Act.5-Escuelas Sociologicas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS
ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JOJUTLA
LICENCIATURA EN DERECHO
PRIMER SEMESTRE
GRUPO: U
SOCIOLOGIA JURÍDICA
ACTIVIDAD 5:
ESCUELAS SOCIOLÓGICAS
MAESTRA: ELIA JUÁREZ PLATA
ALUMNA:
LAISHA NADIEZDHA DE LA ROSA RAMIREZ
15/09/2021
26
La sociedad es un fenómeno científico, se puede estudiar como fenómenos sociales, y de allí surgirán
principios generales a toda la sociedad. El conocimiento verdadero es sólo el que se origina de la
experiencia. La observación es el punto de partida del conocimiento positivo. Lo importante como
DEFINICION
objeto de investigación es la especie humana no el individuo. Dos ámbitos de análisis de la sociología:
a) S. Estática b) S. dinámica
Métodos de la ciencia para resolver los problemas humanos y para imponer las nuevas condiciones
MÉTODO sociales. - Reconocía el valor de la religión. - Influenció en el desarrollo del positivismo.
ESCUELA POSITIVISTA
Filósofo positivista francés, pioneros de la sociología. -Buscaba una

REPRESENTANTE Augusto reorganización intelectual, moral y política del orden social, para lo cual
Comte
creía que adoptar una actitud científica era la clave
Su objetivo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales. •
La sociedad como un todo, como un conjunto de relaciones e interacciones entre individuos. • El
presente es una consecuencia del pasado-ORDEN
LEY DE LOS TRES ESTADIOS

PRINCIPALES Estadio teológico o mágico: Infancia de la humanidad; las personas dan explicaciones mágicas de
CONCEPTOS los fenómenos naturales, utilizando dioses o divinidades
Estadio metafísico o filosófico: Explicaciones racionales, se busca el porqué de las cosas, y se

sustituye a los dioses por entidades abstractas y términos metafísicos. Naturaleza la gran entidad
general.
Estadio científico o positivo Definitiva. El conocimiento se basa en la observación y la experiencia, y

se expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes de la Naturaleza.
Busca sólo hechos y sus leyes. No causas ni principios de las esencias
27
Corriente teórica surgida en Inglaterra en la década de 1930, con un enfoque
empirista
que las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los

DEFINICION
conflictos y las irregularidades, así como las normas que determinan el código de
conducta de los individuos, los cuales variarán en función de los medios existentes
y esto es lo que rige el equilibrio social.
Se basa en la teoría de sistemas: «Una sola pieza faltante impide la conclusión del
METODO
trabajo.» • Estudia la sociedad sin tener en cuenta su historia, sino tal y como se la
encuentra
FUNCIONALISTA
ESCUELA
Representante Émile Durkheim
-Nace como reacción al evolucionismo y al particularismo histórico.
-Estudia la cultura y demás hechos sociales, en función de cómo se organizan

para satisfacer las necesidades de un grupo humano.
-CONSIDERAN A LA SOCIEDAD COMO: Un TODO “integrado, funcional y

coherente”
PRINCIPALES
CONCEPTOS -SI un cambio social promueve el equilibrio, se considera funcional; si lo rompe,
es disfuncional; y si no tiene efectos, es no funcional.
-Las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los

conflictos y las irregularidades. Así, las normas que determinan la conducta de
los individuos variarán en función de los medios existente, rigiendo el equilibrio
social.
28
Conjunto de ideas y teorías planteadas por los filósofos alemanes
DEFINICION Karl Marx y Federico Engels, durante la segunda mitad del siglo
XIX, y desarrolladas después por sus seguidores.
El método que Marx considera para interpretar la realidad social es

el método dialéctico, y considera que el motor de la dialéctica son las
contradicciones de la sociedad, debido al conflicto entre las
METODO relaciones de producción y las fuerzas productivas.
• Permanente lucha de clases, la cual ha generado el devenir histórico
de la sociedad
• El comunismo sería una forma social en la que la división en clases
MARXISTA
habría terminado.
ESCUELA
REPRESENTANTE Karl Marx
Gira en torno a las relaciones socioeconómicas: La economía

determina la naturaleza de la sociedad—su política, religión, ley,
PRINCIPALES y cultura. Los modos de producción (manera a en que los bienes
CONCEPTOS son producidos y distribuidos: feudalismo, capitalismo,
socialismo, etc.) determina cómo nos relacionamos unos con
otros.
29
El objeto de estudio de la sociología es la acción social, y a ésta la define
DEFINICION como "una conducta humana con sentido y dirigida a la acción de otro"
METODO El método sociológico debe contemplar tres fases necesarias:

comprensión, interpretación y explicación
ESCUELA DE LA SOCIOLOGÍA
COMPRENSIVA
Max Weber (1864-1920)

REPRESENTANTE
El científico social debe tener neutralidad axiológica Cuestiona el determinismo económico

marxista señalando que “por debajo de una economía subyace una cosmovisión del mundo
que lleva con ella determinados valores, cuando cambian estos valores, es entonces que el
PRINCIPALES hombre cambia la sociedad y a las estructuras económicas”. Weber fundamenta la división de
CONCEPTOS clases en la economía. Pero en su caso interpone el concepto de mercado, por lo que en la
oferta y demanda los bienes y servicios equilibran naturalmente sus valores con los salarios
30
COMENTARIO DE LA CLASE:
En esta clase se habló sobre las escuelas sociológicas, donde principalmente se ubican cuatro
escuelas que sobre salen. las cuales son Escuela positivista, funcionalista, marxista y la escuela de
la sociología comprensiva, se mencionó los representantes de cada una y sus teorías de estos
mismos, también es importante mencionar como se hizo en la clase que, a lo largo de la historia
de la humanidad, siempre ha existido el análisis de lo social. Por lo que se han desarrollado
distintas corrientes del pensamiento de acuerdo con la época, estructura y tipo de sociedad, etc.,
surgiendo así estas escuelas.
31
REFERENCIAS
https://es.slideshare.net/margaysabel/escuelas-sociolgicas-clsicas
https://es.slideshare.net/TamiaMishel/escuelas-sociolgicas-corrientes-y-enfoques-del-
pensamiento-social
32

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ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JOJUTLA

MAESTRA: ELIA JUÁREZ PLATA

LAISHA NADIEZDHA DE LA ROSA RAMIREZ

Filósofo positivista francés, pioneros de la sociología. -Buscaba una

LEY DE LOS TRES ESTADIOS

Estadio metafísico o filosófico: Explicaciones racionales, se busca el porqué de las cosas, y se

Estadio científico o positivo Definitiva. El conocimiento se basa en la observación y la experiencia, y

que las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los

Representante Émile Durkheim

-Nace como reacción al evolucionismo y al particularismo histórico.

-Estudia la cultura y demás hechos sociales, en función de cómo se organizan

-CONSIDERAN A LA SOCIEDAD COMO: Un TODO “integrado, funcional y

-Las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los

El método que Marx considera para interpretar la realidad social es

REPRESENTANTE Karl Marx

Gira en torno a las relaciones socioeconómicas: La economía

METODO El método sociológico debe contemplar tres fases necesarias:

Max Weber (1864-1920)

El científico social debe tener neutralidad axiológica Cuestiona el determinismo económico

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