Biologia

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UNIDAD EDUCATIVA “NICANOR AGUILAR MALDONADO”

PROYECTO 3
ASIGNATURA:Biología
CURSO:1 ERO BGU “B”
FECHA: 19/12/2020
NOMBRE:QUIÑONEZ QUIÑONEZ EDWIN PATRICIO
ACTIVIDADES - SEMANA (09 al 23 de diciembre de 2020

Actividad 1:

• Cuido y preservo los recursos naturales. Pide a un miembro de tu familia que en voz alta te
lea la siguiente información:

¿Sabías qué...? En todas las regiones de Ecuador existen reservas naturales, como, por
ejemplo: los manglares de la Costa y de la Región Insular, en donde existe una grandiversidad
de especies animales y son fuente de oxígeno para el planeta; otra reserva natural importante
para el Ecuador y el Mundo es la Amazonía, por su mega diversidad en fauna (animales) y flora
(plantas), entre otras. La riqueza del Ecuador se extrae del suelo, del mar, de la vegetación, del
viento o de la fauna. Esta diversidad de recursos es posible gracias a su clima, relieve,
distribución del agua, y las formas de vida que se desarrollan en su territorio. La biodiversidad
ecuatoriana y sus recursos naturales son fundamentales para el desarrollo económico y social
de los ecuatorianos... Los alimentos, la industria, y muchos de los servicios dependen de ello.
Sin embargo, si no sabemos cuidarla, podemos afectar su desarrollo natural.

• Realiza: En tu cuaderno, o en una hoja A4 (bond) representa a través de un dibujo, los


recursos naturales que posee tu parroquia y sube en la plataforma Classroom. (En el caso del
Estudiante Carlos Loja guardar en el Portafolio.) Observa la siguiente imagen y Responde
• ¿Qué te llama la atención de la imagen?

Que tenemos unas areas verdes muy grades y muy importante para la parroquia

• ¿Es necesario talar tantos árboles?

No porque los arboles nos brindan la sombra y mantine verde la parroquia

• ¿Qué sucede con los animales que vivían en los árboles talados?

Se mueren o se cambian del lugar donde vivian

Uno de los problemas ambientales


más importantes que tiene Ecuador,
sobre todo en la provincia de
Esmeraldas y las provincias de la
Amazonia, es la tala indiscriminada de bosques

• Conversa y reflexiona con


tu familia sobre cómo pueden contribuir a preservar los recursos aturales de tu parroquia.

 Reforestar los lugares que son talados los arboles y luagres que estubieron en incindio

Las y los ecuatorianos debemos respetar la naturaleza, proponer cambios en la forma de


producir y consumir los productos que se necesitan para vivir, fomentar la conciencia
ambiental, la responsabilidad colectiva y la solidaridad entre las personas y la naturaleza.Para
aprender:

• Te preguntarás ahora ¿qué puedes hacer para reducir los problemas ambientales de tu
parroquia?

 Reforestar lugares afectados de la contaminación y tala de bosques


Actividad 2:

Realiza:

• Toma una cartulina tamaño INEN A4 y divídela en 4 partes. Dibuja dentro de cada parte la
silueta de un fruto, el que más te guste. Recorta la silueta de cada fruto y pinta con lápices de
colores o cualquier otro material: En cada uno de los frutos escribe cuales son los problemas
ambientales en tu parroquia y cuáles serían las posibles soluciones:

Construyo mi plant art


A lo largo del proyecto hemos

trabajado en el análisis de

problemas que afectan a los

recursos naturales del país y

hemos propuesto soluciones a

cada uno de ellos.

Te invitamos a construir tu “plan

art” de superhéroe/superheroína.

Usaremos un modelo de la

corriente artística llamado Land

Art que se basa en utilizar

elementos de la naturaleza como:

piedras, hojas de los árboles,

plantas, arena, agua, ramitas,

palos y cortezas; para crear una

obra de arte.

Materiales:

• Piedras de diferentes tamaños, formas y colores

• Hojas secas y verdes caídas de árboles o plantas

• Ramitas

• 1 hoja o cartulinas tamaño A4

• Témperas, acuarelas, lápices de colores

• Goma o silicona
• Siluetas de los frutos con las soluciones a las que llegaste

Proceso:

1. Pinta del color que más te guste con

acuarela, lápices o témperas toda la hoja o

el cartón.

2. Recolecta del patio de tu casa, jardín, área

verde de tu conjunto o en el bosque, 25

piedras pequeñas de diversas formas, 23

hojas de un árbol o planta entre secas y

verdes, 28 ramas pequeñas de árboles y

plantas.

3. Clasifica las piedras, hojas y ramas que


recolectaste según su forma, tamaño y

color.

4. Observa atentamente todos los materiales

que recolectaste y piensa cómo los puedes

utilizar para representar un árbol. Puedes

tomar la siguiente imagen de referencia.

5. Luego de pensar en la forma del árbol que

vas a representar, pega en la cartulina, hoja o cartón que coloreaste con goma o

silicona cada material de la naturaleza que recolectaste dando forma a tu imagen.

6. Pinta con lápiz de color, acuarela o témperas las piedras, hojas de las plantas o

ramas si así lo deseas. Recuerda que en el Land Art no existen reglas fijas.

7. Pega las raíces en tu plant art allí iría las problemáticas ambientales que se

presentan en tu comunidad o parroquia.

8. Decora tu árbol con siluetas de frutos que se establezcan soluciones a los problemas

ambientales detectados.

9. Escribe un título llamativo y original a tu plant art.

10. Socializa con tu familia la importancia de cuidar el agua, el suelo y los demás

recursos naturales que posee el Ecuador.

11. Coloca tu plant art en un lugar vistoso de tu casa para que sea un símbolo y tomuna foto

para enviar a tu docente de la asignatura.


(Por Classromm) En el caso de

Compromisos

• Recordar que un medio ambiente saludable favorece el bienestar socioemocional de niñas,


niños y adolescentes.

Si para que respiremos un aire limpio y saludable


• Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que involucra su trato con dignidad.

Con frecuencia se estimula la naturalesa tiene un aire saludable

• Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que promueva el manejo sustentable de los
recursos naturales, valores ambientales, respeto por la diversidad de la vida y una mejor
calidad de vida.

Los grupos sociales ayudan a reforestar la naturaleza

Auto evaluación

Reflexión

Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.

• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.

Usando algunas estratejias y con la ayuda del internet

• ¿Qué es lo que más te ha costado?

Buscar las repuestas adecuada para cada pregunta

• ¿Salió como esperabas?

Si porque puse mucho entusiasmo

• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

Mi esfuerzo al resolver y tambien el aprendizaje

• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

Algunas concluciones y respuestas

• ¿Qué crees que has aprendido?

Si aprendi las cosas que no sabia y me sigo esfuerzando por aprender

Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. Pág. 335.
Madrid,España.

Diario

En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede
semana a semana. Te proponemos una pregunta que puede servir de eje de la escritura:

¿Cómo podemoscontribuir, desde nuestro hogar, en la protección de la vida y el trato


respetuoso y empático con todas las personas?

Mediante las redes sociales y orientarnos y habler sobre le respeto y sobre todo la empatia en
el lugar de otro

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