ANEXO 01

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023 (INICIAL)

I. DATOS INFORMATIVOS
DRE : MOQUEGUA
UGEL : MARISCAL NIETO
I.E.I : N°153 “Sagrado Corazón de Jesús”
DIRECTOR(A) : Edith Elva Mendoza Paz
NIVEL : INICIAL

II. CLASES PRESENCIALES:

Asistencia presencial en la Institución Educativa

N° de
estudiantes
NIVEL MARZO JULIO NOVIEMBRE
matriculados
2023
N° % N° % N° %

INICIAL EBR 100 100 100

COMPROMISOS DE SOLUCIONES A LAS PROPUESTAS DE

% METAS - LOGROS DIFICULTADES
GESTIÓN ESCOLAR DIFICULTADES MEJORA AL 2024
COMPROMISO 1 - Se elaboró y aplicó la - Los niños y niñas de - El trabajo realizado - De continuar
Progreso anual de los 91% Evaluación Diagnostica las aulas: durante el año aplicándose la
aprendizajes de la para conocer el avance “Dinámicos”, permitió superar en Evaluación
Institución Educativa de los niños de 3 años. “Amistosos” gran medida las Diagnostica, esta
“Ingeniosos” y dificultades que debería tener en
“Afectuosos”, en la presentaron los niños cuenta los logros de
Evaluación y niñas al inicio. los niños de 3 años y
Diagnostica tuvieron - Se comunicó a los priorizar proyectos de
dificultades en Padres de Familia aprendizaje.
expresión oral, sobre las dificultades
pronunciación, de sus niños,
identificación de comprometiéndose
nombre, los mismos para
 características de apoyarnos en la
personajes de un solución de dichas
texto; seriación por dificultades.
tamaño, ordinalidad,
conteo.

- El 20% de niños no -Concientizar a los - Utilizar estrategias que

lograron superar la padres de Familia a permitan a los niños
dificultad en cuanto a llevar a los niños y desarrollar la
expresión oral. niñas a Terapia de Expresión Oral desde
lenguaje con un el inicio del Año
profesional. Escolar.
- Solicitar el apoyo de
especialistas a
entidades
correspondientes para
que atiendan a los
niños que presentan
dificultades en
pronunciación y
- Al finalizar el año Escolar, comunicación oral
el 91% de niños
obtuvieron un nivel de
logro satisfactorio en las
4 áreas. el 9% de niños
no lograron superar la
dificultad en cuanto a
expresión oral,
COMPROMISO 2 100% - En el presente año en el
aula “Ingeniosos” no se
Retención anual e produjo un traslado hasta
interanual de los el término del año
estudiantes en la 100% - En el aula “Dinámicos” no
Institución Educativa. se produjo un traslado
hasta el término del año
95% - En el aula “Amistosos” no
se produjo un traslado
hasta el término del año
94.7% - En el aula “Afectuosos”
se realizo un traslado.
COMPROMISO 3 100% - Se cumplió con las horas - Se realizo clases - Se programaron las
lectivas consideradas en virtuales por la clases virtuales para
Cumplimiento de la
el presente año escolar. contaminación del evitar perdida de
Calendarización
agua potable debido horas lectivas
Planificada por la
al derrame de
Institución Educativa.
petróleo
COMPROMISO 4 100% - Se cumplió con el - En algunos casos se - Cumplir con las
cronograma establecido reprogramo por fechas establecidas
Acompañamiento y
por dirección para el cumplir con algunas para el monitoreo a
monitoreo a la práctica
monitoreo a las actividades anuales. Docentes.
pedagógica en la
docentes.
Institución Educativa.
95% - El uso oportuno y - El uso continuo de - Renovar y adquirir los
adecuado de los los materiales materiales
materiales y recursos del ocasiona desgaste y deteriorados.
aula contribuyeron al disminución de los
logro de aprendizajes de mismos por compartir
los niños y niñas. aula en dos turnos
(mañana -tarde).
- Se utilizaron materiales
del área del Hogar,
ciencia y Ambiente y
Construcción otorgados
por el MINEDU
95% - Se ha priorizado el - El taller de - Tener en cuenta las
desarrollo de actividades Psicomotricidad no actividades del Taller
de alta demanda se trabajó con la de Psicomotricidad
cognitiva reduciendo frecuencia necesaria con mayor frecuencia.
aquellas que no para el desarrollo de
contribuyan la motricidad gruesa
necesariamente al logro y fina de los niños y
de aprendizajes. niñas; por falta de
espacio
COMPROMISO 5 95% - Se establecieron las - Debido a que los - Concientizar a los - Realizar seguimiento a
normas de Convivencia Padres de Familia no padres de familia para los padres de familia
Gestión de la convivencia
en el aula. contribuyeron. recibir a poyo de un para que cumplan con el
escolar en la Institución
profesional para compromiso asumido.
Educativa.
regular la conducta de
lis niños y niñas.

- En Escuela de Padres se - Poca asistencia de - Estimular a los padres - Elaborar tarjetas para
 trabajó diferentes temas los Padres de Familia de familia. registrar la asistencia
“Padres permisivo y a las reuniones de de los Padres de familia
excesivo uso del celular”. escuela de padres a las reuniones y
escuela de Padres
programadas.
- Durante la permanencia - Debido a que los
de los niños y niñas en la Padres de Familia no - Elaborar un
I.E. se incentivaron contribuyeron, compromiso entre
diversos valores que algunos niños docentes y Padres de
fortalecieron la tuvieron dificultad en Familia al inicio del Año
convivencia escolar. la práctica de valores. Escolar.

- No se cumplieron las - Formar Comités de

Normas de vigilancia presidido por
convivencia en la I.E. la directora y personal
de la I.E
- El buen Clima
Institucional no se - Recibir charlas sobre
mantuvo hasta Clima Institucional con
finalizar el año más frecuencia.
Escolar.
- Todo el personal que
labora en la I.E debe
estar presente en las
reuniones convocadas
por la Dirección

- Que la directora al inicio

del año Escolar
promueva una reunión
con todo el personal de
la I.E para conocer las
dificultades del año
anterior.

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Claudia Marlen Cáceres Chávez María Dora Huaje Zegarra Grisela Cuno Rodriguez Katherine Luis Rodriguez
“Amistosos” “Dinámicos” “Ingeniosos” “Afectuosos”