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    05 de Julio CIENCIA

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    ANA VICTORIA ABAL G.
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el dengue y sus medidas de prevención para estudiantes de 5to grado. La sesión cubrirá las características del dengue y su transmisor, el mosquito Aedes aegypti. Los estudiantes observarán imágenes e investigarán los síntomas de la enfermedad y las características del mosquito vector. Luego confirmarán si sus hipótesis iniciales eran correctas. Al final, la docente evaluará su comprensión y reforzará los conoc

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    sesion

    Título original

    05 de Julio CIENCIA^

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1. Institución N° 5033 “Las 200 Millas” – Callao.
    Educativa
    2. Área Curricular Ciencia y Tecnología
    3. Grado y Sección 5° A
    4. Docente Ana Abal
    5.Título El dengue y sus medidas de prevención.

    6.Fecha 05 de julio 2023

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.


    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
    PRECISADOS APRENDIZAJE
    “EXPLICA EL MUNDO • Comprende y usa conocimientos sobre Reconoce las Explica y escribe los
    FÍSICO BASÁNDOSE los seres vivos, materia y energía, características del síntomas del dengue.
    EN CONOCIMIENTOS biodiversidad, Tierra y universo.
    Dengue y quién lo
    SOBRE LOS SERES • Evalúa las implicancias del saber y del
    quehacer científico y tecnológico. transmite.
    VIVOS, MATERIA Y
    ENERGÍA,
    BIODIVERSIDAD,
    TIERRA Y UNIVERSO”

    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSALES

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


    ANTES DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
    Los estudiantes están organizados en grupos de cuatro Plumones, paleógrafos, hojas de papel, textos, imágenes
    integrantes. - Preparamos con anticipación las imágenes.
    TIEMPO: Aproximadamente 90 min.
    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
    ESTRATEGIA METODOLÓGICA
     Saludamos cordialmente y damos la bienvenida a los estudiantes.
     Dialogamos sobre las actividades realizadas la sesión anterior.
    Observan la imagen y responde:

    ¿El agua es importante? ¿Por qué? ¿Qué pasa cuando el agua forma
    charcos? ¿Qué animalitos aparecen allí? ¿Son peligrosos o no?

    I
    N
    I
    C
    Comunica el propósito de la sesión: Reconoce los síntomas del Dengue y quién lo transmite.
    I
    O
    Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que deben tener en cuenta para el
    desarrollo de la sesión.

     Conocen los criterios de evaluación.


    -Escribir los síntomas que indicarían que la persona puede tener la enfermedad del dengue.
    -Reconocer al mosquito AEDES AEGYPTI como transmisor de la enfermedad del dengue.
    - Reconocer aquellos elementos que favorecen el desarrollo del mosquito vector y la posibilidad de eliminarlos
    como medio de prevención.
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

     ¿Qué puedes ver en la imagen?


     ¿Qué está haciendo los zancudos?
     ¿Dónde vivirán?
     ¿Te enfermarás si te pica un zancudo así?
     A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes ¿Qué
    características tiene el zancudo y cuáles serán los síntomas de la enfermedad qué nos
    transmite?

    PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

     Deliberan al interior de su grupo su posible respuesta y escriben en medio papelote


    y lo socializan.

    D
    E
    S
    A
    R
    R
    O Solución: Síntomas del dengue
    L 1) Fiebre alta.
    L 2) Dolor de cabeza en la zona frontal.
    O 3) Dolor detrás de los ojos que se exacerba con los movimientos oculares.
    4) Dolores musculares y articulares ( "fiebre quebrantahuesos”)
    5) Inapetencia y dificultades en el sentido del gusto.
    6) Erupción de máculas o pápulas en tórax y miembros inferiores.
    ELABORAMOS EL PLAN DE INDAGACIÓN:

    ¿Qué características tiene el zancudo y cuáles serán los síntomas de la enfermedad qué nos
    transmite?

    ¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

    RECOJO DE DATOS Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.


     Observan vídeos relacionado al dengue:
    https://www.youtube.com/watch?v=q7LJeTbIrWw
    https://www.youtube.com/watch?v=vAtOfvdNUo4

     Leen los anexos.


    ANÁLISIS DE RESULTADOS.
     Elaboran conclusión:
    -
     -Contrasta tus hipótesis que planteaste al inicio de la indagación con la información
    investigada para comprobar que tu hipótesis es verdadera o falsa.
    -Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis.
    -Indica que harán un check a las hipótesis que han sido verdaderas.
    ¿Qué características tiene el zancudo y cuáles serán los síntomas de la enfermedad qué nos
    transmite?
     Se reflexiona acerca de las actividades desarrolladas. La docente retoma el propósito de aprendizaje
    C
    para aclarar, reforzar y consolidar el conocimiento científico adquirido en la sesión.
    I  La docente propicia la metacognición preguntando: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo lograron?, ¿qué
    E parte me resultó más fácil o difícil?, ¿para qué me sirve este aprendizaje?
    R
    R  Revisa si se cumplieron las normas de convivencia, y de ser el caso revisar que se podrían mejorar.
    E  La docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

    LISTA DE COTEJO
    Grado y sección: Decenter: Ana Abal Área: Ciencia y Tecnología Fecal: 05-07- 2023
    5° A
    Sesión:

    Desempeños
    Apellidos y hombres
    1 ACEVEDO FERNANDEZ, JUMPYO
    2 AREDO RAYMUNDO, DANIEL ISAÍ
    3 ATOCHE GARCIA VALENTICA YAMILET
    4 BENAVENTE NOVA, ZAGRET YOSME
    5 CARDENAS PINTO, SANTOS AGUSTIN
    6 ESCALANTE GALARZA, FERNANDO
    7 GONZALES CABELLO, THAMY ASHLEY
    8 HUAPAYA VILLAVICENCIO, JHADE
    9 INGA ESCOBAR, YERMYLDO
    10 JULCA RUIZ SEGUNDO ALEXIS
    11 LLERENA MAYTA, ALEXIS JUNIOR
    12 MARIN CORREA, RICHELLE SOPHIE
    13 MELENDEZ ATOCHE KIARA ANGELICA
    14 MONTALVO TARRILLO NAOMI
    15 NAVARRO ZEVALLOS, PEDRO JOAQUIN
    16 OREJON SOTO, KEYLA VANESA
    17 PANDURO PANDURO, KIARA YASMIN
    18 PARIONA SANCHEZ, SUMI YESENIA
    19 QUISPE SIESQUEN, LUZ XIOMARA
    20 QUISPE QUISPE FABIANA
    21 RAMIREZ SANTAMARIA, ROSA LINDA
    22 RIVAS VALLE, MATEO SEBASTIAN
    23 RODRIGUEZ GASTULO, VALERIA
    24 RONCAL CHICOMA MARIO ALEJANDRO
    25 SERRATE DE LOS SANTOS LENNYN
    26 TANGOA PINEDO, SOLANGE XIMENA
    27 TORRES HUAMANCHUMO, ALESSANDRO
    28 VIVANCO NALVARTE, LUHANA
    29 ZELADA CCONOCHUILLCA GENESIS
     Logrado X No logrado

    _____________________________________ ______________________________________
    Ana Abal V° B° DIRECTOR O SUBDIRECTORA
    DOCENTE DE AULA
    ¿Qué es? El Dengue se caracteriza por:
    Fiebre, dolor en los huesos y dolor de cabeza, dolores en las
    Es una enfermedad viral aguda que puede afectar a personas de cualquier edad,
    especialmente niños y adultos mayores, causada por un virus transmitido a articulaciones, pérdida del apetito y dolor detrás de los ojos. Hay
    través de la picadura de mosquitos infectados  (Aedes aegypti). unos síntomas que son de alarma, como decaimiento mayor,
    permanencia de fiebre, sangrado en las encías, en la orina, moretones
    Los mosquitos del dengue se presentan en zonas urbanas con altitudes en la piel y dolor abdominal persistente.
    inferiores a altura 2314 sobre el nivel del mar y una temperatura media
    entre 20 y 25 c, ponen sus huevos en depósitos de agua limpia como No se auto medique, acuda de inmediato al médico para que reciba la
    albercas, floreros de plantas acuáticas, llantas, baldes de agua y cualquier atención necesaria. Las complicaciones y el riesgo de muerte son
    recipiente que está a la intemperie y que puede almacenar agua . prevenibles, si se tratan a tiempo
    ¿Dónde se cría?
    Si tiene dengue

    ¿Cuáles son los síntomas?


    1.-En la sopa de letras” encontrarás ocho elementos que, al juntar agua que se estanca
    en ellos, favorecen el desarrollo de las larvas del mosquito AEDES AEGYPTI, transmisor
    de la enfermedad del dengue. Búscalos de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo y
    en diagonal. Píntalos

    2.-Encuentra elementos que favorecen el desarrollo de las larvas del mosquito AEDES
    AEGYPTI, transmisor de la enfermedad del dengue. Píntalo

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