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    La Controversia Kuhn

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    Kuhn y Popper debaten sobre el progreso científico. Kuhn argumenta que la ciencia avanza a través de revoluciones cuando nuevos paradigmas reemplazan a los antiguos, mientras que Popper cree que la ciencia progresa a través del método de ensayo y error al contrastar hipótesis con evidencia. Popper también critica la noción de Kuhn de "ciencia normal", proponiendo en su lugar enfocarse en educar a los científicos para pensar de forma crítica.

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    Kuhn y Popper debaten sobre el progreso científico. Kuhn argumenta que la ciencia avanza a través de revoluciones cuando nuevos paradigmas reemplazan a los antiguos, mientras que Popper cree que la ciencia progresa a través del método de ensayo y error al contrastar hipótesis con evidencia. Popper también critica la noción de Kuhn de "ciencia normal", proponiendo en su lugar enfocarse en educar a los científicos para pensar de forma crítica.

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    La controversia Kuhn

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    Kuhn y Popper debaten sobre el progreso científico. Kuhn argumenta que la ciencia avanza a través de revoluciones cuando nuevos paradigmas reemplazan a los antiguos, mientras que Popper cree que la ciencia progresa a través del método de ensayo y error al contrastar hipótesis con evidencia. Popper también critica la noción de Kuhn de "ciencia normal", proponiendo en su lugar enfocarse en educar a los científicos para pensar de forma crítica.

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    Kuhn y Popper debaten sobre el progreso científico. Kuhn argumenta que la ciencia avanza a través de revoluciones cuando nuevos paradigmas reemplazan a los antiguos, mientras que Popper cree que la ciencia progresa a través del método de ensayo y error al contrastar hipótesis con evidencia. Popper también critica la noción de Kuhn de "ciencia normal", proponiendo en su lugar enfocarse en educar a los científicos para pensar de forma crítica.

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    Bianca Elizabeth Herrera Pérez

    Lic. Psicología T/V


    2° semestre

    La controversia Kuhn-Popper en torno al progreso científico y sus posibles aportes a la


    enseñanza de las ciencias.

    Argumentos de Kuhn Argumentos de Popper


     Kuhn dice que Popper no  Está convencido de que un
    considera la diferencia crucial científico construye hipótesis y
    entre ciencia normal y ciencia las contrasta con la experiencia,
    extraordinaria, por lo que Popper las contrastaciones tienen la
    solo analiza lo que ocurre en la función de explorar las
    ciencia en tiempos de crisis y limitaciones de la teoría
    olvida la práctica normal de la aceptada o de la amenazar lo
    ciencia. más posible a una teoría vigente;
    la ciencia, entonces, crece no a
     Kuhn plateo que las través de la acumulación de
    comunidades científicas se conocimientos, “sino por el
    agrupan entorno a paradigmas derrocamiento revolucionario” de
    difíciles de abordar. Un una teoría aceptada y su
    paradigma implica seguridad, reemplazamiento por otra mejor”.
    terreno firme, pero cuando
    ciertas mentes estas  Popper que ninguno de los
    inconformes con ellas y buscan científicos a lo largo de los años
    nuevas formas de encontrar fueron “científicos normales” y
    hechos, y entonces así se crean pone el ejemplo de Darwin,
    las revoluciones científicas. donde no basta resolver
    enigmas o rompecabezas, sino
    enfrentarse a problemas reales.

     Popper propone una alternativa


    al concepto de ciencia normal
    basándose en la educación del
    científico. Lo que se debe
    hacerse, frente a esta
    enseñanza normal, es
    aprehender a los científicos en la
    formación de un pensamiento
    crítico.

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