Funciones Tutoras P

Programa Integración Escolar
FUNCIONES TUTORAS P.I.E.
El/la técnico en educación especial apoya al/la Profesor/a de Educación

Especial para programar, intervenir educativamente y evaluar, aplicando los
métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los
niños/as con necesidades educativas especiales. La educación especial comprende
todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar las necesidades desde la
superdotación intelectual o las discapacidades intelectuales, físicas o sensoriales
de los niños que forman parte de la escuela.
OBJETIVOS GENERALES
a) Ayudar a los alumnos/as en su formación personal integral (carácter,

personalidad, autoestima, capacidades, hábitos, actitudes) de acuerdo con
los objetivos del proyecto educativo de la Escuela.
b) Proporcionar a los alumnos/as una orientación educativa adecuada,

conforme a las aptitudes, necesidades e intereses de los mismos, a través
de una actuación tutorial individualizada y planificada.
c) Garantizar una guía y ayuda personalizada al o los diagnósticos asignados.
d) Favorecer la integración de los alumnos y alumnas en el grupo curso y

fomentar su participación en las actividades de la escuela.
e) Unificar criterios y pautas de acción con su profesora diferencial.
f) Coordinar recursos y material pedagógico, para atender a las necesidades del

estudiante con N.E.E., buscando si es necesario la complementariedad de los
distintos profesionales que intervengan.
FUNCIONES GENERALES DEL TUTOR
 Planificar en conjunto con la profesora de diferencial los contenidos y objetivos

que se trabajaran de forma semanal con el /los estudiantes con N.E.E. unificando
los criterios de evaluación y las pautas que se utilizaran para dichas evaluaciones.
 Realizar material pedagógico que vaya acorde con la planificación realizada con la
educadora diferencial.
 Facilitar la integración del alumno con N.E.E. del cual está a cargo, dentro de su
grupo curso y fomentar su participación en las actividades de la escuela, incluidas
las complementarias y extraescolares.
 Coordinar las actividades pedagógicas complementarias para el o los alumnos con

N.E.E. del grupo, en colaboración con el /la profesora diferencial base.
 Aportar sugerencias para la elaboración del Proyecto Educativo de la Escuela y de

los Proyectos Curriculares, relacionadas con sus competencias específicas.
 Realizar el cuidado y vigilancia de los alumnos/as con necesidades educativas

especiales en el servicio de comedor, potenciando hábitos de autonomía personal
en la alimentación, uso de utensilios, etc.
 Realizar la atención, cuidado y vigilancia de los alumnos con necesidades

educativas especiales fuera del periodo lectivo, (recreos), poniendo atención en
que el niño/a, interactúe con sus pares.
 Realizar los desplazamientos de aquellos estudiantes con necesidades educativas

especiales que carezcan de movilidad o que ésta sea reducida.
 Colaborar con los profesores para promover y desarrollar las acciones necesarias
para la adquisición de hábitos de autonomía personal, limpieza, higiene y vestido,
dentro y fuera del aula.
 Colaborar con el profesorado en el establecimiento de hábitos de autonomía social,

en las actividades programadas dentro y fuera del establecimiento.
 Colaborar con el profesorado en la vigilancia y cuidado de los alumnos con

necesidades educativas especiales en las entradas y salidas del aula, cambios de
actividad, recreos, etc.
 Colaborar con los profesionales, en aquellas tareas o actividades no docentes,

propias de su especialidad, para las cuales sean requeridos.
 Participar en la atención y vigilancia de los alumnos con necesidades educativas
especiales en la realización de las actividades complementarias, incluyendo los
desplazamientos que supongan.
 Colaborar con el Educador, en su caso, en el desarrollo de actividades de ocio y

tiempo libre.
 Participar en aquellas actividades, visitas, salidas, excursiones, etc. aprobadas por

el la dirección de la Escuela y/o que figuren en la Programación General Anual de
la Escuela.
 Participar en actividades de formación y perfeccionamiento profesional en temas

relacionados con la Educación Especial y otros temas de interés.

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FUNCIONES TUTORAS P.I.E.

El/la técnico en educación especial apoya al/la Profesor/a de Educación

a) Ayudar a los alumnos/as en su formación personal integral (carácter,

b) Proporcionar a los alumnos/as una orientación educativa adecuada,

c) Garantizar una guía y ayuda personalizada al o los diagnósticos asignados.

d) Favorecer la integración de los alumnos y alumnas en el grupo curso y

e) Unificar criterios y pautas de acción con su profesora diferencial.

f) Coordinar recursos y material pedagógico, para atender a las necesidades del

 Planificar en conjunto con la profesora de diferencial los contenidos y objetivos

 Coordinar las actividades pedagógicas complementarias para el o los alumnos con

 Aportar sugerencias para la elaboración del Proyecto Educativo de la Escuela y de

 Realizar el cuidado y vigilancia de los alumnos/as con necesidades educativas

 Realizar la atención, cuidado y vigilancia de los alumnos con necesidades

 Realizar los desplazamientos de aquellos estudiantes con necesidades educativas

 Colaborar con el profesorado en el establecimiento de hábitos de autonomía social,

 Colaborar con el profesorado en la vigilancia y cuidado de los alumnos con

 Colaborar con los profesionales, en aquellas tareas o actividades no docentes,

 Colaborar con el Educador, en su caso, en el desarrollo de actividades de ocio y

 Participar en aquellas actividades, visitas, salidas, excursiones, etc. aprobadas por

 Participar en actividades de formación y perfeccionamiento profesional en temas

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