Capítulo 2 Teoría General de Los Sistemas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO
Título: Capítulo 2, Teoría General de los Sistemas, Ludwig Von Bertalanffy
Nombre: Jiménez Alvarez José Isaac
Profesor: Profesor: Varas Gómez Enrique Telesforo
Materia: Fundamentos de la Administración y la Gestión Educativa
La teoría general de los sistemas, como se describe en el texto proporcionado, tiene un

significado fundamental en el contexto de la ciencia moderna. Esta teoría surge como
respuesta a la necesidad de abordar fenómenos complejos y organizados que no pueden
ser explicados únicamente mediante la reducción de sus partes a unidades elementales o
mediante leyes estadísticas. A continuación, se presentan algunos aspectos clave del
significado de la teoría general de los sistemas:
1. Integración y Totalidad:
La teoría general de los sistemas se centra en la integración de diversas disciplinas

científicas. En lugar de estudiar fenómenos de forma aislada, se enfoca en comprender
sistemas complejos en su totalidad, considerando las interacciones y las dinámicas entre
las partes constituyentes.
2. Problemas de Organización y Complejidad:
Esta teoría aborda problemas de organización y complejidad que son inherentes a

sistemas vivos y no vivos. Se enfoca en fenómenos que no pueden ser descompuestos
en eventos locales independientes, sino que requieren un enfoque holístico para su
comprensión.
3. Aplicabilidad Universal:
La teoría general de los sistemas identifica principios y leyes que son aplicables a
sistemas de naturaleza diversa, ya sean físicos, biológicos o sociales. Estos principios son
válidos para sistemas generalizados, independientemente de la naturaleza específica de
sus componentes y las interacciones entre ellos.
4. Correspondencias e Isomorfismos:
Se observa que existen leyes y estructuras similares en diferentes campos, lo que se

denomina isomorfismos de sistemas. Aunque los objetos y los mecanismos subyacentes
son diferentes, ciertas leyes matemáticas y principios son aplicables a estos sistemas
debido a sus similitudes estructurales.
5. Sistemas Abiertos:
La teoría general de los sistemas reconoce la existencia de sistemas abiertos, que
intercambian energía y materia con su entorno. A diferencia de los sistemas cerrados,
estos sistemas no están aislados y deben ser estudiados considerando sus interacciones
constantes con el medio ambiente.
6. Información y Entropía:
La teoría de los sistemas también está relacionada con la teoría de la información,

especialmente en lo que respecta a la transmisión de información en sistemas complejos.
A menudo, la información fluye de manera independiente de la energía, lo que lleva a una
comprensión más profunda de la comunicación y el procesamiento de datos en sistemas
complejos.
7. Causalidad, Teleología y Cambio en la Imagen Científica:
 Mecanicismo y Causalidad: La visión mecanicista del mundo del siglo XIX

consideraba que todos los fenómenos, tanto inanimados como vivientes, eran el
resultado del juego sin concierto de los átomos, gobernados por las leyes de
causalidad.
 Reduccionismo y Análisis Aislado: La ciencia se centraba en descomponer la

realidad en unidades cada vez más pequeñas y aislar líneas causales separadas.
8. Necesidad de Conceptos como Totalidad, Holismo y Organización:
 Totalidad y Organización: La ciencia moderna reconoce la necesidad de

considerar sistemas como totalidades organizadas en lugar de partes aisladas.
Conceptos como totalidad, crecimiento, diferenciación y orden jerárquico son
esenciales para comprender organismos vivos y sociedades.
9. Teoría General de los Sistemas y Unidad de la Ciencia:
 Isomorfismo de Leyes: La unidad en la ciencia se encuentra en el isomorfismo de

las leyes en diferentes campos en lugar de reducir todo a la física. Esto se llama
perspectivismo, donde diferentes niveles de la realidad pueden tener
construcciones y leyes propias, sin reducirse unos a otros.
10. Educación y Generalistas Científicos:
 Necesidad de Generalistas: La educación científica debe producir generalistas

científicos que puedan abordar problemas desde múltiples perspectivas y entender
conceptos básicos y principios subyacentes válidos en toda la extensión del
conocimiento.
 Valor de la Ciencia en la Sociedad: La falta de conocimiento de las leyes de la

sociedad humana ha llevado a problemas como la destrucción y el hambre. La
necesidad de una ciencia social bien desarrollada y una tecnología correspondiente
es crucial para abordar los desafíos societales.
11. El Individuo como Valor Supremo:
 Importancia del Individuo: La sociedad humana se basa en los logros del

individuo. Los valores humanos y la humanidad no se pueden reducir a modelos
biológicos o sociales. El respeto por el individuo y su mente es fundamental para
cualquier teoría de la organización.
Características:
1. Integralidad: La teoría general de los sistemas abarca sistemas de distintas

disciplinas científicas.
2. Enfoque Holístico: Se centra en las interconexiones y relaciones entre las partes

del sistema.
3. Aplicabilidad Universal: Se aplica a sistemas físicos, biológicos y sociales.
4. Estudio de Sistemas Abiertos: Considera sistemas que intercambian energía y

materia con su entorno.
5. Identificación de Patrones y Leyes Universales: Encuentra similitudes

estructurales y leyes comunes en sistemas diversos.
6. La lectura trata temas filosóficos y científicos, incluyendo causalidad, teleología,

organización y teoría de sistemas.
7. Analiza la evolución de la visión científica desde una perspectiva mecanicista hacia

una más holística e interdisciplinaria.
8. Aborda la importancia del individuo en la sociedad y la necesidad de educar

generalistas científicos.
Objetivos:
1. Integración Disciplinaria: Unificar los conocimientos de diferentes disciplinas

científicas.
2. Identificar Principios Universales: Descubrir leyes y principios aplicables a una

variedad de sistemas.
3. Comprender Sistemas Complejos: Desarrollar herramientas para analizar

sistemas complejos y dinámicos.
4. Promover el Pensamiento Sistémico: Fomentar una forma de pensamiento que
considere las interconexiones y las relaciones entre partes y totalidad.
5. La lectura trata temas filosóficos y científicos, incluyendo causalidad, teleología,

organización y teoría de sistemas.
6. Analiza la evolución de la visión científica desde una perspectiva mecanicista hacia

una más holística e interdisciplinaria.
7. Aborda la importancia del individuo en la sociedad y la necesidad de educar

generalistas científicos.
Subtemas Principales:
1. Sistemas Cerrados y Abiertos: Estudiar las diferencias y similitudes entre

sistemas que intercambian energía y materia con su entorno y sistemas que no lo
hacen.
2. Isomorfismos de Sistemas: Investigar las leyes y estructuras similares en

diferentes campos.
3. Teoría de la Información: Relacionar los conceptos de información y

comunicación en sistemas complejos.
4. Organización y Complejidad: Explorar cómo los sistemas complejos están

organizados y cómo interactúan sus partes.
5. Visión Mecanicista vs. Holística: Contraste entre la visión mecanicista tradicional

y la perspectiva holística que considera la interconexión de sistemas.
6. Teoría de Sistemas: Introducción y aplicación de la teoría de sistemas en

diferentes campos científicos.
7. Educación y Generalistas Científicos: Discusión sobre la necesidad de educar

individuos con conocimientos interdisciplinarios.
Metas:
1. Promover la Interdisciplinariedad: Facilitar la colaboración entre diferentes áreas

científicas.
2. Facilitar la Predicción y el Control: Proporcionar herramientas para predecir el

comportamiento y controlar sistemas complejos.
3. Establecer Conexiones Teóricas: Identificar conexiones teóricas entre sistemas

aparentemente diferentes.
4. Promover una comprensión más profunda de la interconexión entre diferentes
áreas de estudio científico.
5. Fomentar la formación de individuos que puedan abordar problemas complejos

desde una perspectiva global.
6. Destacar la importancia del equilibrio entre el conocimiento científico y la

singularidad del individuo en la sociedad.
Ventajas:
1. Integración del Conocimiento: Permite una comprensión más completa al

considerar las interacciones entre diferentes partes de un sistema.
2. Solución de Problemas Complejos: Ofrece enfoques para abordar problemas

complejos y dinámicos.
3. Aplicación Interdisciplinaria: Se puede aplicar en una amplia gama de campos

científicos y sociales.
4. Perspectiva Integral: Permite una comprensión más completa y rica del mundo y
los fenómenos que nos rodean.
5. Solución de Problemas Complejos: Proporciona herramientas para abordar

problemas multidisciplinarios.
6. Respeto por la Singularidad: Destaca la importancia de respetar y preservar la

individualidad en un mundo interconectado.
Desventajas:
1. Complejidad: Algunos sistemas pueden volverse demasiado complejos para

analizar de manera efectiva utilizando esta teoría.
2. Limitaciones de la Aplicación: No todas las disciplinas científicas pueden

beneficiarse por igual de los principios de la teoría general de los sistemas.
3. Dificultad en la Implementación Práctica: La aplicación práctica de los principios

de la teoría de sistemas puede ser desafiante en ciertos contextos.
4. Complejidad: La comprensión holística puede ser compleja y difícil de aplicar en

ciertas situaciones.
5. Limitaciones de la Cuantificación: Algunos fenómenos cualitativos pueden ser

difíciles de cuantificar y modelar.
Definiciones:
1. Sistema: Un conjunto de elementos interconectados e interdependientes que
forman una unidad compleja y tienen un propósito o función específicos.
2. Teoría General de los Sistemas: Un enfoque interdisciplinario que se centra en el

estudio de sistemas y sus interacciones para entender patrones y principios
comunes.
3. Mecanicismo: Enfoque que ve el mundo como un sistema de partes

interconectadas que obedecen a leyes deterministas y predecibles.
4. Teoría de Sistemas: Marco conceptual que considera los sistemas como

entidades interconectadas y se enfoca en sus propiedades y comportamientos
globales.
5. Holismo: Enfoque que considera los sistemas en su totalidad, incluyendo las

interconexiones y las propiedades emergentes.
Importancia:
1. Promoción del Pensamiento Holístico: Fomenta una comprensión más profunda

al considerar las interconexiones y relaciones en lugar de analizar partes aisladas.
2. Facilita la Innovación: Permite el desarrollo de soluciones innovadoras al abordar

problemas desde múltiples perspectivas.
3. Aplicación en Diversos Campos: Se aplica en ciencias naturales, sociales,

ingeniería, negocios y muchos otros campos para comprender y mejorar sistemas
complejos.
4. Contribuye a la Unificación Científica: Ayuda a encontrar principios comunes

entre disciplinas, contribuyendo a una comprensión unificada del mundo natural y
social.
5. Proporciona una perspectiva más completa y contextualizada de los fenómenos

naturales y sociales.
6. Facilita la colaboración entre disciplinas científicas para abordar problemas

complejos y globales.
7. Fomenta el respeto por la singularidad y la diversidad en un mundo interconectado

y globalizado.

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Nombre: Jiménez Alvarez José Isaac

Profesor: Profesor: Varas Gómez Enrique Telesforo

Materia: Fundamentos de la Administración y la Gestión Educativa

La teoría general de los sistemas, como se describe en el texto proporcionado, tiene un

La teoría general de los sistemas se centra en la integración de diversas disciplinas

2. Problemas de Organización y Complejidad:

Esta teoría aborda problemas de organización y complejidad que son inherentes a

Se observa que existen leyes y estructuras similares en diferentes campos, lo que se

La teoría de los sistemas también está relacionada con la teoría de la información,

7. Causalidad, Teleología y Cambio en la Imagen Científica:

 Mecanicismo y Causalidad: La visión mecanicista del mundo del siglo XIX

 Reduccionismo y Análisis Aislado: La ciencia se centraba en descomponer la

8. Necesidad de Conceptos como Totalidad, Holismo y Organización:

 Totalidad y Organización: La ciencia moderna reconoce la necesidad de

9. Teoría General de los Sistemas y Unidad de la Ciencia:

 Isomorfismo de Leyes: La unidad en la ciencia se encuentra en el isomorfismo de

10. Educación y Generalistas Científicos:

 Necesidad de Generalistas: La educación científica debe producir generalistas

 Valor de la Ciencia en la Sociedad: La falta de conocimiento de las leyes de la

11. El Individuo como Valor Supremo:

 Importancia del Individuo: La sociedad humana se basa en los logros del

1. Integralidad: La teoría general de los sistemas abarca sistemas de distintas

2. Enfoque Holístico: Se centra en las interconexiones y relaciones entre las partes

3. Aplicabilidad Universal: Se aplica a sistemas físicos, biológicos y sociales.

4. Estudio de Sistemas Abiertos: Considera sistemas que intercambian energía y

5. Identificación de Patrones y Leyes Universales: Encuentra similitudes

6. La lectura trata temas filosóficos y científicos, incluyendo causalidad, teleología,

7. Analiza la evolución de la visión científica desde una perspectiva mecanicista hacia

8. Aborda la importancia del individuo en la sociedad y la necesidad de educar

1. Integración Disciplinaria: Unificar los conocimientos de diferentes disciplinas

2. Identificar Principios Universales: Descubrir leyes y principios aplicables a una

3. Comprender Sistemas Complejos: Desarrollar herramientas para analizar

5. La lectura trata temas filosóficos y científicos, incluyendo causalidad, teleología,

6. Analiza la evolución de la visión científica desde una perspectiva mecanicista hacia

7. Aborda la importancia del individuo en la sociedad y la necesidad de educar

1. Sistemas Cerrados y Abiertos: Estudiar las diferencias y similitudes entre

2. Isomorfismos de Sistemas: Investigar las leyes y estructuras similares en

3. Teoría de la Información: Relacionar los conceptos de información y

4. Organización y Complejidad: Explorar cómo los sistemas complejos están

5. Visión Mecanicista vs. Holística: Contraste entre la visión mecanicista tradicional

6. Teoría de Sistemas: Introducción y aplicación de la teoría de sistemas en

7. Educación y Generalistas Científicos: Discusión sobre la necesidad de educar

1. Promover la Interdisciplinariedad: Facilitar la colaboración entre diferentes áreas

2. Facilitar la Predicción y el Control: Proporcionar herramientas para predecir el

3. Establecer Conexiones Teóricas: Identificar conexiones teóricas entre sistemas

5. Fomentar la formación de individuos que puedan abordar problemas complejos

6. Destacar la importancia del equilibrio entre el conocimiento científico y la

1. Integración del Conocimiento: Permite una comprensión más completa al

2. Solución de Problemas Complejos: Ofrece enfoques para abordar problemas

3. Aplicación Interdisciplinaria: Se puede aplicar en una amplia gama de campos

5. Solución de Problemas Complejos: Proporciona herramientas para abordar

6. Respeto por la Singularidad: Destaca la importancia de respetar y preservar la

1. Complejidad: Algunos sistemas pueden volverse demasiado complejos para

2. Limitaciones de la Aplicación: No todas las disciplinas científicas pueden

3. Dificultad en la Implementación Práctica: La aplicación práctica de los principios

4. Complejidad: La comprensión holística puede ser compleja y difícil de aplicar en