Primer Grado.2019-20 Organizado

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DOSIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICAS PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR: 2019 - 2020
ESCUELA:__________________________________________________________________ TURNO:____________ ZONA ESCOLAR: ______________
Nombre: del docente _______________________________________________________________________________ GRUPOS: _____________________
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente.
PRIMER PERIODO (57 hrs)

Eje Tema Aprendizaje esperado Contenidos asociados Sesiones Fecha
Curso de Inducción - Evaluación diagnóstica 5 26 -30 agosto

Presentación, organización y aspectos a evaluar. 1 2 sep
1. Convierte fracciones decimales a notación 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su
decimal y viceversa. Aproxima algunas escritura decimal y viceversa. 5 3- 9sep.
fracciones no decimales usando la notación
Número
decimal. Ordena fracciones y números 7.1.2 Representación de números fraccionarios y decimales en la
decimales. (7.1.1 y 7.1.2) recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las 5 10.- 17 sep.
convenciones de esta representación.
2. Resuelve problemas de suma y resta con 7.4.1 Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la
NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN
Adición y
números enteros, fracciones y decimales utilización de números enteros, fraccionarios o decimales 18sep.-3oct.
sustracción
positivos y negativos. (7.4.1) positivos y negativos. 12
3. Resuelve problemas de multiplicación con 7.2.4 Resolución de problemas que impliquen la multiplicación y
fracciones y decimales y de división con división con números fraccionarios en distintos contextos, 9 7-17 oct.
decimales. (7.2.4) utilizando los algoritmos usuales.
4. Determina y usa la jerarquía de
8.3.1 Resolución de cálculos numéricos que implican usar la
Multiplicación operaciones y los paréntesis en operaciones
jerarquía de las operaciones y los paréntesis si fuera necesario, en
y división con números naturales, enteros y decimales 8 18-29oct.
problemas y cálculos con números enteros, decimales y
(para multiplicación y división, solo
fraccionarios.
números positivos). (8.3.1)
7.2.7 Identificación y resolución de situaciones de
5 30 oct.-5nov.
5. Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos
proporcionalidad directa, con constante contextos, con factores constantes fraccionarios.
Proporcionalidad
natural, fracción o decimal (incluyendo 7 6-19nov.
tablas de variación). (7.2.7 y 7.4.4) 7.4.4 Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros o
fraccionarios.
OBSERVACIONES GENERALES
CTE.oct.4 y nov. 15) 19 -22 DE NOVIEMBRE PERIODO EVALUATIVO.
SEGUNDO PERIODO ( 67 HRS)
Eje Tema Aprendizaje esperado Contenidos asociados Sesiones Fecha
6. Resuelve problemas de cálculo de 8.1.6 Resolución de problemas diversos relacionados con el

porcentajes, de tanto por ciento y de la porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, 10 20 nov- 3 dic.
Proporcionali
cantidad base. (8.1.6) determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a
dad
otra y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el
porcentaje que representa.
NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN
7. Resuelve problemas mediante la 7.3.3 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento

Ecuaciones formulación y solución algebraica de y resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x + a = 15 dic.4 - enero 10
ecuaciones lineales. (7.3.3) b; ax = b; ax + b = c, utilizando las propiedades de la igualdad,
con a, b y c números naturales, decimales o fraccionarios.
8.4.4 Análisis de las características de una gráfica que
8. Analiza y compara situaciones de
Funciones represente una relación de proporcionalidad en el plano
variación lineal a partir de sus 5 13-17 enero
cartesiano.
representaciones tabular, gráfica y
8.4.5 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a
algebraica. Interpreta y resuelve problemas
fenómenos de la física, la biología, la economía y otras
que se modelan con estos tipos de
disciplinas, en las que existe variación lineal entre dos
variación. (8.4.4 y 8.4.5) 10 20enero -4feb.
conjuntos de cantidades.
Patrones, figuras -Representación de la variación mediante una tabla o una
geométricas y expresión algebraica de la forma: y = ax + b.
expresiones
9. Formula expresiones algebraicas de 10 5- 18 feb.
equivalentes 8.4.1 Construcción de sucesiones de números enteros a partir de
primer grado a partir de sucesiones y las
las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla
utiliza para analizar propiedades de la
general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión
sucesión que representan. (8.4.1)
aritmética de números enteros.
FORMA, ESPACIO Y
8.1.3 Identificación de relaciones entre los ángulos que se 10 19feb. – 3mar.

Figuras y cuerpos 10. Analiza la existencia y unicidad en la forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal.
MEDIDA
geométricos construcción de triángulos y cuadriláteros, Justificación de las relaciones entre las medidas de los ángulos
y determina y usa criterios de congruencia interiores de los triángulos y paralelogramos.
de triángulos. (8.1.3 y 8.1.4)
8.1.4 Construcción de triángulos dados ciertos datos. Análisis 7 4-12mar.
de las condiciones de posibilidad y unicidad en las
construcciones.
(CTE. enero 31 y marzo 13 ) 17-20 DE MARZO PERIODO EVALUATIVO
TERCER PERIODO ( 62 HRS)

Contenidos asociados Fecha
Eje Tema Aprendizaje esperado Sesiones
11. Calcula el perímetro de polígonos y 7.3.4 Construcción de polígonos regulares a partir de distintas 7 17-25 mar.
FORMA, ESPACIO Y
del círculo, y áreas de triángulos y informaciones (medida de un lado, del ángulo interno, ángulo
cuadriláteros desarrollando y aplicando central). Análisis de la relación entre los elementos de la
fórmulas. (7.3.4) circunferencia y el polígono inscrito en ella.
Magnitudes y 6
MEDIDA
medidas 8.2.4 Justificación de las fórmulas para calcular el volumen de 20-27 abril
12. Calcula el volumen de prismas rectos cubos, prismas y pirámides rectos.
cuya base sea un triángulo o un
cuadrilátero, desarrollando y aplicando 8.2.5 Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y 6
fórmulas. (8.2.4 y 8.2.5) pirámides rectos o de cualquier término implicado en las 23abril-8mayo
fórmulas. Análisis de las relaciones de variación entre diferentes
medidas de prismas y pirámides.
13. Recolecta, registra y lee datos en 7.4.7 Lectura de información representada en gráficas de barras
Estadística gráficas circulares. (7.4.7) y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras 7 11-20 mayo
fuentes. Comunicación de información proveniente de estudios
ANÁLISIS DE DATOS
sencillos, eligiendo la representación gráfica más adecuada.

14. Usa e interpreta las medidas de 8.3.8. Análisis de propiedades de la media y mediana.
tendencia central (moda, media aritmética 5 21-27 mayo
y mediana) y el rango de un conjunto de 9.4.7 Medición de la dispersión de un conjunto de datos
datos y decide cuál de ellas conviene más mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media .
en el análisis de los datos en cuestión. Análisis de las diferencias de la “desviación media” con el
(8.3.8 y 9.4.7) “rango” como medidas de la dispersión. 5 28-3junio
Probabilidad 15. Realiza experimentos aleatorios y 7.3.7 Anticipación de resultados de una experiencia aleatoria, su
registra los resultados para un verificación al realizar el experimento y su registro en una tabla 5 4- 11 junio.
acercamiento a la probabilidad frecuencial. de frecuencias.
(7.3.7)
Regularización de alumnos con rezago o riesgo académico 14 11-30 jun
(CTE. mayo 4, junio 5 y julio 7)

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6. Resuelve problemas de cálculo de 8.1.6 Resolución de problemas diversos relacionados con el

7. Resuelve problemas mediante la 7.3.3 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento

8.1.3 Identificación de relaciones entre los ángulos que se 10 19feb. – 3mar.

(CTE. enero 31 y marzo 13 ) 17-20 DE MARZO PERIODO EVALUATIVO

TERCER PERIODO ( 62 HRS)

sencillos, eligiendo la representación gráfica más adecuada.

(CTE. mayo 4, junio 5 y julio 7)

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