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    Sesión 6-EPT-1°-Líderes

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    Hector Simbron chavez
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 06 sobre hojas de presupuesto. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa Gervasio Santillana en el grado 1° "D", duró 90 minutos y fue impartida por el docente Héctor Simbrón Chávez. La sesión comenzó con un juego de roles sobre el mercado para introducir el tema de los gastos. Luego, los estudiantes aprendieron cómo elaborar una hoja de presupuesto a través de lecturas, ejemplos y la creación

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    Sesión 6-EPT-1°-Líderes

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    sesión 6-EPT-1°-Líderes

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

    1. DATOS INFORMATIVOS.
    1.1. Institución Educativa : Gervasio Santillana
    1.2. Área : Educación para el trabajo
    1.3. Grado y sección : 1° “D”
    1.4. Unidad de aprendizaje :2
    1.5. Duración : 90’
    1.6. Docente : Héctor Simbrón Chávez
    1.7. Fecha : 17 – 06 – 2022
    2. TÍTULO DE LA SESIÓN.
    Hoja de presupuesto
    3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

    Competencias Criterio de evaluación Evidencias de


    Desempeño (precisado)
    Capacidades aprendizaje
    Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Emplea habilidades técnicas para Elabora una hoja de Evidencia:
    producir un bien o brindar servicios presupuesto  Hoja de presupuesto
    social.
    siendo responsable con el Instrumento de
     Crea propuesta de valor
    ambiente y aplicando normas de evaluación:
     Aplica habilidades técnicas.
    seguridad en el trabajo.  Lista de cotejo
     Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y
    metas.
     Evalúa los resultados del proyecto de
    emprendimiento.
    4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

    ENFOQUES
    VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
    TRANSVERSALES
    Enfoque Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar
    orientación al y comprender sus circunstancias
    bien común
    5. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

    Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar


     Previo un saludo cordial.
    Antes de la clase  Recomendar las reglas de convivencia en clase.
     Se aplica la lista de asistencia.
    Durant Momen Actividades Tiemp
    e la tos o
    clase Inicio  Indicar a los estudiantes que hoy realizaremos un juego de roles del 15’
    “Mercado”, todos participarán.
     Conformar dos grupos, uno de vendedores y otro de compradores.
     El grupo de vendedores tendrá los siguientes artículos: frutas, comida
    chatarra, zapatos, ropa, celulares y Mp3, etc; cada uno con su etiqueta. Y al
    segundo grupo de compradores se les otorga dinero (billetes de juego) para
    que ellos adquieran los productos, tienen 5 minutos para realizar las
    compras. Indicar que si puedan gastar todo el dinero.
     Comprarán lo que quieran sin importar si lo necesiten.
     Al término del juego, efectuar los siguientes preguntas:
    ¿Qué paso con el grupo compradores?
    ¿Cuánto dinero te quedó por las compras?,
    ¿Es bueno comprar todo lo que uno quiere?
    ¿Cuántas de las cosas que compraste necesitabas de verdad?
     Pedir a los estudiantes que respondan a través de la técnica “la lluvia de
    ideas”.
     Anote la respuesta de los estudiantes en la pizarra.
     Presente el tema a trabajar
    Desarrol  Invitar a los estudiantes a realizar una lectura compresiva del Módulo de 60’
    lo emprendimiento.
     Que contesten a las preguntas formuladas sobre la imagen.
    Qué es un presupuesto?
    ¿Alguna vez escuchaste ese término?
     Responde estas preguntas y anota las respuestas en tu cuaderno.
     Pida a los estudiantes las ideas más resaltantes de cómo elaborar un
    presupuesto.
     Explique cómo elaborar una hoja de presupuesto con los estudiantes.
     Después de la explicación indique a los estudiantes que cada uno elabore
    un mini presupuesto
     Ahora entre pares intercambiar sus hojas de presupuesto y analizar los
    gastos que realizan sus compañeros.
    Cierre  Reflexionamos 15’
    Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
    ¿Ha sido un ejercicio útil para ustedes?
    ¿Cómo encontraste esta actividad de elaborar tu hoja de presupuesto?
    Después de la
    clase

    ------------------------------------------------ -------------------------------------------
    V.B. DIRECTOR/COORDINADOR Docente del área

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