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Teniendo en cuenta el texto. El pasaje de la niñez a la adolescencia trabajar lo siguiente.
a- Resaltar las características principales de los duelos de la adolescencia que desarrolla

Arminda Averasturi en el texto, menciona ejemplos diversos dónde emocionalmente se
observé la ambivalencia como resultado de atravesar los mismos.
El duelo es el proceso que realiza el YO, consciente e inconscientemente, para elaborar la pérdida
de un objeto. El duelo adolescente no es un duelo puro, sino que la perdida coexiste en un
“renacer”, que se visualiza en tres procesos simultáneos, perdida, logro y descubrimiento, los que
nos permiten entender “la rebeldía”.
Los duelos que Aberasturi detalla son:
Duelo por el cuerpo infantil perdido:
El duelo se centra en el cuerpo que se ve decisivamente alterado y en poco tiempo. Afecta

especialmente al YO corporal que sufre la pérdida de su cuerpo infantil y vive el cuerpo físico
nuevo como extraño. Lo que hace que se dificulte al querer asimilarlo como esquema corporal.
Entonces las dos perdidas que se dan son la del cuerpo físico y el del esquema corporal.
Duelo por los padres de la infancia:
Los padres que se pierden aquí son los que se idealizaron en las imágenes infantiles y no los que
aparecen ahora de carne y hueso con sus virtudes y defectos. Hay una desidealización que
confronta padres ideales con padres reales. Este duelo se centra en el YO psicológico.
Duelo por el rol de niño:
Hay un cambio en el papel que uno tuvo en la infancia y se debe reestablecer la interacción con la
familia sobre nuevas bases. Los valores que se desarrollaron en la infancia se ven distorsionados
debiendo comprender que la posición del sujeto es de mayor responsabilidad y compromiso
(independencia, lograr satisfacer deseos, no hacer esfuerzos, etc.).
Aparecen aquí situaciones y sentimientos ambivalentes que permanecerán y marcaran la conducta

del adolescente. Aquí es importante el grupo de amigos que hace de mediador en su vida social, y
también aparecerá el amor, la pareja, estos ayudan a mejorar el tránsito por esta etapa y estar
presente en la crisis cuando el YO se ve debilitado.
Adolescencia también se relaciona con el verbo adolecer: padecer, sufrir, aguantar, soporta,
angustiarse, etc.
b- Describe como y porque se producen los cambios físicos en el pasaje de la niñez a la

adolescencia, tener en cuenta:
*Cuáles son los mismos
*La forma en que se da el crecimiento físico
*Las conductas resultantes del proceso
*La importancia que tiene el proceso para el desarrollo de la personalidad
La adolescencia es una etapa del desarrollo humano que se caracteriza por profundos cambios del
desarrollo biológico, psíquico y social.
Se divide arbitrariamente a la adolescencia en:
Pubertad: entre 12 a 14 años.
Adolescencia media: entre 15 y 16 años.
Adolescencia tardía: entre 17 y 20 años.
El pasaje de la niñez a la adolescencia es vivido como un momento conflictivo de crisis. Las

transformaciones y las mutaciones no ocurren de una sola vez, sino que transcurren en el
transcurso de la vida, pero es en este momento dónde comienzan las primeras decepciones al vivir
ese cambio dolorosamente; sin embargo la adolescencia también traerá cosas positivas, cómo la
conquista de nuevas libertades y de una gradual y progresiva autónoma.
La actividad hormonal produce ciertas manifestaciones en la pubertad, los cambios físicos son el
motivo principal de las preocupaciones de los puberes de 11 y 12 años. El crecimiento físico tiene
lugar de forma discuntinua y la armonía entre las partes del cuerpo se pierde. El esquema corporal
queda trastocado súbitamente, y la imagen que el espejo inexorablemente devuelve al puber es
muy pocas veces satisfactoria.
Siempre parece haber algo demasiado largo, pequeño o poco agradable, el molesto acne, la
vellocidad o las repentinas notas en falsete que profiere la voz son suficientes para desesperar al
más confiado de los jóvenes. Momento de susceptibilidad ante la crítica del entorno y la
dependencia social, se producen cambios dramáticos que restan la seguridad y confianza a los
pubere.
Evidenciándose desde el punto de vista biológico cambios en el cuerpo de adolescente que deriva
en el desarrollo y luego en la maduración de órganos reproductores y genitales externos. Pechos
en las chicas y ensanchamiento de caderas, y cambios de vos y bello facial en chicos. También este
proceso afecta el sistema nervioso central lo que lleva a cambios de humor y comportamiento
diferente.
Todo lo anterior desencadena una serie de acontecimientos sociales y psicológicos que derivan y se
caracterizan principalmente por duelos del cuerpo infantil, roles de niño e identidad. Hay una lucha
interna por la identidad, y una puja entre la dependencia e independencia, que no termina de
definirse en ella. Se reemplaza los objetos concretos de la niñez por ideas y pensamientos más
abstractos. Se caracteriza por el ascetismo, también hay un cuestionamiento a la familia y su grupo
de amigos es una zona intermedia que permite la contención desde su rol social.
Adolescencia deriva de la voz latina “adoleceré” que significa crecer o desarrollarse hacia la
madurez.
Se vive como un gran movimiento de fuerzas que ocasionan sentimientos ambivalentes que
afectan las decisiones que puedan tomas en la vida social.
c- ¿Que son los ritos de la adolescencia?

d- ¿Qué propósito emocional persiguen?
Se refieren a ejercicios o acciones con un sentido simbólico, consistentes en secuencias

fijas de comportamiento repetidas a través del tiempo. Son públicos, elaborados, formales,
ceremoniales. Específicamente los que se dan en la adolescencia son rituales sociales que
dependen de la sociedad a la que se es parte y su finalidad es crear lealtad, obediencia,
sentido de pertenencia y afiliación de grupo. Hay ritos de diferente tipo, de iniciación, de
integración, de motivación y hasta de eliminación. De ello depende el nivel de
estimulación que ellos posean para lograr los objetivos que plantea cada rito, en base a lo
cual tienen un alto poder estimulante que tiene como efecto la sensación de poder creer
que se está por encima de las leyes sociales y de la naturaleza.
e- Realiza una síntesis explicativa de los ritos de iniciación de la adolescencia
Cabe destacar que “los ritos de iniciación en las sociedades primitivas son un claro ejemplo
de las severas limitaciones impuestas por las prohibiciones del superyó social para que no
se transgredan ciertas normas del grupo privilegiado adulto amenazadas por las pujantes
tendencias del joven adolescente alimentadas por su revolución psicobiologica”, y es
precisamente por esto que los conflictos que genera el adolescente con su novedoso
comportamiento muchas veces es ignorado por el adulto, que lo encasilla y categoriza, o
que simplemente oculta este comportamiento detrás de actos que son socialmente mas
permitidos, sublimando con comportamientos más sociales los impulsos adolescentes. Sin
embargo, sociedades como la nuestra, se brinda muy pocos espacios para la expresión de
estos impulsos adolescentes y es allí donde empiezan a brotar comportamientos que los
adultos ven como anómalos o anormales y que hacen más evidente el choque
generacional. Estos comportamientos son todos aquellos que el sujeto realiza con el fin de
hacerse y en sentirse diferente ante los demás (adultos y pares); como lo son el vestirse de
manera diferente y hablar con términos particulares.
Al pasar por el o los ritos de iniciación el adolescente queda adherido a una nueva forma
de sociedad, en esta deberá desempeñar papeles muy diferentes a los que realizaba como
niño, y relacionarse a su vez con personas y reglas desiguales.
De esta forma el papel o papeles que desempeñe en determinadas circunstancias harán
que adquiera modalidades de relación y desarrolle maneras en las cuales poder vincularse
que sean propias de él y que haya desarrollado a modo de estrategia para acercarse a los
otros.
Este ámbito social en el adolescente es un aspecto que lo acompaña en su ardua tarea de
construcción de la identidad, a partir de estas relaciones el sujeto estructura, en parte, su
relación consigo mismo y puede aprehender patrones, capturar comportamientos y
aprender como establecer vínculos con sus pares y padres.
f- ¿ Que es la adolescencia?, describir los tipos de adolescencia, diferenciar entre pubertad y

pubescencia
La adolescencia, es un período en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social

inmediatamente posterior a la niñez, que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía
según fuentes y posiciones médicas, científicas y psicológicas pero generalmente se enmarca entre
los 11 o 12 años y los 19 o 20.
Pubertad entre los 12 y 14 años: Sé produce la perdida por el cuerpo infantil, período de desarrollo
de los órganos reproductores y los genitales externos. En las chicas se produce el crecimiento de
los pechos y ensanchamiento de las caderas; en los chicos aparece el vello facial y el cambio de
voz. Este afecta el sistema nervioso central, factores como el humor y el comportamiento.
Es un período dónde se reactiva la energía sexual que permaneció latente durante la niñez,
mediante a la que responden con la masturbación, ya que es un modo de satisfacer los impulsos
sexuales.
En la adolescencia media entre los 15 y 16 años: Es frecuente que existan respuestas sexuales y
experimentación con distintos roles sexuales. La masturbación se convierte en una actividad
normal, es común que se produzcan enamoramientos desorbitados hacia personas del otro sexo,
generalmente inalcanzables (enamoramiento de un profesor). También es posible que se tengan
relaciones homosexuales, aproximadamente se inician las relaciones sexuales a los 16 años. Se
produce el dueño de la identidad, se refiere a la imposibilidad de desarrollar una idea de sí mismo
coherente. Parte de su resolución consiste en pasar de ser dependiente a independiente.
También se produce el pensamiento lógico formal, las palabras y la acción son reemplazadas por el
pensar. El intelectualismo es un mecanismo de defensa esto se manifiesta en el interés de ideas, la
lectura, discuta ideas e ideologías con su grupo de pares.
En la adolescencia tardía entre los 17 y 20 años: Se produce la elección de la profesión, la cual es

consecuencia de la pregunta de ¿Hacia donde voy? Los adolescentes tienen que tratar con la
influencia de sus compañeros, padres, profesores y su propio, para decidir su vocación.

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Teniendo en cuenta el texto. El pasaje de la niñez a la adolescencia trabajar lo siguiente.

a- Resaltar las características principales de los duelos de la adolescencia que desarrolla

Los duelos que Aberasturi detalla son:

Duelo por el cuerpo infantil perdido:

El duelo se centra en el cuerpo que se ve decisivamente alterado y en poco tiempo. Afecta

Duelo por los padres de la infancia:

Duelo por el rol de niño:

Aparecen aquí situaciones y sentimientos ambivalentes que permanecerán y marcaran la conducta

b- Describe como y porque se producen los cambios físicos en el pasaje de la niñez a la

Se divide arbitrariamente a la adolescencia en:

Pubertad: entre 12 a 14 años.

Adolescencia media: entre 15 y 16 años.

Adolescencia tardía: entre 17 y 20 años.

El pasaje de la niñez a la adolescencia es vivido como un momento conflictivo de crisis. Las

c- ¿Que son los ritos de la adolescencia?

Se refieren a ejercicios o acciones con un sentido simbólico, consistentes en secuencias

e- Realiza una síntesis explicativa de los ritos de iniciación de la adolescencia

f- ¿ Que es la adolescencia?, describir los tipos de adolescencia, diferenciar entre pubertad y

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