INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

HONORES OQUENDO
RUC: 20600871600
R. D. N° 0094 – 4531 DREC - CALLAO
Inicial - Primaria - Secundaria

REGLAMENTO INTERNO 2024

R.D. N° 0050 - IEP HO – CALLAO 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“HONORES OQUENDO”

Av. Los Alisos Mz. A Ltes. N° 08 - 18 – Urbanización Santa Catalina de Oquendo Callao
CEL. 944576225
 REGLAMENTO INTERNO
CAPÍTULO I
DEL REGLAMENTO

GENERALIDADES
ART. 1°.- El reglamento interno es un documento de Gestión Institucional elaborado acorde con las
disposiciones y/o normas que rigen para el Sector Educación y el consenso de los profesores, que
precisa aspectos de gestión pedagógica, referidos al régimen académico y aspectos de gestión
administrativos relacionados con el régimen institucional de trabajo, régimen económico y recursos
materiales.

FINALIDAD
ART. 2°.- El presente reglamento tiene por finalidad lograr un mejor desarrollo de las acciones
educativas durante el año lectivo 2024, a la vez normar la organización y funcionamiento de la I.E.P.
“HONORES OQUENDO”

BASES LEGALES
ART. 3°.- El presente Reglamento tiene como fundamento legal:
• CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
• LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044 y su reglamento Decreto Supremo N° 011-2012 ED.
• LEY DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS N° 26549, Y su Reglamento Decreto Supremo N°
009-2006-ED.
• Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882 y sus Reglamento
D.S. N° 046-1997 y el D.S. N° 047-1997.
• Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular - Proceso de Articulación para los
Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, Resolución Ministerial 440-2008-ED.
• Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882 y sus
Reglamentos.
• Ley de Protección a la Economía Familiar Respecto al Pago de las Pensiones de Enseñanza Nº
27665 y su Reglamento.
• Código de Protección y Defensa del Consumidor Ley Nº 29571.
• Reglamento del Libro de Reclamaciones, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2011-PCM del
18 de febrero del 2011.
• Implementación del Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas, Resolución
Ministerial Nº 0237-2011-ED.
• Ley Nº 28705, Ley General para la Prevención y Control de los Riesgos del Consumo del Tabaco,
modificada por la Ley Nº 29517.
• Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual Nº 27942, modificada en algunos
artículos por la Ley Nº 29430.
• Reglamento de la Ley Nº 27942, aprobado por el Decreto Supremo Nº 010-2003-Mindes.
• Resolución Ministerial Nº 376-2006-TR Medidas Nacionales frente al VHI y SIDA en el lugar de
trabajo.
• Ley Nº 29783 Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo y su Reglamento Decreto Supremo Nº 005-
2012.
• Ley Nº 29719 Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas y su
Reglamento el D.S. N° 010-12012 publicado el 03 de junio del 2012.
 • Ley Nº 29988 Ley que establece medidas extraordinarias para el Personal Docente y
Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en Delito de
Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de
Tráfico Ilícito de Drogas; crea el Registro de Personas condenadas o procesadas por Delito de
Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de
Drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal, publicado el 18 de enero del 2013.
• Decreto Supremo Nº 017-2012-ED Aprueban Política Nacional de Educación Ambiental,
publicado el 30 de diciembre del 2012.
• Directiva Nº 019-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamientos para la prevención y protección de las
y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas,
aprobado mediante Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED., Publicado el 21 Dic. 2012.
• Resolución Ministerial Nº 0502-2012-ED Dispone que todas las Instituciones Educativas Públicas
y Privadas de Educación Básica Regular incorporen en su Calendario Cívico Escolar el 23 de
mayo de cada año, como el "Día Nacional del Donante de Órganos y Tejidos". Publicado el 13
Dic. 2012.
• Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad, publicado el 24 de diciembre del
2012.

ALCANCES
ART. 4°.- El presente reglamento interno debe ser cumplido por:
• PERSONAL DIRECTIVO
• PERSONAL DOCENTE
• PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
• EDUCANDOS
• PADRES DE FAMILIA
 CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRINCIPIOS
ART. 5°.- La I.E.P. “HONORES OQUENDO” tiene los siguientes principios:
a) Excelencia personal:
Búsqueda permanente y voluntaria de la superación personal en el aspecto corporal, intelectual,
afectivo y ético, tendiente a alcanzar en comunidad la plenitud humana.
Se entiende entonces, que la educación en la Institución Educativa es un llamado permanente a la
superación personal de todos y cada uno de los alumnos, consecuente con la búsqueda del
“desarrollo más completo de todas las capacidades o talentos” de cada persona. Por ello los
aprendizajes deben ser significativos, partiendo de las necesidades individuales y sociales del alumno
para lograr su desarrollo.

b) Cooperación:
La comunidad de la institución se asocia y fortalece mutuamente a través del trabajo conjunto para
conseguir los fines y propósitos de nuestra educación.
De esta forma, se plantea un modelo de interacción entre los integrantes de la comunidad educativa,
entendiendo que mediante la cooperación se hará más posible el pleno logro de los objetivos
planteados. Ningún estamento posee en sí mismo el dominio completo de todas las herramientas
necesarias para el éxito educativo de la Institución, es precisamente la acción conjunta de ellos la que
potenciará este logro.
Los docentes se identificarán con la institución educativa participando en acciones científicas,
artísticas, culturales y cívicas.

c) Compromiso social
Los integrantes de la comunidad asumen responsablemente la construcción y transformación de la
sociedad.
La inserción y proyección constructiva de los alumnos en la sociedad requiere de una intencionalidad,
cual es, su preparación como ciudadanos responsables y comprometidos con el logro de una sociedad
fundamentada en los principios del humanismo cristiano. Se trata de dejar establecida la voluntad de
construir un mundo conforme a las aspiraciones del hombre de hoy, y a la fuerza inspiradora del
evangelio de Cristo.

d) Contextualización
Vinculación estrecha con el mundo y con las necesidades de las personas y de la sociedad. La
educación carece de sentido y no alcanza el objetivo de potenciar el desarrollo personal de los
alumnos, sino es ligada fuertemente al mundo real.

e) Formación ética
Un signo distintivo de la Institución Educativa se relaciona con el despertar de una conciencia ética
fundada en la formación integral de la persona, ello de acuerdo con la puesta en marcha de un
programa educativo de Valores.

Valores:
A partir del párrafo anterior surgen los siguientes valores que nuestra institución privilegia en su
formación:

Obediencia:
• Reconocer y aceptar la autoridad y las normas de la institución para la convivencia armónica.
• Reconocer y comprender que las normas en los diferentes ámbitos buscan el bien individual y
colectivo.
• Aprender a disfrutar haciendo felices a los demás.
• Descubrir que dar es mucho mejor que recibir.
 • Conseguir una buena relación entre los compañeros de aula, aceptando a los que son distintos
y ayudándose.

Compañerismo:
Solidaridad:
• Crear un ambiente de confianza y tolerancia para establecer relaciones armoniosas y sinceras.
• Conocer y valorar el trabajo de muchas personas que dedican su vida en solidaridad.
• Cultivar un espíritu sensible frente a las necesidades de los otros.

Orden:
• Desarrollar en los alumnos el hábito del orden y limpieza del lugar de trabajo y del material
utilizado.
• Promover la elaboración de sus trabajos en forma clara y ordenada.
• Cultivar el orden y la claridad en sus trabajos.

Responsabilidad
• Desarrollar en los alumnos la capacidad de organización personal.
• Promover la puntualidad en los horarios de las clases.
• Hacer que los alumnos aprendan a entregar los trabajos en los tiempos convenidos.
• Asumir en forma responsable los cargos para los que son elegidos por sus compañeros.

Humildad:
• Valorar la humildad como algo indispensable para poseer una personalidad integra.
• Comprender la importancia de conocerse a uno mismo como medio para desarrollar la virtud
de la humildad.

Trabajo:
• Conseguir que los alumnos valoren como motivo para el estudio la satisfacción por el trabajo
bien hecho.
• Realizar o revisar el horario personal de estudio con el fin de rentabilizar el tiempo y el trabajo.
• Mostrar perseverancia en el desarrollo de sus actividades.

Confianza en sí mismo:
• El mundo de hoy requiere de hombres de alta autoestima, que, aunque conscientes de sus
limitaciones y debilidades se entienden capaces de alcanzar grandes logros.

1. Cumplirá con sus deberes y prevalecerá sus derechos.

2. Será puntual con sus diferentes acciones educativas.
3. Se valora a sí mismo y a los demás, será crítico y autocrítico.
4. Será equitativo, honrado e imparcial en sus juicios y objetivos.
5. Compartirá y se identificará con los problemas de los demás, será enfático.
6. Asumirá su propia identidad, de la institución y del grupo social.
7. Valorará y rescatará, las tradiciones y costumbres de su localidad.
8. Hará buen uso de su Libertad, respetando los derechos de los demás, será creativo y
espontáneo.
9. Amante de la paz, respetuoso, comunicativo, sabrá escuchar a los demás y participativo.
10. Será orientador, que organice y promueva acciones, haciendo participar a los demás,
promocionando a otros que los ayudará a crecer .será digno de imitar.

ART. 6°.- La I.E.P. “HONORES OQUENDO”, está ubicada en: Urbanización Santa Catalina de Oquendo,
Mz. A Ltes. del 8 - 18, dentro de la jurisdicción educativa correspondiente a la DRE de Callao.

DISPOSICIÓN LEGAL DE FUNCIONAMIENTO

ART. 7°. - La I.E.P. “HONORES OQUENDO” empezó a funcionar el año 2016 según Resolución N° 0094
– 4531 DRE CALLAO.

FINALIDAD
ART. 8°. - La I.E.P. “HONORES OQUENDO” tiene por finalidad hacer énfasis en la calidad de la
enseñanza y en la formación integral de las personas, la cual nos llevará a nuestro objetivo principal
que es el lograr en cada alumno la excelencia personal: inteligencia, voluntad y sentimientos.

OBJETIVOS
ART 9°. - Asume los siguientes objetivos:
• Brindar un servicio educativo de calidad, a través de una educación personalizada.
• Ofrecer una educación humanística basada en el respeto a los derechos humanos, la práctica
de valores y fortaleciendo nuestra identidad socio-histórico cultural y ecológica.
• Brindar una educación científica, que proporcione conocimientos sobre las leyes naturales,
fundamentos teóricos de las ciencias sociales y de las ciencias formales que le permitan al
educando una mejor comprensión de su relación con el medio en que vive.

NIVEL Y MODALIDAD
ART 10 °. - La I.E.P. “HONORES OQUENDO” inicia el presente año con los niveles de Inicial, Primaria y
Secundaria en la modalidad de menores.

a) Servicio Educativo Presencial:

El representante designado de la comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de

Desastres debe participar en la Difusión, hacia toda la comunidad educativa, de buenas
prácticas de higiene y bioseguridad, y el desarrollo de actividades de soporte
socioemocional, entre ellas, el autocuidado, la autoprotección y la resilencia.
Estas prácticas y contenidos deben seguir los lineamientos para prevención del contagio.
dispuestos por el MINSA y el Minedu, y articularse con las acciones del comité de Tutoría y
orientación educativa.

ESTRUCTURA ORGANICA
ART 11°.- La I.E.P. “HONORES OQUENDO” tiene la siguiente estructura orgánica:
a) ÓRGANO DE DIRECCIÓN : DIRECTOR y COORDINADORES
b) ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN : COMITÉS DE AULA
c) ÓRGANO DE EJECUCIÓN : PLANA DOCENTE
d) ÓRGANO DE APOYO : SECRETARIAS, PERSONAL DE SERVICIO, CENTRO DE
CÓMPUTO.
 CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFÍCAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA
INTEGRAN
ART 12°.- El Director es la primera autoridad responsable de la programación, organización,
desarrollo, supervisión, evaluación y control de las actividades técnico-pedagógicas y administrativas
de los servicios que brinda la Institución Educativa.
En el ejercicio de sus funciones, el Director es responsable:
a) Del control y supervisión de las actividades técnico - pedagógicas de la Institución Educativa.
b) De la elaboración de la estructura curricular.
c) De la correcta aplicación del Reglamento Interno.
d) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad, libros, documentos y
operaciones, que señale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para
el normal desenvolvimiento de la institución.
e) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas de notas que
señale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para el normal
desenvolvimiento de la institución.
f) De la administración de la documentación de la Institución Educativa.
g) De la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino de éstos; y,
h) De las demás que sean propias de su cargo y de acuerdo con el manual de funciones de la I.E.

ART 13°.- Los Coordinadores Académicos son responsables de:

a) Control y supervisión de las actividades técnico- pedagógicas del centro educativo.
b) La elaboración de la estructura curricular.
c) La correcta aplicación del Reglamento Interno;
d) La administración de la documentación del centro educativo;
e) La existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas de notas que
señale la Ley.
 CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
ART 14- Planeamiento educativo: Se realiza durante los meses de Diciembre y Febrero, bajo la
dirección del Director y con la participación de los Coordinadores, docentes y personal administrativo
quienes diseñarán el PEI, el PCI, Unidades Didácticas, Programas, Planes de Trabajo de las comisiones
y el Plan de Trabajo Anual (PAT) de la I.E., los cuales se desarrollarán y ejecutarán durante el año
lectivo. Para tal efecto la última semana de los meses de noviembre y de enero se definirá una agenda
de trabajo y se determinará responsables, grupos de trabajo y estrategias para una óptima
planificación.

ART 15.- Los Coordinadores revisarán las programaciones curriculares y unidades didácticas, así
mismo realizarán el seguimiento respectivo.

ART 16.- La concepción del Diseño Curricular es valorativo, en tanto que responde al desarrollo
armonioso e integral del estudiante y a crear actitudes positivas de convivencia social,
democratización de la sociedad y el ejercicio responsable de la ciudadanía.
El Currículo es significativo en tanto toma en cuenta las experiencias y conocimientos previos y
necesidades de los estudiantes.

ART 17.- En cada bimestre se hará una evaluación del desarrollo académico y una evaluación
semestral conjunta.

METODOLOGÍA Y SISTEMA PEDAGÓGICO

ART 18.- Para todos los años de estudio, el trabajo en el aula se caracteriza principalmente por lo
siguiente:
a) La creación de un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de respeto mutuo,
que favorezca una amplia reflexión de los (as) niños (as), adolescentes y jóvenes,
comprometiéndose en una participación voluntaria para trabajar cooperativamente en
interacciones de aprendizaje.
b) La activación permanente de las experiencias y conocimientos previos, como punto de
partida para abordar los conocimientos nuevos. De esta manera se propicia un aprendizaje
significativo y funcional, que sea útil para la vida.
c) La participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, que favorezca
progresivamente tanto la responsabilidad como la autonomía y que contribuya a la
valoración del apoyo mutuo y el desarrollo de actitudes favorables para aprender a
convivir. En este sentido, se incorpora la autoevaluación y la coevaluación en cada área
curricular y en la tutoría.
d) La reflexión permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (metacognición),
de modo que pueda identificar oportunamente sus potencialidades y limitaciones, con la
finalidad de aprender a aprender.
e) El desarrollo articulado de las capacidades de las áreas para aprender la capacidad
conectiva de todos los alumnos y favorecer la visión integral y holística.
f) El empleo de estrategias didácticas que favorezcan las relaciones democráticas, el respeto
hacia los demás y a las normas de convivencia, y que permitan la práctica consciente de
deberes y derechos.
 CAPÍTULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y RÉGIMEN ECONÓMICO

ART 19.- El personal que labora en la administración de La I.E.P. “HONORES OQUENDO” es el

siguiente: Director, Coordinadores Académicos y Personal Administrativo.

ART 20.- Se consideran recursos económicos del colegio:

a) Pagos de matrícula.
b) Pensiones de enseñanza.
c) Los programas de recuperación y reforzamiento académico

CAPÍTULO VI
MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
DE LA MATRÍCULA:
ART 21.- La matrícula se efectúa por primera y única vez, previo al ingreso de los alumnos al nivel
correspondiente.

Así como por los lineamientos establecidos en la Resolución Ministerial N° 0431-2012-ED, Directiva
014 - 2012 MINEDU/VMGP en las Instituciones Educativas de Educación Básica.

ART 22.- Son requisitos obligatorios para la matrícula en los niveles de inicial, primaria y secundaria
los siguientes documentos:
a) Pago por concepto de matrícula en el departamento de Economía. Este pago se hará cada
año de estudios.
b) Ficha de matrícula.
c) DNI
d) Certificado de Estudios según el grado/año y nivel que corresponda.
e) Presencia del padre o apoderado (puede ser presentación de documentos a través del
correo de la Institución).
f) Para matricularse en el 1° Grado de primaria, se debe haber cumplido los 6 años al inicio
del año escolar, o cumplirlos hasta el 31 de marzo del 2014 inclusive en este último caso
deberá haber realizado estudios de Educación Inicial, Ciclo II – 5 años.

ART 23.- Se establecerá y publicará anticipadamente el cronograma de matrícula y ratificación de

esta, señalando fecha por grado de estudio.
Es responsabilidad del Director, los Coordinadores y de la Secretaría de la I.E. los documentos que se
entreguen para la matrícula.

ART 24.- La Dirección del colegio y la Secretaría son los encargados de absolver las consultas o
resolver los problemas imprevistos, deben estar a disposición de los alumnos y padres de familia.

ART 25.- La matrícula debe de ser aprobada por el Director siempre y cuando se cancele el derecho
respectivo. Firmará las nóminas para darle valor oficial y las remitirá cuando sea necesario en el plazo
estipulado a la instancia superior.
ART 26.-. Los alumnos matriculados podrán participar en forma opcional en un programa de
complementación académica durante el periodo vacacional de verano que será desarrollado por la
Institución Educativa en forma presencial Lunes, Miércoles y Viernes.

ART 27.- El acto de matrícula, otorga al padre/madre de familia o apoderado el derecho a pertenecer
a la I.E. El pago de matrícula deberá ser hecho directamente a la tesorería de la I.E. o a través de la
Cuenta Corriente vía depósito o transferencia.
DE LA RATIFICACIÓN DE LA MATRÍCULA:
ART 28.- La ratificación de la matrícula en inicial, primaria y secundaria es automática. A partir del
segundo grado de primaria, para los estudiantes promovidos, se efectúa a partir del 8 de Enero del
2024. En los casos de necesidad de recuperación, la ratificación de la matrícula se realiza previa
verificación de los resultados y antes del inicio del año escolar, ésta debe ser comunicada con
anticipación al estudiante y a los padres de familia o apoderados.

ART 29.- Los requisitos para la ratificación de matrícula son:

a) Estar incluidos en la nómina de alumnos promovidos de grado o en la nómina de los alumnos
repitentes, documentos elaborados por el personal administrativo del colegio.
b) Libreta Escolar, la misma que deberá ser confrontada con las Actas.
c) Constancia de resultados de evaluación, recuperación o de subsanación de las áreas
pendientes de grados anteriores.
d) No tener deudas con la Institución educativa.
e) Presencia de padre o apoderado (puede ser comunicación vía telefónica o virtual también).

La Secretaría de la I.E. deberá constatar obligatoriamente en todo momento que el alumno o la

alumna que ratifica su matrícula reúne las condiciones para tal efecto.

ART 30.-Los alumnos del Nivel Secundario provenientes de otras II.EE. hasta con 03 áreas
desaprobadas, pueden rendir las evaluaciones de recuperación o subsanación en la I.E. siempre y
cuando lo autorice la institución educativa de donde proviene y que corresponda a la misma
jurisdicción educativa.

TRASLADO DE MATRÍCULA
ART 31.- Los alumnos que desean tramitar su traslado de matrícula deberán presentar la constancia
de vacante otorgada por la I.E. De destino, en el caso de que esta se encuentre en la misma localidad
de origen.

ART 32.- La dirección del colegio está obligada a entregar en el menor plazo posible, al alumno que
se traslada, los siguientes documentos: partida de nacimiento que obra en sus archivos, certificado
de estudios de los grados anteriores, constancia de no adeudar y una constancia de los resultados de
las evaluaciones del alumnado hasta la fecha en que se produce el traslado, si este se realiza durante
el año lectivo, previo pago de las tasas correspondientes.

ART 33.- Los traslados de matrícula de los estudiantes se realizan hasta dos meses antes de la
finalización del año escolar.

ART 34.- Los traslados de EBA a EBR, se realizan mediante el proceso de convalidación de Planes de
Estudios.

DE LA NIVELACIÓN:
ART 35.- La nivelación es un programa organizado por la Dirección del Colegio en el mes de Enero, es
un servicio educativo pagado, no obligatorio, dirigido a los alumnos que ingresan al siguiente grado
de estudio y tiene por finalidad complementar aprendizajes previos, detectar y subsanar algunas
deficiencias de aprendizaje. Este programa será planificado, ejecutado, evaluado y supervisado por
el Director.
ART 36.- En el nivel secundario a los alumnos que aprueben un curso con menos de 13, se le
recomendará mediante documento de la Dirección del colegio la asistencia a este Programa de
Nivelación según RD N.º 014 - 2007 (no obligatorio)

DE LA EVALUACIÓN:
ART 37.- La evaluación será la siguiente:
 a) Permanente e integral durante las sesiones de aprendizaje, y al finalizar cada unidad se
evaluará el proceso y objetivos mínimos logrados de cada educando.
b) Los educandos y padres de familia serán informados acerca del avance en el aprendizaje por
la Dirección o por el profesor del grado o área en un horario especial en forma virtual y/o
presencial (vía zoom a través de una video conferencia) que se fije para tal efecto.
c) Los padres de familia o apoderados recibirán la Constancia de Logros de Aprendizaje al
finalizar cada bimestre, en un plazo no mayor a 15 días calendarios de concluido este.

ART 38.- Concluido el año lectivo la situación de los alumnos es la siguiente:

1. Son promovidos los alumnos que aprueben todas las áreas del grado que concluyen.
2. Son promovidos los alumnos que desaprueben menos de 4 áreas, pero rinden examen de
subsanación o participan en el PRA (Programa de Recuperación Académica).
3. Participan en el Programa de Recuperación Académica (PRA), durante el mes de Enero los
alumnos que tienen hasta 3 áreas desaprobadas del grado que concluyen en el nivel
secundario.

ART 39.- Los resultados de la evaluación del aprendizaje serán registrados y comunicados en escala
literal para el nivel primario y en escala literal (A, B, C) para el nivel secundario. Para ser promovido
debe obtener el calificativo A.

ART 40.- Tanto al término de cada bimestre como al término de cada año lectivo, el alumno o padre
de familia dispone de 4 días útiles después de la fecha de recepción de la libreta escolar o documento
equivalente, para formular su reclamo sobre los resultados de la evaluación.

ART 41.- Los alumnos que formulen reclamos o consultas deben ser atendidos con la mayor
comprensión y discreción sin menoscabo de su dignidad y condición, evitando derivar el hecho en
acto de represalia.
Con la mayor objetividad y con prescindencia de todo tipo de perjuicios, los reclamos deben ser
atendidos y resueltos por la Dirección del Colegio.

ART 42.- Al finalizar el año lectivo en el cómputo de las áreas desaprobadas para efectos de
promoción o repetición se toman en cuenta las áreas de subsanación, que el alumno tenga pendiente
de aprobación.

DE LA RECUPERACIÓN ACADÉMICA:
ART 43.- EL PRA.- En el empeño de asegurar igualdad de oportunidades educacionales que superen
la diversidad de posibilidades y limitaciones educativas de los alumnos. “El Programa de
Recuperación Académica” debe constituir un servicio a favor de los que confrontan problemas de
aprendizaje; estará dirigido a alumnos que resulten desaprobados en áreas y competencias que no
lograron desarrollar durante el 2022, se realizará durante el mes de Enero y Febrero. Participan los
alumnos que hayan sido desaprobados, no hayan logrado desarrollar las competencias, no hayan
asistido regularmente a las clases y aquellos que necesiten reforzamiento.

ART 44.- De conformidad con la R.M. N° 0310-2003-ED, terminado el programa de recuperación:

a) Son promovidos al grado inmediato superior los alumnos que quedan hasta con 01 área
desaprobada.
b) Son promovidos de grado todos los alumnos que cumplan con asistir y aprobar con A las áreas
requeridas.

DE LA EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS DE SUBSANACIÓN

ART 45.- Los alumnos que tengan áreas a cargo rendirán el examen de subsanación en los meses de
Setiembre.
ART 46.- Los alumnos de Quinto Año rendirán sus evaluaciones de subsanación dentro de los 30 días
siguientes al término del año lectivo. (Anexar lo referente a las disposiciones del inicio del año 2020
del MED).

DE LA CERTIFICACIÓN
ART 48.- Para el registro, comunicación, conservación, y certificación de los resultados de la
evaluación del aprendizaje y del comportamiento, se utilizarán los siguientes documentos:
a) Registro de Evaluación.
b) Constancia de Logros de Aprendizaje.
c) Acta consolidada de evaluación.
d) Certificados de Estudios.

ART 49.- La I.E. otorga el certificado que acredita haber terminado satisfactoriamente el nivel de
educación secundaria.
Este certificado contiene los calificativos de los 5 grados con las especificaciones que corresponde.

ART.- 50.- Los reclamos sobre certificación y evaluación debidamente fundamentados, se presentan
por escrito y/o vía correo institucional ante la Dirección de la I.E.

CAPÍTULO VII
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE
DEL DIRECTOR:
ART 51.- El Director es la primera autoridad de la Institución Educativa, responsable de la
Programación, Organización, Conducción, Desarrollo, Supervisión, Evaluación y Control de todas las
acciones Técnico – Pedagógicas y Administrativas y de los diferentes servicios que brinda la I.E.

ART 52.- Las funciones y facultades del Director se establecen en el Manual de Funciones de la I.E.

Derechos:
ART 53.- El Director es la primera autoridad de la Institución Educativa, tiene el derecho a:
a) Ser respetado y tratado de conformidad con el grado que ostenta.
b) Recibir el apoyo permanente del personal directivo, docente, administrativo, de servicio
padres de familia y alumnos para contribuir al éxito de su gestión institucional.

Prohibiciones:
ART 54.- Son prohibiciones del Director:
a) Interceder ante el personal docente, en lo referente a la evaluación.
b) Transgredir el presente reglamento, incumpliendo sus funciones.
c) Otorgar certificados falsos o inhibirse de extender los certificados que lógicamente
corresponden.
d) Hacer campaña de difamación y calumnia contra el personal.
e) Agregar o alterar las notas o calificativos de los alumnos.
f) Alterar los documentos y registros del colegio.
g) Llamar la atención al personal docente delante de sus colegas, del alumnado, padres de
familia o personas extrañas.
h) Restarle autoridad al docente en el ejercicio de sus funciones.

DE LOS DOCENTES Y NO DOCENTES

Derechos:
ART 55.- Son derechos de los docentes y del personal no docente:
a) Al pago de sus remuneraciones de acuerdo al trato hecho con la Dirección del Colegio.
b) Realizar sus funciones en forma creativa, dentro del marco de la organización institucional.
 c) Ser informado periódicamente de parte de la Dirección de su evaluación en su desempeño
profesional.
d) Tener libertad para emplear los métodos, procedimientos de enseñanza y práctica de valores.
e) Que se respete su horario de trabajo.
f) A ser convocados a reuniones o asambleas con debida anticipación.
g) Gozar de autonomía en sus horas de clase o del control del orden en su turno.
h) Derecho a la producción intelectual e investigación.

Prohibiciones:
ART 56.- Son prohibiciones de los docentes y del personal no docente:
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
b) Realizar actividades políticas partidarias durante el cumplimiento de sus labores.
c) Inasistir o ausentarse de las clases antes de cumplir su jornada sin permiso o previo acuerdo
con los Coordinadores.
d) Atentar contra la integridad física y moral de educando.
e) No guardar la postura correcta en las reuniones de trabajo, haciendo cosas ajenas a la reunión
como: llenar crucigramas, revisar exámenes y otras que afecten el normal desarrollo de las
reuniones convocadas por la dirección.
f) Comer delante de los alumnos dentro de las horas de clase o encomendarle actividades
distintas a la función educativa, eje. mandados.
g) Vender textos, láminas, u otros.
h) Promover, asesorar y/o participar directamente en actividades pro-fondos de beneficio
personal, utilizando a los alumnos y/o padres de familia del colegio.
i) Pedir prestado dinero a los alumnos y a los padres de familia.
j) Presentarse en estado etílico a las clases.
k) Abandonar a los alumnos dentro de su horario de trabajo, permaneciendo en otros ambientes
para evadir su función y entretener e interrumpir a otros trabajadores haciéndoles
conversación.
l) Usar el celular para llamar o recibir llamadas personales durante su horario de trabajo.
m) Fomentar el deterioro de las buenas relaciones por calumnia, insultos, agresiones verbales,
físicas o psicológicas en agravio de sus compañeros de trabajo dentro del plantel.
n) Incurrir en actos de violencia y falta de respeto en agravio del personal directivo, jerárquico,
docentes y administrativos en asambleas y/o reuniones.
o) Faltar injustificadamente a charlas y/o cursos de capacitación programados.
p) Transgredir el presente reglamento.
q) Realizar actividades sin la autorización de la Dirección.
 DE LAS FALTAS
ART 57.- Las faltas, sanciones y estímulos del personal de la Institución educativa son las siguientes:
Constituyen faltas graves:
a) Los actos de inmoralidad que afectan la imagen de la institución.
b) Las ausencias injustificadas y las tardanzas.
c) La negligencia en el desempeño de sus funciones.
d) Interferir en el buen funcionamiento en el servicio educativo.
e) La utilización y disposición de los bienes de la entidad educativa en beneficios propios o de
terceros.
f) La concurrencia a las clases en estado de embriaguez, aunque sea solo por primera vez.
g) El maltrato físico y/o psicológico,
h) Hostigamiento sexual y/o violación a los alumnos (as).
i) El abuso de la autoridad o el uso de la función con fines de lucro.
j) El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras, maquinaria,
instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad.
k) Comentar la información del movimiento económico y académico del colegio para informar
a terceras personas ajenas al Centro Educativo.
l) El incumplimiento de los horarios establecidos.
m) La realización de actividades ajenas a las funciones asignadas que no cuenten con la
autorización de la Dirección.
n) La práctica de actividades político- partidarias en el centro de trabajo.
o) Incumplir el reglamento institucional.

SANCIONES
ART 58.- Cuando una conducta configure uno de los supuestos antes señalados en el Art. 60 se
aplicarán las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita, en los incisos: a), b), c), d), e), f), g), h), i), j), k), m), n), o), p), q),
según el caso.
b) Separación temporal en caso de los incisos: b), d), j), k), l),p), q).
c) Destitución en el caso de los incisos: d), l), q)
d) Descuento de haberes en caso de los incisos: c), e), o),r).
e) La reiteración en las faltas leves las convierte en graves.

ESTÍMULOS
ART 59.- Son estímulos del personal docente y administrativo:
a) Agradecimiento en público.
b) Felicitaciones por escrito.
c) Diploma de mérito
d) Capacitación

ART 60.- el incentivo y reconocimiento al esfuerzo y mérito individual o colectivo es por la realización
de acciones que están enmarcadas en las condiciones siguientes:
a) Por su abnegada labor en beneficio de sus alumnos, constituya un ejemplo para el resto de
los trabajadores.
b) Que este orientado a cultivar valores sociales mencionados en la Constitución del Estado.
c) Participe o realice actividades que redunden en beneficio del colegio.
d) Que mejore la imagen del colegio en la colectividad.
e) Innovación de procedimientos propios en el ejercicio de sus funciones y de otras áreas del
colegio.
f) Innovación y elaboración de material educativo original y apropiado para el nivel educativo
secundario.
 CAPÍTULO VIII
DE LOS DERECHOS, FALTAS, SANCIONES Y ESTÍMULOS DE LOS EDUCANDOS
ART 61.- Los alumnos tienen los siguientes derechos:
a) Recibir formación integral de calidad en un ambiente de tranquilidad y de seguridad física y
moral.
b) Recibir orientación de Tutoría, en caso necesario recibir el apoyo del Dpto. Psicopedagógico
para solucionar algún problema que afecte su estado emocional o psíquico.
c) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación de raza, color, idioma, religión, posición
social o cualquier otra índole.
d) Ser informado de todo lo que concierne como alumno según el presente reglamento y otras
disposiciones legales.
e) Ser escuchado, atendiendo sus reclamos en forma oportuna.
f) Derecho a elegir sus representantes.
g) Derecho a la libertad de opinión en asuntos de interés.

ART 62.- FALTAS LEVES:

a) Inasistencias a clases sin justificación.
b) Ingreso atrasado a las clases.
c) Uso de maquillaje, colorearse el pelo, así como el uso de joyas y accesorios que no
corresponden a lo establecido.
d) No prestar la debida atención al desarrollo de la clase o la actividad escolar interrumpiendo
con gritos, silbidos insultos y no traer agenda escolar.

ART 63.- SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES:

a) Llamado a la reflexión y reparación de los daños (Amonestación verbal).
b) Prevención de futuros errores a través de un compromiso.
c) Se registra la falta en el cuaderno de incidencias.
d) Disminución de la apreciación en la conducta.
e) Citación obligatoria a los padres y establecimiento de acuerdos a través de actas de
compromisos.
f) Amonestación escrita: Con censura realizada por el profesor, directivo o encargado de la
disciplina o la reiteración de la falta leve o la falta grave.

ART 64.- FALTAS GRAVES:

a) No asistir a clases programadas.
b) Agredir verbalmente a tus compañeros (apodos, insultos o gestos obscenos).
c) Hacer mal uso de celulares o reproductores de música durante el desarrollo de clases o
actividades escolares.
d) Falsificación de firmas o calificaciones en cualquier documento (oficiales o personales).
e) Presentación de trabajos ajenos como propios.
f) Reiteración de faltas leves más de dos veces.
g) Faltar el respeto a los alumnos, apoderados, docentes, directivos, funcionarios,
administrativos o auxiliares.
h) Organizar y/o participar de cualquier actividad que impida el normal desarrollo de las
actividades académicas.

ART 65.- SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES:

a) Reparación de los daños y prevención de los errores a través de un compromiso.
b) Disminución de la apreciación en el concepto de comportamiento.
c) Citación obligatoria de los padres y establecimiento de acuerdos a través de actas de
compromiso.
 d) Consejería y asistencia a sesiones por un mínimo de 2 días con la psicóloga escolar para evitar
cometer los mismos errores a través de un compromiso.

ART 66.- FALTAS MUY GRAVES:

a) bandono de las clases en forma consecutiva sin autorización.
b) Gestos o muestras de afecto impertinentes entre compañeros.
c) Violencia física o verbal a cualquier integrante de la comunidad escolar.
d) Portar o consumir alcohol, cigarrillos y otras sustancias prohibidas.
e) Portar elementos contundentes que produzcan o promuevan la agresión física.
f) Robo o hurto de cualquier tipo de especie.
g) Agresión verbal a los docentes o miembros de la Institución Educativa.
h) Reiteración de alguna falta grave.

ART 66.- SANCIONES A LAS FALTAS MUY GRAVES:

a) Presentación del caso a la coordinación general o dirección para presentar el caso.
b) Disminución de la nota de conducta.
c) Derivación del caso a un especialista, si la situación lo amerita el alumno deberá continuar
sus estudios en un centro especializado.
d) El apoderado y el alumno firmaran un acta de compromiso donde se establecerá un tiempo
de prueba donde el alumno demuestra cambios en sus actitudes y comportamientos, si en
este periodo no hay cambios positivos, el alumno y sus apoderados firmaran una matrícula
condicional.
e) Recomendar el cambio de Institución Educativa. En este caso, se aplicará en caso de suma
gravedad, para que los estudiantes puedan continuar sus estudios en otra Institución.
f) Comunicar al SISEVE.

ART 67.- Toda amonestación o medidas correctivas se harán constar en el registro de incidencias, con
la firma del alumno y la de sus padres o apoderados.

ART 68.- Las sanciones buscar reparar los daños causados y pueden ser horas de trabajo académico
fuera del horario de clases y con la guía de un docente, para que nos ayude a tener un ambiente más
agradable. También se consideran sanciones: La pérdida de los recreos, la prohibición de la
participación en salidas educativa, paseos o eventos que se realicen en el colegio (en caso lo
hubieran); reparación o limpieza fuera del horario escolar de instalaciones y materiales de la
Institución.

ART 69.- Los avisos de carácter académico o disciplinario enviados a tus padres, nos ayudan a contar
con su apoyo en el proceso de tu formación, por lo que es obligatorio que sean firmados por ellos y
entregados por ti al momento de reintegrarte a clases.

ART 70.- En caso de presentar situaciones graves no consideradas en el presente reglamento serán
resueltas por el coordinador o director.

ART 71.- Son estímulos de los educandos:

a) Mención honrosa en público.
b) Felicitación por escrito.
c) Obsequios de acuerdo con el grado de estudio y edad.

ART 72.- Los estímulos serán evaluados y recomendados por el tutor. Las faltas graves serán
previamente investigadas por el Consejo de Disciplina el cual remitirá un informe al Consejo Directivo,
quienes determinarán la sanción respectiva.
Es necesario indicar que los alumnos deben ajustarse al Reglamento Interno de Disciplina, para lo
cual deberán remitirse al mismo.
 CAPÍTULO IX
DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES
ART.73.- Son derechos de los padres/madres de familia o tutores los siguientes:
a) Recibir información oportuna referente a las condiciones del servicio educativo.
b) Recibir información del avance académico y conductual de su(s) hijo(s).
c) Recibir apoyo y orientación psicológica para sus hijos en caso necesario.
d) Reservar la matrícula para el año siguiente.

ART. 74.- Son obligaciones de los padres/madres de familia o tutores las siguientes:
a) Cancelar en forma oportuna la pensión de enseñanza de su (s) hijo(s).
b) Participar en las reuniones convocadas por el colegio.
c) Participar de las citaciones del tutor (a) y de los profesores.
d) Informar al Docente de las citaciones recibidas.
e) Hacer participar a las clases a sus hijos debidamente vestidos y aseados.
f) Hacer participar a sus hijos puntualmente y respetar los horarios de atención.
g) Supervisar y apoyar el trabajo escolar en la casa.

ART. 75.- De las penalidades y/o sanciones:

a) Llamado de atención por no asistir a reuniones y/o citaciones.
b) Llamado de atención por no contestar circulares o notificaciones.
c) Llamado de atención por no hacer participar a sus hijos puntualmente y/o debidamente
vestidos y aseados.
d) Pérdida del beneficio de menor pago de pensiones por tener dos o más meses de deuda.
e) Pérdida de vacante para el año siguiente si al término del presente año escolar tienen
pensiones pendientes de pago.

CAPITULO X
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

ART 76.- Las relaciones con el MINISTERIO DE EDUCACIÓN y demás coordinaciones se realizarán en
la DREC.

ART 77.- Se coordinarán reuniones, planes de trabajo con los docentes, previas reuniones anunciadas
de anticipado.

ART 78.- Se convocará a los Padres de familia en forma periódica para informar sobre el avance y el
estado académico de sus hijos.

DISPOSICIONES COMPLEMETARIAS

ART 79.- Para la aplicación del presente reglamento se tendrá en cuenta:

a) El presente reglamento interno entrará en vigor a partir de su publicación.
b) El presente reglamento interno será de estricto cumplimiento del personal directivo, docente,
administrativo, de servicio, educandos y padres de familia de esta Institución educativa.
c) La Dirección entregará una copia del Reglamento Interno al personal docente, administrativo,
de servicio y a los Comités de Aula.
d) En casos especiales no contemplados por el presente reglamento, serán resuelto por la
Dirección del Colegio.

Callao, 14 de Noviembre del 2023