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    La Galería de Emociones. Sesión 4

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    Ab Zacarias
    El documento habla sobre Marisol y sus compañeros que leen en la clase y descubren que la música puede provocar diferentes emociones. Buscaron un cancionero en la biblioteca pero no encontraron ninguno. El documento sugiere que podrían hacer un cancionero ellos mismos y explica las partes que lo conforman como la portada, contraportada, índice y lista de canciones. También da tareas relacionadas con investigar cómo hacer un cancionero y qué emociones se pueden expresar a través de la música.

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    La Galería de Emociones. Sesión 4

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    El documento habla sobre Marisol y sus compañeros que leen en la clase y descubren que la música puede provocar diferentes emociones. Buscaron un cancionero en la biblioteca pero no encontraron ninguno. El documento sugiere que podrían hacer un cancionero ellos mismos y explica las partes que lo conforman como la portada, contraportada, índice y lista de canciones. También da tareas relacionadas con investigar cómo hacer un cancionero y qué emociones se pueden expresar a través de la música.

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    La galería de emociones. sesión 4

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    2° “A”

    La galería de las
    emociones
    Proyecto Escolar

    SESIÓN 4
    Lean el siguiente texto
    Marisol, sus compañeras y compañeros leen todos los días en
    el salón de clases. En un libro encontraron que la música
    puede provocar distintas emociones. Ayer buscaron un libro
    de canciones, también conocido como cancionero en la
    biblioteca de aula, pero no encontraron ningún ejemplar.
    ¿Preguntas?
    ¿Por qué creen que sería importante ¿Qué podría hacer Marisol y sus
    contar con un cancionero en la amigos, para solucionar el problema?
    Biblioteca de Aula?
    Escribe la siguiente información en tu libreta:

    cancionero
    Es un conjunto de canciones escritas
    por uno o más autores, con diferentes
    temáticas y se presenta en forma de
    libro.
    Las partes que lo conforman son las siguientes:

    Portada

    Contraportada
    Las partes que lo conforman son las siguientes:
    Título de canciones

    Índice

    Bibliografía Autores
    Número de página
    Existen emociones que generan diversas
    sensaciones como calor,tensión en los
    músculos, agitación de la respiración y el
    corazón porque el cuerpo se prepara
    físicamente para afrontar situaciones.

    En esos momentos es necesario parar y


    pensar cómo actuar apropiadamente.
    Hay muchos modos de manifestar las
    emociones. Los artistas, por ejemplo, los
    expresan mediante sus obras y al
    apreciarlas el público reacciona.
    Realizar el
    siguiente
    ejercicio
    Datos curiosos
    La rima consonante es aquella donde las
    terminaciones de palabras coinciden tanto
    La rima es cuando las palabras en vocales como en consonantes, por
    suenan igual al final, como ejemplo: perro-cerro; canción-corazón;
    “Gato” y “Zapato”. Se usa mucho camisa-sonrisa.
    en canciones y poemas para
    que suenen bonitos. La rima asonante es aquella donde las
    terminaciones de las palabras coinciden
    Rima asonante únicamente en las vocales. Por ejemplo:
    Rima consonante fresa-paleta; barco-blanco; cariño-pino.
    Tareas:
    Investigar lo siguiente:
    ¿Qué necesito para hacer un cancionero?
    ¿Cómo podría crear una canción ?
    ¿Qué emociones se pueden expresar cuando canto?

    Preguntar a tus familiares en qué situaciones experimentan emociones como preocupación,


    enojo o miedo.

    Pedir que les comenten lo que hacen para actuar apropiadamente en esas circunstancias
    y registrar la información en su libreta.

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