Repertorio Bibliográfico Sobre Historia de La Educación en El Perú Republicano, Siglos XIX-XX

ISHRA, Revista del Instituto Seminario de Historia Rural Andina Print ISSN: 2519-0687
n.º 9 - agosto-diciembre, 2022, pp. 85 - 100 On line ISSN: 2616-664X

https://doi.org/10.15381/ishra.n9.24609 Facultad de Ciencias Sociales UNMSM
Dossier
Repertorio bibliográfico sobre historia de la educación en el Perú

republicano, siglos XIX-XX1
Bibliographic repertoire on the history of education in republican Peru,
19th-20th centuries
Alex Loayza Pérez

https://orcid.org/0000-0002-9413-643X
aloayzap@unmsm.edu.pe
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Perú
RESUMEN
El presente artículo ofrece un repertorio bibliográfico acerca de la historia de la educación en el Perú re-
publicano entre los siglos XIX y XX. Está dividida en cinco secciones: visiones generales, pensamiento y
proyectos educativos, educación escolar, maestros y maestras, y textos escolares.
Palabras clave: Historia de la educación; bibliografía; historiografía; Perú siglo XIX; Perú siglo XX.
ABSTRACT
This article offers a bibliographic repertoire about the history of education in republican Peru between the
19th and 20th centuries. It is divided into five sections: overviews, thought and educational projects, school
education, teachers, and school texts
Keywords: History of education; bibliography; historiography; 19th century Peru; 20th century Peru.
1 Esta investigación fue financiada por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – RR N° 005557-2022-R con código de proyecto
E22150431.
© Los autores. Este artículo es publicado por ISHRA, Revista del Instituto Seminario de Historia Rural Andina de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Atribución 4.0
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que la obra original sea debidamente citada de su fuente original.
Loayza
Introducción
A diferencia de otros países de la región, la historiografía de la educación en el Perú está
poco desarrollada. Esta afirmación es cierta si nos ceñimos a la comunidad de historiadores
e historiadoras. Lo cierto es que esta comunidad, salvo en los últimos años, no ha prestado
atención al tema educativo y por lo mismo no la ha integrado dentro de sus problemáticas de
investigación, pero como se muestra en este repertorio bibliográfico, la producción de libros,
tesis y artículos de historia de la educación en la república es bastante amplia. Esta labor de
investigación, básicamente, la han realizado profesionales interesados en la política educativa y
en la educación en general: docentes, juristas, sociólogos, entre otros.
Una mirada rápida a este repertorio nos permite ver que, en el siglo XX, la perspectiva
política e institucional fue la dominante. Así, basada primordialmente en fuentes legislativas, se
buscaba entender las limitaciones (o fracaso) de la política educativa del Estado peruano. Otro
grupo de investigaciones tienen por objetivo mostrar el desarrollo institucional de determinados
colegios para así contribuir al análisis de la educación pública o simplemente para conmemorar
su antigüedad, haciendo uso de los propios archivos de la institución. En el presente siglo,
historiadores e historiadoras se han abocado a la historia de la educación con nuevas preguntas
que articulan la educación con la política, la cultura, la economía, además de tener un mayor
apoyo documental. Si bien la perspectiva institucional y conmemorativa del siglo XX persiste,
hay nuevas preguntas y una mayor atención a las ideas, las prácticas y los proyectos educativos,
el análisis de los textos escolares, así como a los actores dentro del aula, sobre todo maestros y
maestras.
El presente repertorio bibliográfico no pretende ser exhaustivo y cubre básicamente la
producción desde la década de 19702. Muchas tesis, ediciones de poco tiraje y publicaciones
en regiones, probablemente no han sido registradas. No obstante, con sus limitaciones, este
repertorio permite visibilizar una producción poco conocida por la academia y, asimismo, ayudar
en su investigación al público interesado en la historia republicana de la educación peruana. Este
repertorio, de acuerdo con las temáticas de las publicaciones, se puede dividir en cinco secciones:
visiones generales, pensamiento y proyectos educativos, educación escolar, maestros y maestras,
y textos escolares.
Visiones generales
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Presentado: 12/08/2022
Aceptado: 20/10/2022
Publicado online: 31/12/2022
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n.º 9 - agosto-diciembre, 2022, pp. 85 - 100 On line ISSN: 2616-664X

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