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    Labor de Psicólogo en Un Cebe

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    Marlon Torres
    El psicólogo en un centro de educación básica alternativa participa en el diseño, implementación y evaluación de planes de apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Realiza evaluaciones psicopedagógicas, identifica barreras y apoyos, y elabora planes individuales para los estudiantes. Además, orienta y capacita a docentes, directivos y familias, brinda apoyo emocional y estrategias de manejo conductual, e informa sobre temas relacionados a la discapacidad. Por último, elab

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    El psicólogo en un centro de educación básica alternativa participa en el diseño, implementación y evaluación de planes de apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Realiza evaluaciones psicopedagógicas, identifica barreras y apoyos, y elabora planes individuales para los estudiantes. Además, orienta y capacita a docentes, directivos y familias, brinda apoyo emocional y estrategias de manejo conductual, e informa sobre temas relacionados a la discapacidad. Por último, elab

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    Labor de psicólogo en un cebe

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    El psicólogo en un centro de educación básica alternativa participa en el diseño, implementación y evaluación de planes de apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Realiza evaluaciones psicopedagógicas, identifica barreras y apoyos, y elabora planes individuales para los estudiantes. Además, orienta y capacita a docentes, directivos y familias, brinda apoyo emocional y estrategias de manejo conductual, e informa sobre temas relacionados a la discapacidad. Por último, elab

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    El psicólogo en un centro de educación básica alternativa participa en el diseño, implementación y evaluación de planes de apoyo para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Realiza evaluaciones psicopedagógicas, identifica barreras y apoyos, y elabora planes individuales para los estudiantes. Además, orienta y capacita a docentes, directivos y familias, brinda apoyo emocional y estrategias de manejo conductual, e informa sobre temas relacionados a la discapacidad. Por último, elab

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    Labor de psicólogo en un cebe

    participar y contribuir en la elaboración, implementación y evaluación del Plan


    deAcompañamiento dirigida a estudiantes incluidos del equipo SAANEE en el que seconsigna la
    atención a las instituciones educativas inclusivas de EBR, EBA.Realizar la caracterización de
    cada institución educativa en relación a la identificaciónde barreras y apoyos que requieren los
    estudiantesrecoger información necesaria de estudiantes nuevos con NEE asociadas
    adiscapacidad que pueda brindar la familia, docentes y/o especialistas externos.Además,
    realizar la revisión y/o actualización de Informes Psicopedagógicos y

    elaboración de Planes de Orientación Individual para estudiantes que continúanrecibiendo la


    atención del equipo SAANEE.identificar las barreras y apoyos de estudiantes con NEE asociadas
    a discapacidad, através de la información brindada por la familia, docentes y/o especialistas
    externosidentificar a docentes y familias de estudiantes con NEE asociadas a discapacidad
    querequieran atención psicológica.orientar y capacitar a docentes y directivos de las
    instituciones que atienden estudiantescon NEE asociadas a discapacidad, talento y
    superdotación con el propósito dedesarrollar sus competencias profesionales para realizar las
    adaptaciones de acceso, pedagógicas y curriculares, en el marco de la estrategia.orientar a
    directivos y docentes en los procesos de autoevaluación de la institucióneducativa, en el marco
    de las culturas, políticas y prácticas educativas inclusivas, con

    el propósito de acompañar el desarrollo de sus competencias profesionales para a laatención


    a estudiantes con discapacidad.elaborar un reporte mensual de las acciones realizadas y un
    informe finalizado el añoescolar, Dicho reporte estará dirigido al Coordinador del SAANEE para
    suconsolidación y entrega a la Dirección de la IIEE que atiende, del CEBE y a la UGEL. brindar
    estrategias de manejo conductual a los docentes y padres de los estudiantes con NEE
    asociadas a discapacidad incluidos en EBR, EBA y ETP.elaborar material de apoyo dirigido a
    docentes y familias de estudiantes con NEEasociadas a discapacidad, sobre temas como:
    soporte emocional, convivencia familiar,control de emociones u otras

    informar, capacitar, asesorar y acompañar a las familias de estudiantes con NEEasociadas a


    discapacidad de manera individual o grupal, a través de diferentes mediosde comunicación,
    previa identificación de necesidades de atención específicas y/o por solicitud del docente
    brindar soporte emocional especializado a familias para reducir el estrés, la ansiedad yde esta
    manera mejorar el clima familiar y generar condiciones de ambiente seguro propicios para los
    aprendizajes

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