 y realiza ejercicios de diagramas de flujo y Ejercicios
seudocódigo.
Cierre: Sumativa:
Hojas de calculo
El estudiante, Interpreta los resultados obtenidos de la encuesta que realizaron, sobre el tema “bienestar digital”, A☐ C☐ H☒
generando una hoja de cálculo donde grafique el contenido de la misma. 2 Instrumento:
Trabajo Diagrama de
colaborativ flujo R☐ LC☒ GO☐
Posteriormente realiza un diagrama de flujo y un seudocódigo, del proceso para obtención de los resultados de la
o E☐ PE☐
encuesta.
Seudocódigo Otro: _____________
Ponderación: 60%
Total:
Diapositivas Equipo de cómputo, internet, teléfono celular, proyector Digramas de flujo:
https://www.youtube.com/watch?v=Ku
cgc6NpGwc
ANSqjF--8
UVMBXuF3cw
programacion:
https://www.youtube.com/watch?v=u6
fusP6JLgg
19
del Mar

Semana(s) en que se
UAC Docente(s)
Inicio/Cierre
Recursos Sociocognitivos: Academia Cultura Digital Nayarit
☐ Lengua y Comunicación Horas de Horas de
Horas
☐ Conciencia Histórica Semestre Grupos mediación estudio
totales
☒ Cultura Digital docente independiente
☐ Inglés 1
6 hrs. 45 min 6:45 hrs
Progresión: 10. Utiliza lenguaje algorítmico y de programación a través de medios digitales para solucionar la situación, fenómeno o problemática.
1. Diseño de sistemas para la solución de problemas.

2. Programación de sistemas informáticos.
Meta(s) de Aprendizaje: Representa la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o técnicas.
Aplica lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o problemas del contexto.
Aprendizaje de Trayectoria: Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

imiento
UAC 1 pensamiento matemático P. 9. Analiza dos o más variables cuantitativas a través del estudio de alguna problemática o fenómenos Producto: sistema
de interés para el estudiantado, con la finalidad de identificar si existe correlación entre dichas variables. automatizado
UAC 2 P.
UAC 3 P.
I N T E R / T R A N S D I S C I P L I N A R I E D A D 10
imiento
UAC 1 P.
UAC 2 P.
UAC 3 P.
D) M E T O D O L O G Í A:
Evidencia(s) de
Dinámicas
Tiemp Aprendizaje: Estrategia de
,o
Momentos didácticos: o Producto/Dese Evaluación:
Técnicas
(min) mpeño/Conoci
didácticas
miento
9
dos o mas UAC.
10
20
del Mar
El docente aplicara una evaluación diagnostica para recuperar saberes previos con las siguientes cuestiones: A☐ C☐ H☒
1. ¿Qué es un sistema automatizado? Instrumento:
2. ¿Cuáles sistemas informáticos conoces? Cuestionari
3. ¿Qué es un lenguaje de programación? o particular R☐ LC☒ GO☐
30
4. ¿Qué lenguajes de programación utilizarías para desarrollar un sistema automatizado? / plenaria Cuestionario
min E☐ PE☐
5. ¿Cómo detectas errores en un sistema? de
Otro: ________________
6. Menciona un caso en el que implementarías un sistema. respuestas
Ponderación: 10 %
7. Describe el proceso para desarrollar un sistema
8. ¿Qué requerimientos necesitas para desarrollar un sistema?
El facilitador expondrá en plenaria, los comandos básicos de algún lenguaje de programación a elección, así A☒ C☐ H☒
como su sintaxis y gramática, posterior a ello, desarrollará una aplicación de calculadora para mostrar la Instrumento:
Clase
codificación de los algoritmos elaborados previamente, en este caso el de la calculadora.
magistral / Archivo de
Exposició Código digital R☐ LC☒ GO☐
Posterior a ello, el alumno desarrollara el código del algoritmo de su elección, mostrando cual fue el proceso de 4 E☐ PE☐
n plenaria
codificación del mismo. horas
Otro: _______________
Ponderación: 30 %
Cierre: Sumativa:
El estudiante mostrara su software desarrollado en plenaria, ejecutando pruebas de casos recabados A☒ C☐ H☒
anteriormente en la UAC de Pensamiento matemático. 1:30 Instrumento:
Exposición horas
Archivo
plenaria R☐ LC☒ GO☐
ejecutable
E☐ PE☐
Otro: ________________
Ponderación: 60 %
Cuaderno de notas, software, Proyector, pc, aula, laboratorio de cómputo. Digramas de flujo:
cuadernillo de trabajo, pintarron, https://www.youtube.com/watch?v=Ku
plumón, lápices, etc. cgc6NpGwc
ANSqjF--8
UVMBXuF3cw
programación:
https://www.youtube.com/watch?v=u6f
usP6JLgg
Nomenclatura en la plantilla:
UAC: Unidad de aprendizaje curricular

PAEC: Proyecto Aula-Escuela-Comunidad
P: Progresión
S: Semana
A: Autoevaluación
C: Coevaluación
H: Heteroevaluación
R: Rúbrica
LC: Lista de Cotejo
GO: Guía de Observación
E: Escala Evaluativa, Escala Valorativa
PE: Prueba escrita
Otro: Diario de emociones, bitácora de aprendizaje, etc.
21

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DIRECCIÓN GENERAL DE

JESÙS HERMINIO ESTRADA RUIZ, JESÚS ANTONIO ESTRADA SANDOVAL,

Planeación por Progresión en el MCCEMS

UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 1

☐ Pensamiento Matemático Semestre Horas de mediación Horas

9. ¿Has sido víctima del ciberacoso?

Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:

Elaboró: Revisó: Avaló:

Planeación por Progresión en el MCCEMS

UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 2

☐ Pensamiento Semestre Horas de mediación Horas

En plenaria se analiza la investigación solicitada y se Total:

Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:

Elaboró: Revisó: Avaló:

Planeación por Progresión en el MCCEMS

UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 3

Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:

Elaboró: Revisó: Avaló:

Planeación por Progresión en el MCCEMS

UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 4

Desarrollo: Cuadro comparativo Formativa:

Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:

Elaboró: Revisó: Avaló:

Planeación por Progresión en el MCCEMS

UAC Docente(s) Semana(s) en que se desarrolla la progresión: 5, 6 y 7

Categoría(s): ☐ Ciudadanía Digital ☒ Comunicación y colaboración ☐ Pensamiento algorítmico

Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:

Elaboró: Revisó: Avaló:

Planeación por Progresión en el MCCEMS

Planeación por Progresión en el MCCEMS

Aprendizaje(s) de Trayectoria: 1. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

Planeación por Progresión en el MCCEMS

• Diseño y elaboración de procesos

Categoría(s): ☐ Ciudadanía Digital ☐ Comunicación y colaboración ☒ Pensamiento algorítmico

Aprendizaje(s) de Trayectoria: 1. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

Planeación por Progresión en el MCCEMS

Planeación por Progresión en el MCCEMS

1. Diseño de sistemas para la solución de problemas.

Categoría(s): ☐ Ciudadanía Digital ☐ Comunicación y colaboración ☒ Pensamiento algorítmico

Aprendizaje de Trayectoria: Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.

UAC: Unidad de aprendizaje curricular

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