Guía Práctica Sesión 04
Guía Práctica Sesión 04
Guía Práctica Sesión 04
ACTIVIDADES DE INICIO
https:// quizizz.com/
join?gc=002001
P
A
Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
https://www.youtube.com/watch?v=kGqzenfMfr8
III
ACTIVIDADES DE PROCESO
P
A
I. ECUACIÓN:
Una ecuación es una igualdad algebraica cuya potencia es equivalente a uno, que se
cumple solamente para determinados valores de las variables o incógnitas (las letras).
Por ejemplo, la siguiente igualdad algebraica es una ecuación:
7x – 3 = 3x + 9
Los valores de las variables o incógnitas (letras) que hacen que se verifique la igualdad
son lo que denominamos soluciones de la ecuación. Así, en el ejemplo anterior, x=3 sería
una solución, ya que hace que se verifique la igualdad al sustituir x por 3:
7·3 – 3 = 3·3 + 9
21 – 3 = 9 + 9
18 = 18
Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya
potencia es equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o más incógnitas.
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita poseen la forma general de la
siguiente manera:
ax + b = 0
Al observar la ilustración, nos daremos cuenta que en una ecuación intervienen varios
elementos. Veamos:
● Incógnita
P
A
● Términos independientes
● Coeficiente principal
14x + 20 = 17x + 8
-3x = -12
Caso 1: si a = 0 ∧ b = 0
Caso 2: si a = 0 ∧ b ≠ 0
P
A
● Completa el siguiente cuadro, de acuerdo con lo leído.
Ecuaciones de primer
Forma grado
general Compatible
Elementos
Casos
P
A
https://www.youtube.com/watch?v=eoKkn31azS8
Responde:
Concepto
Siempre hay cantidades relacionadas, para las que determinados valores satisfacen
determinadas condiciones propias del fenómeno estudiado. Siempre que tengamos más de
una cantidad en estudio, con más de una condición que las relaciona, tenemos la posibilidad
de establecer un sistema de ecuaciones.
Sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones lineales, con dos o más incógnitas que
se verifican de manera simultánea para un determinado conjunto de valores que toman
dichas incógnitas.
Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas. Son pares de ecuaciones lineales que tienen las
mismas dos incógnitas, y cuyas soluciones deben satisfacer ambas ecuaciones.
Conjunto solución
Está formado por pares ordenados (x0; y0) que verifican las dos ecuaciones simultáneamente.
Por ejemplo: Si:
P
A
Análisis de compatibilidad
Si: ax + by = c
mx + ny = p
Ejemplo:
3x – y = 3 Se cumple cuando x = 1; y = 0
x+y=1
Ejemplo:
I. Métodos de solución
Reducción Igualación
Sustitución Gráfico
Métodos
P
A de solución
Gauss
Por ahora nos ocuparemos de 3 de ellos.
Método de reducción
Consiste en modificar las ecuaciones del sistema, de tal manera que se igualen en valor
absoluto los coeficientes de una de las incógnitas y tenga signos contrarios, por lo que al
sumarse algebraicamente las ecuaciones se elimina una de las incógnitas, generando una
ecuación lineal con una incógnita que es fácil de resolver.
Ejemplo 1: Resuelve:
En (): 4(8) – y = 24
32 – y = 24
y=8
Luego el conjunto solución es C.S. = {(8 ; 8)}
4x + 6y = - 3 (1)
5x + 7y = - 2 (2)
P
A
En algunos casos la reducción no es sencilla, se debe multiplicar por una cantidad a una u
otra ecuación para luego reducirla.
Multiplicamos la (1) por 5 y la (2) por (-4), y sumamos los resultados de las operaciones
anteriores:
Por lo tanto: y = - 7/ 2
5x + 7(-7/2) = - 2
5x – 49/2 = -2
5x = -2 + 49/2
5x = 45/2
x = 45/10
x = 4,5
Método de sustitución
En este método se despeja de una de las ecuaciones una de las incógnitas, y se sustituye en
la otra ecuación. La incógnita que se despeja y la ecuación de la cual se despeja es de libre
elección de quien calcula, usualmente se escoge la que sea más sencilla de despejar.
– 4Y = 5 – 7X
( 5−7 x )
Y=
−4
9X – 2 (5 – 7x) = 13
9X – 10 + 14x) = 13
23x = 23
X=1
Método de igualación
Despejamos “x”
1° ecuación 2° ecuación
P
A
SISTEMA DE ECUACIONES
Métodos de Ejemplos
Concepto
resolución
Características
P
A
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información
Responde las preguntas propuestas.
Entre las patologías cardíacas más frecuentes en los peruanos están la enfermedad
coronaria, las afecciones valvulares y las cardiopatías congénitas. La lesión en las arterias
coronarias puede conducir a un infarto, mientras que, en caso de las valvulares, las
complicaciones generarían insuficiencia cardíaca, anomalías en el ritmo cardíaco, muerte,
entre otros.
“Existen factores de riesgos no modificables como la edad, el sexo y el factor genético. Sin
embargo, hay factores que si pueden tratar como el tabaquismo, la hipertensión, la diabetes,
el colesterol, el sedentarismo y el estrés”, explica el doctor Gálvez, que remarca que “más
importante que curar es prevenir”.
P
A
Se calcula que el 1 % de la población adulta sufre de insuficiencia cardíaca y que la
hipertensión y diabetes están presentes en un 25 % y 10 % de peruanos respectivamente.
Según diversos estudios, se calcula que 1 de cada 8 nacidos en nuestro país tiene una
cardiopatía congénita. Además, según un estudio del INEI en el 2020, más del 40% de
personas mayores de 15 años presentó un riesgo cardiovascular muy alto.
“Estamos a portas de celebrar el Día de la Cardiología, una fecha designada para la toma de
conciencia de la sociedad y la población en el cuidado de salud cardiovascular y la
prevención” resalta el subgerente de Cardiología del INCOR.
Prevención
El INCOR recomienda a la ciudadanía priorizar la alimentación balanceada, evitando el
consumo de tabaco, alcohol, productos altos en sodio y grasas saturadas. Por el contrario, se
aconseja consumir frutas y verduras, pescado y alimentos ricos en proteínas.
Se debe realizar actividad física como mínimo 30 minutos al día, y bajar los niveles de estrés.
Las personas mayores de 40 años o cualquier ciudadano que presente síntomas como dolor
en el pecho o palpitaciones, tiene que asistir a sus controles cardíacos.
Atenciones en el INCOR
El Instituto Nacional Cardiovascular es un instituto especializado del más alto nivel que
atiende enfermedades al corazón complejas. Es el único centro de salud en el Perú que
realiza trasplantes de corazón en pacientes pediátricos y adultos.
A pesar de la pandemia, el INCOR ha continuado brindando sus servicios con altos estándares
de calidad y seguridad. Durante los dos últimos años ha realizado 1 547 cirugías y 3 485
procedimientos de cardiología intervencionista.
http://noticias.essalud.gob.pe/?inno-noticia=enfermedades-al-corazon-son-la-segunda-
causa-de-muerte-en-el-peru
Resolución de la pregunta 1
P
A
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
Resolución de la pregunta 2
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
P
A
Ingesta diaria recomendada
La Ingesta diaria recomendada (abreviado como IDR) es, en nutriente, la dosis mínima que
se debe consumir de un nutriente para mantenerse sano.
En los informes periódicamente actualizados del Food and Nutrition Board del National
Research Council (U.S.A.) se publican una serie de directrices sobre las necesidades nutritivas
en las personas sanas. Estas raciones diarias recomendadas (RDA del inglés Recommended
dietary allowances), expresadas según el sexo y la edad y modificadas para situaciones como
el embarazo y la lactancia, están diseñadas para cubrir los requerimientos nutricionales de
prácticamente todas las personas sanas.
Las dosis pueden variar para un mismo nutriente, según la recomendación sea de una
organización u otra. Las necesidades también pueden variar por muchas circunstancias. Por
ejemplo, el consumo de agua puede variar con las condiciones ambientales.
Los aportes dietéticos recomendados de proteínas, hierro y calcio se basan en experimentos
en los que se han definido las necesidades normales, como la ingesta necesaria para alcanzar
un balance cero entre la ingesta y la pérdida. Por lo que respecta a la mayor parte de
las vitaminas, los aportes en la ingesta diaria se definen en función del mantenimiento de un
funcionamiento pleno y de unos límites seguros de depósitos orgánicos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Ingesta_diaria_recomendada#:~:text=La%20Ingesta%20diaria
%20recomendada%20(abreviado,un%20nutriente%20para%20mantenerse%20sano.
P
A
7. Según ESSALUD, el IDR de los antioxidantes vitamina C, vitamina E y zinc deben ser:
Vitamina C: 68 mg y Vitamina E: 32 mg.
Se tiene dos marcas de suplementos
dietéticos en su estante. Entre otros Vitamina C Vitamina
ingredientes, los tres contienen los E
(mg/oz)
antioxidantes mencionados (mg/oz)
anteriormente. Las cantidades de estos
antioxidantes en cada suplemento se Suplemento 1 12 4
indican en la siguiente tabla. Suplemento 2 2 3
¿Cuántas onzas del suplemento 1 y 2 se
debe combinar para obtener la IDR de vitamina C y vitamina E?
TALLER MATEMÁTICO N° 04
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo y lean detenidamente la siguiente lectura,
luego aplica el método de resolución de sistemas de ecuaciones que más te convenga para
hallar la solución de las situaciones presentadas.
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 01
En la gráfica se muestran la evolución de la exportación de aguaymanto fresco en el Perú. Se
sabe que la exportación del año 2020 fue 15 000 miles de dólares menos en comparación del
año 2019. ¿Cuál fue la exportación en los años 2019 y 2020 si se sabe que en los dos años
juntos se logró exportar la misma cantidad que en el periodo 2012-2015?
P
A
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 02
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 03
La compañía Anderson fabrica un producto para el cual el
P
A
costo variable por unidad es de S/ 6 y el costo fijo de S/ 80 000. Cada unidad tiene un
precio de venta de S/ 10. Determine el número de unidades que deben venderse para
obtener una utilidad de S/ 60 000.
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 04
Un contador independiente trabajó durante 2 meses para 2
empresas diferentes, ganando en total S/ 5600. Si la primera
empresa le pagaba S/ 120 diarios y la segunda las dos terceras
partes de la primera empresa, ¿cuántos días trabajo para cada
empresa?
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 05
Una familia decide contratar los servicios de la empresa TVmax
que brinda servicio de canales Premium entre otros. Dentro del
contrato se observa que existe un costo único de instalación y
un pago fijo mensual de S/.95. Si la familia García ya disfruta del
servicio por 16 meses y confirman que en total han gastado
S/.1700 incluyendo la instalación. ¿Cuánto era el costo de
instalación que pagaron?
P
A
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 06
Con dos porciones de carne de cerdo, más tres porciones de papa huayro, se obtiene 606
kcal. Pero, si fuera una porción de carne de cerdo, más dos porciones de papa huayro, resulta
238 kcal.
¿Cuántas kcal tendrá una porción de carne de cerdo y dos porciones de papa huayro?
A partir de la situación, resuelve:
1. Identifica las variables o incógnitas y represéntalas literalmente.
Variable 1:
Variable 2:
2. Expresa en forma algebraica cada enunciado:
Enunciado Expresión algebraica
Dos porciones de carne de cerdo, más tres
porciones de papa huayro, se obtiene
606 kcal.
Una porción de carne de cerdo, más dos
porciones de papa huayro, resulta 238
kcal.
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
Cuadro 1
P
A
Gasto energético Promedio de kcal
Niños 1 700
Adolescente mujer 2 200
Adolescente hombre 2 750
Adulto mujer
Adulto hombre
Fuente: Minedu (2016). Texto escolar Ciencia, Tecnología y Ambiente 2, p. 67
Ayúdanos a determinar la cantidad de kilocalorías de dos alimentos, para ello lee el siguiente
texto:
Dos familias han coincidido en la preparación de pescado con yuca sancochada. El total de
kcal está representado en el siguiente sistema:
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 08
El mercado mayorista “Santa Anita”, se observó una ligera variación en los productos de
primera necesidad; como arroz, aceite, azúcar, fideos, atún, etc. En uno de los locales
dedicados a la venta de abarrotes se observa que, en dos días se logró vender la tercera
parte de sus productos. Al día siguiente, recibe del almacén la mitad de la cantidad de
productos vendidos, que son 1500 unidades. Finalmente vende la quinta parte de la
P
A
nueva cantidad de productos.
Responda las siguientes preguntas:
a.- ¿Cuántas unidades vendió en los dos primeros días?
b.- ¿Cuántas unidades hay en la tienda después de
abastecerla?
c.- ¿Cuántas unidades quedaron sin vender?
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
El administrador del mercado de frutas cuenta con dos camiones de carga cuya capacidad
son de 4 y 5 toneladas. Para transportar 115 toneladas de frutas ha programado realizar la
distribución, con los dos camiones, con un total de 25 viajes. ¿Cuántos viajes realizara
cada camión para cumplir con el objetivo?
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
P
A
2.50. Las personas que usan el metropolitano tienen la opción de comprar un pase
de descuento por el uso mensual a s/ 8.00. Con esta tarjeta de descuento, la tarifa se
reduce a s/. 2.10 . Determine el número de veces que el servicio del metropolitano
se debe usar en un mes, de modo que el costo mensual total sin el pase de
descuento sea el mismo que el costo mensual total con el pase de descuento.
DATOS
SOLUCIÓN
INTERPRETACIÓN
IIII
I1I
ACTIVIDADES
FINALES
Actividad 7: Evaluación
IVI
I1I
RECOMENDACIÓN
P
A
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
https://economipedia.com/definiciones/ecuacion-primer-grado.html
https://matematicascercanas.com/2020/01/29/ecuaciones-de-primer-grado/
P
A