Este documento presenta conceptos clave y campos de indagación para la asignatura de Lengua A. Explica que el estudio de la lengua y la literatura ayuda a comprender la identidad y las relaciones entre culturas. Además, identifica cinco campos de indagación clave: cultura e identidad, creencias y educación, política y justicia, arte y creatividad, y ciencia y medio ambiente. Finalmente, define conceptos clave como identidad, cultura, creatividad y comunicación.
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Este documento presenta conceptos clave y campos de indagación para la asignatura de Lengua A. Explica que el estudio de la lengua y la literatura ayuda a comprender la identidad y las relaciones entre culturas. Además, identifica cinco campos de indagación clave: cultura e identidad, creencias y educación, política y justicia, arte y creatividad, y ciencia y medio ambiente. Finalmente, define conceptos clave como identidad, cultura, creatividad y comunicación.
Este documento presenta conceptos clave y campos de indagación para la asignatura de Lengua A. Explica que el estudio de la lengua y la literatura ayuda a comprender la identidad y las relaciones entre culturas. Además, identifica cinco campos de indagación clave: cultura e identidad, creencias y educación, política y justicia, arte y creatividad, y ciencia y medio ambiente. Finalmente, define conceptos clave como identidad, cultura, creatividad y comunicación.
Este documento presenta conceptos clave y campos de indagación para la asignatura de Lengua A. Explica que el estudio de la lengua y la literatura ayuda a comprender la identidad y las relaciones entre culturas. Además, identifica cinco campos de indagación clave: cultura e identidad, creencias y educación, política y justicia, arte y creatividad, y ciencia y medio ambiente. Finalmente, define conceptos clave como identidad, cultura, creatividad y comunicación.
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Conceptos clave: Lengua A
El estudio de la lengua y de la literatura es clave para desarrollar una conciencia y una
comprensión del yo y de la relación con los demás. Mediante el estudio de obras escritas originalmente en la lengua estudiada y de obras traducidas, los alumnos comprenden las maneras en que distintas lenguas y literaturas representan el mundo, y cómo estas pueden reflejar y ayudar a crear diversas identidades. Los alumnos también toman conciencia de que las representaciones del mundo varían entre culturas. Se les anima a plantearse por qué, para que comprendan mejor cómo las personas experimentan y representan el mundo. Conceptos clave: Lengua A
Términos clave utilizados en Lengua A
CAMPOS DE INDAGACIÓN
Cultura, identidad y comunidad
Los alumnos pueden centrarse en la manera en que los textos exploran aspectos relacionados con la familia, la clase social, la raza, el grupo étnico, la nacionalidad, la religión, el género y la sexualidad, y en la forma en que estos temas afectan a los individuos y a las sociedades. También pueden centrarse en cuestiones vinculadas con la migración, el colonialismo y el nacionalismo.
Creencias, valores y educación
Los alumnos pueden centrarse en la manera en que los textos exploran las creencias y los valores de determinadas sociedades, y en la forma en que estos aspectos influyen en los individuos, en las comunidades y en los sistemas educativos. También pueden explorar las tensiones que surgen de los conflictos de creencias y valores, así como de los conflictos éticos.
Política, poder y justicia
Los alumnos pueden centrarse en la manera en que los textos exploran aspectos relacionados con los derechos y las responsabilidades y con el funcionamiento y las estructuras de los gobiernos y las instituciones. También pueden investigar las jerarquías de poder, la distribución de la riqueza y de los recursos, los límites de la justicia y la ley, la igualdad y la desigualdad, los derechos humanos, así como la paz y los conflictos.
Arte, creatividad e imaginación
Los alumnos pueden centrarse en la manera en que los textos exploran aspectos relacionados con la inspiración estética, la creación, la artesanía y la belleza. También pueden centrarse en el modo en que el arte forma y cuestiona percepciones y en la función, el valor y los efectos del arte en la sociedad.
Ciencia, tecnología y medio ambiente
Los alumnos pueden centrarse en la manera en que los textos exploran la relación entre los seres humanos y el entorno, al igual que en las implicaciones de la tecnología y de los medios de comunicación para la sociedad. También pueden considerar la idea de los avances científicos y el progreso. Conceptos clave: Lengua A
CONCEPTOS CLAVE DE LA ASIGNATURA
Identidad • La identidad es el estado o el hecho de ser lo mismo. Se refiere a las características particulares que distinguen a los individuos, los grupos, las cosas, las eras, los lugares, los símbolos y los estilos. Puede observarse, construirse, afirmarse y configurarse por la influencia de factores externos e internos.
Cultura • La cultura comprende una variedad de creencias, valores, intereses, actitudes, productos, formas de conocimiento y patrones de conducta aprendidos y compartidos que son creados por las comunidades humanas. El concepto de cultura es dinámico y orgánico.
Creatividad • La creatividad es el proceso de generar ideas novedosas y considerar las ideas ya existentes desde nuevos puntos de vista. Incluye la capacidad de reconocer el valor de las ideas cuando se desarrollan respuestas innovadoras ante los diversos problemas, y puede observarse tanto en el proceso como en los resultados, los productos o las soluciones.
Comunicación La comunicación es el intercambio o la transferencia de signos, datos, ideas y símbolos. Para que tenga lugar, se requiere un emisor, un mensaje y un receptor, e implica el acto de transmitir información o significado. La comunicación eficaz requiere un “lenguaje” común, que puede ser escrito, oral o no verbal.
Transformación El alumno puede estar interesado en algún aspecto de la representación de transformaciones o actos transformadores en la obra, o en la manera en que la propia obra es un acto de transformación, bien de otras obras (mediante la referencia intertextual a estas) o bien de la realidad (por medio de un efecto transformador sobre la identidad, las relaciones, los objetivos, los valores y las creencias del lector).
Perspectiva • La perspectiva es la posición desde la que observamos situaciones, objetos, datos, ideas y opiniones. Puede asociarse con individuos, grupos, culturas o disciplinas. Las distintas perspectivas a menudo dan lugar a diversas representaciones e interpretaciones.
Representación El alumno puede estar interesado en algún aspecto del modo en que la obra representa distintas áreas temáticas, actitudes y conceptos, o en qué medida la literatura puede representar la realidad.
