Diarrea

SESIÓN DE APRENDIZAJE
ENFERMEDADES COMUNES
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrum

evaluación ento de
evaluaci
ón
Ciencia y Explica el mundo natural y artificial  Describe las Reconoce cuales son Escala
tecnología basándose en conocimientos sobre los características y las enfermedades de
necesidades de más frecuentes valoració
seres vivos, materia y energía,
los seres vivos
biodiversidad, Tierra y Universo n
 Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo
 Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico
Evidencia Menciona las enfermedades comunes

Propósito Reconoce y menciona las enfermedades comunes además de formas de prevenirlas.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque de la búsqueda de Los estudian tes se esfuerzan para las competen cias requerid as.
excelencia lograr
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de registro  hoja bond
Lectura  Lápiz, colores
 Lamina de niño enfermo
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda las clases anteriores en ciencia y
tecnología:
 ¿Qué partes del cuerpo hemos conocido?
 ¿Cómo funciona nuestro sistema respiratorio?
 ¿Cuál es órgano importante en nuestro sistema circulatorio?
 ¿Cómo funciona nuestro aparato digestivo?
- Luego se les pregunta:
 ¿creen que nuestro órganos o sistemas pueden fallar? ¿Por qué?
- Se les invitará a observar la imagen de un niño enfermo
Luego se les preguntará ¿Cómo creen que se siente el niño? ¿Qué creen que le pueden doler?
¿ustedes alguna vez se sintieron igual?
- Se comunica el propósito de la sesión del día: Que los estudiantes mencionen las enfermedades
diarreicas que conocen y que están afectando en su comunidad.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Planteamiento del problema
- Muestra es la siguiente situación :
Lucas es un niño de 6 años, que vive en

canoas de punta sal en Cancas, estuvo
jugando fuera de su casa toda la tarde, y
- Luego pregúntales:
 ¿Qué le estará pasando a Lucas?
 ¿Qué síntomas esta presentado Lucas?
 ¿Por qué creen que Lucas se resfrió?
 ¿A que parte de su cuerpo afecta el resfrió?
- Registra sus ideasen a pizarra.
- Pregúntales: ¿Cómo se producirá el resfrió? ¿Qué otras enfermedades le pueden afectar
a Lucas? ¿Qué enfermedades han tenido ustedes?
Planteamiento de hipótesis
- Pídeles que digan sus hipótesis ¿Quién le producirá a Lucas el refriado? ¿Qué otras
enfermedades que conocen están afectando en su comunidad?
- Registra sus respuestas en la pizarra.
Elaboración del plan de acción
- Coméntales ¿qué podemos hacer para comprobar si sus hipótesis bridadas son ciertas? ¿qué
acciones podrían realizar?; presenta las siguientes propuestas:
 Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
 Buscar información en internet y periódicos de su comunidad
 Preguntar a un doctor de su comunidad
- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: buscando información
- Facilítale la ficha informativa de enfermedades comunes ANEXO 2
- Permite que entre grupo conversen que de enfermedades les ha dado hasta hora y como se
han dado cuenta que era una de esas.
- Formula las siguientes preguntas
¿Qué enfermedades han reconocido que han sufrido? ¿Cuál creen que es la más peligrosa?
¿Por qué? ¿Quiénes serán los virus o bacterias?
Recojo de datos y análisis de resultados
- Pídeles que lea la ficha informativa de virus y bacterias

- Proponle que mencionen fue la causa del refriado de Lucas
Estructuración del saber construido
- Explícales como vimos las enfermedades que podemos sufrir son causadas por virus y
bacterias les que en mucho de los casos no son mortales, pero de igual manera debemos
protegernos de ellas.
 Lavar los alimentos antes de consumirlos.

 Consumir alimentos en buen estado sobre todo las carnes
 Comer alimentos frescos porque conservan sus vitaminas.
 Recibir las vacunas correspondientes pues previenen la mayoría de las enfermedades
como influenza
 Cubrirse con el brazo al momento de toser o estornudar
- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones y lo que aprendieron en su

cuaderno, estas serán respuestas a las preguntas iniciales y basadas en
comprobaciones.
- Pídeles también que la lista de enfermedades comunes (ficha)
Evaluación y comunicación
Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que compartan lo
Cierre Tiempo aproximado: 20
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendiste sobre el las enfermedades comunes?

 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Cómo podemos prevenirlas?
Anexo 1
Lucas es un niño de 6 años, que vive en canoas
de punta sal en Cancas, estuvo jugando fuera
de su casa toda la tarde, y en la noche comenzó
a tener fiebre, escalofrió y ya antes de ir al
colegio comenzó a toser, dolor de estómago
su mami decidió llevarlo a la posta médica para
que lo examine el doctor y se dio con la
sorpresa que habían varios niños , adultos,
ancianos haciéndose ver con los mismos
síntomas el doctor le dijo que debido al clima
esta viendo distintas enfermedades que
están afectando al ser humano.
Anexo 2
ENFERMESADES COMUNES
SARAMPION
Es una enfermedad causada por un virus de la familia de los paramixovirus
aguda, muy contagiosa,. Inicia con fiebre, malestar general, catarro,
ojos rojos (conjuntivitis), tos seca y pueden aparecer en la boca puntos blancos
y pequeños.
Por lo general, al tercer día aparecen ronchas pequeñas de color rojo

(exantema)en la cara, posteriormente se
extienden al tronco y extremidades, mientras empiezan a desaparecer de la cara
PAPERAS
Se caracteriza principalmente por el aumento del volumen de las

glándulas salivales.
Generalmente ocurre en la infancia.
Se transmite por contacto directo e ingresa al organismo por vía
Usualmente tarda en aparecer de dos a tres semanas.
VARICELA
es una enfermedad altamente contagiosa causada por el virus
de la varicela-zoster
Es una de las clásicas enfermedades de la niñez y una de las
más contagiosas.
 El niño o el adulto afectado puede
desarrollar cientos de ampollas.
 Generalmente aparece entre 10 y 21 días
después del contagio.
 Las personas se vuelven contagiosas 1 o 2 días antes de brotar la enfermedad y
continúan siendo contagiosas mientras las ampollas sin costra estén presentes
La Gripe
Es una enfermedad respiratoria causada por un virus. Puede acompañarse de fiebre, dolor
muscular, dolor de cabeza y debilidad generalizada. Casi todos los inviernos se producen
epidemias de esta enfermedad.
Se contagia por las secreciones respiratorias o por las gotitas expulsadas en la tos y estornudo,
aunque también pueden transmitirse por las manos (contagio mano a mano).
De entre todos los afectados, son los niños y ancianos, los que presentan mayor riesgo de
complicación.
GASTROENTERITIS VIRAL
La gastroenteritis viral es una infección de los intestinos que suele causar

diarrea acuosa, dolor o calambres en el abdomen, náuseas o vómitos, ya
veces fiebre.
La gastroenteritis viral es causada por virus NIH. Los virus invaden las células
normales del cuerpo. Muchos virus causan infecciones que pueden propagarse
de persona a persona.
LA INFLUENZA
La influenza es una enfermedad respiratoria contagiosa provocada

por los virus de la influenza que infectan la nariz, la garganta y en
algunos casos los pulmones. Este virus puede causar una
enfermedad
leve o grave y en ocasiones puede llevar a la muerte.
Las complicaciones de la influenza entre niños :
o Neumonía: una enfermedad en la que los pulmones se

infectan e inflaman
o Deshidratación: cuando el cuerpo de un niño pierde
demasiada agua y sales, a menudo por no beber
suficiente
líquido)
CÓLERA
Es una infección bacteriana del intestino delgado que ocasiona una

gran cantidad de diarrea acuosa. es causado por la bacteria Vibrio
cholerae. Estas bacterias secretan una toxina que causa un aumento
de la cantidad de agua que liberan las células que recubren los
intestinos. Este aumento del agua produce diarrea intensa.
ESCALA DE VALORACIÓN
DOCENTE
GRADO ÁREA CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
FECHA
Indaga mediante métodos científicos

para construir conocimientos
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Reconoce cuales son las enfermedades más
N° frecuentes
LOGRADO
PROCESO
INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

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 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrum

Evidencia Menciona las enfermedades comunes

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

Inicio Tiempo aproximado: 20

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Planteamiento del problema

- Muestra es la siguiente situación :

Lucas es un niño de 6 años, que vive en

Elaboración del plan de acción

Recojo de datos y análisis de resultados

- Pídeles que lea la ficha informativa de virus y bacterias

Estructuración del saber construido

 Lavar los alimentos antes de consumirlos.

- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones y lo que aprendieron en su

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendiste sobre el las enfermedades comunes?

Por lo general, al tercer día aparecen ronchas pequeñas de color rojo

Se caracteriza principalmente por el aumento del volumen de las

La gastroenteritis viral es una infección de los intestinos que suele causar

La influenza es una enfermedad respiratoria contagiosa provocada

Las complicaciones de la influenza entre niños :

o Neumonía: una enfermedad en la que los pulmones se

Es una infección bacteriana del intestino delgado que ocasiona una

GRADO ÁREA CIENCIA Y

Indaga mediante métodos científicos

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