Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 20 vistas

    Practica 11 Soluciones Amortiguadores

    Cargado por

    Ximena Cortes

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Practica 11 Soluciones Amortiguadores

    Cargado por

    Ximena Cortes
    20 vistas4 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    20 vistas4 páginas

    Practica 11 Soluciones Amortiguadores

    Cargado por

    Ximena Cortes

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    UVM México Escuela de Ciencias de la Salud

    Práctica Número: 11 Duración (mins/horas): 1 sesión de 3 h

    Nombre de la Asignatura Química analítica I

    Unidad de Contenido Equilibrios ácido-base

    Nombre de la Práctica Soluciones amortiguadoras

    Competencia asociada a • Que el alumno conozca los valores de pH que se obtienen al


    la práctica. variar la relación del ácido y su base conjugada, así como al diluir
    o adicionar una base fuerte a un amortiguador en comparación
    con una disolución de una sal.
    • Concientizar al alumno sobre la importancia de las disoluciones
    amortiguadoras en los sistemas biológicos, así como en la
    industria farmacéutica.
    Materiales

    De la Institución/Docente: Para el Alumno(s):

    Material: Bitácora de trabajo


    4 matraces Erlenmeyer de 125 mL
    2 matraces volumétricos de 100 mL Equipo de seguridad:
    2 Pipetas volumétricas de 10 mL mascarilla
    1 bureta googles,
    1 soporte universal guantes
    1 pinza para bureta bata
    1 propipeta pantalón
    1 Pizeta con agua destilada zapato cerrado
    5 vasos de precipitados de 100 mL
    Investigación previa
    Equipo:
    1 Balanza analítica
    1 Potenciómetro
    1 parrilla de agitación
    1 barra magnética
    Sustancias:
    100 ml de Na2CO3 1.0 M
    100 mL de NaHCO3 1.0 M
    100 mL NaOH 0.10 M
    Actividades

    Para el Docente/Facilitador: Para el Alumno(s):

    BRIEFING INICIAL (20 MINUTOS) Efecto de la relación ácido/base conjugada


    1. Presentación e ingreso al laboratorio sobre el pH
    2. Diagrama de bloques 1. Siguiendo las instrucciones del profesor,
    3. Socialización del propósito de Aprendizaje calibre el potenciómetro con los
    y/o examen rápido amortiguadores de pH 7 y/o 10, de acuerdo
    con el pH a trabajar.
    PREPARACIÓN INICIAL (15 MINUTOS) 2. Marque los matraces Erlenmeyer de 125 mL
    1. El docente solicita a los auxiliares de con números progresivos del 1 al 4.
    laboratorio con 1 semana de anticipación
    sus materiales

    Copyright © UVM México, 2016. Todos los Derechos Reservados. 42


    UVM México Escuela de Ciencias de la Salud

    2. El docente verifica que el alumno ingresó su 3. Adicione 20 mL de la disolución de NaHCO3


    solicitud de materiales con los auxiliares de 1.0 M más 30 mL de Na2CO3 1.0 M en el
    laboratorio con mínimo 24 h de anticipación matraz No.1.
    3. El docente verifica que los auxiliares de 4. Adicione 30 mL de la disolución de NaHCO3
    laboratorio entreguen el material a los 1.0 M más 20 mL de Na2CO3 1.0 M en el
    alumnos contra vale de solicitud y credencial matraz No.2.
    del responsable del equipo, posterior al 5. Coloque en un vaso de precipitados 25.0 mL
    briefing de la disolución contenida en el matraz No.1
    4. El docente verifica que el alumno revise que y mida el pH.
    cuenta con el 100% de los materiales 6. Coloque en un vaso de precipitados 25.0 mL
    solicitados de la disolución contenida en el matraz No.2
    5. El docente verifica que el alumno tenga el y mida el pH.
    área de trabajo limpia y despejada
    Efecto de la dilución sobre el pH

    EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA Nota: Emplear agua con un pH=7


    1. Lleva los tiempos y ayuda a los alumnos a Con Na2CO3
    llevar la cronología.
    1.En un vaso de precipitados de 100 mL,
    2. Provee Feedback descriptivo durante la
    coloque 25.0 mL de Na2CO3 1.0 M y mida el
    práctica.
    pH, transfiera al matraz No.3 y afore usando
    3. Resuelve dudas durante la ejecución.
    agua destilada. Nuevamente mida el pH de
    4. Promueve el buen Comportamiento del
    esta disolución.
    equipo durante la ejecución de la práctica
    5. Verifica la Entrega de material limpio y CON AMORTIGUADOR
    completo.
    1. En el matraz No. 4, coloque 25.0 mL del
    6. Utiliza un Modelo de FACILITADOR NO
    amortiguador contenido en el matraz 1 y
    INSTRUCCIONAL.
    agregue 25.0 mL de agua destilada. Mezcle
    7. Llenado de bitácora electrónica.
    y tome una alícuota de 25.0 mL y mida el pH
    DEBRIEFING (5 MINUTOS) de este amortiguador.
    1. Recapitula con los alumnos los hechos
    ocurridos.
    2. Promueve la reflexión, discusión y resolución Determinación de la capacidad
    amortiguadora
    de dudas.
    1. En un vaso de precipitados de 100 mL,
    3. Verifica si se cumplió el propósito de
    coloque una alícuota de la disolución
    aprendizaje.
    amortiguadora del matraz 2, coloque la
    barra magnética y ponga sobre la parrilla de
    agitación el vaso conteniendo el
    amortiguador con la barra magnética y el
    electrodo del potenciómetro.
    2. En la bureta, coloque el NaOH 0.1 M y
    adiciónelo gradualmente y con agitación
    continua al vaso
    3. hasta que el pH de la disolución
    amortiguadora cambie en una unidad.
    4. Coloque en un vaso de precipitados de 100
    mL una alícuota de 20 mL de Na2CO3 1.0 M.
    Mida el valor de pH y adicione NaOH 0.10

    Copyright © UVM México, 2016. Todos los Derechos Reservados. 43


    UVM México Escuela de Ciencias de la Salud

    M hasta que el pH de la sal cambie en una


    unidad.

    Aprendizaje Auto-dirigido (Independiente):

    Antes de la práctica:
    • Lectura de la práctica
    • Investigue que son las soluciones amortiguadoras y sus aplicaciones en biología y en la
    industria.
    • Investigue como se deriva la ecuación de Henderson-Hasselbalch, explique que son cada
    uno de los términos contenidos en ella.
    • ¿Cuál es la concentración, en términos de molaridad, del amortiguador formado con 20.0 mL
    de la disolución de NaHCO3 1.0 M y 30.0 mL de Na2CO3 1.0 M? ¿Cuál es la concentración
    de este amortiguador, cuando se le adicionan 50.0 mL de agua destilada?
    • ¿Cuál es el pH teórico que obtendría al mezclar 15.0 mL de Na2CO3 0.15 M con 75.0 mL de
    NaHCO3 0.30 M?
    • ¿Qué efecto observaría en el pH si la disolución amortiguadora de NaHCO3 - Na2CO3 0.1 M
    se hubiera diluido?
    • ¿Calcule el pH que se obtiene al mezclar 50.0 mL de NaHCO3 0.10 M con 25.0 mL de NaOH
    0.10 M?
    • ¿Calcule el pH que obtiene al mezclar 50.0 mL de NaHCO3 0.10 M con 25.0 mL de HCl 0.10
    M?

    Después de la práctica:
    • Limpieza de materiales y entrega
    • Limpieza y orden de su área del laboratorio
    *Anote los datos que se indican.
    • Efecto de la relación ácido/base conjugada sobre el pH
    1. pH del amortiguador contenido en el matraz No.1.
    2. pH del amortiguador contenido en el matraz No.2.
    • Efecto de la dilución sobre el pH
    1. pH de la disolución de Na2CO3 1.0 M
    2. pH de la disolución diluida de Na2CO3 (matraz No.3)
    3. pH de la disolución diluida del amortiguador (matraz No.4)
    • Determinación de la capacidad amortiguadora
    El volumen de NaOH para cambiar en una unidad el pH de:
    - La disolución amortiguadora
    - La disolución de Na2CO3
    • Con base en los datos experimentales, calcule:
    ¿Cuál de las disoluciones amortiguadoras tiene un pH menor que el pKa?
    ¿En cuál de las dos disoluciones cambió el valor de pH por efecto de la dilución?
    ¿Cuántos moles de NaOH se requieren para cambiar en una unidad el pH de un litro de
    la disolución amortiguadora?
    ¿Cuántos moles de NaOH se requieren para cambiar en una unidad el pH de un litro de
    la disolución de Na2CO3 ?

    Método de Evaluación

    De la Práctica Del Aprendizaje Independiente

    Copyright © UVM México, 2016. Todos los Derechos Reservados. 44


    UVM México Escuela de Ciencias de la Salud

    Investigación previa 10% Examen oral sobre la investigación previa


    Trabajo en el laboratorio 40%
    Reporte de práctica 50%

    Copyright © UVM México, 2016. Todos los Derechos Reservados. 45

    También podría gustarte