Este documento describe los tipos de espacios adecuados para la lectura de los niños. Menciona que la biblioteca de aula y el rincón de lectura son recursos valiosos para crear un ambiente lector y de autoaprendizaje. Explica que estos lugares deben tener buena luz y ser cómodos para que los niños puedan leer y desarrollar su imaginación. Además, deben ser acogedores para permitir las relaciones sociales y compartir historias.
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Este documento describe los tipos de espacios adecuados para la lectura de los niños. Menciona que la biblioteca de aula y el rincón de lectura son recursos valiosos para crear un ambiente lector y de autoaprendizaje. Explica que estos lugares deben tener buena luz y ser cómodos para que los niños puedan leer y desarrollar su imaginación. Además, deben ser acogedores para permitir las relaciones sociales y compartir historias.
Este documento describe los tipos de espacios adecuados para la lectura de los niños. Menciona que la biblioteca de aula y el rincón de lectura son recursos valiosos para crear un ambiente lector y de autoaprendizaje. Explica que estos lugares deben tener buena luz y ser cómodos para que los niños puedan leer y desarrollar su imaginación. Además, deben ser acogedores para permitir las relaciones sociales y compartir historias.
Este documento describe los tipos de espacios adecuados para la lectura de los niños. Menciona que la biblioteca de aula y el rincón de lectura son recursos valiosos para crear un ambiente lector y de autoaprendizaje. Explica que estos lugares deben tener buena luz y ser cómodos para que los niños puedan leer y desarrollar su imaginación. Además, deben ser acogedores para permitir las relaciones sociales y compartir historias.
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UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO”
DE MANABÍ
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
LITERATURA INFANTIL.
TEMA: Tipos de espacios y lugares adecuados para la lectura de los niños. AUTORES (AS): 1. QUIJIJE IBARRA, Nichole Monserrate.
PROFESORA LIC, LUCY JANETH LÓPEZ BERMEO, MG.
Manta - Ecuador
05-2623-740 ext 181 / 05-2613-453
Av. Circunvalación Vía a San Mateo www.uleam.edu.ec Es importante conseguir una buena La biblioteca de aula organización en los constituye un recurso espacios que permita valioso para crear un desarrollar buenas ambiente lector y de la biblioteca proporcionará las relaciones entre los autoaprendizaje. herramientas y recursos niños y los espacios. documentales que son base para desarrollar las actividades en el aula Estos lugares tienen que y que pueden ubicarse en el rincón tener buena luz, para que de lectura; sin dejar por un lado que los niños puedan tener una proveerán la posibilidad de mejor visibilidad de lo que investigación, aprendizaje, están leyendo. adquisición de hábitos de lectura y uso de la información.
Tiene que ser un lugar muy
cómodo, puesto que, va a hacer como un lugar donde los niños puedan potenciar su imaginación, hay que Los espacios de lecturas pueden dejar a un lado las sillas y ser diversos entre estos escritorios, y adecuar un encontramos la biblioteca escolar, lugar propicio. biblioteca del aula, el rincón de lectura, área familiar de lectura, entre otros. Todos estos espacios buscan potenciar la lectura en los Tiene que ser un lugar acogedor que permita que los niños y convertirla en un hábito. niños además de sentirse cómodos creen relaciones sociales entre los demás, permitiéndoles compartir y comunicarse, es la zona donde conocen las letras y elaboran su propia historia.
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Av. Circunvalación Vía a San Mateo www.uleam.edu.ec Bibliografía. Gallardo, Vázquez, Pedro, and Donoso, Joaquín León. <i>El cuento en la literatura infantil</i>, Wanceulen Editorial, 2008. ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=4570509. Created from uleamecsp on 2019-07-11 14:06:53.
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