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    Evaluaciòn Tea Preescolares

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    Este documento presenta una pauta de reevaluación fonoaudiológica que evalúa diversas habilidades lingüísticas y comunicativas de un paciente. La pauta incluye secciones para evaluar procesos cognitivos básicos, nivel fonético-fonológico, nivel léxico semántico, nivel morfosintáctico, y nivel pragmático e interacción social. Cada habilidad se evalúa indicando si es lograda, medianamente lograda, o no lograda. La pauta es completada por

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    Evaluaciòn Tea preescolares

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    PAUTA FONOAUDIOLÓGICA DE REEVALUACIÓN.

    Nombre: RUT:

    Fecha de nacimiento: Edad:

    Diagnóstico: Fonoaudióloga:

    Fecha de evaluación: Escuela:

    PCB (Observación clínica de Procesos cognitivos básicos) L ML NL

    Logra una adecuada atención


    Logra una adecuada concentración
    Logra una adecuada memoria
    Logra una adecuada función ejecutiva

    Nivel fonético- fonológico (usar láminas) L ML NL

    1.Logra discriminar auditivamente sonidos que se asimilen ---/4


    2.Reconoce rimas ---/4
    3. Identifica fonema vocálico /a/ inicial
    4.Identifica fonema vocálico /e/ inicial
    5.Identifica fonema vocálico /i/ inicial
    6.Identifica fonema vocálico /o/ inicial
    7.Identifica fonema vocálico /u/ inicial
    8.Logra memoria auditiva verbal de dos elementos
    9.Logra memoria auditiva verbal de tres elementos
    10.Logra memoria auditiva verbal de cuatro elementos
    11.Logra memoria auditiva verbal de cinco elementos
    12.Logra memoria auditiva verbal de frases
    13.Logra memoria auditiva verbal de oraciones
    Produce los siguientes dífonos vocálicos(repite):
    Aeropuerto ( ae) .__ Paila( ai). Ahora__ (ao),Paula__(au).
    Peatòn__(ea),Peineta__(ei),León___(eo), Peumo__(eu),
    Piano__(ia) , Pie__( ie),Piojo __(io),Ciudad __(iu),Oasis__(oa),
    Oeste__(oe), Oído__(oí), Guantes ___(ua), Huevo__(ue), Buin
    ___(ui), Cuota __(uo), Huaso__(ua), Hueso__(ue), Cuidar__(ui).
    14.Segmenta palabras de dos sílabas
    15.Segmenta palabras de tres sílabas
    16.Segmenta palabras de cuatro sílabas
    17.Reconoce cantidad de sílabas ---/3

    Nivel léxico semántico L ML NL

    18.Identifica por uso


    19.Identificación por categoría semántica
    20.Opuestos semánticos
    PAUTA FONOAUDIOLÓGICA DE REEVALUACIÓN.

    21.Analogías
    22.Adivinanzas
    23.Absurdos verbales
    24.Nomina animales de la granja
    25.Identifica animales de la granja
    26.Nomina animales de la selva
    27.Identifica animales de la selva
    28.Nomina animales acuáticos
    29.Identifica animales acuáticos
    30.Nomina frutas
    31.Identifica frutas
    32.Nomina verduras y hortalizas
    33.Identifica verduras y hortalizas
    34.Nomina útiles escolares
    35.Identifica útiles escolares
    36.Nomina objetos del hogar
    37.Identifica objetos del hogar

    Nivel morfosintáctico L ML NL

    38.Comprende artículos indefinidos en singular (un/una)


    39.Utiliza artículos indefinidos en singular (un/una)
    40.Comprende artículos indefinidos en plural (unos/unas)
    41.Utiliza artículos indefinidos en plural (unos/unas)
    42.Comprende pronombres personales ( él ,lla)
    43.Utiliza pronombres personales (el, ella)
    44.Comprende pronombres personales (ellos,ellas)
    45.Utiliza pronombres personales (ellos , ellas)
    46.Comprende pronombres posesivos ( mío, mía)
    47.Comprende pronombres posesivos (suyo,suya)
    48.Comprende pronombres posesivos (nuestro, nuestra)
    49.Comprende adverbio de lugar
    50.Utiliza adverbio de lugar
    51.Comprende enunciados con preposiciones ( con , sin)
    52.Comprende oración simple
    53.Comprende oración semicompleja
    54.Comprende oración compleja
    55.Descripción de imagen 1: Observación
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………

    56.Descripción de imagen 2: Observación


    PAUTA FONOAUDIOLÓGICA DE REEVALUACIÓN.

    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………

    L= Logrado ML=Medianamente Logrado NL= No logrado

    Observación y cuestionario del nivel pragmático e interacción SI NO AVECES


    social

    Mantiene el contacto ocular con sus pares


    Mantiene contacto ocular con adultos
    Alterna contacto ocular
    Imita expresión facial a la petición
    Realiza expresión facial de asco
    Realiza expresión facial de alegría
    Realiza expresión facial de tristeza
    Realiza expresión facial de enojo
    Realiza expresión de guiño
    Mantiene una adecuada postura corporal en interacción
    Se mantiene sentado durante algunos minutos siendo receptor
    durante actividades en el aula utilizando una postura hacia el
    interlocutor
    Se mantiene sentado durante algunos minutos siendo receptor
    durante actividades en el aula utilizando una postura hacia el
    interlocutor
    Se observa intención comunicativa hacia sus pares
    Se aprecia intención comunicativa hacia adultos
    Se aprecia intención comunicativa hacia profesionales
    Comparte intereses con sus pares
    Compare intereses con adultos
    Participa en juegos grupales en el recreo
    Participa en actividades grupales en el aula
    Presenta atención conjunta al realizar actividades o tareas
    Realiza interacciones para compartir intereses con otras personas
    Utiliza el dedo índice para señalar
    Entrega objetos con la intención de mostrarlo o recibir algo a
    cambio
    Adecua su lenguaje en relación al contexto
    Responde de manera atingente
    Mantiene una conversación de manera atingente
    Inicia conversaciones de mantera atingente
    Respeta turnos en actividades escolares
    PAUTA FONOAUDIOLÓGICA DE REEVALUACIÓN.

    Respeta turno en el juego


    Logra reparar errores
    Realiza quiebres comunicativos
    Presenta una adecuada prosodia
    Presenta una adecuada intensidad de la voz en interacción
    Presenta un adecuado ritmo del habla
    Comprende el uso de chistes
    Presenta una adecuada proxémica
    Presenta conductas inapropiadas de aproximación al grupo
    Dificultad para iniciar y mantener relaciones de amistad

    Evelyn Jara Celis


    Fonoaudióloga
    CCL Iberia, Talca
    Reg. 68.325

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