reiny alberto santana

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Índice

portada creativa......................................................................1
Introducción..............................................................................2
infografía.................................................................................3
cuadro comparativo.................................................................4
opinión general........................................................................5
Conclusión...................................................................................6

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introducción

"La psicología es el estudio del comportamiento y la mente humana. Es una

disciplina científica que se centra en entender cómo las personas piensan, sienten,
se comportan y interactúan con el mundo a su alrededor. La importancia de la
psicología radica en su capacidad para ayudar a las personas a entenderse a sí
mismas y a los demás, y a mejorar su bienestar emocional y psicológico.

"El estudio de la psicología también tiene importantes aplicaciones en varias áreas,

como la educación, la salud mental, la justicia y las relaciones personales. Por
ejemplo, la psicología puede ayudar a los maestros a desarrollar estrategias
eficaces de enseñanza, y a los profesionales de la salud a entender y tratar los
problemas de salud mental.

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DESARROLO

- Historia de la psicología: La psicología tiene sus orígenes en la filosofía griega

antigua. Los primeros psicólogos griegos, como Platón y Aristóteles, intentaron
explicar la naturaleza de la mente y el comportamiento humano. A medida que pasó
el tiempo, la psicología se convirtió en una disciplina académica autónoma y empezó
a desarrollar teorías y métodos propios para estudiar el comportamiento humano.
- La psicología moderna empezó a desarrollarse en la década de 1800, con figuras
como Wilhelm Wundt, considerado el padre de la psicología moderna. Wundt creó el
primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig y desarrolló los métodos
de investigación experimentales para estudiar la mente. Estos métodos se
convirtieron en los cimientos de la psicología moderna.
, una mirada más reciente en la historia de la psicología:
- A principios del siglo XX, Sigmund Freud desarrolló la teoría psicoanalítica, que
centraba su atención en las emociones inconscientes y los conflictos internos que
conducen al comportamiento humano.
- En la segunda mitad del siglo XX, la psicología se diversificó y creció en varias
direcciones, con nuevas escuelas de pensamiento como el conductismo, la cognitiva
y la humanista.

5
 ¿Qué es?

La palabra psicología proviene

de dos vocablos griegas:
Psyche, mente; logos, estudio.
Siendo la disciplina científica
que estudia la conducta y los
procesos mentales. Origen:

No tiene un origen definido.

Pero la palabra psicología
ser de origen griego es
apropiado acudir a los
filósofos del periodo
clásico; siendo Sócrates,
Platón y Aristóteles los de
mayor influencia

LA PSICOLOGÍA

Hubo otros sistemas de

pensamiento acerca de la
naturaleza humana que se
enraizaban por todas partes
al mismo tiempo.

Uno de los más importantes y

influyentes fue el chino
Confucio quien sostenía que
las personas debían
gobernarse por principios
morales

PRINCIPALES ESCUELAS DE LA
PSICOLOGÍA

1. Estructuralismo: identificada con

Wundt y Titchener. Intentaba Comenzó a surgir como disciplina
definir la estructura de la mente científica a finales del siglo XIX. Uno de
al dividir la experiencia mental en los primeros científicos que estudió los
las partes que la componen. procesos psicológicos fue el alemán
2. El funcionalismo: Fundada por Gustav Fechner, quien estudió la
psicofísica.
William James, se enfoca en
cómo la conducta ayuda a los Wilhelm Se acredita a Wilhelm Wundt la fundación
individuos a adaptarse a las de la psicología como ciencia. porque
demandas que enfrentan en el Wundt estableció el primer laboratorio de
ambiente. psicología
 5. El psicoanálisis:
Fundada por Sigmund
Freud; el cual se
enfocaba no sólo en la
mente, sino también en
el inconsciente.
3. El conductismo: Fundado por John
WatsonCreía
quienque los motivos
propuso que la psicología se
subyacentes de nuestra
convirtiera en una ciencia de la conducta, no
de los conducta implican
procesos mentales. B.F. Skinner hizo
un granimpulsos,
aporte alsexuales
conductismoy al estudiar
agresivos que yacen en
cómo se forma la conducta mediante
las
recompensas lóbregas
y castigos.
profundidades del
inconsciente
4. La psicología de la Gestalt: Fundada por
Max Wertheimer cuya escuela estudia las
maneras en las que el cerebro organiza y
estructura nuestras percepciones del
mundo.

Perspectivas
contemporáneas en
la psicología 1. La perspectiva
conductual: Se enfoca en
 Psicólogos la conducta observable y
experimentales en la primordial función del
 Psicólogos clínicos aprendizaje en la
 Psicólogos orientadores conducta. Condujo al
 Psicólogos escolares desarrollo de una
 Psicólogos del desarrollo importante escuela de
 Psicólogos de la terapia: terapia conductual
personalidad
2. La perspectiva
 Psicólogos ambientales
psicodinámica: Se inclinan
 Psicólogos industriales/
por enfatizar los procesos
organizacionales (I/O)
de la autoconciencia, la
 Psicólogos de la salud
autodirección y la decisión
 Psicólogos del
consciente.
consumidor

LA PSICOLOGÍA
 3. La perspectiva humanista: Los psicólogos
humanistas declararon que el libre albedrío
Áreas de y la decisión consciente son aspectos
especialización en esenciales de la experiencia humana.

la psicología 4. La perspectiva fisiológica: Examina las

relaciones entre los procesos biológicos y la
conducta. Sostienen que las características
conductuales que pueden haber ayudado a
los humanos primitivos a sobrevivir pueden
haberse transmitido a nivel genético a las
generaciones sucesivas

5. La perspectiva cognitiva: Estudian los

procesos mentales en un esfuerzo por
comprender cómo las personas adquieren
conocimientos acerca de sí mismos y del
mundo que los rodea.

6. La perspectiva sociocultural: Examinan

cómo la conducta y las actitudes se
forman por las influencias sociales y
culturales a las cuales la gente está
expuesta.
 CUADRO COMPARATIVO
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO
PSICOLÓGICO

Alumna:
-Russell Rivera
26.866.045
 Año Concepción Ventajas-
Corriente Definición Representantes Desventajas
cronológico aprendizaje
*Desventajas: la introspección
O Fundada por Wilhelm *Wilhelm Wundt: crea el
El estructuralismo surge
El enfoque creció hasta convertirse
fue criticada como técnica
M en uno de los métodos más

L IS
Wundt, quien es llamado primer laboratorio utilizados para analizar el lenguaje, analítica. No aceptar un sistema
en el siglo XX 1879 como que pretendía ser de elementos y
A el padre de la psicología, psicológico 1879. (método la cultura y la sociedad en la
R introspectivo y auto-
una corriente del segunda mitad del siglo XX. A partir contenidos pero que finalmente
TU
esta basada en la filosofía
pensamiento humano e de ello, se comenzó a estudiar el se los trataba como procesos,
U C y la estructura del cerebro observación.
influye directamente en lenguaje, las Ciencias Naturales, invalidando así su propio

T R y la mente humana. Se *Edward Bradford: dio a la

disciplinas como la
Ciencias Sociales y otras, dando postulado estructural.

ES teoría de Wundt sobre el lugar a un nuevo punto de vista de *Ventajas: El estructuralismo le

valía de métodos
lingüística, la historia, la la investigación científica, por lo dio a la Psicología el carácter de
esencialmente alcance, una expresión que el estructuralismo fue acogido ciencia.
psicología, y la
experimentales para sus precisa y sistemática. por las disciplinas científicas que se Se hicieron estudios en el campo
antropología. ocupaban de una realidad
estudios. Formalización *Levi Strauss: fundo la de la sensación, sentimientos y
compleja, tales como biología, atención.
que hizo de la psicología escuela de pensamiento etnografía y antropología Se utilizó el método experimental
una ciencia. estructuralista estructural, arte, literatura, aplicado al estudio de la
matemáticas y muchas otras
conciencia.
William James y John
Su interés primordial es el Dewey fundan el *Desventajas:la búsqueda de
funcionamiento de la mente A finales del siglo XIX las sensaciones o contenidos
funcionalismo.
O

humana y la aplicación de como reacción a lo que mentales simples es un error

M

*Harvey A. Carr: centró sus Los funcionalistas serian

estos conocimientos a la consideraban irrelevancia pues la conciencia es siempre
LIS

esfuerzos en el estudio del pioneros en el estudio del una multiplicidad, una

vida cotidiana. También en en el estructuralismo, por
aprendizaje. Muchos de sus aprendizaje, y seria a partir
NA

dedicarse a mirar asuntos corriente o flujo de

cuanto a métodos principios fueron aceptados de ellos que se realizarían contenidos. .
IO

avanzaron, porque incluían por el conductismo. de poca trascendencia en los primeros test mentales. *Ventajas: Interpreta la
NC

pruebas, descripciones y * James McKeen Cattell: sí mismos, los americanos, También la psicopatología y realidad en términos de
cuestionamientos a los deseosos de tener más
FU

introdujo la expresión test las diferencias individuales hechos empíricos

sujetos. El énfasis en que la mental, y desarrolló pruebas logros prácticos fundan el se verían envueltas por esta El funcionalismo preparó el
psicología debía servir para de laboratorio para medir funcionalismo. corriente. camino para el conductismo, el
la aplicación a lo cotidiano diferentes capacidades condicionamientismo y el
llevó al funcionalismo a funcionalismo.
(capacidad sensorial,
tener rápida utilización en la Enfatiza en la adaptación del
precisión en la
educación y la pedagogía. individuo a su ambiente
discriminación y tiempo de (ambiente práctico).
reacción).
 El psicoanálisis ha *Desventajas: Muchos de los
En esencia es una psicología Fundada por Simung Freud postulados del psicoanálisis no

S IS del inconsciente. (padre del psicoanálisis) fue fundada a aportado elementos muy son comprobables, solo hay que

L I Complementando la *Alfred Adler: redactó un finales del siglo XIX importantes en el campo creerlos por fe.

N Á psicología de la conciencia y artículo sobre los sentimientos (alrededor de 1896)

de la educación tales como
el conocimiento de las
Puedes pasar años en terapia sin
lograr resolver ninguno de tus
A yendo más allá de ella, Freud de inferioridad de los niños, en por el neurólogo problemas.

CO formula una teoría con

el que sugería que las nociones
austríaco Sigmund
etapas psicosexuales del

S I aplicaciones prácticas y con

sexuales de Freud debían
Freud, uno de los
desarrollo de la infancia, *Ventajas: profundizar para sanar
todas estas fuentes de dolor o
P resultados que propendían
tomarse de forma más
metafórica que literal. intelectuales más
los procesos educativos
que se presentan en la
limitaciones personales que
radican en el campo
por lo menos en un principio, *Joseph Breuner: el papel influyentes del siglo relación educativa, así Psico-emocional.
por el mejor estar del sujeto desempeñado por el laberinto XX. también como métodos y
en el mantenimiento del También está entre los beneficios
por el conocimiento que técnicas de enseñanza. del psicoanálisis que puede ser
lograba de sí mismo y de sus equilibrio, debió su fama a su
utilizado como técnica de
colaboración con Freud. crecimiento personal que ayuda
circunstancias.
al individuo a la introspección.

John B. Watson fue el Los conductistas definen el *Desventajas: Ignora la

fundador de esta escuela. Los primeros pasos de la aprendizaje como la existencia del inconsciente, los
Historia del Conductismo sentimientos y estados de la
El comportamiento o conducta *Ivan adquisición de nuevas
mente. intencionalidad.
es el centro de esta escuela Pavlov: (condicionamiento se remontan a 1913 conductas o No intenta explicar los procesos
que tiene como premisa aproximadamente. Fue en comportamientos.
O fundamental que se puede
clásico) “experimento con
Se centra en el estudio de la
cognoscitivos, la intuición, la

SM
perros” estimulo-respuesta +-. este año cuando John información ni el proceso
trabajar sólo sobre hechos
I *Skinner: respuestas Watson publicó “La conducta observable para creativo. Ve al sujeto como un

CT observables. Todo aquello que receptor pasivo.

fisiológicas condicionadas Psicología tal como la ve el controlarla y predecirla. Su Es mecanicista: concibe lo
DU pase en el sujeto es un enigma
que no tiene que ser abordado “adiestramiento de palomas”. Conductista”, lo cual dio objetivo es conseguir una psicológico como un conjunto de
N por la psicología, ya que sus *Edward Lee: aprendizaje inicio a la nueva escuela conducta determinada. respuestas ante estímulos.

CO comportamientos y
manifestaciones externas sí son
ensayo/error, ley del efecto,
inteligencia emocional y el
del conductismo, aunque
De esta teoría se plantearon
dos variantes: el
*Ventajas: Se pueden observar
anteriormente se había las maneras de evaluar.
susceptibles de ser estudiadas, conductismo. condicionamiento clásico y Modifica el comportamiento,
entendidas y cambiadas según
desarrollado gracias a las el condicionamiento dando oportunidad de un
*Jean Piaget: estudio a la
observaciones del instrumental y operante. refuerzo.
las necesidades. infancia y teoría Es un paradigma que aún sigue
constructivista del desarrollo comportamiento de los
presente en la enseñanza
de la inteligencia animales. aprendizaje
 *Max Wertheimer: era un *Desventajas: los gestalistas no
Es un enfoque más holístico de la Los estudiantes deben ser
psicólogo alemán y fue el probaron sus leyes
psiquis humana en la medida en Surgió́ en Alemania a más que meros
creador de la psicología de la experimentalmente, ya que
que afirman que no sólo la mente principios del siglo XX. Fue registradores de datos y
Gestalt. Enseñó en la Universidad utilizaba el método
individual y sus asuntos son Christian von Ehrenfels, aprender a buscar de forma fenomenológico, consistente en
de Fráncfort y allí llevó a cabo el
GESTALT importantes para la psicología, sino
que la forma o configuración de
primer experimento de esta
nueva psicología.
un filósofo austriaco,
quien dio nombre a este
autónoma la manera de
resolver sus dificultades.
mirar la figura y verla por sí
misma.
esos elementos, la totalidad, es movimiento en Las Prácticamente todas las *Ventajas: La terapia Gestalt
*Wolfgang Köhler: Köhler tiene como fin claro y lógico
también importante. El ser cualidades de la forma, su contribuciones de la Gestalt
contribuyó a establecer el ayudar al paciente a superar
humano tiende a trabajar con obra más importante. No pueden integrarse en el
concepto de aprendizaje por bloqueos y circunstancias no
formas y tiende a completarlas hay una traducción campo de la enseñanza.
Insight: discernimiento repentino resueltas que le impidan tener
para su comprensión. Es una perfecta en castellano Desde sus hallazgos sobre una satisfacción óptima y autor
y automático sobre una serie de
corriente psicológica que va más para el término “Gestalt”. los procesos mentales hasta realizarse para poder seguir
estímulos.
de acuerdo con la teoría general de sus ideas sobre la terapia creciendo.
*Kurt Koffka: (cofundador de la
sistemas y que afirma que el todo posibilitan que los alumnos El desarrollo del potencial
ecuela de la Gestalt) humano.
es más que la suma de las partes progresen tanto académica
como personalmente.

Propone un aprendizaje *Desventajas: La psicología

la psicología humanista El psicólogo Abraham La historia del Humanismo en humanista subestima la
significativo y vivencial, y lo
Maslow, considerado el naturaleza acumulativa de la
propone tener en cuenta Psicología surge en Estados define como el proceso que ciencia, al insistir en que a la
elementos y experiencias que padre de la psicología Unidos durante el siglo XX. El modifica la percepción que los psicología científica no le
son únicos para el ser humano humanista. El concepto psicoanálisis y el conductismo individuos tienen de la realidad, interesan los atributos
y que lo ocupan central en la psicología de eran los dos escuelas y deriva de la reorganización del humanos más elevados.
permanentemente y lo predominantes dentro de la yo. La descripción del hombre que
Maslow es el de
definen. Es así como trata de Psicología, pero pronto * El ser humano posee una ofrece la psicología humanista
involucrar aspectos como la autorrealización.
HUMANISMO alegría, el amor, el odio, las
surgiría el humanismo
psicológico.
potencialidad natural para el
aprendizaje.
representa el pensamiento
más idealista y no cuenta con
relaciones sociales, la *Carl Rogers: Influyente * El aprendizaje significativo el respaldo de los hechos
esperanza, la responsabilidad, psicólogo en la historia Los orígenes de la Psicología tiene lugar, cuando el estudiante acumulados por la psicología
el sentido de pertenencia a un humanista se remontan percibe el tema de estudio más objetiva.
estadounidense, quien junto *Ventajas: ayudar a la
grupo social, el sentido de vida,
a Abraham Maslow llegaría aproximadamente a la década como importante para sus
individualidad de las personas.
etc. de 1940, aunque se volvió propios objetivos.
Cuenta con una vigencia actual. a fundar el enfoque popular 20 años después.
Contribuir a que los
* La mayor parte del estudiantes desarrollen sus
humanista en psicología. aprendizaje significativo se logra potencialidades.
mediante la práctica: esto Estimulación hacia los alumnos
significa que el estudiante debe para evaluación personal.
enfrentar problemas prácticos.
 *Jean Piaget: Desarrollo La teoría cognitiva expone
intelectual por etapas. La que el ser humano
Históricamente, hemos reacciona a estímulos de
En los últimos años se ha teoría del desarrollo de la
de situar el cognitivismo tipo visual o auditivo, de *Desventajas: se
consolidado esta escuela inteligencia de Piaget
entre el conductismo, forma distinta y que su visualiza desde una
transcurre en cuatro
como receptora de la ante el que reacciona, y reacción a estos estímulos
etapas del desarrollo sola perspectiva.
herencia del conductismo y el constructivismo, del es a través de la
cognitivo. significancia. La teoría
de la psicología experimental *Jerome Bruner: que es precursor. Su
cognitiva está compuesta El alumno aprende a
en general. Aprendizaje por desarrollo se produce de unos supuestos que realizar una tarea pero
Descubrimiento. entre 1950 y 1960. Su exponen unas ideas no de la mejor forma.
O
Al ampliar la visión ha desarrolló en la década influencia es muy específicas. Los supuestos Se utilizan eventos en
M

logrado aportes nuevos y de los 60 una teoría del significativa en los años establecen que: el una sola dirección.
IS

consideraciones más amplias aprendizaje, conocida 70. Dos de sus aprendizaje se compone
IV

de lo que es la conducta, el como aprendizaje por aportaciones más de un cambio mental,

IT

aprendizaje, la conciencia y descubrimiento o procesos cognitivos,

relevantes al desarrollo
GN

aprendizaje heurístico. La conciencia ante *Ventajas: Capacitar a

todo aquello que no es de la psicología en consecuencias de los alumnos a realizar
CO

observable (que el característica principal de

cuanto que ciencia, es el respuestas y atención a las tareas.
conductismo había ignorado) esta teoría es que
rechazo de la respuestas. A demás los
promueve que el alumno
y que dan mejor cuenta de la introspección como supuestos mencionan que
adquiera los un educador crea Integración del
psiquis humana. método de investigación,
conocimientos por sí expectativas de acuerdo a conocimiento a través
mismo. abrazando el método su habilidad de realizar de representaciones
Esta escuela hace énfasis en *David Ausubel: científico, y la asunción determinadas conductas. mentales (captar
los procesos cognitivos y Aprendizaje Significativo. de la existencia de Finalmente, la no mediante los sentidos)
tiene en cuenta los procesos se entiende por estados mentales ocurrencia de
afectivos que de por sí van aprendizaje significativo a internos (creencias, consecuencia esperada es
más allá del problema del la incorporación de la deseos, motivaciones) tan influyente como la
nueva información a la consecuencia en sí misma,
estímulo-respuesta. que habían negado las de esta forma quedan
estructura cognitiva del corrientes conductistas. expuestos los seis
individuo.
supuestos de la teoría
*Robert Gagné: cognitiva. El aprendizaje
Niveles de Aprendizaje. se concibe como un
Gagné explicó que existen cambio en las estructuras
8 tipos de aprendizaje mentales del hombre.
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OPINION PERSONAL

excelente Bueno con esta asignatura yo aprendí mucho me gusto bastante siempre
estaba
Activo la maestra siempre explicaba los temas correctamente creo que todo el
Curso se va satisfecho buenas investigaciones siempre puntual me gusto bastante
Y los compañeros muy amigables la maestra le doy un 10-10 muy buena
Aprendí mucho sobre la psicología al principio no me gustaba mucho pero
Gracias a la maestra me encanto esta materia.

Estuve excelente todo me gusto no hay nada que no me gustara,

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CONCLUSION

con el trabajo e investigación realizada para obtener información sobre cada una de
las corrientes, llego a la conclusión de que todas pueden aportarnos beneficios al
aprendizaje, si analizamos a fondo cada una de ellas y tomamos lo mejor que pueden
brindarnos cada corriente obtendremos el mayor beneficio.
Además, es importantes conocer cada corriente, teniendo en cuenta sus críticas y
ventajas; para así entender lo más nutritivo, lo más valioso de cada una de ellas.
En lo personal como estudiante de psicología, y futura psicólogo me parece muy
importante indagar e investigar a fondo sobre cada teoría y todo lo que engloba la
psicología y sus ramas, esta es nuestra base que nos guiará en el transcurso de la
carrera, será beneficioso para la elección de nuestra mención y también en el ámbito
laboral será de gran importancia. Si no leemos, investigamos diferentes opiniones, no
podemos tener una base clara y correcta de lo que se está estudiando, es muy
importante mantener el interés y siempre ir más allá de lo que nos piden, cada
esfuerzo tendrá su fruto con trabajo y dedicación. A través de este trabajo me nutrí de
información valiosa e incluso pude descubrir cuál de ellas me daba más gusto que
otra. En conclusión, debemos tomar en cuenta los importantes aportes que cada una
de estas ha hecho en la psicología.