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    Rúbrica de Evaluación

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    María del Carmen Hurtado Hurtado
    El documento presenta una escala de 4 niveles para evaluar diferentes aspectos de una investigación o presentación. El Nivel 1 es el más bajo y denota una calidad "mejorable", mientras que el Nivel 4 es el más alto y significa "muy bueno". Los aspectos evaluados incluyen la investigación y conocimiento demostrados, la presentación y organización, y la conexión y comprensión cultural.

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    Rúbrica de Evaluación

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    María del Carmen Hurtado Hurtado
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    El documento presenta una escala de 4 niveles para evaluar diferentes aspectos de una investigación o presentación. El Nivel 1 es el más bajo y denota una calidad "mejorable", mientras que el Nivel 4 es el más alto y significa "muy bueno". Los aspectos evaluados incluyen la investigación y conocimiento demostrados, la presentación y organización, y la conexión y comprensión cultural.

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    Rubrica de evaluación

    Título original

    Rúbrica de evaluación

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    El documento presenta una escala de 4 niveles para evaluar diferentes aspectos de una investigación o presentación. El Nivel 1 es el más bajo y denota una calidad "mejorable", mientras que el Nivel 4 es el más alto y significa "muy bueno". Los aspectos evaluados incluyen la investigación y conocimiento demostrados, la presentación y organización, y la conexión y comprensión cultural.

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    El documento presenta una escala de 4 niveles para evaluar diferentes aspectos de una investigación o presentación. El Nivel 1 es el más bajo y denota una calidad "mejorable", mientras que el Nivel 4 es el más alto y significa "muy bueno". Los aspectos evaluados incluyen la investigación y conocimiento demostrados, la presentación y organización, y la conexión y comprensión cultural.

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    Aspecto para Nivel 1: Mejorable Nivel 2: Regular Nivel 3: Bueno Nivel 4: Muy bueno

    evaluar
    Demuestra una comprensión
    Presenta información básica Muestra una comprensión profunda del tema con
    La investigación es insuficiente o poco
    sobre el tema, pero puede sólida del tema con información relevante y
    Investigación y relevante para el tema. La
    haber algunas imprecisiones información relevante y precisa. Utiliza diversas
    conocimiento comprensión del tema es limitada o
    o falta de profundidad en la precisa. Utiliza fuentes de fuentes de investigación y
    inexacta
    investigación. investigación adecuadas. presenta datos adicionales
    interesantes.
    Presentación y La presentación tiene una La presentación está
    La presentación tiene una
    organización estructura clara y estructurada de manera
    estructura básica, pero
    La presentación carece de estructura organizada, aunque puede clara y organizada, con una
    puede ser desorganizada o
    clara y organización. El lenguaje haber algunas áreas de introducción, desarrollo y
    carecer de una fluidez clara.
    utilizado es inapropiado o mejora en la coherencia o el conclusión coherentes.
    El lenguaje utilizado puede
    incomprensible flujo del contenido. El Utiliza un lenguaje claro y
    ser confuso en algunos
    lenguaje utilizado es preciso que mantiene el
    puntos.
    adecuado y comprensible interés del público.
    Conexión y La comprensión y el respeto hacia el Presenta una comprensión Muestra una comprensión Demuestra una comprensión
    comprensión tema estudiado son insuficientes. No básica y un respeto limitado sólida y un respeto profunda y un respeto
    cultural se establecen conexiones hacia el tema estudiado. Las adecuado hacia el tema sobresaliente el tema
    significativas y la apreciación hacia la conexiones establecidas estudiado. Establece estudiado. Establece
    diversidad es escasa o inexistente. pueden ser superficiales y la conexiones relevantes y conexiones significativas y
    apreciación hacia la muestra una apreciación muestra una apreciación
    diversidad puede ser positiva hacia la diversidad e genuina y empatía hacia la
    limitada. inclusión. diversidad.

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