Guía Práctica Sesión 04

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 23

GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 04

Resuelve las actividades 1, 3 y 4


EXPERIENCIA CURRICULAR DE LÓGICO MATEMÁTICA esta guía antes de empezar la
de
sesión.

Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Resuelve situaciones Aplica contenidos


problemáticas de su entorno Práctica calificada 4: conceptuales y
empleando fundamentos de Resolución de problemas procedimentales de
resolución de ecuaciones de de su entorno aplicando resolución de ecuaciones
primer grado . fundamentos de para encontrar la solución a
I ecuaciones de primer problemas de su entorno, de
grado manera acertada,
responsable y proactiva.

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos


Instrucción 1: Activamos nuestros saberes previos participando en el quizz:

https:// quizizz.com/
join?gc=002001

P
A
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones

• Instrucción 2: Estimado estudiante en la sección del Foro realiza un comentario


sobre la historia de las ecuaciones observando el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=kGqzenfMfr8

III
ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información


Instrucción 3: Estimado estudiante a continuación lee detenidamente la información teórica
respecto a ecuaciones de primer grado, luego completa el organizador visual sobre lo leído.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON


UNA Y DOS VARIABLES

P
A
I. ECUACIÓN:

Una ecuación es una igualdad algebraica cuya potencia es equivalente a uno, que se
cumple solamente para determinados valores de las variables o incógnitas (las letras).
Por ejemplo, la siguiente igualdad algebraica es una ecuación:

7x – 3 = 3x + 9

Los valores de las variables o incógnitas (letras) que hacen que se verifique la igualdad
son lo que denominamos soluciones de la ecuación. Así, en el ejemplo anterior, x=3 sería
una solución, ya que hace que se verifique la igualdad al sustituir x por 3:

7·3 – 3 = 3·3 + 9

21 – 3 = 9 + 9

18 = 18

II. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya
potencia es equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o más incógnitas.

Las ecuaciones de primer grado con una incógnita poseen la forma general de la
siguiente manera:

ax + b = 0

Elementos de una ecuación de primer grado

Al observar la ilustración, nos daremos cuenta que en una ecuación intervienen varios
elementos. Veamos:

● Incógnita

P
A
● Términos independientes
● Coeficiente principal

a) Resolución de una ecuación de primer grado.

14x + 20 = 17x + 8

- Aplicamos la regla de transposición para pasar todos los términos


con x al primer miembro, y todos los términos sin x al segundo
miembro:
14x – 17x = 8 – 20
(Observa que los términos 2x y 3 no han cambiado de signo, ya que siguen cada uno
en el miembro de la ecuación en el que estaban).

- Simplificamos operando en cada miembro de la ecuación términos semejantes

-3x = -12

- Ahora aplicamos la regla del producto para despejar x:


−12
x=
−3
x=4
Podemos observar que el valor de «x» satisface la ecuación; es decir, la ecuación
tiene SOLUCIÓN ÚNICA y se le llama COMPATIBLE DETERMINADA.

b) Casos de ecuaciones de primer grado

Reforzaremos la teoría de ecuaciones y veremos que sucede cuando la ecuación de


primer grado: ax + b = 0, a ≠ 0 NO SE CUMPLA; es decir, cuando “a” tome el valor de
cero (0).

Se tendrán dos casos:

Caso 1: si a = 0 ∧ b = 0

Reemplazando los valores la ecuación resultará: 0x + 0 = 0


De donde podemos observar que cualquier valor de «x» satisface la ecuación; es
decir, la ecuación tiene INFINITAS SOLUCIONES o es COMPATIBLE INDETERMINADA.

Caso 2: si a = 0 ∧ b ≠ 0

La ecuación quedará así: 0x + b = 0


Podrá notar que ningún valor de «x» logra satisfacer la ecuación. En este caso se dice
que la ecuación NO TIENE SOLUCIÓN o es IMCOMPATIBLE.

P
A
● Completa el siguiente cuadro, de acuerdo con lo leído.

Ecuaciones de primer
Forma grado
general Compatible

Elementos

Casos

III. SISTEMA DE ECUACIÓN LINEALES CON DOS VARIABLES

Video: ¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas?

P
A
https://www.youtube.com/watch?v=eoKkn31azS8

Responde:

¿Cuáles son las principales características de un sistema de ecuaciones? Explique


brevemente.
¿El segundo sistema presentado en el video cumple con las condiciones para ser un sistema
de ecuaciones?

Concepto

Siempre hay cantidades relacionadas, para las que determinados valores satisfacen
determinadas condiciones propias del fenómeno estudiado. Siempre que tengamos más de
una cantidad en estudio, con más de una condición que las relaciona, tenemos la posibilidad
de establecer un sistema de ecuaciones.
Sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones lineales, con dos o más incógnitas que
se verifican de manera simultánea para un determinado conjunto de valores que toman
dichas incógnitas.

Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas. Son pares de ecuaciones lineales que tienen las
mismas dos incógnitas, y cuyas soluciones deben satisfacer ambas ecuaciones.

Donde: x; y son variables. {a, b, c, m, n, p} son coeficientes.

Conjunto solución
Está formado por pares ordenados (x0; y0) que verifican las dos ecuaciones simultáneamente.
Por ejemplo: Si:

C.S. = {(3; –11)} es el conjunto solución, ya que satisface la ecuación.

P
A
Análisis de compatibilidad
Si: ax + by = c
mx + ny = p

● Sistema compatible determinado: Posee única solución.


Se cumple lo siguiente:

Ejemplo:

3x – y = 3 Se cumple cuando x = 1; y = 0
x+y=1

● Sistema compatible indeterminado Posee infinitas soluciones.


Se cumple lo siguiente:

Ejemplo: Se cumple para:


x = 1; y = 1
x = 2; y = 0
2x + 2y = 4
x = 3; y = -1
x+y=2
x = -1; y = 3
. .
. .
. .

● Sistema incompatible o inconsistente No tiene solución.


Se cumple lo siguiente:

Ejemplo:

x+y=3 No se cumple para ningún valor


x+y=7 de x e y

I. Métodos de solución

Existen diversos métodos de resolución de sistema de ecuaciones.

Reducción Igualación

Sustitución Gráfico
Métodos
P
A de solución

Gauss
Por ahora nos ocuparemos de 3 de ellos.

Método de reducción

Consiste en modificar las ecuaciones del sistema, de tal manera que se igualen en valor
absoluto los coeficientes de una de las incógnitas y tenga signos contrarios, por lo que al
sumarse algebraicamente las ecuaciones se elimina una de las incógnitas, generando una
ecuación lineal con una incógnita que es fácil de resolver.

Ejemplo 1: Resuelve:

En este sistema de ecuaciones, podemos eliminar rápidamente la variable y considerando


que tienen el mismo coeficiente y con signo opuesto.

Sumamos miembro a miembro

Para calcular “y” reemplazamos x = 8 en cualquiera de las dos ecuaciones. Así:

En (): 4(8) – y = 24
32 – y = 24
y=8
Luego el conjunto solución es C.S. = {(8 ; 8)}

Ejemplo 2. Resolver el sistema:

4x + 6y = - 3 (1)
5x + 7y = - 2 (2)

P
A
En algunos casos la reducción no es sencilla, se debe multiplicar por una cantidad a una u
otra ecuación para luego reducirla.

Multiplicamos la (1) por 5 y la (2) por (-4), y sumamos los resultados de las operaciones
anteriores:

Por lo tanto: y = - 7/ 2

Ahora sustituyendo el valor de (y) en cualquier de las ecuaciones originales, obtenemos:

5x + 7(-7/2) = - 2
5x – 49/2 = -2
5x = -2 + 49/2
5x = 45/2
x = 45/10
x = 4,5

Método de sustitución

En este método se despeja de una de las ecuaciones una de las incógnitas, y se sustituye en
la otra ecuación. La incógnita que se despeja y la ecuación de la cual se despeja es de libre
elección de quien calcula, usualmente se escoge la que sea más sencilla de despejar.

Hallar la solución del sistema de ecuaciones

De la ecuación (1) despejamos la “Y” en términos de X:

– 4Y = 5 – 7X
( 5−7 x )
Y=
−4

Sustituimos este valor en la ecuación (2).

Sustituyendo el valor obtenido de X en


cualquiera de las ecuaciones originales,
P determinamos:
A
9X + 8
[ −4 ]
( 5−7 x )
= 13

9X – 2 (5 – 7x) = 13
9X – 10 + 14x) = 13
23x = 23
X=1

Método de igualación

Se despeja de ambas ecuaciones una de las incógnitas, y se igualan sus expresiones. La


variable a despejar es de libre elección.

Hallar la solución del sistema de ecuaciones

Despejamos “x”
1° ecuación 2° ecuación

Igualamos las “x” Sustituimos el valor de y en


cualquiera de las dos ecuaciones
despejadas.

P
A
SISTEMA DE ECUACIONES

Métodos de Ejemplos
Concepto
resolución

Características

P
A
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Responde las preguntas propuestas.

Enfermedades al corazón son la segunda causa de muerte en el Perú

El INCOR del Seguro Social ha


realizado durante la pandemia más de
1 500 cirugías y más de 3 400
procedimientos de cardiología
intervencionista.

En el Día de la Cardiología Peruana,


que se celebra el 12 de marzo, el
Instituto Nacional Cardiovascular
(INCOR) de EsSalud advierte que las
enfermedades cardiovasculares son la
segunda causa de muerte en el país y
recomienda cómo se pueden
prevenirlas.

“La enfermedad cardiovascular en el Perú es la segunda causa de muerte con 20 %. En el


mundo es la primera ya que cerca del 30% de fallecimientos son causados por problemas
cardiovasculares”, afirma el doctor David Gálvez Caballero, subgerente de Cardiología del
Instituto Nacional Cardiovascular-INCOR.

Entre las patologías cardíacas más frecuentes en los peruanos están la enfermedad
coronaria, las afecciones valvulares y las cardiopatías congénitas. La lesión en las arterias
coronarias puede conducir a un infarto, mientras que, en caso de las valvulares, las
complicaciones generarían insuficiencia cardíaca, anomalías en el ritmo cardíaco, muerte,
entre otros.

“Existen factores de riesgos no modificables como la edad, el sexo y el factor genético. Sin
embargo, hay factores que si pueden tratar como el tabaquismo, la hipertensión, la diabetes,
el colesterol, el sedentarismo y el estrés”, explica el doctor Gálvez, que remarca que “más
importante que curar es prevenir”.

P
A
Se calcula que el 1 % de la población adulta sufre de insuficiencia cardíaca y que la
hipertensión y diabetes están presentes en un 25 % y 10 % de peruanos respectivamente.

Según diversos estudios, se calcula que 1 de cada 8 nacidos en nuestro país tiene una
cardiopatía congénita. Además, según un estudio del INEI en el 2020, más del 40% de
personas mayores de 15 años presentó un riesgo cardiovascular muy alto.

“Estamos a portas de celebrar el Día de la Cardiología, una fecha designada para la toma de
conciencia de la sociedad y la población en el cuidado de salud cardiovascular y la
prevención” resalta el subgerente de Cardiología del INCOR.

Prevención
El INCOR recomienda a la ciudadanía priorizar la alimentación balanceada, evitando el
consumo de tabaco, alcohol, productos altos en sodio y grasas saturadas. Por el contrario, se
aconseja consumir frutas y verduras, pescado y alimentos ricos en proteínas.

Se debe realizar actividad física como mínimo 30 minutos al día, y bajar los niveles de estrés.
Las personas mayores de 40 años o cualquier ciudadano que presente síntomas como dolor
en el pecho o palpitaciones, tiene que asistir a sus controles cardíacos.

Atenciones en el INCOR

El Instituto Nacional Cardiovascular es un instituto especializado del más alto nivel que
atiende enfermedades al corazón complejas. Es el único centro de salud en el Perú que
realiza trasplantes de corazón en pacientes pediátricos y adultos.

A pesar de la pandemia, el INCOR ha continuado brindando sus servicios con altos estándares
de calidad y seguridad. Durante los dos últimos años ha realizado 1 547 cirugías y 3 485
procedimientos de cardiología intervencionista.

http://noticias.essalud.gob.pe/?inno-noticia=enfermedades-al-corazon-son-la-segunda-
causa-de-muerte-en-el-peru

A partir de la información dada en el texto, y usando el método de Planteo de Ecuaciones,


resuelve las preguntas propuestas:

1. Se pronostica que, si no tomamos conciencia en el consumo de alimentos


balanceados y actividades físicas, el número de cirugías actuales aumentarán el doble
de la sexta parte de la séptima parte. entonces ¿cuál sería la cantidad de cirugías
aprox. para el siguiente semestre?

2. Si la cantidad de procedimientos de cardiología intervencionista en nuestro país se le


aumentara un tercio del cuádruple de la quinta parte, ¿cuál sería el nuevo número
de procedimientos de cardiología intervencionista?

MÉTODO DE PLANTEO DE ECUACIONES

Resolución de la pregunta 1

DATOS LENGUAJE VERBAL LENGUAJE ALGEBRAICO

P
A
SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

Resolución de la pregunta 2

LENGUAJE VERBAL LENGUAJE ALGEBRAICO


DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

Resolvemos las siguientes situaciones:

3. El presupuesto de un proyecto de inversión está distribuido de la siguiente manera:


un tercio del presupuesto total está destinado a la adquisición de insumos, un tercio
de lo que queda es para alquilar de local y queda S/. 14 000 para gastos de planilla e
incentivos. ¿A cuándo asciende el presupuesto del proyecto?

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

P
A
Ingesta diaria recomendada
La Ingesta diaria recomendada (abreviado como IDR) es, en nutriente, la dosis mínima que
se debe consumir de un nutriente para mantenerse sano.
En los informes periódicamente actualizados del Food and Nutrition Board del National
Research Council (U.S.A.) se publican una serie de directrices sobre las necesidades nutritivas
en las personas sanas. Estas raciones diarias recomendadas (RDA del inglés Recommended
dietary allowances), expresadas según el sexo y la edad y modificadas para situaciones como
el embarazo y la lactancia, están diseñadas para cubrir los requerimientos nutricionales de
prácticamente todas las personas sanas.
Las dosis pueden variar para un mismo nutriente, según la recomendación sea de una
organización u otra. Las necesidades también pueden variar por muchas circunstancias. Por
ejemplo, el consumo de agua puede variar con las condiciones ambientales.
Los aportes dietéticos recomendados de proteínas, hierro y calcio se basan en experimentos
en los que se han definido las necesidades normales, como la ingesta necesaria para alcanzar
un balance cero entre la ingesta y la pérdida. Por lo que respecta a la mayor parte de
las vitaminas, los aportes en la ingesta diaria se definen en función del mantenimiento de un
funcionamiento pleno y de unos límites seguros de depósitos orgánicos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Ingesta_diaria_recomendada#:~:text=La%20Ingesta%20diaria
%20recomendada%20(abreviado,un%20nutriente%20para%20mantenerse%20sano.

A partir de la información dada en el texto, y usando sistema de Ecuaciones, resuelve las


preguntas propuestas:

6. La Administración de Alimentos y Medicamentos de ESSALUD define la IDR (ingestas


diarias de referencia) como un promedio ponderado de las asignaciones diarias
recomendadas para todos los segmentos de la población del Perú. El IDR de proteína es de 60
g y de hierro es de 14 mg. Se tiene dos suplementos con tabletas cuyos valores se encuentran
en la siguiente tabla.
Si se tiene que consumir ambos suplementos ¿Cuántas tabletas de cada suplemento se
debe consumir para cumplir con la ingesta recomendada?

P
A
7. Según ESSALUD, el IDR de los antioxidantes vitamina C, vitamina E y zinc deben ser:
Vitamina C: 68 mg y Vitamina E: 32 mg.
Se tiene dos marcas de suplementos
dietéticos en su estante. Entre otros Vitamina C Vitamina
ingredientes, los tres contienen los E
(mg/oz)
antioxidantes mencionados (mg/oz)
anteriormente. Las cantidades de estos
antioxidantes en cada suplemento se Suplemento 1 12 4
indican en la siguiente tabla. Suplemento 2 2 3
¿Cuántas onzas del suplemento 1 y 2 se
debe combinar para obtener la IDR de vitamina C y vitamina E?

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /Socialización de productos y


aclaración de procesos

TALLER MATEMÁTICO N° 04
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo y lean detenidamente la siguiente lectura,
luego aplica el método de resolución de sistemas de ecuaciones que más te convenga para
hallar la solución de las situaciones presentadas.

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 01
En la gráfica se muestran la evolución de la exportación de aguaymanto fresco en el Perú. Se
sabe que la exportación del año 2020 fue 15 000 miles de dólares menos en comparación del
año 2019. ¿Cuál fue la exportación en los años 2019 y 2020 si se sabe que en los dos años
juntos se logró exportar la misma cantidad que en el periodo 2012-2015?

P
A
DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 02

Para producir un litro de alcohol en gel, una compañía determina que


el costo del material es de S/. 2,50 y el de mano de obra de S/. 4. El
costo fijo constante, sin importar el volumen de ventas, es de S/.
5000. Si el precio para un mayorista es de S/. 7,40 por unidad,
determina el número mínimo de unidades que deben venderse para
que la compañía obtenga utilidades.

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 03
La compañía Anderson fabrica un producto para el cual el

P
A
costo variable por unidad es de S/ 6 y el costo fijo de S/ 80 000. Cada unidad tiene un
precio de venta de S/ 10. Determine el número de unidades que deben venderse para
obtener una utilidad de S/ 60 000.

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 04
Un contador independiente trabajó durante 2 meses para 2
empresas diferentes, ganando en total S/ 5600. Si la primera
empresa le pagaba S/ 120 diarios y la segunda las dos terceras
partes de la primera empresa, ¿cuántos días trabajo para cada
empresa?

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 05
Una familia decide contratar los servicios de la empresa TVmax
que brinda servicio de canales Premium entre otros. Dentro del
contrato se observa que existe un costo único de instalación y
un pago fijo mensual de S/.95. Si la familia García ya disfruta del
servicio por 16 meses y confirman que en total han gastado
S/.1700 incluyendo la instalación. ¿Cuánto era el costo de
instalación que pagaron?

P
A
DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 06
Con dos porciones de carne de cerdo, más tres porciones de papa huayro, se obtiene 606
kcal. Pero, si fuera una porción de carne de cerdo, más dos porciones de papa huayro, resulta
238 kcal.
¿Cuántas kcal tendrá una porción de carne de cerdo y dos porciones de papa huayro?
A partir de la situación, resuelve:
1. Identifica las variables o incógnitas y represéntalas literalmente.
Variable 1:
Variable 2:
2. Expresa en forma algebraica cada enunciado:
Enunciado Expresión algebraica
Dos porciones de carne de cerdo, más tres
porciones de papa huayro, se obtiene
606 kcal.
Una porción de carne de cerdo, más dos
porciones de papa huayro, resulta 238
kcal.

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N°07

Cuadro 1

P
A
Gasto energético Promedio de kcal
Niños 1 700
Adolescente mujer 2 200
Adolescente hombre 2 750
Adulto mujer
Adulto hombre
Fuente: Minedu (2016). Texto escolar Ciencia, Tecnología y Ambiente 2, p. 67
Ayúdanos a determinar la cantidad de kilocalorías de dos alimentos, para ello lee el siguiente
texto:
Dos familias han coincidido en la preparación de pescado con yuca sancochada. El total de
kcal está representado en el siguiente sistema:

8y + 12p = 2 880 ① Donde:


9y + 3p = 1 770 ②
Total, de porciones de yuca: y

Total, de porciones de pescado: p

Lee el problema y luego realiza los siguientes pasos:


Antes de resolver, aplica la simplificación de los coeficientes de ambos miembros en las
ecuaciones 1 y 2.
- Elige una estrategia para resolver el problema. De ser posible, escribe los pasos, operaciones
y procesos a seguir. Luego, aplica tu plan paso a paso.
Responde:
Supón que tú eres un adolescente y perteneces a la familia 1. ¿Cuántas kcal te falta para
cubrir el gasto energético para un día señalado por la OMS (Cuadro 1)?

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 08

El mercado mayorista “Santa Anita”, se observó una ligera variación en los productos de
primera necesidad; como arroz, aceite, azúcar, fideos, atún, etc. En uno de los locales
dedicados a la venta de abarrotes se observa que, en dos días se logró vender la tercera
parte de sus productos. Al día siguiente, recibe del almacén la mitad de la cantidad de
productos vendidos, que son 1500 unidades. Finalmente vende la quinta parte de la

P
A
nueva cantidad de productos.
Responda las siguientes preguntas:
a.- ¿Cuántas unidades vendió en los dos primeros días?
b.- ¿Cuántas unidades hay en la tienda después de
abastecerla?
c.- ¿Cuántas unidades quedaron sin vender?

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N°09

El administrador del mercado de frutas cuenta con dos camiones de carga cuya capacidad
son de 4 y 5 toneladas. Para transportar 115 toneladas de frutas ha programado realizar la
distribución, con los dos camiones, con un total de 25 viajes. ¿Cuántos viajes realizara
cada camión para cumplir con el objetivo?

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL N°10

La tarifa del metropolitano en la ciudad de Lima es de s/.

P
A
2.50. Las personas que usan el metropolitano tienen la opción de comprar un pase
de descuento por el uso mensual a s/ 8.00. Con esta tarjeta de descuento, la tarifa se
reduce a s/. 2.10 . Determine el número de veces que el servicio del metropolitano
se debe usar en un mes, de modo que el costo mensual total sin el pase de
descuento sea el mismo que el costo mensual total con el pase de descuento.

DATOS

SOLUCIÓN

INTERPRETACIÓN

IIII
I1I
ACTIVIDADES
FINALES

Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones


Instrucción 6: Agrúpate en equipos de trabajo, identifica las magnitudes que se presenta y
relaciónalas de acuerdo con su tipo variable, dependiente o independiente.

Actividad 7: Evaluación

Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN – Taller Matemático 4

IVI
I1I
RECOMENDACIÓN

● Descarga el material publicado de la sesión 09 y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.

IV. REFERENCIAS (APA)

P
A
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca

Ciencia y matemática, C. (2020). Ecuaciones de Primer Grado: Teoría y Ejercicios


Resueltos. Disponible en:
https://cienciamatematica.com/algebra/ecuaciones/ecuaciones-de-primer-
grado

Barrera, L. (2021). Matemática Real (1a ed.). Material de pre edición

https://economipedia.com/definiciones/ecuacion-primer-grado.html

https://matematicascercanas.com/2020/01/29/ecuaciones-de-primer-grado/

Ingesta diaria recomendada: Disponible en:


https://es.wikipedia.org/wiki/Ingesta_diaria_recomendada#:~:text=La
%20Ingesta%20diaria%20recomendada%20(abreviado,un%20nutriente
%20para%20mantenerse%20sano.

P
A

También podría gustarte